2º TESTE DE AVALIAÇÃO | 1º PERÍODO | PORTUGUÊS – 6.

º ANO

Grupo I

Paredes recebe o Vaivém Oceanário a 25 de setembro

5
De 25 a 29 de setembro, o Vaivém Oceanário vai estar em Paredes, no Parque José
Guilherme. O projeto de educação ambiental em movimento do Oceanário de Lisboa convida
professores, alunos e público em geral a compreenderem como o oceano nos influencia, o
nosso impacto no oceano e qual é o nosso papel na sua conservação, através de atividades
10 lúdico-pedagógicas gratuitas.
O Vaivém tem como objetivo envolver de forma ativa todos os que o visitam, para que
se tornem agentes de mudança e que contribuam para a conservação do oceano e da
biodiversidade marinha.
De 25 a 28 de setembro, os alunos do pré-escolar ao secundário, vão poder explorar o
15 maior ecossistema do planeta, residência de mais de 238 mil espécies marinhas e onde há
muito por revelar. Nesta viagem de ida e volta, todos vão aprender que o oceano precisa de
nós e como podem ajudar a combater uma das maiores ameaças que o oceano enfrenta: o
plástico.
Os professores e educadores poderão participar na sessão exclusiva de formação, no dia
20 27 de setembro, onde serão sensibilizados para a problemática do plástico no oceano e onde
serão fornecidas ferramentas pedagógicas para usar no contexto de sala de aula.
No dia 29 de setembro, o público em geral está convidado a «juntar-se ao movimento»
e a compreender como pode contribuir para a conservação do oceano, através da alteração
dos seus comportamentos. Reconhecendo o plástico como uma das maiores ameaças ao
25 oceano, todos vão aprender como podem agir ativamente, através de conselhos práticos para
redesenharem a sua relação com o plástico no dia a dia.
O Vaivém Oceanário viaja por Portugal desde 2005 e já visitou mais de 213 municípios
de todos os distritos do país, incluindo regiões autónomas, levando a missão do Oceanário de
Lisboa a mais de 255 mil participantes.
30 A próxima paragem do Vaivém Oceanário é em Lisboa, na Regata de Portugal, de  3 a 7
de outubro.

5 (https://www.oceanario.pt/noticias/paredes-recebe-o-vaivem-oceanario-a-25-de-setembro
1 Consultado a 15/10/2018)
Português – Ensino Básico
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10

Responde corretamente às questões.

1. As frases a seguir apresentadas (A) a (E) contêm informações presentes ao longo do

35 texto. Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem pela qual essas informações
aparecem no texto.

(A) O texto menciona aqueles que podem embarcar nesta “viagem”, bem como o que
poderão encontrar e aprender com este projeto.
40 (B) O objetivo deste projeto consiste em sensibilizar as pessoas para a conservação do
oceano e da biodiversidade marinha.
(C) Referência à data de início deste projeto e ao número de cidades visitadas pelo
mesmo.
(D) O projeto de educação ambiental em movimento apresenta a importância do oceano
45 na nossa vida.
(E) Referência ao dia em que o público em geral está convidado a juntar-se ao projeto.

1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____

50 2. Recorda as características da notícia.

2.1. Identifica os elementos que constituem a notícia que leste.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
55 _________________________________________________________________________

3. Completa a tabela, transcrevendo as informações contidas no LEAD.

Quem?

O quê?

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Português – Ensino Básico

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 2º TESTE DE AVALIAÇÃO | 1º PERÍODO | PORTUGUÊS – 6.º ANO

20
Quando?

Onde?

B
60 Lê, com atenção, o texto.

Como vimos, o navio de Jasão chamava-se

Argo; pois Argo, também se chamava o cão de
Ulisses.
Ulisses acompanhou os outros gregos, quando foram,
5 nos seus navios, tomar a cidade de Troia. Em Ítaca, terra de
que ele era rei, ficaram sua mulher Penélope e seu filho
Telémaco.
Depois da tomada de Troia, Ulisses tratou de voltar para
Ítaca; mas andou perdido pelas águas do mar, correu mil perigos, e abordou a variadíssimas
10 terras. Passados anos, e depois de haver perdido todos os navios e companheiros, lá chegou
enfim à sua Ítaca, onde apareceu disfarçado em mendigo e onde ninguém o reconheceu.
Assim se encontrou com o guardador de porcos Eumeu, que no dia seguinte o conduziu
em direção ao palácio onde morava Penélope. Já ao pé deste palácio, viram um cão muito velho
e doente que ali estava, sem se poder mexer. Era Argo, o cão de Ulisses, que depois de tanto
15 tempo reconheceu o seu dono, levantou a cabeça, e espetou as orelhas. Mal Ulisses se
aproximou, abanou devagar a cauda; mas não se podia levantar, coitadinho, para vir ter com
ele. E Ulisses, que não queria ser ainda reconhecido, teve de se colocar de maneira que o
guardador de porcos não o visse, para poder à vontade enxugar as lágrimas que pelas duas faces
lhe estavam caindo.
20 Bem a custo, continuou Ulisses o seu caminho; e logo a seguir o bom Argo morreu, mal
tornara a ver o seu velho dono, depois de vinte anos que se haviam passado...
Tal é a história do cão de Ulisses, como está contada num livro antigo – muitíssimo
antigo – que foi escrito pelo poeta Homero e que tem o nome de Odisseia.

25 António Sérgio, Contos Gregos, Porto: Porto Editora, 2016

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Português – Ensino Básico
25 2º TESTE DE AVALIAÇÃO | 1º PERÍODO | PORTUGUÊS – 6.º ANO

Responde às questões que se seguem, de acordo com o sentido do texto.

30 1. Classifica o narrador quanto à presença, justificando com expressões textuais.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Assinala com um X, de 2.1. a 2.3., a única opção que completa a frase de acordo com o
sentido do texto.
35
2.1. Na frase “Ulisses acompanhou os outros gregos, quando foram, nos seus navios,
tomar a cidade de Troia.” (ll. 3-4) o verbo destacado, tendo em conta o contexto em
que se insere, significa:

40 (A) agarrar;
(B) conquistar;
(C) confiscar;
(D) observar.

45 2.2. Na expressão “(...) andou perdido pelas águas do mar, correu mil perigos, e
abordou a variadíssimas terras..” (ll. 7-8), o recurso expressivo presente é:

(A) enumeração;
(B) metáfora;
50 (C) personificação;
(D) comparação.

2.3. “Passados anos, e depois de haver perdido todos os navios e companheiros (...)”,
(ll.8-9). De acordo com o sentido do texto, esta frase diz-nos que:
55

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Português – Ensino Básico
30
 2º TESTE DE AVALIAÇÃO | 1º PERÍODO | PORTUGUÊS – 6.º ANO

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(A) Ulisses esteve muito tempo ausente e se afastou intencionalmente dos seus
companheiros.
(B) Ulisses optou por estar estes anos todos longe de casa e decidiu regressar
sozinho.
60 (C) Ulisses esteve muito tempo longe de casa e os seus companheiros acabaram
por fugir nos seus navios.
(D) Ulisses esteve muito tempo longe de casa, os seus barcos foram destruídos e
os seus companheiros acabaram por morrer.

65 3. Atenta no terceiro parágrafo, transcreve a expressão que te permite localizar a ação no

espaço.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

70 4. Apresenta o motivo pelo qual ninguém reconheceu Ulisses. Justifica a tua resposta com
exemplos textuais.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
75 ______________________________________________________________________

5. Procede à descrição psicológica da personagem principal, justificando devidamente a

tua resposta.
______________________________________________________________________
80 ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

6. Identifica a única personagem que reconheceu Ulisses. Justifica a tua resposta com uma
frase do texto.
85 ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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Português – Ensino Básico

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 2º TESTE DE AVALIAÇÃO | 1º PERÍODO | PORTUGUÊS – 6.º ANO

______________________________________________________________________

7. Transcreve do texto a frase que te permite perceber a emoção de Ulisses depois de se

90 encontrar com Argo.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

95

Grupo II

1. Classifica as palavras apresentadas quanto ao seu processo de formação.

100 a. intolerante _____________________________________________________________

b. calmamente

____________________________________________________________

2. Identifica a função sintática das expressões sublinhadas.

105 a. Eu e tu vamos viajar. ___________________________________________________

b. Argo, vem cá! ________________________________________________________

c. Ofereci este livro. _______________________________________________________

3. Lê a seguinte frase:

Ontem, assisti a uma peça baseada no emocionante conto de Ulisses.

110 3.1. Identifica a classe e subclasse das palavras sublinhadas na frase transcrita.

________________________________________________________________________

45
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Português – Ensino Básico
 2º TESTE DE AVALIAÇÃO | 1º PERÍODO | PORTUGUÊS – 6.º ANO
50

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
115
4. Atenta nas frases.
A bruxa lançou uma maldição a Ulisses.

4.1. Identifica o tempo e o modo em que se encontra a forma verbal sublinhada.

120 Tempo: ___________________________________________________________________
Modo:____________________________________________________________________

125 4.2. Reescreve a frase, colocando a forma verbal nos seguintes tempos do modo indicativo.

Pretérito imperfeito _________________________________________________________

Pretérito Mais-que-Perfeito Composto __________________________________________

130 5. Completa a grelha assinalando, em cada alínea, se o verbo destacado é um verbo transitivo
ou intransitivo.

verbo transitivo verbo intransitivo

a. Ulisses ofereceu-lhe um osso.
b. Aos seus olhos, todos tinham defeitos.
c. Ulisses riu.

135 Grupo III

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Português – Ensino Básico

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 2º TESTE DE AVALIAÇÃO | 1º PERÍODO | PORTUGUÊS – 6.º ANO

60
Na página da Sociedade Protetora dos Animais, encontras o seguinte texto:

“Gostamos de ver animais e donos felizes, pois acreditamos que os nossos companheiros de
140 quatro patas são uma ótima fonte de gargalhadas e bons momentos. Por isso lembre-se: ao
adotar um animal está também a adotar sorrisos! Adote esta ideia.”

(https://spanimais.wixsite.com/spa-lisboa, consultado em 07/11/2018)

(texto adaptado de forma a respeitar o acordo ortográfico)
145
Partindo da citação apresentada e tendo em consideração o conto “O cão de Ulisses”, elabora
um texto de opinião, com um mínimo de 140 e um máximo de 200 palavras, no qual reflitas
sobre a importância dos animais de estimação nas sociedades atuais. Deves fundamentar o teu
ponto de vista com exemplos relevantes.
150
Antes de redigires o teu texto, planifica-o, tendo em conta a sua estrutura:
 Introdução: identifica o assunto do teu texto e apresenta a tua opinião.
 Desenvolvimento: escreve pelo menos dois argumentos e dois exemplos.
 Conclusão: reforça a tua posição.

PLANIFICAÇÃO OBRIGATÓRIA

155

160

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165

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
170 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
175 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
180 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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185 ____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
190 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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75

195 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
200 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
205 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
210 ____________________________________________________________________________

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Português – Ensino Básico

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