FICHA DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS- 6.

º ano

Data: ____ /_____ /20__

Avaliação: __________________________________________
Professora: __________________________________________
Enc. de Educação ___________________________________________________________________

Nome: ______________________________________________________________________Nº __________ Turma: _______

Grupo I- Compreensão oral

Segue estes passos:

a. Lê, com atenção, os cinco itens abaixo.
b. Ouve uma primeira vez um excerto da reportagem intitulada “Um solitário português no Atlântico”.
c. Responde ao questionário.
d. Ouve a reportagem pela segunda vez, para verificares as tuas respostas.

Assinala com , nos itens de 1. a 5., as opções que completam as frases corretamente.
1. Francisco Lobato
a. atravessou o oceano Atlântico, de barco, com mais 84 velejadores.
b. prepara-se para atravessar o oceano Atlântico, sozinho num barco.
c. foi o primeiro português a vencer a regata Transat 6.5.
d. começou a treinar recentemente para participar na regata Transat 6.5.

2. Na sua primeira intervenção, Francisco Lobato revela

a. aspetos da preparação para poder participar na regata Transat 6.5.
b. que é o número um do ranking mundial de Classe Mini e o favorito desta regata.
c. algumas das regras que terá de respeitar durante a regata Transat 6.5.
d. o que espera que aconteça ao longo da travessia do oceano Atlântico.

3. Na segunda intervenção, Francisco Lobato refere

a. os cuidados a ter para evitar adormecer durante a navegação.
b. o que deve ser feito quando o cansaço e o sono surgem.
c. a importância de se dormir 4 a 5 horas por dia, no mínimo.
d. que não se deve dormir mais do que 5 horas neste tipo de prova.

4. Uma das regras desta regata é

a. dormir obrigatoriamente 4 horas por dia.
b. frequentar aulas de meteorologia.
c. ter experiência anterior, noutras provas.
d. velejar sozinho, sem contactar ninguém.

5. O percurso previsto é o seguinte:

a. de uma região de França até uma região do Brasil, passando pelo Funchal no regresso.
b. de La Rochelle, em França, até ao Funchal, com uma paragem em São Salvador da Baía, no
Brasil.
c. de La Rochelle, em França, a São Salvador da Baía, no Brasil, com uma paragem no Funchal.
d. do Brasil até França, com uma escala no Funchal.

1
 Grupo II – Leitura e Educação literária

Texto A

Lê o texto que se segue.

AS ILHAS
As ilhas não têm todas a mesma origem e, por conseguinte, apresentam povoamentos
muito diferentes. As Ilhas Britânicas, Madagáscar e o Japão, por exemplo, são fragmentos
de terras que se desprenderam dos continentes vizinhos e são por isso povoadas por
animais e plantas semelhantes aos das terras de origem. Pelo contrário, ilhas como a
5 Islândia, os Açores e o arquipélago do Havai são ilhas oceânicas, dado que derivam do
levantamento recente de cadeias vulcânicas submarinas e nunca tiveram contacto com
outras terras emersas. Os animais e as plantas que ali vivem só chegaram após o seu
aparecimento. […]
As comunidades biológicas podem ser muito diferentes de uma ilha para outra […].
10 Algumas, por exemplo, distam milhares de quilómetros da terra firme e são difíceis de
atingir. Outras podem albergar grande conjunto de espécies, porque são maiores ou porque
contêm uma maior variedade de ambientes naturais.
Giuseppe Gabbi e Alexandra Somaschini, Enciclopédia Pedagógica Universal – Os Oceanos,
Quidnovi, Matosinhos, 2002, pág. 72 (com supressões).

Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, de acordo com as
orientações que te são dadas.

1. Indica o tema deste texto.

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____________________________________________________________________________

2. Associa os elementos das duas colunas.

A B

A. Derivam de erupções vulcânicas.

1. Ilhas Britânicas, Madagáscar
e Japão
2. Islândia, Açores e Havai
B. Separaram-se de continentes vizinhos.
C. A fauna e a flora constituiu-se após o seu aparecimento.
D. A sua fauna e flora é semelhante à das terras de origem.

A. _____ B. _____ C. _____ D: ______

3. Refere os fatores que determinam as características da fauna e da flora de cada ilha.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2
 Texto B

Lê o excerto retirado da obra “Ulisses” e, de seguida, responde ao que te é pedido,

de acordo com as orientações que te são dadas.

ULISSES
Ulisses vivia numa ilha grega que se chamava Ítaca, muito feliz com sua mulher Penélope
e seu filho ainda muito pequenino, Telémaco.
Ulisses era o rei dessa pequena ilha, mas não um rei de coroa e manto, muito solene. Tão
depressa se divertia a amansar um cavalo, como ia à caça com os amigos, ou conversava
5 com o povo. Todos o amavam. Para ele não havia terra no mundo igual a Ítaca. Ele dizia:
“Ítaca é agreste mas criadora de moços vigorosos, e para mim não há terra que tanto me
encante os olhos.”
Ele próprio era, na realidade, um moço vigoroso e valente, sempre desejoso de correr
mundo, de viver as mais inesperadas aventuras. Quando estava junto da família, na Ítaca
10 linda de intenso azul de céu azul e calma de mar calmo, só pensava em ir ao encontro do
desconhecido; mas quando se via em plena aventura, só desejava voltar para casa, para
junto dos seus, onde sabia haver serenidade e encanto.
Ora um dia aconteceu que Páris, príncipe troiano, raptou a lindíssima rainha grega Helena
e a levou para Troia. Isto fez com que troianos e gregos se envolvessem em violenta guerra.
15 Ulisses, como bom grego e valente, tinha de ir para a guerra também, tinha de ir cercar
Troia.
Mas ficou muito aborrecido com tal coisa, porque não gostava nada destas confusões, e o
que o entusiasmava era
o mar
20 só o mar
o mar
o só mar.
E então, em vez de ir buscar a arma como era seu dever, fingiu que estava doido, ele, o rei
daquela ilha, que tinha endoidecido de repente, e foi para o campo lavrar o campo…
25 Quando as pessoas viram aquilo ficaram tristes: Ulisses tinha perdido o seu bom juízo!
Logo uns amigos dele disseram:
– Isto é manha! Todos nós sabemos que ele não gosta lá muito de guerras! Deve estar a
fingir. Não esqueçam que Ulisses é manhoso!
E resolveram ver se descobriam se ele estava mesmo doido ou não. Foram buscar o seu
30 filho pequenino, Telémaco, puseram-no no meio do campo, exatamente no caminho que
Ulisses tinha de lavrar com a charrua com que andava. Ulisses bem viu a manobra, e
pensou:
– Que quererão eles com isto? Mau!… […]
Ulisses começou a rir e disse:
35 – Bom, vamos lá embora! Eu vou convosco, pronto, mas olhem que preferia mil vezes ir
viajar por terras e mares desconhecidos a ir combater contra esses troianos…
Maria Alberta Menéres, Ulisses, 1.ª edição, Porto Editora, Porto, 2016, págs. 4-7 (com supressões).

3
4. O herói, Ulisses, é caracterizado nos três primeiros parágrafos do texto.

4.1. Retira, do primeiro período do terceiro parágrafo, as informações sobre os tipos de

caracterização seguintes:

Caracterização física
Caracterização
psicológica

4.2. Completa o seu retrato psicológico, indicando as características realçadas nos dois
parágrafos seguintes.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

5. Atenta na afirmação seguinte:

“Ulisses era o rei dessa pequena ilha, mas não um rei de coroa e manto, muito solene.” (l.3)
5.1. Explica o sentido desta frase.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6. Transcreve a frase do terceiro parágrafo em que se denota o amor que Ulisses tinha à
sua pátria.
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7. Transcreve a expressão que inicia a narração das aventuras de Ulisses.

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8. Refere o acontecimento que vem perturbar a serenidade que caracterizava o dia a dia de
Ulisses na sua terra natal.
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9. Atenta na frase seguinte:

“Ulisses, como bom grego e valente, tinha de ir para a guerra também, tinha de ir cercar
Troia.” (linhas 15-16)

9.1. Por quem deveria lutar Ulisses? A quem se deveria opor?

Responde a estas duas questões com uma frase completa.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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10. Lê frase que se segue.

“E então, em vez de ir buscar a arma como era seu dever, fingiu que estava doido, ele, o rei
daquela ilha, que tinha endoidecido de repente, e foi para o campo lavrar o campo…”
10.1. Ulisses fingiu estar doido. Concordas com a atitude deste herói grego? Justifica a
tua opinião.
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________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________

11. Ordena os factos seguintes, numerando-os de 1 a 4, de modo a estabeleceres entre eles

uma relação de causa e efeito.

Ulisses construiu um cavalo de pau, juntamente com os seus marinheiros.

Os gregos e os troianos envolveram-se em guerra.

Páris raptou a princesa Helena.

Ulisses libertou a rainha grega.

12. Completa os espaços em branco com palavras / expressões de forma a elaborar uma
sintese do conto “Ulisses” de Maria Alberta Menéres.

Ulisses era o rei de uma pequena ilha grega, chamada Ítaca, onde vivia com a sua esposa
Penélope e o filho pequenino, Telémaco.
Um dia, a rainha grega Helena foi raptada pelo príncipe Páris, que a levou para Tróia. Os gregos
resolveram salvá-la e pediram ajuda a Ulisses. Este, que não gostava nada de guerras, fez-se de louco,
mas o seu plano não resultou.
Dez anos durou a guerra contra os _________________ (a)...e os gregos já estavam saudosos
das suas famílias, então tiveram uma ideia genial: construir um _______________________________ (b),
que lhes permitiu ganhar a guerra e salvar ____________________(c).
Quando tentavam regressar a casa, foram apanhados por uma corrente que os levou até à
_________________ (d). Foram parar à ilha onde vivia _________________ (e), que comeu alguns dos
marinheiros. Mais uma vez, Ulisses arranjou um plano e conseguiu sair dali com os seus homens. De novo
no mar, foram parar à _________________ (f), terra de Éolo, rei dos ventos. Este ofereceu-lhes um saco
com ventos furiosos e pediu a Ulisses que não o abrisse nem o mostrasse a ninguém. Porém, os
companheiros abriram-no e causaram uma _________________ (g). O rei Éolo não lhes perdoou.
Fizeram-se de novo ao mar e, desta vez, foram parar à ilha da feiticeira ____________ (h), que
transformou os marinheiros em ______________ (i). Ulisses, tentou salvá-los, mas acabou por ficar
prisioneiro dela. Passado algum tempo, Circe, apaixonada por Ulisses, desiste e deixa-o partir,
transformando os companheiros em gente outra vez. Ela aconselha-o a ir até à ilha dos Infernos, procurar
o profeta _________________ (j), que saberia dar-lhe notícias de Ítaca.

5
Chegado à ilha dos Infernos, Ulisses vê a alma da ______________ (k), que lhe dá as novidades que
tanto ansiava. De volta aos barcos, entram no mar das _________________ (l)... os companheiros
colocam cera nos ouvidos, para não se deixarem encantar pelo canto, mas Ulisses resolve prender-se ao
_______________ (m). As sereias imitam a voz de Penélope e o herói deixa-se enganar, tentando soltar-
se. Apesar de tudo, conseguem escapar, indo parar à Córcira, a terra dos _________________ (n). O rei
_______________ (o) dá-lhe um barco novo e mais marinheiros. Ulisses adormece e quando chega a
terra, pensa estar longe de casa. ________________(p), a sua deusa protetora, diz-lhe que está em Ítaca
e transforma-o num _______________ (q). Acaba por encontrar o filho e emocionam-se os dois. Pai e
filho combinam um plano. Ulisses iria lutar contra os ___________________(r) de Penélope e expulsá-los
da ilha, para poder voltar a ser feliz ao lado da sua família e do seu povo.

13. Identifica os recursos expressivos presentes nos seguintes excertos retirados da obra
“Ulisses”.
a) “Ulisses, como bom grego e valente, tinha de ir para a guerra também.” ((pág.8)
________
b) “Bom, primeiro resolveram retemperar as forças perdidas após tantos sustos e 1. Perífrase
tanta aflição.” (pág.29) ________ 2. Adjetivação
c) “[…] um nome qualquer um nome qualquer um nome qualquer- mas a aflição era
3. Anáfora
tão grande […]” (pág.28) ________
d) “Os marinheiros corriam como cavalos bravos.” (pág.35) ________ 4. Comparação

e) “Os ventos violentos […] saltaram de lá cheios de raiva e força […]” (pág.37) 5. Personificação
________
6. Enumeração
f) “Elas não o sentem, não o veem, nem o ouvem, nem lhe falam.” (pág. 47)
________

Grupo III – Gramática

Responde aos itens seguintes, de acordo com as orientações que te são dadas.

1. Repara nas frases seguintes:

a) Ulisses vivia muito feliz com a sua mulher Penélope.

b) Ulisses deve estar a fingir.

c) Ulisses passou por Euricleia e não a viu.

1.1. Assinala a alínea em que a palavra sublinhada é uma preposição.

2. Completa as frases com as preposições simples adequadas.

a) Ulisses, vieste _______ navegar ________ tua casa _______ aqui só ________ salvar Helena?
Estarás apaixonado _______ ela?- perguntou Páris.
b) Tu vais ficar ______ minha casa. Não te via ________ o verão passado e estou ______
saudades - afirmou Circe.

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2.1. Preenche os espaços em branco com uma preposição contraída, de acordo com as
indicações.
a) Hoje vou (a+a) ______ praia e fico (em+aquela) ______________ pedra a ver o mar.
b) Passei as férias (em+um) ________ local maravilhoso; vou ter saudades (de+ele)_________.
c) Foi (em+esse) _________ dia que me agarrei (a+o) ______ trabalho e fui (por+o) ________
melhor caminho (de+o)__________ sucesso.

3. “Todos nós sabemos que ele não gosta lá muito de guerras!” (linha 27)

3.1. Diz a que classe e subclasse pertence a palavra assinalada na frase.

________________________________________________________________________

4. Coloca um X na respetiva subclasse dos verbos destacados nas frases abaixo transcritas.
Principal

Transitivo Intransitivo Auxiliar Copulativo

a) Helena foi raptada por Páris.

b) Ulisses endoideceu.
c) Ulisses continuava impaciente.
d) Eles viram uma gruta.

5. Identifica o tempo e o modo em que se encontram as formas verbais sublinhadas nesta

frase:

Eumeu, o feitor de Ulisses, resolveu substituir os barcos e, assim, eles não teriam mais
problemas em alto mar.

a) resolveu- _____________________________________________________________
b) substituir - _____________________________________________________________
c) teriam - _________________________________________________________________

6. Completa cada uma das frases abaixo com a forma indicada do verbo entre parênteses.

a. Imperativo
– Minha querida Penélope, (olhar) para mim! – pedia Ulisses.

b. Gerúndio
Circe passava as noites (admirar) os marinheiros.

c. Pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo

Tântalo ____________________________ (ser) um rei cruel.

d. Pretérito imperfeito do indicativo

Os pretendentes de Penélope (comer) os mantimentos do reino.

7
 Grupo IV – Escrita

Levados pela corrente, Ulisses e os

seus companheiros chegaram a uma das
ilhas da Ciclópia.

Com base na leitura da obra e de acordo com o que aprendeste sobre o resumo, elabora
um texto onde, sucintamente, descrevas o o episódio de Ulisses na Ciclópia.

O teu texto deve:

• ter entre 140 e 200 palavras;
• ser correto e bem estruturado.

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Bom trabalho!