O movimento estudantil e a luta de classes

Haldor Omar - professor@omar.bio.br Sb, 16 de Fevereiro de 2008 11:01

I - O MOVIMENTO ESTUDANTIL E A REVOLUO

Localizar o papel que cumpre o movimento estudantil no processo revolucionrio requer que aprofundemos nossa compreenso das causas estruturais e das tendncias dos fenmenos polticos e econmicos do sistema capitalista mundial.

01. Para que se possa posicionar que papel histrico poder ser desempenhado por qualquer classe, setor ou camada social numa determinada sociedade, preciso antes compreender que lugar ocupa esta classe, setor ou camada na organizao de sua economia. Os estudantes, que se caracterizam especificamente pela atividade intelectual que exercem, fazem parte de um setor social - a intelectualidade - que no constitui uma classe por si, j que no ocupa uma posio prpria no sistema de relaes de produo.

02. E que relao h entre a intelectualidade e as classes sociais? Gramsci afirmava que "cada grupo social, nascendo de uma funo essencial no mundo da produo econmica, cria para si uma ou mais camadas (de intelectuais) que lhe do homogeneidade e conscincia da prpria funo, no apenas no campo econmico, mas tambm no social e no poltico". Dessa forma, podemos distinguir dois tipos de intelectuais: os vinculados classe dominante, que cumprem a funo social de organizar poltica, econmica e ideologicamente a velha sociedade em declnio; e aqueles que emergem junto ao proletariado, refletindo nos campos da cincia e da ideologia os interesses histricos dessa classe, cumprindo o papel de organiz-la, educ-la e disciplin-la para a conquista do poder poltico e na execuo de suas tarefas revolucionrias.

03. Como, em parte, j vimos na tese 01, o intelectual no possui ser de classe em si. Alm do fato de ele no ocupar posio prpria no sistema de relaes de produo, o objeto de sua atividade - a teoria - possui uma relativa autonomia diante do sistema econmico. Adolfo Sanchez Vazquez, na sua "Filosofia da Prxis", alerta: "A prtica mantm sua primazia em relao teoria, sem que tal primazia dissolva a teoria na prtica nem a prtica na teoria. Por manterem uma e outra relao de unidade, e no de identidade, a teoria pode gozar de uma certa autonomia em relao s necessidades prticas, mas de uma autonomia relativa, porquanto, como vimos insistindo, o papel determinante corresponde prtica como fundamento, critrio de verdade e finalidade da teoria".

O que quisemos demonstrar que a intelectualidade, mais que qualquer outro ser social,

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possui relativa autonomia diante da realidade pr-existente. Apresenta-se-lhes duas possibilidades: vincular sua atividade intelectual revoluo proletria ou manuteno da ordem. S que, entre o intelectual e a efetivao de uma das possibilidades que se lhe apresentam, existem trs condicionamentos: atrao da burguesia, repulso da burguesia e atrao do proletariado.

ATRAO DA BURGUESIA - o intelectual liga-se classe dominante normalmente por conta de sua origem social, pela sua prpria formao e porque esta classe detm as condies de lhe proporcionar os meios materiais para adquirir e desenvolver sua formao intelectual e profissional.

REPULSO DA BURGUESIA - com o agravamento da contradio RELAES DE PRODUO X FORAS PRODUTIVAS, a ordem burguesa torna-se um entrave ao desenvolvimento das foras produtivas da humanidade, das quais a cincia parte integrante. Dessa forma, os interesses de classe da burguesia no satisfazem mais s necessidades especficas de conhecimento da realidade que tm os intelectuais. Como a burguesia, limitada por seus interesses, no consegue mais desenvolver a economia (as contradies do modo de produo capitalista lhe aprisionam numa crise insolvel), no pode, portanto, impulsionar o conhecimento humano - na extenso das necessidades da humanidade - sobre a natureza e a vida social. No Brasil, o entrave imposto s foras produtivas pelas relaes de produo, se materializa na dependncia tcnico-cientfico.

ATRAO DO PROLETARIADO - cada novo modo de produo, ao substituir o anterior, cria campo e possibilidade fundamentalmente novas para o crescimento das foras produtivas da sociedade. Assim, ao cumprir sua misso histrica de superar a contradio fundamental do capitalismo (produo social X apropriao individual), o proletariado impulsiona o desenvolvimento das foras produtivas, fazendo necessrio uma sistematizao mais ampla e profunda da realidade (natureza e sociedade). isto que fundamentalmente atrai a intelectualidade para o campo da revoluo, porque v nela a possibilidade de desenvolver de forma livre e criadora suas aptides. Naturalmente que, durante maior ascenso da luta de classes tambm maior a atrao do proletariado sobre a intelectualidade.

Uma observao que se faz necessria que entre a repulso da burguesia e a atrao do proletariado h um limite fluido, como h entre a NEGAO e a AFIRMAO. So, portanto, instantes diferenciados e prximos de um mesmo processo. Segundo Lenin: "Nossos estudantes no poderiam estar agrupados de outra maneira porque so parte dos intelectuais que reagem mais vivamente, e os intelectuais devem precisamente o nome de intelectuais ao fato de refletirem e exprimirem mais conscientemente, mais resolutamente e mais fielmente o

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desenvolvimento dos interesses de classe e dos agrupamentos polticos de toda a sociedade".

04. O movimento estudantil caracteriza-se fundamentalmente como um movimento organizado de uma importante e ativa parcela da sociedade, a intelectualidade. O que, principalmente, liga o conjunto dos estudantes entre si a atividade intelectual que exercem em comum. sob este prisma que os marxistas devem encarar sua atuao no Movimento Estudantil. Como Lenin assinalou, devemos procurar a explicao para as tendncias polticas "inovadoras" dos estudantes nas "condies reais da vida social" e no no "desinteresse e a pureza de intenes, a fora das motivaes idealistas da juventude". So nas condies reais da vida social que se verifica uma contradio indissolvel entre o poder do capital e as outras camadas, muito vastas e heterogneas, da populao.

05. Historicamente, colocado para o ME uma diviso poltica clara em alguns grupos, quais sejam:

a) A MASSA INDIFERENTE; b) OS ACADEMICISTAS - preocupados exclusivamente com atividades na esfera acadmica; c) OS REACIONRIOS - contra qualquer tipo de movimento e organizao; d) OS MILITANTES - neste campo encontramos vrias matizes de revolucionrios e reformistas.

No poderia ser diferente a realidade do movimento estudantil; afinal, pelo mecanismo da luta de classes, j mostrado no campo da luta terica, os estudantes tendem a assumir posies de classes diferenciadas - a diviso poltica dos estudantes reflete sempre a diviso poltica que se verifica na sociedade. Nosso dever lutar para que fique cada vez mais delimitado e consciente tal diviso. "A diviso de classes sempre a base mais profunda do surgimento de grupos. Esta base s fica mais s claras quando se aprofunda a luta de classes" - Lenin.

06. Engels nos alertava de que a luta de classes, pela complexidade que assume, d-se em trs campos: o econmico, o poltico e o ideolgico (terico). Nenhum desses campos pode ser, em qualquer momento, subestimado ou absolutizado, exercendo no seu conjunto papel fundamental na conquista do lugar de vanguarda que cabe classe trabalhadora diante de outras classes e setores sociais progressistas. neste sentido que encaramos o ME como um movimento que se coloca como campo privilegiado para a luta terica. No podemos, no entanto, absolutizar esta questo. A contradio mais geral que h entre a intelectualidade e a classe dominante (a "repulso da burguesia") se materializa nesta parcela especfica da

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intelectualidade - os estudantes - na incapacidade crescente do capitalismo de conter o desemprego e manter a Universidade (repassar o conhecimento e criar novos), por um lado, e a resistncia do Movimento Estudantil, por outro. Assim, o trabalho entre os estudantes assume tambm um carter de movimento de massa. Sobre essa questo, Lenin assim resumia o ponto de vista marxista acerca do movimento estudantil: "Em primeiro lugar, difuso das idias socialistas entre os estudantes e luta contra as opinies que, ainda que tenham o nome de "socialistas-revolucionrias", nada tm de comuns com o socialismo revolucionrio. Em segundo lugar, vontade de alargar, de tornar mais consciente e mais determinado todo o movimento democrtico, incluindo o movimento estudantil academista, no seio dos estudantes".

07. O movimento estudantil cumpre na revoluo importante papel, a partir de trs aspectos:

- Em primeiro lugar preciso compreender que no ME, so particularmente fluidas as fronteiras entre as lutas econmica, poltica e ideolgica; - O ME, a partir da interveno correta dos marxistas nele, cumpre papel na disputa dos intelectuais com a burguesia, vinculado-os s lutas do proletariado; - Divulgar e debater o marxismo e aprofundar a luta ideolgica; - Criar um poderoso movimento de massas e lev-lo ao confronto com a ordem poltica e econmica burguesa a partir do combate ao desemprego, excluso e poltica educacional do capital.

II - UNIVERSIDADE E A LUTA DE CLASSES

Identificando o ME como um setor organizado que tem como caracterstica especfica a atividade intelectual (tendo como principal tarefa diante da revoluo a luta ideolgica) e de um grande potencial de luta poltica e econmica, cabe-nos agora identificar precisamente o campo especfico no qual isso ocorre, suas possibilidades e limites: a Universidade.

08. A toda formao socioeconmica necessria a reproduo das foras produtivas e das relaes de produo. Trata-se da prpria reproduo da formao social.

Quanto s foras produtivas (meios de produo e fora de trabalho), verificamos que, por um lado, os meios de produo tm sua reproduo garantida pelo prprio processo de produo;

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a fora de trabalho, por outro lado, tem sua reproduo garantida fundamentalmente fora do processo produtivo, assegurada materialmente atravs do salrio. O salrio, assim, torna-se indispensvel reconstituio das energias gastas pelo operrio (comer, vestir, morar, voltar no dia seguinte fbrica) e a prpria reproduo da espcie (alimentao e educao dos filhos), atravs da qual o proletrio se reproduz como fora de trabalho.

09. Em 1890, numa carta Joseph Bloch, Engels afirmava que "... segundo a concepo materialista da histria, o momento em ltima instncia, determinante, na histria, a produo e reproduo da vida real. Nem Marx nem eu alguma vez afirmamos mais. Se agora algum torce isso (afirmando) que o momento econmico o nico determinante, transforma aquela proposio numa frase que no diz nada, abstrata, absurda. A situao econmica a base, mas os diversos momentos da superestrutura - formas polticas da luta de classes e seus resultados - exercem tambm a sua influncia sobre o curso da luta histrica determinando, em muitos casos predominantemente, a forma delas. H uma ao recproca de todos os momentos".

Notamos aqui que:

a) a base econmica determina em ltima instncia a superestrutura. "A formao material dominante vem a ser a formao espiritual dominante"; b) existe uma relativa autonomia da superestrutura; e que esta realiza uma ao de retorno sobre o seu determinante material, a base econmica.

10. A reproduo das relaes de produo a reproduo constante do trabalhador como proletrio (ou seja, sua qualificao tcnica e sua educao para a aceitao do "status quo") e a do seu antagnico de classe (ou seja, a qualificao do empresrio para administrar, planejar, pensar a produo etc., e sua capacitao ideolgica para a defesa da ordem, a conscincia de classe).

Se verdade que as relaes de produo so parte constituinte da infra-estrutura da sociedade, da mesma forma a reproduo das relaes de produo, ocorrem em grande parte na superestrutura. Embora a reproduo das relaes de produo se d principalmente na infra-estrutura, esta funo mesma que justifica a superestrutura. Insistindo: a superestrutura deve ser pensada a partir da sua funo principal de reproduo das relaes de produo.

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Numa sociedade de classes antagnicas, em que essas "travam uma luta ininterrupa, umas vezes oculta, aberta outras", como afirma Marx no Manifesto, as relaes de produo no ocorrem sem conflitos. Isso determina que a reproduo das relaes de produo ocorra tambm conflituosamente. Assim, os campos onde se do a reproduo das relaes de produo (a infra-estrutura e a superestrutura) so campos de contradio, de luta de classes.

11. A Universidade vem a ser um instrumento de reproduo da fora de trabalho e das relaes de produo. uma instituio burguesa (no sentido de que serve hegemonicamente aos interesses da burguesia) que prepara os homens necessrios (de diversos nveis: administradores, economistas, funcionrios mdios etc.) tanto na qualificao tcnica como na ideolgica. Ela concorre no s pra isso, como tambm para a formao dos agentes da represso (os futuros homens de estado, os dirigentes polticos etc.) e os profissionais da ideologia (os educadores, filsofos, cientistas sociais etc.).

12. As relaes de produo que so reproduzidas na Universidade so, como pode parecer bvio, as relaes de produo que objetivamente j existem como economicamente dominantes. No entanto, a existncia de qualquer relao de produo no garante por si s a sua reproduo. necessrio, portanto, que a classe que se coloca como economicamente dominante (graas prpria predominncia de tais relaes de produo), possuindo o poder de Estado, dirija o conjunto dos aparelhos de Estado (a partir do aparelho repressivo) para que essas relaes de produo possam ser reproduzidas e - como o caso da Universidade - se crie condies para que a prpria reproduo tenha continuidade.

A Revoluo ento o momento em que, a partir das contradies objetivamente acumuladas no modo de produo, a classe social e seus aliados, que tm interesses em transformar as relaes de produo, toma o poder de Estado e impede a reproduo das relaes de produo at ento dominantes, impondo as transformaes na infra e na superestrutura necessrias para isso.

13. A Universidade - por reproduzir as condies necessrias reproduo das relaes de produo - aparece, assim, dialeticamente, como um campo privilegiado da luta ideolgica, no qual os seus espaos de contradio possibilitam a difuso ampla das idias marxistas e a possibilidade de acmulo poltico-ideolgico no s para a tomada do poder pela classe trabalhadora, como tambm para a construo e organizao do socialismo.

(*) Adaptado a partir de um documento do extinto PLP - Partido da Libertao Proletria.

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Haldor Omar professor@omar.bio.br Executiva Municipal do PSOL So Bernardo do Campo

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