Manual do Docente na Plataforma eSchooling

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MANUAL VERSÃO
Área Pedagógica: Docentes V.0
manual do docente

DESTINATÁRIOS: Docentes / Diretores de turma / Coordenadores de Curso

OBJETIVOS
Após a leitura deste manual, deverão ser capazes de efetuar todos os processos necessários ao dia-a-dia
de um docente e/ou diretor de turma/coordenador de curso na plataforma eSchooling; Na plataforma
eSchooling, os formandos deverão ser capazes de gerir a sua caixa de mensagens, sumariar aulas e
atividades, consultar informações das suas turmas, criar na agenda eventos e avaliações; efetuar pedidos
de exceções de horário; gerir as suas faltas e dos seus alunos; avaliar os alunos.
Após a leitura deste manual, deverão ser capazes de efetuar todos os processos necessários ao dia-a-dia
de um docente e/ou diretor de turma/coordenador de curso na plataforma eSchooling; Na plataforma
eSchooling, os formandos deverão ser capazes de gerir a sua caixa de mensagens, sumariar aulas e
atividades, consultar informações das suas turmas, criar na agenda eventos e avaliações; efetuar pedidos
de exceções de horário; gerir as suas faltas e dos seus alunos; avaliar os alunos.
INFORMAÇÃO LEGAL
A informação contida neste documento só poderá ser utilizada no âmbito da formação que será ministrada.
Todas as informações dadas ou qualquer outro tipo de especificação contidos neste documento, não poderão ser usados
direta ou indiretamente sem a autorização prévia e por escrito por parte da Codevision SA.
INFORMAÇÃO LEGAL
Índice
manual do docente .......................................................................................................................1

Conteúdos gerais .......................................................................................................................2
Objetivos do módulo .................................................................................................................2
Introdução do módulo ..........................................................................................................2
Lição 1: Mensagens ...................................................................................................................3
Lição 2: Livro de ponto ..............................................................................................................8
Lição 3: Turmas .........................................................................................................................16
Lição 4: Pedidos de exceção .................................................................................................24
Lição 5: Faltas ...........................................................................................................................27
Lição 6: Reuniões ......................................................................................................................31
Lição 7: Avaliações ..................................................................................................................33
Lição 8: Diretor de turma .........................................................................................................35
Conteúdos gerais
Manual do Docente
• Livro de ponto
• Turmas
• Faltas
• Pedidos de exceção
• Alunos
• Avaliações
• Reuniões
• Mensagens
• Apoios individualizados
• Diretor de Turma
Objetivos do módulo
Após completar este módulo, o formando deverá ser capaz de enviar mensagens, consultar
as recebidas e criar grupos para quem enviar mensagens. Sumariar aulas e atividades, criar
apoios pedagógicos, consultar informações das suas turmas, como por exemplo, os alunos
que fazem parte de cada uma delas, o horário, disciplinas, etc. Fazer múltiplas consultas
relativas às turmas às quais se encontra associado, os seus alunos, entre outras
configurações. Criar na agenda eventos e avaliações. Efetuar pedidos de exceções de
horário, consoante as necessidades diárias, para posteriormente serem validadas pela
direção ou secretaria. Pedir justificação das suas próprias faltas e agendar uma falta para
um dia futuro. Convocar reuniões, escrever a ata, anexar documentos e todo o processo
que envolve uma reunião, ocorrendo apenas quando aprovadas pela direção pedagógica.
Avaliar os alunos nos diferentes períodos de avaliação, enquadrados nos períodos letivos.
Validar notas e justificar faltas aos alunos.
Introdução do módulo
Neste módulo, irá adquirir conhecimentos que permitirão efetuar todos os processos
necessários ao dia-a-dia de um docente e/ou diretor de turma.
MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

PARA DOCENTES 2 de 40
Lição 1: Mensagens
• Recebidas;
• Enviadas;
• Grupos;
Objetivos da Lição
Após completar este módulo, o formando deverá ser capaz de enviar mensagens, consultar
as recebidas e criar grupos para quem enviar mensagens.
Introdução
Todos os utilizadores do eSchooling têm acesso a uma caixa de mensagens. As mensagens
poderão ser de dois tipos: automáticas ou criadas pelos utilizadores. São exemplo de
mensagens automáticas, os avisos de limite de faltas de um aluno, as convocatórias para
conselhos de turma, convocatórias para reuniões, etc.
Todas as mensagens serão guardadas, enviadas e recebidas. Um utilizador tem a

possibilidade de marcar como não lidas as mensagens recebidas. Quanto às mensagens
enviadas, o utilizador também consegue identificar se estas foram ou não lidas pelo(s)
destinatário(s).
Existe também a possibilidade de serem criados grupos de mensagens, aos quais se associam
utilizadores para maior facilidade de envio. Alguns grupos institucionais já se encontram
criados, como todos os docentes de uma turma, por exemplo.

Conteúdo
Após login na plataforma, na parte central superior da página inicial surgirão dois ícones, um
para mensagens outro para notificações.
Mensagens enviadas
O utilizador, ao aceder a esta página, visualiza o conjunto de mensagens enviadas.

Quanto às mensagens enviadas, o utilizador consegue identificar se estas foram ou não lidas
pelo(s) destinatário(s).
Para enviar uma nova mensagem, clica no botão “Nova mensagem”. Ao efetuar esse passo,
será aberta uma nova janela.

Na construção da mensagem a enviar, para selecionar os destinatários poderá pesquisar
pelos mesmos no campo “Para”, ou então clicando no botão “Mostrar todos os
destinatários”, o eSchooling irá carregar uma árvore com as entidades para as quais, de
acordo com as permissões do seu perfil, poderá enviar mensagens.

Após selecionar os destinatários na árvore, para voltar à construção da mensagem, basta
clicar no botão “Mostrar área de texto”.
Preenche o assunto, o corpo da mensagem, poderá anexar ficheiros à mensagem (opção

configurável pela direção pedagógica). Após a inserção dos dados, deverá clicar em
“Enviar”.

Mensagens recebidas
Permite que o utilizador visualize as mensagens recebidas por outros utilizadores registados
na plataforma. Ao abrir uma mensagem, o utilizador remetente terá informação de leitura.
Um utilizador tem a possibilidade de marcar como não lidas as mensagens recebidas.
Grupos de mensagens
O grupo de mensagens servirá para agrupar entidades e enviar uma mensagem a todas de
uma vez só. Poderão ser grupos pessoais ou institucionais. Alguns grupos institucionais estão
já inseridos no eSchooling, como todos os diretores de turma da escola, ou todos os docentes
de uma turma ou de um curso, etc. Ao clicar em adicionar, terá a possibilidade de atribuir
uma descrição ao grupo. De seguida, deverá associar membros ao grupo.

Lição 2: Livro de ponto
• Sumários de aulas
• Sumários de atividades
• Apoios individualizados
• Turmas
Após completar esta lição, o formando deverá ser capaz de sumariar aulas e atividades,
criar apoios pedagógicos, consultar informações das suas turmas, como por exemplo, os
alunos que fazem parte de cada uma delas, o horário, disciplinas, etc.
Introdução
Nesta lição, irá adquirir conhecimentos para sumariar as aulas e as atividades, num espaço
de tempo, e consultar os mesmos sempre que necessário. Criar apoios pedagógicos com a
presença de alunos, consultar informações das suas turmas, como por exemplo, os alunos
que fazem parte de cada uma delas e consultar a respetiva ficha individual, o horário,
disciplinas, etc.

Conteúdo
Sumários de aulas
Exemplo de sumário Ensino Regular
O conceito de um sumário equivale a uma aula.
Existem sumários de aulas a decorrer e sumários de aulas que já decorreram. Ambos

podem ser editados dentro da baliza temporal estipulada pela escola.
Um sumário tem que ser "aberto" (1º baliza temporal) para posteriormente ser sumariado (2º
baliza temporal). Sem acontecer a 1º não acontece a 2º.
Na Home Page (Página Inicial) irão surgir os sumários das aulas a decorrer e os que ainda
são permitidos editar (sumariar), no entanto é sempre possível consultá-los todos na
listagem livro de ponto -> sumários.
Na janela de edição de sumário na caixa “Sumário”, deverá escrever o conteúdo da aula.

O número de lição é atribuído automaticamente. No caso de a escola ter definido
categorias, também poderá selecionar dentro das tipificadas pela escola.

Sumários sequenciais

Os sumários sequenciais são sumários em que o docente leciona, para uma turma, aulas
seguidas para a mesma disciplina.
Neste caso, o docente apenas terá que sumariar uma única vez se assim o entender, pois o
sumário ficará replicado para as aulas seguintes.
No entanto, no próprio sumário, poderá clicar na hora que permitirá alterar o conteúdo
sumariado.
No separador das faltas, surgirão os tempos que forem sequenciais com alunos associados
a esses tempos.

Sumários agrupados

Os sumários agrupados são sumários em que o docente leciona mais do que uma turma ao
mesmo tempo.
Neste caso, o docente apenas terá que sumariar uma única vez se assim o entender, pois
também poderá abrir individualmente para cada turma.
No separador das faltas surgirão os alunos separados pelas respetivas turmas.

Sumários de atividade
Para sumariar uma atividade, poderá aceder ao sumário da mesma a partir da página inicial
do eSchooling, o docente tem uma “caixa/widget” para os sumários de atividades a
decorrer. Deverá escrever o texto no separador “Sumário de atividade”.
Para marcar faltas aos alunos, caso seja uma atividade com alunos associados, clique no
separador “faltas”, e na letra “P” que se encontra por baixo da foto do aluno.

Apoios Individualizados
O docente poderá realizar um apoio individualizado, que será meramente informativo,

relativo a uma turma e uma disciplina. Não será letivo este apoio, não contabiliza para as
horas do docente e para as horas do aluno, e não contará para recuperação de faltas
automaticamente.
No livro de ponto –> apoios individualizados, deverá clicar em “adicionar”, indicar a turma e
disciplina, e de seguida, clicar em “Continuar” e inserir o dia, hora e marcar quais os alunos
que irão estar presentes.

Lição 3: Turmas
• Configuração da turma;
• Disciplinas;
• Alunos;
• Horário;
• Agenda;
• Parâmetros de avaliação;
Após completar esta lição, o formando deverá ser capaz de fazer múltiplas consultas
relativas às turmas às quais se encontra associado, os seus alunos, entre outras
configurações. Criar na agenda eventos e avaliações.
Introdução
Através das turmas, o docente visualizará quais as turmas às quais está afeto, bem como
consultar as definições da mesma.
Permite visualizar quais as disciplinas e os professores associados a cada uma delas. Possibilita
a consulta dos alunos matriculados na turma. Ao clicar na foto do aluno, será aberta uma
nova janela que permite conferir os dados do aluno.
No separador “Horário”, é possível consultar e imprimir o horário base e semanal da turma.
O docente tem ainda a possibilidade de lançar datas de eventos e avaliações na agenda

da turma, e visualizar as avaliações dos outros professores da turma. Os separadores
“Estatísticas” e “Relatórios” permitem extrair documentos referentes à turma (Pautas, Faltas,
Fichas de Informação, Dados da Turma, etc).

Conteúdo
Configuração da turma
Neste separador de configurações da turma, o docente poderá consultar algumas

informações como o ano letivo, a data de início e fim da turma, entre outras.

Disciplinas
Através do separador “disciplinas e atividades”, o docente poderá consultar quais as

disciplinas associadas à turma em questão, o docente que leciona cada uma. Ao editar
cada uma delas (o docente apenas poderá entrar no detalhe da disciplina que leciona na
respetiva turma), também poderá verificar quantas aulas já foram sumariadas e quantas
estão em falta, se tem turnos e quais são, que alunos frequentam cada uma e se tem faltas
associadas.
No caso do ensino regular, é dada a possibilidade de avaliar os alunos a parâmetros de

avaliação à disciplina, com avaliação ponderada ou apenas avaliação qualitativa, nos
diferentes momentos de avaliações que acontecem no ano letivo (avaliações intermédias
e avaliações periódicas).
O docente (às disciplinas às quais estiver associado na turma), o diretor de turma (a todas
as disciplinas da sua direção) ou a direção pedagógica, deve associar esses parâmetros às
disciplinas da turma que pretendem avaliar aos ditos parâmetros.
Os parâmetros poderão ser, por exemplo, assiduidade ou algo que o docente e/ou direção
considere relevante para a avaliação com atribuição de uma nota. Esta nota não irá fazer
média automaticamente com a nota final do período, apenas será meramente informativa.
É possível trabalhar tendo em conta que as notas lançadas a estes parâmetros tenham uma
avaliação ponderada, sendo possível atribuir pesos (em percentagem) quando se associa
um parâmetro a uma disciplina na turma, podendo a plataforma efetuar uma previsão da
nota final da disciplina tendo em conta as notas aos diferentes parâmetros e os seus pesos.
É possível configurar pesos diferentes por cada momento de avaliação, o mesmo parâmetro
poderá não ter o mesmo peso nos diferentes momentos de avaliação que for utilizado.

Estando na turma -> separador “parâmetros de avaliação”, clica na disciplina em questão -
> botão “adicionar parâmetro” (será adicionado um parâmetro de cada vez).
Surgirá uma nova janela onde deverá preencher a ordem do parâmetro, escolher qual o
parâmetro, escolher qual a escala em que o mesmo vai ser avaliado e escolher em que
momentos de avaliação (intermédias e/ou periódicas) o parâmetro será avaliado. É possível
ainda indicar se o parâmetro e consequente avaliação atribuída ao mesmo será visível ou
não no eCommunity (portal do aluno e do encarregado de educação).

Alunos
No separador "alunos", é possível consultar a constituição da turma com as respetivas

fotografias. Se o aluno estiver numa condição que não a de matrícula, surgirá uma etiqueta
com a respetiva informação junta à fotografia do aluno. Ao clicar na própria fotografia terá
a possibilidade de consultar a ficha individual do aluno com a informação que lhe diz
respeito.

Horário
O horário que se consulta através da turma será um horário base. Aquele que é atribuído por
defeito à turma, não contemplando as exceções pontuais, os dias livres e as interrupções
letivas. É um horário "modelo" para todas as semanas, até ser alterado.
É possível consultar também o horário semanal, no mesmo separador, em "ver horário por
semana". Este já contempla as exceções, os dias livres e interrupções letivas.

Agenda
Nesta agenda, é possível adicionar diferentes tipos de eventos para a turma e registar os
mesmos, no final da janela, clicando em “adicionar”. Para definir os tipos de eventos que
existem (por exemplo visita de estudo) deverá solicitar à direção pedagógica que os
introduza no eSchooling. Só depois os conseguirá associar à turma.

Também é possível marcação de avaliações (testes sumativos, fichas de trabalhos, etc)
através desta agenda, ao adicionar na listagem de avaliações.

Lição 4: Pedidos de exceção
• Permuta entre professores;

• Requisição de abertura de sumário;
• Troca de docente;
• Troca de horário;
• Troca de sala de aulas;
Após completar esta lição, o formando deverá ser capaz de efetuar pedidos de exceções
de horário, consoante as necessidades diárias, para posteriormente serem validadas pela
direção ou secretaria.
Introdução
As exceções servirão para alterações pontuais ao horário. Alterações que acontecem
apenas em uma aula ou atividade num dia em particular, não afetando assim o horário todo
do docente.

Conteúdo
As exceções servirão para alterações pontuais ao horário. Alterações que acontecem

apenas em uma aula ou atividade num dia em particular, não afetando assim o horário todo
do docente. São feitos os pedidos que terão que ser validados pela entidade responsável
(por exemplo, direção pedagógica).
O docente através do menu “Professor -> Pedidos de Exceção” tem a possibilidade de

solicitar as seguintes exceções:
• Permuta entre professores: Permutar uma aula com um professor.

• Requisitar abertura de sumário
• Troca de docente
• Troca de horário: Alterar a data e/ou hora de uma determinada aula.
• Troca de sala de aulas: Alterar a sala de aula de uma determinada aula.
Permuta entre Professores
Este tipo de exceção troca a posição do sumário do docente 1 com o sumário do docente
2.
Procedimento:
• Escolher primeiro docente

• Escolher aula a qual se vai fazer permuta (aulas não sumarias e sem falta do
docente)
• Escolher segundo docente
• Escolher aula do segundo docente à qual se vai fazer permuta (aulas não
sumariadas e sem falta do docente)

Requisitar abertura de sumário
A baliza temporal para abertura de sumário expirou e o docente, no tempo que foi
disponibilizado pela baliza, não abriu o sumário. Com este tipo de exceção, o docente
poderá pedir a reabertura do sumário que terá dado, mas por algum motivo (por exemplo,
falha de internet, ou não ter material informático na sala disponível) não abriu e não
sumariou.
Troca de docente
Disponível para sumário de aula ou sumário de atividade.

Como o nome indica, a exceção troca um docente de um sumário pelo novo docente a
ser escolhido. No caso dos sumários de aula, caso o docente escolhido não seja um
dos docentes da disciplina a ser lecionada é criada a relação entre o docente e a disciplina.
Estas exceções seguem o normal funcionamento das exceções. O docente do sumário
original é que tem que efetuar o pedido, ou o mesmo tem que partir da secretaria.
Troca de Horário
Este tipo de exceção é utilizado quando se pretende trocar o dia e/ou a hora de uma aula.
Procedimento:
• Escolher Docente que pretende trocar de horário

• Escolher Sumário a que pretende trocar de hora/dia (todos os sumários não
sumariados e sem falta)
• Escolher nova data/período
• Também poderá clicar em “para o final do ano” que o sumário será colocado depois
do último, desse docente.
Troca de Sala de Aula
Esta exceção é utilizada quando se pretende trocar apenas a sala de uma aula.
Procedimento:
• Escolher Docente que pretende trocar de sala de aula

• Escolher Sumário a que pretende trocar de sala de aula (todos os sumários não
sumariados e sem falta)
• Escolher nova sala de aula

Lição 5: Faltas
• Do professor
• Do aluno
Após completar esta lição, o formando deverá ser capaz de pedir justificação das suas
próprias faltas e agendar uma falta para um dia futuro.
Introdução
Na ausência do docente a uma aula, é gerada uma falta no sumário que deverá ser
justificada.
É efetuado um pedido de justificação e também há a possibilidade de antecipadamente

agendar a falta.

Conteúdo
Do professor
Pedidos de justificação
Para que seja possível justificar a falta, é obrigatório efetuar um pedido de justificação de
falta de um determinado dia (anterior à data atual), mencionando o motivo dessa ausência.
Depois de pedido de justificação criado, surgirá a possibilidade de anexar um documento

de justificação. Para anexar o ficheiro clica no botão “escolher ficheiro”, para ir procurar o
documento justificativo guardado no respetivo computador. Selecionado o ficheiro, clica no
botão “carregar” que surge à direita a cor verde, e volta a clicar no botão “guardar” no
cimo da página.
No entanto, este pedido terá de ser “Aprovado ou Recusado” pela Direção Pedagógica.
Agendamento da falta
Poderá solicitar um agendamento de faltas para um dia específico mencionando o motivo

dessa ausência. Poderá de imediato sugerir um outro docente para a substituição.
No entanto, este pedido será “Aprovado ou Recusado” pela Direção Pedagógica.

Do aluno
Marcação da falta
Para a marcação de faltas ao aluno, basta clicar num dos ícones que se encontram
imediatamente abaixo da fotografia do aluno, no separador Faltas de um sumário.
Cada uma delas diz respeito a tipos de faltas diferentes. A letra "P" será uma falta de
presença, a letra "M" de material e a "O" de ocorrência.

No caso da falta de material, será possível associar uma observação à falta e na ocorrência
escolher qual o tipo da mesma, por exemplo, disciplinar, informativa, de atraso etc.
Consulta da falta
Para consultar as faltas dos alunos, basta aceder a livro de ponto -> turmas -> alunos e
clicando na fotografia do aluno irá surgir a ficha individual do mesmo. No separador faltas,
é possível consultar todas aquelas que foram marcadas pelos docentes ao longo do ano.

Lição 6: Reuniões
• Convocatórias para reuniões;

• Reuniões a decorrer;
• Reuniões como interveniente;
Após completar este módulo, o formando deverá ser capaz de convocar reuniões, escrever
a ata, anexar documentos e todo o processo que envolve uma reunião, ocorrendo apenas
quando aprovadas pela direção pedagógica.
Introdução
Neste módulo, irá adquirir conhecimentos que o permitirão convocar reuniões, escrever atas,
anexar documentos, etc.

Conteúdo
Após aceder a Professor → Reuniões, será mostrada uma listagem com todas as reuniões
convocadas pelo utilizador. Para o utilizador efetuar uma convocatória deverá carregar no
botão “adicionar”. De seguida, será aberta uma nova janela onde se insere o Título, Data,
Período, Sala, Presidente, Secretário e Ordem de Trabalho (estes campos são de
preenchimento obrigatório).
Após o preenchimento destes campos, deverá premir o botão “Guardar” e irá aparecer um
novo separador chamado “Entidades”. Neste separador poderá adicionar as entidades até
à hora da reunião, que irão ser convocados (o presidente e o secretário escolhidos
anteriormente aparecem automaticamente nessa listagem).
Até à data da reunião ou até que o Diretor Pedagógico (doravante DP) aceite ou rejeite a
convocatória de reunião, o utilizador pode eliminar esta convocatória. Para isso, terá de
eliminar todos as entidades convocadas, exceto o Presidente/Secretário (estes docentes
não poderão ser eliminados da listagem). Na listagem inicial, deverá selecionar a reunião e
premir o botão “apagar”. Até o Diretor Pedagógico (doravante DP) aceite ou rejeite, não
serão enviadas mensagens para nenhum utilizador.
No caso de o docente ser o presidente da reunião, poderá aceder às reuniões em que é

presidente através do menu Professor → Reuniões. Pode alterar a “Ordem de trabalhos” da
mesma, marcar faltas às entidades convocadas, escrever a ata, anexar documentos e
finalmente encerrar a reunião premindo o botão “Encerrar”.
Após este procedimento, o Presidente não poderá alterar qualquer informação da reunião,
mas se necessário o DP pode alterar o título, ordem de trabalhos e marcar ou tirar faltas às
entidades convocadas mesmo depois de uma reunião estar encerrada.

Lição 7: Avaliações
• Ensino regular
Após completar este módulo, o formando deverá ser capaz de avaliar os alunos nos
diferentes períodos de avaliação, enquadrados nos períodos letivos.
Introdução
Neste módulo, irá adquirir conhecimentos que o permitirão avaliar os alunos. No caso do
ensino regular, existe o lançamento de notas à disciplina a cada um dos alunos, o
lançamento de uma observação escrita a cada um dos alunos e também o lançamento de
notas aos parâmetros de avaliação à disciplina.

Conteúdo
Ensino Regular
Proposta de avaliação
O docente irá atribuir as notas aos alunos das suas turmas.
Irá fazer a sua Proposta de Avaliação às disciplinas que leciona (cada docente fará a sua).
Esta Proposta tem que ser feita até à data e hora do Conselho de Turma. Para efetuar essa
proposta será no menu Avaliações -> regular -> proposta de avaliação. Deverá escolher a
disciplina que pretende lançar as notas. Apenas aparecerão as que leciona.
Após clicar na disciplina, aparecerá uma janela que lhe permitirá inserir as notas ou alíneas
a cada aluno, consoante a escala predefinida. A escala adaptar-se-á ao tipo de ensino em
questão. Também é possível a inserção de uma observação para cada aluno, nessa
disciplina. Deverá selecionar o “lápis” que se encontra em cada aluno na última coluna.
Caso existam parâmetros de avaliação configurados para cada disciplina, também terá a
oportunidade de lançar uma nota para cada um.
O docente que for convocado como presidente do conselho de turma que por norma é o
diretor de turma, será o único que conseguirá aceder ao mesmo e validar as notas, ou até
mesmo lançá-las/alterá-las, como presidente.
Após o conselho de turma terminado, deverá ser encerrado para que se proceda à
impressão de pautas e fichas de informação. Este assunto é abordado na lição “Diretor de
turma” – “Notas”.

Lição 8: Diretor de turma
• Notas;
• Faltas;
Após completar este módulo, o formando deverá ser capaz de validar notas e justificar faltas
aos •alunos.
Notas;
• Faltas;
Introdução
Neste módulo, irá adquirir conhecimentos que o permitirão validar notas em conselho de
turma. Também irá permitir justificar faltas aos alunos e até removê-las se for o caso.

Conteúdo
Notas
Regular
O Presidente do Conselho de Turma (o diretor de turma) aprova ou não a Proposta (altera

ou não as notas), valida as notas e encerra o Conselho de Turma no menu Avaliações->
Conselhos de Turma-> periódicas -> Como presidente, no dia do mesmo ou enquanto não
for encerrado, antes da data nunca poderá ser.
Para cada aluno, é necessário validar as notas pois é uma forma de aprovação. A validação
das notas poderá ser feita a partir do botão “Validar notas de todos os alunos” ou a partir do
botão “Validar notas do aluno”.
Enquanto diretor de turma, existe a possibilidade de, no conselho de turma, escrever uma
apreciação global do aluno, ou observação, que sairá na ficha de informação.
Essa observação também poderá ser efetuada por disciplina.
Durante o conselho de turma, os alunos que vão sendo aprovados, aparecem a verde na
listagem.
A ata que estará a ser elaborada pelo secretário pode ser visualizada e editada pelo
presidente da reunião.
No separador de faltas, poderá marcar as faltas aos docentes não presentes no conselho
de turma.
No final de todas as notas validadas, o conselho de turma deverá ser encerrado, clicando
no botão “encerrar” que se encontra no topo da janela. A partir desse momento, já podem
ser extraídas as fichas de informação e pautas finais de período.

Faltas
O Diretor de turma, para justificar faltas aos alunos, poderá aceder diretamente a alunos, no
seu menu, ou por turmas –> alunos.
Na ficha do aluno -> separador faltas, surgirão as faltas que o aluno tem, referindo as que
ainda poderão ser justificadas.
Poderá justificar faltas em bloco.
Também terá hipótese de selecionar as faltas, uma a uma e justificá-las ou até mesmo
removê-las. O Diretor Pedagógico, e apenas este, terá também a hipótese de removê-la.

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SEDE
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LISBOA
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DESTINATÁRIOS: Docentes / Diretores de turma / Coordenadores de Curso

manual do docente .......................................................................................................................1

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

Todas as mensagens serão guardadas, enviadas e recebidas. Um utilizador tem a

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

O utilizador, ao aceder a esta página, visualiza o conjunto de mensagens enviadas.

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Preenche o assunto, o corpo da mensagem, poderá anexar ficheiros à mensagem (opção

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

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Exemplo de sumário Ensino Regular

O conceito de um sumário equivale a uma aula.

Existem sumários de aulas a decorrer e sumários de aulas que já decorreram. Ambos

Na janela de edição de sumário na caixa “Sumário”, deverá escrever o conteúdo da aula.

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No separador das faltas surgirão os alunos separados pelas respetivas turmas.

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O docente poderá realizar um apoio individualizado, que será meramente informativo,

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No separador “Horário”, é possível consultar e imprimir o horário base e semanal da turma.

O docente tem ainda a possibilidade de lançar datas de eventos e avaliações na agenda

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

Neste separador de configurações da turma, o docente poderá consultar algumas

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

Através do separador “disciplinas e atividades”, o docente poderá consultar quais as

No caso do ensino regular, é dada a possibilidade de avaliar os alunos a parâmetros de

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

No separador "alunos", é possível consultar a constituição da turma com as respetivas

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

• Permuta entre professores;

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As exceções servirão para alterações pontuais ao horário. Alterações que acontecem

O docente através do menu “Professor -> Pedidos de Exceção” tem a possibilidade de

• Permuta entre professores: Permutar uma aula com um professor.

Permuta entre Professores

• Escolher primeiro docente

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

Disponível para sumário de aula ou sumário de atividade.

• Escolher Docente que pretende trocar de horário

Troca de Sala de Aula

• Escolher Docente que pretende trocar de sala de aula

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

É efetuado um pedido de justificação e também há a possibilidade de antecipadamente

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

Depois de pedido de justificação criado, surgirá a possibilidade de anexar um documento

Poderá solicitar um agendamento de faltas para um dia específico mencionando o motivo

No entanto, este pedido será “Aprovado ou Recusado” pela Direção Pedagógica.

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página

• Convocatórias para reuniões;

MANUAL PEDAGÓGICO: ESCHOOLING Página