4º ROTEIRO DE ATIVIDADES DE ABRIL DE 2021

E.M. FELIX GODINHO DE MORAES

NOME:__________________________________________________________________________SERIE /
ANO 8º

LIPT
aulas 1 e 2

Dia do Hino Nacional Brasileiro – 13 de Abril de 2022 (Quarta-feira)

O Dia do Hino Nacional Brasileiro é comemorado em 13 de abril.

A música do Hino Nacional do Brasil foi composta por Francisco Manuel da Silva em 1822. A letra
do Hino veio anos mais tarde, em 1909, escrita por Joaquim Osório Duque Estrada (1870 – 1927).
O Hino Nacional Brasileiro – composto por Francisco Manuel da Silva – se tornou oficial durante as
comemorações do centenário da Independência do Brasil, em 1922. No entanto, a letra e música que é
conhecida atualmente – composta por Joaquim Osório Duque Estrada – só foi oficializada em 1º de setembro
de 1971, através da lei nº 5.700.
O Hino Nacional é um dos símbolos da República Federativa do Brasil, e desde 2009 é obrigatório
que seja cantado pelo menos uma vez por semana em todas as escolas públicas e particulares do país.
Além disso, o processo de criação de um hino nacional que representasse a independência do Brasil foi
bastante complicado. Já a escolha do dia 13 de abril para comemorar do Dia do Hino Nacional é uma
referência a uma manifestação que ocorreu nesta data em 1831, quando o ex-imperador do Brasil, D. Pedro
I, embarcava para Portugal.

Hino Nacional Brasileiro

PRIMEIRA PARTE
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heroico o brado retumbante,
E o sol da Liberdade, em raios fúlgidos,
Brilhou no céu da Pátria nesse instante.
Se o penhor dessa igualdade
Conseguimos conquistar com braço forte,
Em teu seio, ó Liberdade,
Desafia o nosso peito a própria morte!
Ó Pátria amada,
Idolatrada,
Salve! Salve!
Brasil, um sonho intenso, um raio vívido,
De amor e de esperança à terra desce,
Se em teu formoso céu, risonho e límpido,
A imagem do Cruzeiro resplandece.
Gigante pela própria natureza,
És belo, és forte, impávido colosso,
E o teu futuro espelha essa grandeza.
Terra adorada
Entre outras mil
És tu, Brasil,
Ó Pátria amada!
Dos filhos deste solo
És mãe gentil,
Pátria amada,
Brasil!
SEGUNDA PARTE
Deitado eternamente em berço esplêndido,
Ao som do mar e à luz do céu profundo,
Fulguras, ó Brasil, florão da América,
Iluminado ao sol do Novo Mundo!
Do que a terra mais garrida
Teus risonhos, lindos campos têm mais flores,
"Nossos bosques têm mais vida",
"Nossa vida" no teu seio "mais amores".
Ó Pátria amada,
Idolatrada,
Salve! Salve!
Brasil, de amor eterno seja símbolo
O lábaro que ostentas estrelado,
E diga o verde-louro dessa flâmula
- Paz no futuro e glória no passado.
Mas se ergues da justiça a clava forte,
 Verás que um filho teu não foge à luta, Ó Pátria amada!
Nem teme, quem te adora, a própria morte.
Dos filhos deste solo
Terra adorada És mãe gentil,
Entre outras mil Pátria amada,
És tu, Brasil, Brasil!

Responda:
01. Em qual dia é comemorado o dia do Hino Nacional Brasileiro?________________________
02. Quem é o autor da música?___________________________________________________
03. Quem é o autor da letra?_____________________________________________________
04. Quando o Hino Nacional Brasileiro tornou-se oficial?_______________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
05. Vale destacar que a letra do nosso hino é um poema: em quantas partes é dividido o
poema?__________________________________________________________________
06. Quantas estrofes têm o poema?_______________________________________________

Aulas 3 e 4.
07. Quantos versos?___________________________________________________________
08. O Hino Nacional Brasileiro narra um fato muito importante da história do nosso país. Que
fato é esse?_______________________________________________________________
09. Quais são os adjetivos que o poeta dá...
a) Ao nosso país:__________________________________________________________
b) Ao povo:_______________________________________________________________
c) Ao território:____________________________________________________________

Vocabulário (glossário)

brado: grito
clava: arma primitiva de guerra
colosso: grande
espelha: reflete
flâmula: bandeira
florão: flor de ouro
formoso: lindo, belo
fúlgido: que brilha, cintilante
fulguras: brilhas
garrida: enfeitada com flores
gentil: generoso, acolhedor
idolatrada: cultuada, amada
impávido: corajoso
lábaro: bandeira
límpido: puro, que não está poluído
ostentas: mostras com orgulho
penhor: garantia
plácidas: calmas, tranquilas
resplandece: que brilha, iluminada
retumbante: som que se espalha com barulho
vívido: intenso
 10. Para ampliar o seu vocabulário, forme uma frase para cada palavra grifada no vocabulário.
a)______________________________________________________________
b) _____________________________________________________________
c) _____________________________________________________________
d) _____________________________________________________________
e) _____________________________________________________________
f) _____________________________________________________________
g) _____________________________________________________________
h)______________________________________________________________
i) ______________________________________________________________
j) ______________________________________________________________
k) _____________________________________________________________

11) Retire do poema 4 conjuntos de versos onde ocorre rima.

a) 1-_______________________________________________________________
2-_______________________________________________________________
b) 1-_______________________________________________________________
2-_______________________________________________________________
c) 1-_______________________________________________________________
2-_______________________________________________________________
d) 1-_______________________________________________________________
2-_____________________________________________________________

GRAMÁTICA
aula 1

PRONOME

PRONOME é a palavra que substitui ou acompanha um substantivo.

PRONOMES PESSOAIS são aqueles que representam as pessoas do discurso.

PRONOMES PESSOAIS
Pessoa do discurso CASO RETO CASO OBLÍQUO
1ª pessoa do singular eu me, mim, comigo
2ª pessoa do singular tu te, ti, contigo
3ª pessoa do singular ele, ela o, a, lhe, se, si, consigo
1ª pessoa do plural nós nos, conosco
2ª pessoa do plural vós vos, convosco
3ª pessoa do plural eles, elas os, as, lhes, se, si, consigo

PRONOMES POSSESSIVOS são palavras que se referem às pessoas do discurso, atribuindo-lhes

a posse de algo.

PRONOMES POSSESSIVOS
Pessoa Singular Plural
1ª meu, minha meus, minhas
2ª teu, tua teus, tuas
3ª seu, sua seus, suas
1ª nosso, nossa nossos, nossas
 2ª vosso, vossa vossos, vossas
3ª seu, sua seus, suas

PRONOMES DEMONSTRATIVOS são aqueles que indicam a posição dos seres em relação às três
pessoas do discurso.

PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Pessoa Variáveis Invariáveis
1ª este, esta, estes, estas isto
2ª esse, essa, esses, essas isso
3ª aquele, aquela, aqueles, aquelas aquilo

PRONOMES INDEFINIDOS são aqueles que se referem à terceira pessoa do discurso de forma
vaga, imprecisa ou genérica.

PRONOMES INDEFINIDOS
Variáveis Invariáveis
algum, alguma, alguns, algumas alguém
todo, toda, todos, todas tudo
outro, outra, outros, outras nada
muito, muita, muitos, muitas algo
pouco, pouca, poucos, poucas cada

PRONOMES INTERROGATIVOS introduzem frases interrogativas e se referem à 3ª pessoa do

discurso de modo impreciso. São interrogativos os pronomes: que, quem, qual (quais), quanto
(quanta, quantos, quantas).

EXERCÍCIOS:
1) Reescreva as frases, substituindo as palavras sublinhadas pelo pronome pessoal
correspondente:
a) Cláudia gosta muito de estudar. c) Os estudantes participaram da festa.
Ela gosta muito de estudar. __________________________________
b) As mulheres rodearam a criancinha. d) Mauro é o melhor advogado da cidade.
__________________________________ __________________________________

2) Complete as frases com o pronome EU ou MIM.

a) Vovô deu dinheiro para ____ comprar c) O tênis preto é para ____ jogar futebol.
figurinhas. d) Este caderno é para ____ fazer redações.
b) Aquelas flores são para ____? e) Esse doce é para você e este é para ____.

3) Reescreva as frases, substituindo os termos sublinhados pelo pronome pessoal oblíquo

correspondente. Observe a terminação dos verbos.

Observação: Os pronomes o, a, os, as se transformam em:

· lo, la, los, las – quando vêm depois dos verbos terminados em r, s ou z.
ex: Ele vai vender o carro.
Ele vai vendê-lo.
· no, na, nos, nas – quando vêm depois de verbos terminados em som nasal.
ex: Eles levaram o cachorro.
Eles levaram-no.
a) Vou pagar o empregado. e) É preciso trazer os cadernos diariamente.
____________________ __________________________
b) Mário cortou a grama. f) Os alunos deixaram o recado.
____________________ ________________________
c) Resolveram os problemas. g) Ele quebrou os brinquedos.
____________________ _________________________
d) Vou chamar a menina. h) As meninas fizeram a vitamina.
____________________ _________________________

4) Preencha a lacuna usando o pronome possessivo na mesma pessoa em que aparece o

pronome pessoal destacado:
Exemplo: Eu vendi minhas jóias.
a) Nós reformamos ______ casa.
b) Ela arrumou _____ mala.
c) Eu explique ao chefe o _____ projeto.
d) Nós ouvimos _____ discos preferidos.
e) Elas pediram _____ prêmios.
f) Tu derramaste _____ lágrimas?

5) Classifique o pronome destacado de acordo com o seguinte código:

( 1 ) pessoal ( ) c) Qual é a atriz principal da peça?
( 2 ) possessivo ( ) d) Há poucos erros na redação.
( 3 ) demonstrativo ( ) e) Estes estudantes são muito unidos.
( 4 ) indefinido ( ) f) Quero pedir-te maior colaboração.
( 5 ) interrogativo ( ) g) Ela sempre gostou de ler.
( ) h) Nosso povo está despertando.
( ) a) Quem entende essa criança? ( ) i) Aquele jornal é bom?
( ) b) Você já leu este livro? ( ) j) Ninguém vai enfrentar esse problema?

6) Entre parênteses, aparecem dois pronomes demonstrativos. Escolha o que preenche

corretamente a lacuna:
a) Não me preocupa _____ mancha que tenho no rosto. (esta – essa)
b) Marcela, é bom _____ livro que está com você? (este – esse)
c) Ricardo, é seu _____ caderno aí perto de sua carteira? (esse – aquele)
d) _____ técnico aqui ao meu lado vai explicar o funcionamento da máquina. (este – esse)
e) Tatiana, _____ guarda-chuva lá no canto é seu? (esse – aquele)
f) Senhores jurados, _____ documento aqui é a maior prova da inocência! (este – esse)

Aula 2
7) Marque se o pronome destacado é demonstrativo (1), indefinido (2) ou interrogativo (3):
a) Este animal não vai participar da e) Esses livros aí não devem sair da
exposição. (____) biblioteca. (____)
b) Vários atletas já chegaram. (____) f) Quantos ainda não votaram? (____)
c) Ninguém quer discutir a questão. (____) g) Alguns presidiários se revoltaram. (____)
d) Qual é a comida preferida aqui? (____) i) Poucas perguntas ficaram sem resposta.
(____)
8) Que pronomes interrogativos completariam corretamente as frases?
a) ______ é o nome do professor? d) ______ anos você tem?
b) ______ é aquele rapaz? e) ______ são seus amigos?
c) ______ tempo você nadou? f) ______ sujeira há na gaveta!
 O Juninho é muito comilão. Um dia ele — Se você comer mais um pastel, vai
chegou na cozinha, pela vigésima vez, e disse explodir.
pra cozinheira: E ele:
— Me dá mais um pastel. — Então me dá o pastel e sai de perto!
E a cozinheira:

(Zíraldo. O livro do riso do Menino Maluquinho. São Paulo:

Melhoramentos, 2000. p. 102.)

09) Reescreva as frases abaixo, substituindo as palavras em destaque pelos pronomes

correspondentes:
a) Bianca e Débora ganharam o concurso de beleza. Bianca e Débora são muito bonitas.
Bianca e Debora ganharam o concurso de beleza. Elas são muito bonitas.
b) Hoje Carlos ficou de castigo. Carlos está muito teimoso.
_________________________________________________________________________
c) Beatriz foi passar as férias na praia. Beatriz adora ir pra lá.
_________________________________________________________________________
d) Eu e meu irmão fomos à sorveteria. Eu e meu irmão adoramos sorvete.
_________________________________________________________________________
e) Meu pai e meu irmão jogam futebol. Meu pai e meu irmão adoram praticar este esporte.
_________________________________________________________________________

Aula 3

10) Complete as lacunas com um dos pronomes pessoais abaixo:

Ela ele eu nos ti vocês

a) (Eu) e os meus irmãos não nos cansamos de pedir à nossa mãe para (nos) levar ao cinema,
mas (ela) anda muito ocupada.
b) Soube que (vocês) vieram à minha casa.
c) Foi a (ti) que o Francisco convidou para ir a festa com (ele)

11) Faça como o exercício anterior:

Comigo contigo consigo.

a) Eu e Débora vamos ao clube. A Débora vai ( )

b) Tu irás ao mercado com teu pai. Teu pai irá ( )
c) O professor saiu da sala. Ele levou ( ) as provas dos alunos.

12) Circule os pronomes demonstrativos presentes nas frases abaixo:

a) Aquele menino é inteligente.
b) Isto não estava combinado.
c) Não comprei aquela camisa.
d) Esta bola aqui é minha.
e) Achei aquela roupa muito feia.
13) Grife os pronomes possessivos presentes nas frases abaixo:
a) Nossas brincadeiras são as nossas alegrias.
b) Seus pedidos serão atendidos.
c) Meus amigos e minhas amigas chegaram.
d) Esse é o meu lanche. Você não trouxe o seu?
e) Ele não marcou pontos para a nossa equipe.

14) Complete as lacunas com pronomes demonstrativos:

a) Você quer (____) lápis que está comigo?
b) Passe-me (____)caneta que está perto de você.
c) Estamos em novembro, (____) ano está passando rapidamente.
d) Vês (____) guarda-chuva, aí? É o meu. O teu é (____) que aqui está.
e) Wilson e Marlene divertiam-se a valer. (____) (Marlene) batia palmas e (____) (Wilson) dançava
loucamente.

MATEMÁTICA
AULA 1
01) Alexandre deseja comprar uma caminhonete que custa 19430 reais nas seguintes condições de pagamento:
entrada de 2000 reais e mais 50 prestações iguais, perfazendo um total de 29200 reais.

A) Determine uma expressão numérica que dê o valor de cada prestação.

B) Calcule o valor de cada prestação.

C) Quanto Alexandre pagará a mais pelo pagamento a prazo?

02) O senhor Carlos recebeu o extrato da sua conta bancária e verificou que o saldo era de R$ 320,00. Logo em
seguida fez um depósito de R$ 130,00 e passou um cheque de R$ 90,00. Qual passou a ser o saldo da conta
dele no final destas operações?
03) O dono da Pousada Beira – Rio tem 700 reais para comprar frutas para um café da manhã. Foram gastos
200 reais com pães, 150 reais com frutas, 120 reais com sucos e 100 reais com frios (queijo, presunto,
salame,...). Para essa compra, qual será o troco para o dono da pousada?

A) (_) 120 B) (_) 110 C) (_) 100 D) (_)130 E) (_) 150

(TEORIA DA MATEMÁTICA – AULA 2)

04) Os 200 alunos do 5º ano foram visitar o Museu de Serralves, na cidade do Porto. As visitas eram guiadas e
só podiam entrar 20 pessoas de cada vez.
A) Quantos grupos de 20 alunos foram formados?
B) Sabendo que cada grupo demorava 15 minutos a fazer a visita, e que a visita teve inicio às 14 horas, a que
horas terminaria a visita?

05) Você está no quilômetro 380 da rodovia que liga Rio de Janeiro a Salvador. Passará pelo quilômetro
395 e de lá ainda percorrerá 188 quilômetros antes de parar para descansar. Em que quilômetro da
rodovia você irá parar?

A(_) 483 B(_) 683 C(_) 587 D(_) 583

(TEORIA DA MATEMÁTICA – AULA 3)

06) (OBMEP-2009) Daniela fez uma tabela mostrando a quantidade de água

que gastava em algumas de suas atividades domésticas.

Para economizar água, ela reduziu a lavagem de roupa a 3vezes por semana, o banho diário a 5 minutos e a
lavagem semanal do carro a apenas um balde de 10 litros. Quantos litros de água ela passou a economizar por
semana?
A(_) 1010 B(_) 1110 C(_) 1210 D(_) 1211 E(_) 1310
(TEORIA DA MATEMÁTICA – AULA 4)

07) Numa fazenda, havia 18541 bois. Na feira de gados o fazendeiro vendeu 9183 de seus bois e comprou mais
16785 bois. Quantos bois há agora na fazenda?

A(_) 26143 B(_) 35412 C(_) 8654 D(_) 18541

08) Para adquirir um carro que custa R$ 4.500,00, preciso de 3 meses do meu salário mais R$ 360,00 logo meu
salário é de :
A(_) R$ 1.180,00 B(_) R$ 1.200,00 C(_) R$ 1.380,00
D(_) R$ 1.500,00 E(_) R$ 1.620,00

9) Nelson organizou um churrasco com mais cinco amigos. Veja quanto cada um gastou.
Despesa do churrasco
NELSON: 2 reais
JOÃO : 20 reais
LEO : 60 reais
FLÁVIO : 100 reais
BRUNO : 80 reais
 WILSON : 200 reais
Sabendo que o total gasto no churrasco será repartido em 6 partes iguais, responda:
A) Quais são as pessoas que terão de completar o valor para que as despesas sejam igualmente distribuídas?
B) Que pessoas devem receber troco?
C) Você acha certo, nesse caso, repartir as despesas? Por quê?

(TEORIA DA MATEMÁTICA – AULA 5)

10) Relacione as colunas:
a) O dobro de um número mais um (___) x2 − 5 x

b) Um número menos o dobro dele. (___) 2x + 1

c) O quadrado de um número menos cinco. (___) 3x + 1

d) A soma de um número com dez. (___) x − 2x

e) O triplo de um número mais 1. (___) x + 10

Determine o resultado das potenciações e, a seguir, assinale a alternativa que contém a sequência correta de
respostas.
A) Base 6 e expoente 3.
B) 19 elevado ao quadrado.
C) 11 ao cubo.
D) Base 2 e expoente 8.
E) 9 elevado à quarta potência.
F) Expoente 5 e base 3.

11) Calcule o valor das expressões:

a) 3 - 4² + 1 =

b) 2³ - 2² - 2 =

c) (-1)⁴ + 5 - 3² =

d) 5⁰ - 5¹ - 5⁰ =

e) (-3)². (+5) + 2 =

f) (-1)⁷ - (-1)⁸ =
g) 5 + (-3)² + 7⁰ =

h) √49 + 2³ - 1 =

12) Calcule o valor das expressões:

a) 10 + (-3)² =

b) (-4)² - 3 =

c) 1 + (-2)³ =

d) -2 + (-5)² =

e) (-2)² + (-3)³ =

f) 15 + (-1)⁵ - 2 =

g) (-9)² -2 – (-3) =

h) 5 + (-2)³ + 6 =

(GEOMETRIA – AULA 1)

01) Os ângulos  e B̂ são congruentes. Sendo  = 2x + 15 e B̂ = 5x − 9. Assinale a alternativa que representa,
corretamente, o valor de x.

a) 2 b) 8 c) 12 d) 24

02) A medida do ângulo y na figura é:

a) 62 b) 72 c) 108 d) 118 e) 154

03) Calcule o valor de x, em graus, na figura:

 a) 16. b) 10. c) 20. d) 58. e) 32.

04) A medida de y na figura, em graus, é:

a) 42°. b) 32°. c) 142°. d) 148°. e) 24°.

05) Uma reta transversal corta duas paralelas formando ângulos correspondentes cujas medidas são expressas
por (5x – 48º) e (3x + 12º). A medida de cada ângulo agudo formado é igual a:
a) 83º b) 78º c) 72º d) 65º e) 54º

(GEOMETRIA – AULA 2)

06) Duas retas paralelas cortadas por uma transversal determinam dois ângulos colaterais externos de medidas
8y + 40 e 5y +10. Determine a medida de cada um desses ângulos.

07) Sabendo que duas retas paralelas são cortadas por uma transversal e que formam um par de ângulos
correspondentes que são representados, em grau, por
2x +30 e 3x-20. Calcule o valor de x nessas condições.

08) Sabendo que r//s//t, calcule x e y.

a)
 b) c)

09) Na figura abaixo as retas r e s são paralelas. Qual a medida do ângulo a?

a) 30º
b) 40º
c) 45º
d) 50º
e) 60º

10) Na figura abaixo as retas m e n são paralelas. A diferença entre as medidas dos ângulos indicados por n e
m é igual a:
a) 5º
b) 10º
c) 12º
d) 15º
e) 18º

Educação Física

Aula 1: Esporte Olímpico – Badminton

A primeira vez em que o badminton apareceu numa olimpíada foi nos Jogos Olímpicos de 1974, em
Munique, como um esporte de demonstração. Em Seul, 1988, o badminton foi jogado como esporte
de exibição. O Comitê Olímpico reconheceu a magnitude do esporte e promoveu o badminton, que a
partir dos Jogos Olímpicos de Barcelona, em 1992, passou a valer medalhas. A popularidade do
esporte foi provada nesta ocasião, quando mais ou menos 1,1 bilhões de pessoas assistiram aos oito
dias de competição na televisão.
Como era de se esperar, os países asiáticos conquistaram a maioria das medalhas em jogo. A
Indonésia ganhou as medalhas de ouro, prata e bronze na categoria masculina simples, de ouro na
categoria feminina simples e de prata na categoria masculina duplas. A Malásia levou o bronze na
categoria masculina duplas. Nos Jogos Olímpicos de Atlanta, em 1996, a categoria de duplas mistas
foi incluída nas competições.
Foi na Índia que o badminton nasceu, com o nome de Poona . Oficiais ingleses a serviço neste país
gostaram do jogo e levaram-no para a Europa.

O "poona" passou a se chamar badminton quando, na década de 1870, uma nova versão do esporte
foi jogada na propriedade de badminton, pertencente ao Duque de Beaufort's, em Gloucestershire,
Inglaterra.

Aula 2: Reflita sobre o texto acima

1) Quando e onde o Badminton apareceu pela primeira vez nos jogos olímpicos?
____________________________________________________________________________
_______________________________________
2) Depois de ser encarado apenas como um esporte de demonstração, o badminton foi tido como
esporte olímpico em qual data e local?
____________________________________________________________________________
________________________________________
3) Onde e quando as categorias duplas foram incluídas nas competições?
__________________________________________________________

4) Como se chamava anteriormente o Badminton? E por qual motivo ele se denominou

Badminton?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________

ARTE
Aula 1
Atividades
1º Coloque as notas Mi, Sol, Lá, Si e Dó no pentagrama na ordem crescente como aparece
________________________________
________________________________
 ________________________________
________________________________
________________________________

2º Escreva a figura ritmica correspondente a seguinte nomeação

a) Semibreve ____________ b) Seminima __________________

c) Colcheia______________ d) Mínima ____________________

3º Quantas e quais são as notas musicais?_____________________________

_______________________________________________________________

4º Qual o nome da única figura ritmica que não possui haste________________

Aula 2 Notação não convencional

Na notação musical não convencional ou Partituras criativas – as formas de notação são livres , não
sendo obrigatorio seguir as regras da notação convencional. Da mesma forma que a partitura
convencional, sua função é orientar o interprete na execução da composição

Atividade

1º Crie uma partitura não convencional usando diferentes sons e pausa. OBS não esqueça de colocar
a legenda como no modelo acima
 HISTÓRIA
AULA 1, 2 E 3
Conforme a leitura do texto “LÓGICAS COMERCIAIS e MERCANTIS da MODERNIDADE” que
você leu no 3º Roteiro responda e se necessitar pesquise para responder as questões abaixo.

ATIVIDADES
1-) Justifique o atraso da Espanha à se lançar ao mar, na época das Grandes
Navegações._______________________________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________________________
2-) O que foi a Guerra da Reconquista?
________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________
3-) Pesquise quem eram os mouros. ENTREGUE EM FOLHA À PARTE.

4-) Desenvolva um texto sobre o “descobrimento da América” ENTRE JUNTO A QUESTÃO 3

5-) Cite duas consequências do Movimento das Grandes Navegações.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________
6-) Qual a importância do descobrimento da América para a Europa.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________

GEOGRAFIA
AULA 1, 2 E 3

Conforme a leitura do texto “Brasil e as Migrações Internacionais” que você leu no 3º Roteiro
responda e se necessitar pesquise para responder as questões abaixo.

1. A migração pode ser definida como:

( ) A entrada de migrantes em um determinado país.
( ) A saída de migrantes de um determinado país para outro.
( ) O deslocamento populacional pelo território de um país.
( ) As políticas públicas de controle de natalidade implantadas pelo governo para controlar o crescimento
populacional.
( ) Qualquer deslocamento espacial realizado por uma pessoa ou por parte de uma população.

2. Os imigrantes mencionados na reportagem são oriundos de países?

( ) desenvolvidos ( ) subdesenvolvidos

3. Migração é o deslocamento espacial de um indivíduo ou de parte da população de um lugar para

outro. A principal causa da migração no mundo e no Brasil tem origem:
( ) econômica. ( ) política. ( ) cultural. ( ) ambiental. ( ) religiosa.

4. Como é caracterizado o processo de migração? Destaque os principais motivos responsáveis por

esse fenômeno no Brasil.___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________
5. Quais eram as condições de vida desses migrantes?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________

6. O que é “Xenofobia”?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________________________
7. Muitas pessoas imaginam que os imigrantes sejam prejudiciais para a economia, sobretudo no
sentido de elevar o desemprego. Acha que isso é uma forma de preconceito?
_______________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________
8. Quando um indivíduo sai de um país em busca de melhores condições de vida, ele recebe o nome
de:
( )a) emigrante. ( )b) forasteiro. ( )c) imigrante. ( )d) peregrino. ( )e) gringo.

9. Como você acha que o governo brasileiro deveria agir nesses tipos de situação?
________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________

CIÊNCIAS
AULA 1, 2 E 3

CONTINUAÇÃO DO ROTEIRO DA 3º SEMANA

Plaquetas
As plaquetas são fragmentos celulares sem núcleo
As plaquetas, também chamadas de trombócitos, não
são células, mas fragmentos celulares. A sua principal função
está relacionada ao processo de coagulação sanguínea.
Quando há um ferimento, com rompimento de vasos
sanguíneos, as plaquetas aderem às áreas lesadas e produzem
uma rede de fios extremamente finos que impedem a passagem
das hemácias e retém o sangue.
As plaquetas estão presentes em cada gota de sangue e seu número é de aproximadamente
150.000 a 400.000 plaquetas por milímetro cúbico em condições normais de saúde.

Plasma
O plasma é a parte líquida do sangue
O plasma é um líquido de cor amarela e
corresponde a mais da metade do volume do sangue.
Ele é constituído por grande quantidade de água,
mais de 90%, onde encontram-se dissolvidos os nutrientes
(glicose, lipídios, aminoácidos, proteínas, sais minerais e
vitaminas), o gás oxigênio e hormônios, e os resíduos produzidos pelas células, como gás carbônico e
outras substâncias que devem ser eliminadas do corpo.

Exercícios

1) Relacione as colunas
a) ( a ) megacariócitos ( ) Fragmentos das células
b) ( b ) Plasma ( ) Nome dado também para os glóbulos brancos
c) ( c ) Plaquetas ( ) Nome dado a células maiores do sangue
d) ( d ) Leucócitos ( ) Parte líquida e de cor amarelada do sangue
2) Responda:
a) Cite três funções exercidas pelo sangue?
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_________________________________________________________________________________
_________________________________
b) Quais são os elementos que formam o sangue?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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c) Qual a principal função dos leucócitos?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________
INGLÊS
AULA 1 E 2

ATENÇÃO ALUNOS, PARA AJUDÁ-LOS NAS ATIVIDADES DE INGLÊS, UTILIZE O APLICATIVO

TRADUTOR DE SEU CELULAR OU UTILIZE UM DICIONÁRIO

1) Quando estamos em casa, podemos desfrutar das “INDOOR ACTIVITIES”. Leia a lista abaixo e
relacione com as figuras corretas:

a) Qual dessas “indoor activities” você tem feito? _________________________________________

b) Qual delas é a sua favorita?___________________________
c) Mencione, em inglês, uma atividade não citada acima:___________________________________
2) A seguir, há algumas frases sobre fatos que poderão ou não acontecer no futuro. Ligue as frases
do quadro à esquerda com as do quadro à direita para que façam sentido:

a) Há alguma frase acima que você pensa que poderá acontecer? Qual? Explique o porquê de sua
previsão. ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________