Direção Geral dos Estabelecimentos Esco lares

Direção de Serviços Região Algarve

Escola Secundária Manuel Teixeira Gomes
Área de Integração – 11.º ano Ano letivo de 2022/2023

GUIÃO DE EXPLORAÇÃO CRÍTICA DO FILME «O PORCO DE GAZA»

1. Ficha técnica
Título Original: “Le Cochon de Gaza”.
Título em Portugal: "Um Porco em Gaza"
Realizador: Sylvain Estibal
Género: Comédia, Drama
Duração: 98 minutos
Elenco: Sasson Gabai, Baya Belal, Myriam
Tekaïa, Andrew Galea, Bashir Wakil, Gassan
Abbas, Khaled Riani, Khalifa Natour
Classificação etária: M/12 anos
Cena do filme Um Porco em Gaza

2. Contextualização da atividade
Objetivos da atividade:
Levar o aluno a:
✓ Compreender que a relação do homem com o mundo é essencialmente valorativa.
✓ Compreender a conformidade do agir com as preferências e os valores.
✓ Mostrar que os valores variam em função da pessoa, da época histórica e da cultura.
✓ Reconhecer a importância de encontrar critérios de valoração comuns.

3. Apresentação
Jaafar (Sasson Gabai) é um pescador palestiniano a viver na Faixa de Gaza com uma tremenda
falta de sorte. Certo dia encontra algo de invulgar na sua rede de pesca. Infelizmente para ele,
não é o ambicionado peixe que encontra, mas um porco de 110 quilos. E o que pode o pobre
homem fazer quando a sua religião proíbe tocar - e muito menos comer -, aquilo que ele
próprio pescou? Depois de tentar, sem sucesso, vender o animal, descobre que existe nas
redondezas uma comunidade judaica que faz criação de suínos. Uma vez que aos judeus
também não lhes é permitido comer carne de porco, Yelena (Myriam Tekaïa), a criadora,
mostra-se apenas interessada no esperma do bicho. E é assim que Jaafar descobre um meio
de subsistência pouco convencional mas bastante lucrativo: o contrabando de esperma de
suínos. Porém, a grande dificuldade, é manter o animal fora da vista de toda a comunidade
onde vive, inclusivamente da sua mulher...

4. Tarefas
Propomos-te que vejas o filme e que respondas às questões que te são colocadas.

1. Descreva e explique situações culturais em que os padrões valorativos da comunidade da

Faixa de Gaza sejam diferentes daqueles que tu conheces.

2. Registe exemplos de elementos culturais encontrados no filme que estejam presentes em

todas as sociedades.

3. Indique casos que encontres no filme que indiquem situações em que o preconceito domina
a relação entre palestinianos e israelitas.

4. No final do filme está presente uma mensagem que favorece a ideia que somos, seres
humanos, todos diferentes e todos iguais. Concorda com esta afirmação? Justifique com base
no que visualizou.

Bom Trabalho!