6 ano - ATIVIDADES- FBULA "O LOBO E O CORDEIRO" As fbulas so pequenas histrias que geralmente tm animais como personagens que

falam e se comportam como seres humanos, e quase sempre terminam com uma moral, isto , um ensinamento. O LOBO E O CORDEIRO

Um cordeiro a sede matava nas guas limpas de um regato. Eis que se avista um lobo que por l passava em forado jejum, aventureiro inato, e lhe diz irritado: - "Que ousadia a tua, de turvar, em pleno dia, a gua que bebo! Hei de castigar-te!" - "Majestade, permiti-me um aparte" - diz o cordeiro. - "Vede que estou matando a sede gua a jusante, bem uns vinte passos adiante de onde vos encontrais. Assim, por conseguinte, para mim seria impossvel cometer to grosseiro acinte." - "Mas turvas, e ainda mais horrvel foi que falaste mal de mim no ano passado. - "Mas como poderia" - pergunta assustado o cordeiro -, "se eu no era nascido?" - "Ah, no? Ento deve ter sido teu irmo." - "Peo-vos perdo mais uma vez, mas deve ser engano, pois eu no tenho mano." - "Ento, algum parente: teus tios, teus pais... Cordeiros, ces, pastores, vs no me poupais; por isso, hei de vingar-me" - e o leva at o recesso da mata, onde o esquarteja e come sem processo. A razo do mais forte a que vence no final (nem sempre o Bem derrota o Mal). La Fontaine 1. Responda s questes de acordo com o texto.

a) b) c) d) e)

Quem so as personagens? O que o texto fala sobre elas? O que o lobo diz ao cordeiro quando o v bebendo a gua? O que o cordeiro respondeu ao lobo diante o que ele falou? Que fez o lobo com o cordeiro? 2. Releia o primeiro pargrafo do texto e localize as palavras que permitem caracterizar o LOBO e a GUA. 3. Essa caracterizao importante para a histria?

4. A forma como o lobo se dirige ao cordeiro a mesma a ele? O que demonstra essa forma de tratamento?

5. A linguagem utilizada no texto formal ou informal? Retire um fragmento que comprove sua resposta.

6. Pesquise o significado das palavras a seguir usando o dicionrio. a) regato b) jejum c) aventureiro d) inato e) aparte f) jusante 7. Reescreva as frases a seguir com outras palavras. a) Um cordeiro matava a sede nas guas limpas de um regato. b) Seria impossvel cometer to grosseiro acinte. 8. Uma fbula narrada em 3 pessoa, isto , o narrador no participa da histria, sendo portanto, um narrador-observador. Observe as falas a seguir e informe de quem cada uma delas.
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g) acinte h) recesso i) esquarteja

a) Um cordeiro a sede matava nas guas limpas de um regato. b) - "Mas turvas, e ainda mais horrvel foi que falaste mal de mim no ano passado. c) - "Peo-vos perdo mais uma vez, mas deve ser engano, pois eu no tenho mano." d) - "Mas como poderia" - pergunta assustado o cordeiro -, "se eu no era nascido?" 9. Que elemento o narrador usa para mostrar o dilogo entre as personagens? Fbulas de la Fontaine: O Corvo e a Raposa Mestre Corvo, numa rvore poisado, No bico segurava um belo queijo. Mestra Raposa, atrada pelo cheiro, Assim lhe diz em tom entusiasmado: - Ol! Bom dia tenha o senhor Corvo, To lindo : uma beleza alada! Fora de brincadeiras, se o seu canto Tiver das suas penas o encanto, de certeza o Rei da Bicharada. Ouvindo tais palavras, que feliz O Corvo fica; e a voz quer mostrar: Abre o bico e l vai o queijo pelo ar! A Raposa o agarra e diz: - Senhor, Aprenda que o vaidoso se rebaixa Face a quem o resolve bajular. Esta lio vale um queijo, no acha? O Corvo, envergonhado, vendo o queijo fugir, Jurou, tarde demais noutra igual no cair.

Traduo e adaptao de M. Alberta Menres

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1. O Corvo e a raposa intervm nesta fbula. 2. A raposa sentiu-se atrada pelo queijo. 3. Ela cativou o corvo elogiando a sua suposta beleza. 4. "Se o seu canto/ tiver das suas penas o encanto/" 5. O corvo no s acreditou no falso elogio como ainda quis mostrar como era verdadeiro, abrindo o bico que segurava o queijo... 6. Sim: "O Corvo...vendo o queijo fugir/" 7. A moralidade da fbula consiste em mostrar como a vaidade nos faz aceitar a bajulao que apenas pretende explorar-nos. 8. 1. O Corvo elogiado pela Raposa... 3. Ento, o Corvo abre o bico e o queijo cai. 2. O Corvo sente-se envaidecido... 4. A raposa fica com o queijo.

9. Nos versos 13, 14 e 15 encontra-se a moralidade da Fbula. Quando se vaidoso, acreditase facilmente num elogio que nos faam, mesmo que este no s no seja sincero como ainda pretenda manipular-nos para fins inconfessveis. 10. A esperteza, a manha e a insinceridade so caractersticas atribudas raposa. 11. Neste texto, as caractersticas mais evidentes so a arte de mentir e de se aproveitar das fraquezas alheias para os seus prprios fins. 12. Sentiria a justia escondida dentro daquela fraude e trataria de rejeitar a vaidade. 13. a) Alada - com Asas. 13. b) Bajular - elogiar com falsidade. 14. Corvo-fmea. 15. En + vergonha + ado - Derivada por prefixao e sufixao. 16. "Ol" - exprime uma saudao, aqui repleta de ironia. 17. "Ol, bom trabalho para todos." 18. "- Ah, que beleza de plumas! Oxal pudesse ouvir a tua voz..."" - Ui, perdi o meu belo queijo! 19. Os Sons dos Animais Regougar Crocitar Assobiar
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Grasnar Coaxar Cacarejar Grunhir Ladrar Miar Mugir Palrar Relinchar Rugir Uivar Zumbir Zurrar

A RAPOSA E A CEGONHA Um dia, a Raposa convidou a Cegonha para jantar e serviu-lhe sopa, um pitu de que ambas gostavam muito, num prato raso. - Ests a gostar da minha sopa? - perguntou, enquanto a Cegonha bicava em vo no lquido, sem conseguir comer nada. - Como posso saber, se nem consigo comer? - respondeu a Cegonha, vendo a Raposa lamber a sopa com um ar todo deliciado. Dias depois foi a vez de a Cegonha retribuir o gesto, pelo que convidou a Raposa para comer com ela na sua casa beira do lago. Serviu-lhe a sopa num jarro largo embaixo e estreito em cima. - Hummmm, est deliciosa, querida amiga! - exclamou a Cegonha, enfiando o comprido bico pelo gargalo. - No achas?

Claro que a Raposa no achava nem podia achar nada, pois o focinho no passava pelo gargalo estreito do jarro. Tentou vrias vezes sem sucesso at que, bastante mal humorada, se despediu da Cegonha, resmungando entredentes: - No te achei graa nenhuma...! MORAL: Por vezes pagam-nos na mesma moeda, pelo que devemos ter muito cuidado com aquilo que fazemos aos outros 2- Classifica o narrador do texto. 3- Caracteriza as personagens do texto. 4- O que fez a cegonha depois de ter sido humilhada pela raposa? 5- Qual moralidade desta fbula? 6- diz por palavras tuas o que uma fbula. II 1- Diz os antnimos de: "...razo..." "...gargalo..." "...deliciado..." 2Palavras Resmungando Deliciosamente Retribuir Infeliz Prefixo Sufixo

3- Diz 4 palavras da famlia de : Fome A RAPOSA E A CEGONHA Teve um dia a raposa a fantasia De convidar para a ceia a Comadre Cegonha. A raposa mesquinha: s havia Umas papas de milho, uma vergonha! E o pior deste caso que as mandou servir num prato raso. Dona Cegonha bem estendia o bico: Debicou, debicou, mas no comeu fanico, E a raposa atrevida Lambeu as papas todas de seguida. Dias mais tarde, para se vingar, Foi a vez de a cegonha a convidar.
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Com muito gosto, volve a outra a toda a pressa, Eu no sou de cerimnias, ora essa! E hora combinada, hora em ponto, L foi bater porta da cegonha. Entrou, cumprimentou muito risonha, E achou o jantar pronto. Do apetite no lhes digo nada, Que a raposa anda sempre esfomeada, E toda se lambia Ao cheiro que sentia Da vitela guisada. Serviram-lhe o pitu, para a castigar, Numa vasilha de gargalo esguio. O bico da cegonha, esse, podia l entrar, Mas o focinho da comadre era de outro feitio. L voltou em jejum para casa, corrida, De rabinho entre as pernas e de orelha cada. Manhosos aldrabes, o conto para vocs, J ficam avisados: H-de chegar-lhes, tarde ou cedo, a vez De serem enganados. La Fontaine, Fbulas, Editorial Verbo 1. As fbulas de La Fontaine faro sempre parte do nosso imaginrio. A fbula, muito mais que colocar animais na nossa pele, a forma mais simples de vermos, no fundo, os animais que somos. 1.1. Caracterize a raposa. 1.2. Que comportamento(s) da raposa confirma(m) essa caracterizao? 1.3. Quais tero sido os sentimentos da cegonha, aps o jantar oferecido pela sua comadre? 1.4. 1.5. 1.6. Como consegue a cegonha dar uma lio raposa? Transcreva a passagem do texto que resume essa lio. Classifique o narrador quanto sua presena. Justifique, recorrendo, se possvel,

ao texto. 1.7. Das opes apresentadas, refira a que sintetiza a moral implcita desta fbula.

Mais vale asno que me leve do que cavalo que me derrube

2012/2013

A FBULA

6 ANO