Avaliação de Língua Escola

Municipal
Portuguesa Irani Leite
Matutino
1º Trimestre Santos
2023 Data: / /
Aluno (a): Ano: Turma:
Professora:

Observação: : Leia atentamente as questões e responda-as de caneta azul ou

preta. Evite rasuras! Cada questão tem valor de 0,2 pontos. Valor: 2,0

"O sucesso é o acúmulo de pequenos

esforços repetidos dia a dia”. Robert Collier

Questão 1. Leia o texto abaixo e responda à questão que segue.

Opiniões dos jovens sobre Harry Potter

Época Online
Mariana Lima, 14 anos

“Não gosto de Harry Potter. É tudo ilusório, falta ser mais realista. Li um pedaço de Harry
Potter e a Pedra Filosofal, mas não tive paciência
para ler até o fim. Não me interesso em ver o Harry Potter e o Cálice de Fogo, porque
independente dos personagens crescerem, a história vai ser a mesma.”

Rafael Vitelli Salvador, 16 anos

“Gosto de Harry porque incentiva a imaginação. Você entra em um mundo que não
conhece e vai descobrindo coisas que, sozinho, jamais pensaria. Harry Potter é uma viagem
para um mundo de sonhos... Nos livros, além de estimular as crianças à leitura, estimula a
imaginação – faz você imaginar os cenários, o rosto dos personagens e diversas outras coisas.
Os filmes são bastante interessantes também, mas já vêm tudo pronto. Como não há alguns
fatos, fica confuso para quem não leu o livro.
O amadurecimento ao passar dos anos mostra a realidade que os fãs vivem. Estamos
crescendo e descobrindo coisas junto com Harry Potter. Amor, ódio, inveja... tudo o que é
relatado nos livros tem o seu ponto verdadeiro, fazendo com que os fãs se identifiquem ainda
mais com eles. Esse amadurecimento é o que torna a história empolgante.
Os personagens ficam mais velhos e mais desafios vão enfrentando.”
Disponível em <http//revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca0,
,EDG72263_5856,00.html.

Nesses textos, há duas posições dos jovens em relação à série de romances cujo personagem
principal é Harry Potter. Essas posições são
a) antagônicas.
b) aproximadas.
c) complementares.
d) idênticas.

Questão 2. Leia os textos a seguir e responda as questões com muita atenção.

TEXTO I
QUEIMADAS
 A prática de realizar queimada promove uma série de problemas de ordem ambiental, tal
fato tem ocorrido em diferentes pontos do planeta, os países subdesenvolvidos são os que mais
utilizam esse tipo de recurso.
As queimadas são mais frequentes em áreas rurais que praticam técnicas rudimentares
de preparo da terra, quando existe uma área na qual se pretende cultivar, o pequeno produtor
queima a vegetação para limpar o local e preparar o solo, esse recurso não requer investimentos
financeiros.
Do ponto de vista agrícola, o ato de queimar áreas para o desenvolvimento da agricultura
é uma ação totalmente negativa, uma vez que o solo perde nutrientes, além de exterminar todos
os microrganismos presentes no mesmo que garante a fertilidade, dessa forma, a fina camada
da superfície fica empobrecida e ao decorrer de consecutivos plantios a situação se agrava
gradativamente resultando na infertilidade.
http://www.alunosonline.com.br/geografia/queimadas.html

TEXTO II

A QUEIMADA
(...)
A queimada! A queimada é uma fornalha!
A irara — pula; o cascavel — chocalha...
Raiva espuma o tapir!
... E às vezes sobre o cume de um rochedo
A corça e o tigre — náufragos do medo —
Vão trêmulos se unir!
(...)
Então passa-se ali um drama augusto...
N'último ramo do pau-d'arco adusto
O jaguar se abrigou...
Mas rubro é o céu... Recresce o fogo em mares...
E após... tombam as selvas seculares...
E tudo se acabou!...
Castro Alves http://poetacastroalves.blogspot.com/2008/03/queimada-castro-alves

Questão 3. Em relação a essa leitura, é possível afirmar que

a) os textos I e II não estão relacionados tematicamente.
b) apenas o texto II trata de um problema grave provocado pelas queimadas.
c) os textos I e II apresentam uma crítica a respeito do uso das queimadas.
d) o texto II apresenta uma crítica aos países que utilizam as queimadas.

Leia:

ONDE ESTÁ O MENINO?

Este livro não tem história. E, por isso mesmo, talvez tenha muitas. Zoo, do espanhol
Jesús Gabán, aglomera animais a cada dupla de páginas. Há bichos com pelos, que parecem
pelúcia. Estão lá os quatis e o urso panda, por exemplo. Há os que têm carapaça dura. Como
tatu, o caranguejo e o chifre do rinoceronte. Tem também os de pernas longas, como o flamingo,
a garça e o colhereiro. Cada grupo está em uma página.
Mas uma coisa não muda. Em todas as páginas, um menino observa tudo de longe. Às
vezes, quase se esconde. E é bem divertido procurar onde ele está. Nessa brincadeira, as
ilustrações em nanquim e aquarela de Jesús revelam muitas outras coisas. Sutilezas como os
olhos chorões nas asas das borboletas. Os filhotes de pássaro no topo dos cactos. E a lesma no
nariz da tartaruga, que quase parece um dinossauro. O livro que deixa para você contar a
história

que enxergar ali, surpreende pela beleza das ilustrações. Delicadas, com uma dose de
surrealismo mágico e deliciosamente compostas. Vale ficar um tempão observando cada
página.

Aryane Cararo. Disponível em: www.estadao.com.br.

Questão 4. Predomina no texto a linguagem:

a) formal
b) regional
c) literária
d) informal

Leia e resolva à questão:

Questão 5. O humor da tirinha é construído a partir de qual figura de linguagem?

a) Ironia.
b) Personificação.
c) Eufemismo.
d) Metáfora. 

Questão 6. Que figura de linguagem há na imagem abaixo:

 a) Metáfora.
b) Metonímia.
c) Ironia.
d) Eufemismo.

Leia os trechos de músicas abaixo:

I. “Eu nunca mais vou respirar

Se você não me notar
Eu posso até morrer de Fome
Se você não me amar.”
(Cazuza – Exagerado)

II. Não existiria som se não

Houvesse o silêncio
Não haveria luz se não
Fosse a escuridão
A vida é mesmo assim
Dia e noite, não e sim …
Certas coisas (Lulu Santos)

Questão 7. As figuras de linguagem representadas nas palavras destacadas nos dois trechos de
músicas são respectivamente:
a) hipérbole e antítese;
b) metáfora e hipérbole;
c) comparação e antítese;
d) prosopopeia e eufemismo.

Questão 8. Leia o texto do balãozinho abaixo e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA:

a) Tem-se o uso de uma figura de linguagem chamada metáfora.
b) Há o uso de uma metonímia.
c) A autora fez uso de uma hipérbole.
d) Usou-se uma figura de linguagem chamada catacrese.

Leia atentamente aos textos abaixo.

Texto 1

 Livro

Eu me livro daquele garoto chato

Com um livro enfiado no meu nariz

Fingindo achar a história feliz.

Fonte: MARIA, Selma. Isso isso. São Paulo: Peirópolis, 2010. s/p.

Texto 2
 Disponível em: http://cantinhodebrincar-
neidinha.blogspot.com.br/2011/06/tirinhas-de-hq-diversas.html.

Questão 9. Considerando a posição da sílaba tônica e as regras de acentuação das palavras,

assinale a alternativa CORRETA:
a) As palavras “garoto”, “história”, “feliz” e “nariz”, do Texto 1, são palavras proparoxítonas, e
“livro”, “dicionário”, “terminar” e “nunca”, do Texto 2, são palavras oxítonas.
b) As palavras “nariz” e “feliz”, do Texto 1, deveriam estar acentuadas assim como as palavras
“terminar”, “ler”, “grosso” e “nunca”, do Texto 2, que deveriam receber acento circunflexo.
c) As palavras “história”, do Texto 1, e “dicionário”, do Texto 2, não deveriam estar acentuadas
porque os acentos agudos não fazem mais parte do português brasileiro.
d) As palavras “história”, do Texto 1, e “dicionário”, do Texto 2, foram acentuadas corretamente,
mas possuem regras de acentuação diferentes porque a primeira é considerada paroxítona e, a
segunda, proparoxítona.
e) A palavra “história”, do Texto 1, é uma palavra paroxítona e está corretamente acentuada; e
“você”, do Texto 2, é uma palavra oxítona e deve ser acentuada da mesma forma que “café”,
“dendê”.

Leia com muita atenção o texto abaixo e responda as questões que seguem.

A bruxa que criou Harry Potter

Tímida e discreta, a inglesa J. K. Rowling já viveu com o dinheiro do seguro-desemprego. Hoje,

graças ao sucesso do seu pequeno bruxo, é mais rica do que a rainha Elizabeth.
Pode-se começar a falar de J. K. Rowling contando como ela criou o personagem de maior
sucesso dos últimos anos, o menino bruxo Harry Potter. No final de 1994, sentada com a filha
pequena num café escuro e empoeirado de Edimburgo, na Escócia, sua vida não parecia muito
promissora. Como milhares de candidatos a escritores ao redor do mundo, ela sonhava em ter, ao
menos, uma obra sua nas estantes das livrarias. Só não imaginava que a série de livros que vinha
diariamente escrevendo a mão, entre um gole e outro de café, iria fazer com que, alguns anos
depois, milhões de crianças em todo o mundo deixassem de ver televisão para ficarem quietas
encantadas com relatos sobre bruxas voadoras, dragões terríveis, vassouras mágicas e
caldeirões de cobre.
Essa história começou, na verdade, muitos anos antes, em 31 de julho de 1965. Foi nesse dia
que a menina Joanne, primeira filha do casal Peter e Anne Rowling, nasceu em Chipping
Sodbury, perto de Bristol, oeste da Inglaterra. Essa data é importante não apenas para a família
Rowling. É também um detalhe significativo para a legião de fãs de Harry Potter – que, por um
capricho da escritora, comemora seu aniversário exatamente nessa data, dando pistas de que,
em grande medida, o pequeno bruxo é um alter ego de sua criadora.
(Disponível em http://super.abril.com.br/cultura/bruxa-criou-harry-potter-445103.shtml)
Vocabulário:
Alter ego- um segundo eu; substituto perfeito.

Questão 10. A primeira palavra do texto, “Tímida” é acentuada em razão de ser uma:
a) proparoxítona;
b) oxítona;
c) paroxítona;
d) oxítona terminada em “a”;
e) paroxítona terminada em “a”.

Questão extra: A palavra “últimos”, que está na segunda linha do segundo parágrafo, é
acentuada pela mesma razão que:
a) líder;
b) antídoto;
c) índio;
d) jacaré;
e) caráter.

Tenha uma boa avaliação! Eu acredito em você!