das

Or ações
CHIPS Coord enad as

Material feito
com carinho!
DICA:
Imprima colorido em papel fotográfico
gramatura 180 g, recorte as fichas
em suas bordas e plastifique-as
para maior durabilidade.

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 CHIPS Informação Educacional

das
Porção da embalagem toda contém:

Quantidade por porção % VD* Em gramas
Arte Valor energético
de conhecimento 99 %* 1000 kcal
Lata

Orações
*Você poderá cometer
de Língua Portuguesa alguns errinhos,
Pringles mas com estudo

@ p r o f.l o t u s
você ficará craque!
Fibra de insistir
e não desistir 80 % 50 g

rden ada
90 % 30 g

o s
Estudos totais

o
2 % 0,5 g

C
Estudos saturados
*VD Valores diários com base em uma dieta
de 1000% de vontade de aprender.
Seus valores podem ser maiores ou menores,
só depende de você!
Ingredientes: Batatinhas chips feitas com produtos
selecionados da área de Língua Portuguesa para seu
aprendizado.
Mix de sabedoria com aprendizagem e pitada de saber.
Alérgicos aos estudos DEVEM consumir!


Arte tampa
Lata
Pringles

Arte tampa
Lata
Leite Ninho

CHIPS

CHIPS


Arte Lata
Leite Ninho


Restante Lata
Leite Ninho
 1. 1. 4.
Ela 5.
ez um Fui
Os anos passam, Você f à sai não
nte
as resposabilidades excele e d praia r, p que
r
ho, e tra orém ia
aumentam. trabal me i um bal
e nota ha foi

@ pr of
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er lho
ot m a. . r.
máxim

.l

@p

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@ pr s us rof ro
o f.l o t u .l o t u s f.l o t
us

5. 2.

3
. 2
voo .
Ém Os
Aquele homem é

@

elho

pro
um r can s for
Fui à praia, todavia muito saudável, casa colocar am

f.l o t u s
por celad
portanto deve está co porq t o
não mergulhei. esfr u não anto s,
trabalhar. iand e pud eles
o.
@p via eram

@p
@p r o f.l o t us rof
r o f.l o t us .l o t u s jar
.

3.
1.
4
. Go 5
ma sto d .
Lembrei de você, Gostei dela, Não fui
pois vi uma pessoa
parece uma ao cine
ma
sn ev
nem vis ão o
muito parecida itei meu me cê,
pessoa legal. s ass
contigo. amigos
. im trate
@p @p .
r o f.l o t us r o f.l o t us

@p
@p
r o f.l o t u s o f.

r
lotus
 4. 6. 2.
Não devo no
Qu
e
5.
Você dormirá Fez uma fin r o v i
consumir doces, al d aj
em casa ou você cirurgia, e s ar
nem devo beber e e
por isso não est m b o m a na
refrigerante. ficará aqui? eja
nu
r a ,
irá à aula. b la
do.

@p
@p @ p r o f.l ot us
r o f.l o t us @pr o f. t u s
ro
f.l o t
lo us

4.
1. 5.

Vou 6.
D iv
Não curte festa, con
Pagou a conta, com
ela,
vers
ar
ir
ent t a -se,
como também não que re
gosta de dançar. saiu logo. dese
je, q r vo nã o ta nto
uer cê dei
não de xe

s @p
s dese est
u da
@
p r o f.l o t u ro tu
f.l o je . r.

@p
@
pro rof
f.l
otus .l o t u s

6.
6.
Ora os meninos
5.
. 6
Você pode José tr Ou
abalha ele
brigavam, ora recomeçar ou depress ou estu
a, contu ele
brincavam. ficar remoendo produz do trab da,
pouco. alh
@p o pa ssado. a.
r o f.l o t us @ s @p

@
p r o f.l o t u
r o f.l o t u s pro
f.l o t u s
 1. 3. de 2.

O dia s
mo ue Deve t V iu 4.
a í er ta m a m ig
@ p r o f.l ot u

amanheceu,
ão s porq chovid enc bém a e
os pássaros N sa m a o,
ca via u e. pois o
chão e c o m o n tro se
s estão a d stá no a u
ha pest molhad sh o av ó
cantando. o. r o f p p in

tus
tem@prof.l

@p
o
pro . l o t u s g.

@
f.l o t u s

3.
5.

2. 2.
Era uma festa A pr E la

es am s sã
Estuda que muito animada, inim sa é ig a o
perf iga
da s , lo m u i t o
a vida muda. entretanto eiçã pr e g
faça o, po oc u o nã o
rta as b pe

acabou cedo. com
capr nto r ig c om se
icho as d
@ pr
@ pr
o
f.lotus p
. e la

@
o f.l o t us pr s.

@
rof o f.l


.l o t u s otus

6.
1.
Quer seja dia, 5. Não 1.

fom
Ela é uma gentil Fiz tudo
quer seja noite, que ela cas os a
pediu, am
@ p r o f.

irei cuidar
senhora, ainda a
ssim nã env ent o
o ficou iam o,
tus trate-a com satisfei o
lo

de você. ta. pre s

respeito. sen o
@ pr
o f.l o t us pro te.
@

@
pro
f.l o t u s f.
lotus
 2. 2. dieta, Está 5. Fu i
ao
4.
Eu não tenho
u de c iso s toda um lin e c m er c
mais dinheiro, então to pre
çõe via d
Es
im refe
i
de f há p o dia, pr o
om a
pr e do
não posso sair hoje. ss rev i
a rar e is. orte
s ch isão de du to
a v uva li m s
r ep udá s. pez
p

tus
@p
r o f.l o t us sa @prof.lo a.

@p
pro rof

@
f.l o t u s .l o t u s

2. 5.
Luiza queria go sta , 1. Ma 2.
ão sa
respirar ar puro, n ca um
Com es t r ia n
ão em to ham eu fic o u d o u ã o
por isso Jo car búr up , lo
fi an .
viajou para de tret
iu
tom g
ou u uer, c om r e oc u g o
o campo. en o sa sorv m su a pa d
a
nã ete. no
tus
ta .

@p
@p
r o f.l o t us lo rof
@ p r o f. p

@
r o f. .l o t u s
lotus

GABARITO:
1 - Oração Coordenada Assindética

2 - Oração Coordenada Sindética Conclusiva

3 - Oração Coordenada Sindética Explicativa

4 - Oração Coordenada Sindética Aditiva

5 - Oração Coordenada Sindética Adversativa

@ p r o f.l o t u s

6- Oração Coordenada Sindética Alternativa

SUGESTÕES PARA PLANO DE AULA
HABILIDADES BNCC
Ensino Fundamental:

SUGESTÕES PARA PLANO DE AULA

HABILIDADES BNCC
Ensino Fundamental:

(EF06LP08) Identificar, em texto ou sequência textual, orações como unidades constituídas em torno
de um núcleo verbal e períodos como conjunto de orações conectadas.

(EF06LP09) Classificar, em texto ou sequência textual, os períodos simples e compostos.

(EF09LP08) Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas)
coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.

(EF09LP09) Identificar efeitos de sentido do uso de orações adjetivas restritivas

e explicativas em um período composto.

 SUGESTÕES PARA PLANO DE AULA

HABILIDADES BNCC
Ensino Médio:

(EM13LP08): Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes
da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas,
os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos)
e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos
e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.

(EM13LP09): Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional

e pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a
diferentes tópicos gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno da variação linguística e analisar
motivações que levam ao predomínio do ensino da norma-padrão na escola.
 DIR EIT O S
A U T O R AIS

@ p r o f.l o t u s
VENDA E REPRODUÇÃO
SOMENTE COM CONSENTIMENTO
DA PRODUTORA PROF LOTUS.
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DIREITOS AUTORAIS - Lei 9610/98.