TRILHA DA APRENDIZAGEM

Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Série: 6º ANO ___

Professor(a): TALITA PAES Bimestre: 2º

CAPÍTULO 04 – INTRODUÇÃO AO CONTO – PARTE 1

1- CONTEXTUALIZANDO

Na sua família, vocês costumam contar histórias? Seus pais contavam histórias para você antes de
dormir? Sabia que esse é um hábito muito comum entre as famílias do mundo inteiro? Quer algo melhor do
que cair no sono embalado pelas histórias de príncipes e princesas, de heróis ou mesmo lendas folclóricas
repassadas de gerações em gerações?
Há, ainda, aquelas histórias de mistério, contadas em noite de lua cheia ou nos dias em que, por acaso,
falta luz! Quem conta a história vai criando um clima assustador, aumentando a tensão e... de repente...
tudo pode terminar em uma boa gargalhada ou em um grito de pavor!
Já passou por alguma dessas experiências? Se isso aconteceu, que tipo de histórias você contou? Se
ainda não viveu um momento como esse, qual história gostaria de contar?

E, por falar em história, reúna-se com seus familiares e peça para cada um narrar um conto que se lembre de
sua infância, alguma história que ouviu quando era mais jovem e faz parte da cultura da família ou da região
em que vivem.
2- MERGULHO TEÓRICO
Você sabia que a linguagem oral é a forma mais antiga de comunicação entre as pessoas? Em tempos
antigos, as pessoas costumavam se reunir ao redor do fogo para se esquentar e acabavam por contar e
recontar histórias, mantendo, assim, suas tradições e sua língua. Era dessa forma que as crenças, os mitos e
os costumes eram repassados dentro da comunidade.
Já parou então para pensar que algumas das histórias que seus pais compartilharam com você, sobre as
quais vocês conversaram, fazem parte de uma cultura familiar? Ou da comunidade em que vivem? Já
percebeu que pode ser que algumas delas sejam conhecidas mundialmente?
Vamos relembrar um pouquinho mais sobre os contos e aprofundar um pouco mais do que vimos na apostila.
- ASSISTA ao vídeo da professora Jana Rabelo, que nos apresenta uma rápida e clara explicação sobre os
contos. Acesse por meio do link https://youtu.be/ajFB3aOHC4g .
- ASSISTA ao vídeo “De ponto em ponto se faz um conto”, do canal Palavra puxa palavra, disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=zIMVEd5c87s . Durante a exibição do vídeo, ANOTE todas as
informações importantes, tais como definição e tipos de contos, principais autores de contos brasileiros,
diferença entre crônica e conto, entre outros. Essas informações lhe servirão de apoio para os estudos
seguintes.
- Agora ASSISTA à videoaula “Denotação e Conotação – Expressividade da Língua”, da professora Pamba,
disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=tFmSm1Gulig . ANOTE exemplos e informações relevantes
sobre o assunto.
3- MÃO NA MASSA

ATENÇÃO! A TAREFA PROPOSTA NESSE ITEM SERÁ AVALIADA COMO ATIVIDADE MENSAL E UTILIZADA PARA
COMPOSIÇÃO DA SUA MÉDIA BIMESTRAL. FIQUE ATENTO EM SALA DE AULA À DATA DE ENTREGA QUE SERÁ
INFORMADA PELO(A) PROFESSOR(A).

4- DESAFIO
ENTREGA DO DESAFIO: Na semana de 12 a 16/06/2023 – presencialmente, em sala de aula (ao professor). A data
exata será passada em sala de aula para cada turma específica.

Você sabia que o conteúdo abordado neste capítulo é um assunto cobrado em exames como o Enem –
Exame Nacional do Ensino Médio? Será que você acertaria essa questão se estivesse fazendo a prova?
Está preparado(a)? Então, bora lá!
(Enem – 2005)
O termo (ou expressão) destacado que está empregado em seu sentido próprio, denotativo, ocorre em
(ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA):

A) “(....) É de laço e de nó De gibeira o jiló

Dessa vida, cumprida a sol (....)”
(Renato Teixeira. Romaria. Kuarup Discos. setembro de 1992.)
B) “Protegendo os inocentes é que Deus, sábio demais, põe cenários diferentes nas impressões digitais.”
(Maria N. S. Carvalho. Evangelho da Trova. /s.n.b.)
C) “O dicionário-padrão da língua e os dicionários unilíngues são os tipos mais comuns de dicionários. Em
nossos dias, eles se tornaram um objeto de consumo obrigatório para as nações civilizadas e desenvolvidas.”
(Maria T. Camargo Biderman. O dicionário-padrão da língua. Alfa (28), 2743, 1974 Supl.)
D)

O Globo. O menino maluquinho: agosto de 2002

E) “Humorismo é a arte de fazer cócegas no raciocínio dos outros. Há duas espécies de humorismo: o
trágico e o cômico. O trágico é o que não consegue fazer rir; o cômico é o que é verdadeiramente trágico para
se fazer.” (Leon Eliachar. www.mercadolivre.com.br <http://www.mercadolivre.com.br>. acessado em julho de 2005.)

5- AUTOAVALIAÇÃO
( ) Foi fácil! Consegui cumprir todas as etapas sem dificuldades.
( ) Foi médio! Consegui cumprir todas as etapas, mas precisei consultar o material e/ou sites na internet.
( ) Foi difícil! Apesar de ter cumprido todas as etapas foi preciso solicitar a ajuda de alguém.
( ) Foi dificílimo! Não consegui realizar todas as etapas mesmo com ajuda de alguém.
Descreva suas dificuldades: ________________________________________________________________________
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 TRILHA DA APRENDIZAGEM
Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Série: 6º ANO ___
Professor(a): TALITA PAES Bimestre: 2º

CAPÍTULO 04 e 05 – INTRODUÇÃO AO CONTO – PARTE 2

1- CONTEXTUALIZANDO

Pense um pouco: existe alguma aventura interessante que tenha vivido com algum parente ou colega?
Alguma travessura que tenham aprontado? Algum apuro em que tenham se metido? Mas, vamos
incrementar um pouquinho essa história? Lembra-se do ditado popular “quem conta um conto aumenta um
ponto”? Pois bem, é isso que você vai fazer. RECRIE a história vivida, acrescentando elementos inusitados,
tornando-a quase inacreditável! Seu texto deve ter no máximo 15 linhas.

2- MERGULHO TEÓRICO

Você já ouviu falar dos causos? Isso mesmo, “causos”. Os causos são contos populares, disseminados de
forma oral, associados às narrativas rurais típicas de uma determinada região. Rolando Boldrin, cantor, ator e
apresentador, além de ter sido um dos maiores divulgadores da música sertaneja no Brasil, era também um
grande contador de causos. ASSISTA aos primeiros 4:45 minutos do vídeo “Os causos de Rolando Boldrin”,
disponível em https://www.youtube.com/watch?v=fI2Zi3nQohs , e conheça um pouco do trabalho desse
homem que se empenhou em ressaltar traços importantes da cultura nacional brasileira.

Você saberia definir o que é um pronome? Ainda tem alguma dúvida? ASSISTA ao vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=gjXUaF_Tt8Y e aumente seus conhecimentos.

3- MÃO NA MASSA

ATENÇÃO! A TAREFA PROPOSTA NESSE ITEM SERÁ AVALIADA COMO ATIVIDADE MENSAL E UTILIZADA PARA
COMPOSIÇÃO DA SUA MÉDIA BIMESTRAL. FIQUE ATENTO EM SALA DE AULA À DATA DE ENTREGA QUE SERÁ
INFORMADA PELO(A) PROFESSOR(A).

4- DESAFIO
ENTREGA DO DESAFIO: Na semana de 12 a 16/06/2023 – presencialmente, em sala de aula (ao professor). A data
exata será passada em sala de aula para cada turma específica.

(Colégio Pedro II-RJ)

“Ele a chamava de Dona Antônia e contava-lhe todos os seus segredos.”
O termo substituído pelo pronome “lhe” na frase acima é

A) Guilherme.
B) Dona Antônia.
C) todos.
D) segredos.

5- AUTOAVALIAÇÃO
( ) Foi fácil! Consegui cumprir todas as etapas sem dificuldades.
( ) Foi médio! Consegui cumprir todas as etapas, mas precisei consultar o material e/ou sites na internet.
( ) Foi difícil! Apesar de ter cumprido todas as etapas foi preciso solicitar a ajuda de alguém.
( ) Foi dificílimo! Não consegui realizar todas as etapas mesmo com ajuda de alguém.
Descreva suas dificuldades: ________________________________________________________________________
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