PLANO DO CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA
INTRODUÇÃO
Tópico Objetivo
Apresentar aos estudantes o
Plano de Curso, realizar a
ambientação entre os colegas
Apresentação do
e estabelecer os acordos de
curso
convívio (interação entre os
colegas – dinâmica do
conhecer) com a turma.
Identificar o computador como
a máquina e reconhecer a sua
evolução.
Reconhecer as etapas do
Hardware processamento de dados
Identificar os principais
componentes internos do
computador, sua
nomenclatura
e funcionalidade.
Software Introduzir os estudantes ao
conceito de software, assim
como estabelecer a
diferenciação entre eles a
diversidade e a particularidade
de cada.
Atividade Recurso Tempo
Visita guiada à instituição, apresentação dos componentes da
Equipe Pedagógica da Programando o Futuro, apresentação dos
acordos e regras de convívio dentro e fora de sala de aula
● Projeto impressora 3D - Início da visita - ao final da aula, ● Datashow
3 horas
verificar o protótipo ● Computadores
● Caravana - mobilizar para coleta de resíduos dos
estudantes e família
● Visita ao ônibus multimídia
Periféricos
Apresentar ao grupo os principais periféricos, de entrada, saída e
● Datashow;
processamento de dados.
● Computador
● Caixas de som;
Componentes do Computador
● CPU queimada;
Apresentar todos os componentes de um computador utilizando
● Equipamentos
uma CPU queimada; 1h e 30
queimados (USB,
min
HD externo,
impressora,
Dinâmica
mouse, teclado).
● Acesso à internet
Em uma apresentação, os alunos deverão identificar os
equipamentos e componentes que aparecerão na tela. (KAHOOT
ou apresentação)
Definição de software ● Datashow 1h
● Computadores
Através de exposição conceituar software e sua utilidade para o
funcionamento do computador.
Sistema operacional e aplicativos
Conceituar sistema operacional e aplicativos, dando exemplos de
ambos, levando em consideração os modelos mais conhecidos.
 Dinâmica

Emulação SO (Virtual desktop) -Roda de conversa -favoritos,

mudanças de visual - andamento SOs

Cadernos de exercícios - Prints e Q&R

SISTEMA OPERACIONAL
Tópico Objetivo Atividade Recurso Tempo
Sistema Reconhecer a utilidade de um ● Datashow 3 horas
Operacional sistema Operacional Como ligar e desligar um Computador ● Computadores
Demonstrar à equipe os procedimentos básicos para ligar e ● Acesso à internet
Identificar o Sistema desligar um computador.
Operacional Windows, suas
telas e todos os seus O que é um Sistema Operacional?
recursos. Expor ao grupo a utilidade de um sistema operacional para o
funcionamento do computador.

Dinâmica
Pedir que cada aluno ligue corretamente o computador que está
utilizando.

Iniciando o Sistema Operacional

Apresentar o sistema operacional Windows e suas telas de
inicialização.

Apresentado o Sistema Operacional

Apresentar ao grupo o ambiente de trabalho do sistema
operacional e seus componentes.

Mouse e teclado
Apresentar o mouse e o teclado, suas ferramentas e suas

Aplicativos Reconhecer os aplicativos
Básicos essenciais para a rotina de
trabalho em um computador,
seus conceitos e finalidades
utilidade para o trabalho em sistemas operacionais baseados em
ambiente gráfico
Dinâmica
Rotina de uso de mouse e teclado, atalhos, criar pastas.
Recursos de um Sistema Operacional
Apresentar a barra de tarefas, o papel de parede, ícones,
proteção de tela e janelas do sistema.
Dinâmica
Criar uma gincana do Sistema Operacional KAHOOT (Prints de
tela para que os estudantes reconheçam a diferença visual dos
diferentes aplicativos do Windows 7).
EXTRA
-Atualização Win 7-8 10
-CURSO DE DIGITAÇÃO (YOUTUBE)
-Link sobre instruções em SOs diferentes
Conhecendo os aplicativos do sistema ● Datashow 3 horas
Apresentar aos alunos o bloco de notas (criar um registro do ● Computadores
diário de bordo), pedir para inserir a atividade da aula de SO ● 1 Webcam
salvar o documento em uma pasta com o nome do estudante
calculadora,Office, Paint, Outlook, Ferramentas Google e o
navegador da internet. Apresentar os aplicativos no celular
(Ferramentas Google) e calculadora
Dinâmica
Pedir aos alunos que abram a calculadora, o navegador e outros
programas. Pedir para que os alunos criem uma sala no

Identificar o editor de
desenhos, suas
Paint funcionalidades e trabalhar no
aprimoramento do uso do
mouse e do teclado.
Sistema de Identificar todo o sistema de
arquivos arquivos e sua funcionalidade.
Hangouts, criar um grupo no Whatsapp (usando o Whatsapp
Web). Depois pedir que o aluno feche as janelas abertas
Apresentar as funções básicas do Google Meet usando a
Webcam
Dinâmica 2
Competição de digitação
https://10fastfingers.com/typing-test/portuguese
Utilizando o Paint
Apresentar o Paint como ferramenta de recorte de imagens, suas
ferramentas para desenho, como abrir um arquivo usando o
Paint e como salvar um arquivo editado no Paint
Dinâmica ● Datashow
1h
Desenhar onde o estudante almeja estar após o curso ● Computadores
PARA CASA:
Pesquisar letras de música (em português, inglês, espanhol,
etc…), receitas, séries favoritas e filmes favoritos, entre outras
preferências. Salvar em um pen drive, celular, Whatsapp (criar
grupo consigo mesmo)
Gerenciador de arquivo
Demonstrar o gerenciador de arquivos e a visualização das
pastas no sistema operacional.
Estrutura de pastas
Apresentar a estrutura de pastas e arquivos utilizada pelo
sistema operacional.
Copiando arquivos
Apresentar ao grupo sobre os procedimentos para a cópia e ● Datashow
transferência de arquivos, pastas e a criação de atalhos no ● Computadores 1h
sistema operacional. ● Acesso à internet
● Usb para
Criando pastas celulares (Iphone,
Apresentar ao grupo os procedimentos para a criação de pastas. Galaxy, Xiaomi)
 Apresentar ao grupo sobre os critérios do sistema para criação ● Pen-drive
de pastas.

Dinâmica 1

USB -Cada aluno deverá criar uma pasta chamada Interesses.

Mover a pasta Interesses para a pasta do estudante. Dentro
dessa pasta, criar uma pasta para cada preferência (músicas
favoritas, séries favoritas, filmes favoritos, etc...).
Informática no Ambiente de Trabalho
Tópico Objetivo Atividade Recurso Tempo
Microsoft Word Identificar as utilidades de um -Apresentando o Microsoft Word ● Data show 10 horas
editor de texto e seus Expor ao grupo a utilidade de um editor de texto.
principais componentes ● Computador
-Tela Trabalho
Demonstrar aos alunos os principais componentes da tela do ● Caixa de Som
editor de texto.
● Impressora (Aula
Dinâmica aula 1 2)
Exercício- texto livre

-Ferramentas do Microsoft Word

Apresentar os recursos disponíveis para adaptação do texto,
assim como recursos de criação do texto (anexar imagens,
vídeos, links, copiar, colar, colar sem formatação, recortar, entre
outros).

-Normas ABNT
Apresentar a formatação padrão de um texto de acordo com as
normas da ABNT

Dinâmica aula 2
Criar um texto a partir de um tema levantado pelo educador
(Utilizar recursos: hiperlink, anexar imagens. Revisar o texto de
acordo com as normas da ABNT)

Caderno de exercícios
 Corrigir e formatar de acordo com as orientações: texto
justificado, orientado para a esquerda, usar o corretor do
ortográfico (verdes e vermelhos)

-Abrir, Salvar e verificar a extensão de um documento do

Microsoft Word
Introduzir o estudante a funcionalidades de armazenamento de
um arquivo de texto, assim como as diferenças de extensões de
documentos a partir dos diferentes editores de texto do Windows

Dinâmica Aula 3
Montar um currículo para os estudantes de Manutenção e de
Informática Básica. Salvar na pasta do estudante, enviar no e-
mail, enviar por Whatsapp (tanto do estudante quanto do colega)
e imprimir 5 cópias para cada.

Microsoft Excel Reconhecer e identificar a Aprender a identificar células, linhas e colunas ● Datashow 7 horas
utilidade de uma planilha Batalha naval ● Computadores
eletrônica, utilizando-se de Bingo ● (AULA 1)
recursos computacionais para Conceituação Panfleto de
montagem de gráficos, mercado,
fórmulas, funções e Operadores numéricos orçamento
porcentagens para montagem Explicar aos alunos a forma de trabalhos com operações familiar, contas
de tabelas. matemáticas utilizando os operadores de adição, subtração, de casa,
multiplicação, e divisão. disciplinas
escolares, entre
Trabalhando com fórmulas outros dados
Explicar aos alunos como trabalhar as operações matemáticas passíveis de
utilizando os endereços das células. montagem de
planilhas
Funções ● (AULA 3) Pedir
Apresentar as principais funções pré-definidas pelo programa e para os
suas regras de utilização. estudantes
tirarem fotos e
Porcentagens gravem vídeos da
Explicar aos alunos como o programa trabalhar com Programando o
porcentagem e sobre como buscar esses resultados. Futuro (Sala de
 Sequência de dados
Apresentar aos alunos o recurso de reprodução de dados e
fórmulasformulas sequencial.

Auto Filtro
Apresentar aos alunos o recurso como solução para pesquisa
rápida de dados.

Conceituar gráficos
Apresentar aos alunos a estrutura utilização de gráficos.

Criando gráficos
Definir os dados para gráfico aula, ônibus
Criando gráficos multimídia,
Modelos de gráficos resíduos
eletrônicos)
Alterando gráficos
Demonstrar como alterar o modelo e os dados de um gráfico.

Dinâmica Aula 1
Montar uma planilha orçamentária a partir dos dados adquiridos
pelo estudante. Salvar como “planilha orçamentária” na pasta do
estudante

Dinâmica Aula 2

Montar uma tabela (a ser compartilhada) da frequência dos

estudantes. Salvar como “Frequência” na pasta do estudante.
Microsoft Utilizar o editor de Apresentando o Editor de apresentações ● Datashow 6 horas
Powerpoint apresentações e seus Expor ao grupo a utilidade de um Editor de Apresentações e os ● Computadores
recursos como ferramenta principais componentes da tela do Editor de Apresentações. para os
para montagem de estudantes
apresentações Operações básicas com um Editor de apresentações
Apresentar as principais operações do programa e as ● Cabos usb
características herdadas do pacote Office. (Android e Ios)
e/ou pen-drives

Vírus e Antivirus Explicar o que é um malware e
suas possíveis soluções (p.e
antivírus)
Inserindo e formatando textos na tela
Apresentar aos alunos a estrutura do programa para inserção de
textos.
Inserindo e redimensionando imagens à apresentação
Apresentar aos alunos a possibilidade de inserção de imagens
para ilustração do trabalho.
Inserindo mais telas na apresentação
Demonstrar como o programa permite a inserção de novas telas
ao trabalho.
Inserindo animações
● Acesso à internet
Apresentar aos alunos como melhorar a apresentação do
● Aula 1 (Pedir
trabalho utilizando animações.
imagens,
sinopses, trailers
Formatando o fundo da apresentação
dos filmes, séries
Apresentar aos alunos a possibilidade de alterar o fundo do
favoritos)
trabalho como forma de melhorar a apresentação.
Definindo efeitos de transição
Apresentar aos alunos como melhorar a apresentação do
trabalho utilizando animações entre telas.
Utilizando o slide mestre
Expor ao aluno a possibilidade de padronizar o trabalho
dinamicamente a partir de uma tela principal.
Exercício
Solicitar aos estudantes a montagens de slides voltadas para TI
(Temas levantados pelos estudantes)
Segurança do computador ● Datashow 1he
Apresentar a conceituação de malware, suas possíveis 30min
repercussões, assim como a gestão a partir das peculiaridades ● Computadores
da finalidade do computador. Acessar o computador de forma para os
segura (Windows Defender) estudantes
Dinâmica ● Acesso à Internet
Fazer um scan simples no computador de atividades suspeitas
 Acessar um sítio eletrônico com conteúdo possivelmente
malicioso para o computador.
A Internet
Exibir aos alunos o que é a internet e a utilização de seus
diversos serviços

Compreendendo a grande rede

Expor aos alunos a estrutura da rede a partir da ilustração de
uma teia de aranha, conceituando o “WWW”, “HTTP”, “HTTPS”

Navegadores e complementos

Fazer o download dos navegadores-padrão (Google Chrome,

● Datashow
Mozilla Firefox e Microsoft Edge), orientar para configurações de
limpeza de cookies e do histórico de navegação e apresentar os
● Computadores
Explicar o uso do histórico de complementos disponíveis em cada navegador. Apresentar as
Ferramentas da para os
internet, preferências e seus ferramentas de acesso ao e-mail (Outlook, Gmail, entre outros). 7 horas
Internet estudantes
complementos

Dinâmica
Solicitar que cada estudante realize a instalação de um dos
navegadores, faça o download de um complemento específico (a
partir da solicitação do instrutor) e ao finalizar os processos
apague o histórico de navegação dos processos anteriormente
apresentados. Enviar um email para o instrutor e criar um grupo
da turma (gmail)

Dinâmica Aula 2
Hackaton - Montar planilha de entrada e saída de computadores
das turmas de MC
Redes Sociais Uso crítico das redes sociais ● Datashow 6 horas
Explicar o objetivo de uma Exemplificar a variedade de redes sociais disponíveis, assim
rede social como as diversas finalidades disponíveis em cada uma. ● Computadores
(Instagram, Facebook, LinkedIn, entre outros...) para os
estudantes
 Dinâmica
Criar uma conta em uma das redes sociais exemplificada (a partir
da solicitação do instrutor) e realizar uma postagem citando a
Programando o Futuro

SOFTWARE
Desenvolver junto aos Ferramentas Google
estudantes os recursos Apresentar como acessar os recursos Planilhas Google, Apresentações
disponíveis em ambiente Google, Google Docs e Google Drive, assim como utilizar os recursos ● Datashow
virtual para edição de texto, mínimos dentro de cada.
Acessibilidade 2h
planilhas, apresentações, ● Computador
Google 30min
assim como espaço de Exercício es para os
armazenamento de arquivos Solicitar aos estudantes que realizem um dos recursos exemplificados estudantes
para edição de texto (Planilhas, Apresentações ou Docs). Salvar o
documento no Google Drive e compartilhar com outro colega o mesmo.
Apresentar a variedade de Armazenamento de mídias
● CD-ROM,
periféricos de Exemplificar, com cada periférico de armazenamento, os diversos
USB, HD
armazenamentos disponíveis arquivos que podem ser mantidos e acessados em um computador.
externo,
(CD, DVD, USB, HD externo, Apresentar o conceito de cloud computing
DVD-ROM
etc...) 1h30mi
Mídias móveis e disquete
Exercicio n
Solicitar que o estudante passe um determinado arquivo utilizando um
● data show
periférico de armazenamento solicitado pelo instrutor para que um outro
colega execute-o em seu computador.

Orientar os estudantes sobre Recursos de acessibilidade

● Datashow
os recursos de acessibilidade Introduzir o conceito de inclusão digital exemplificando recursos
utilizando as Ferramentas inclusivos dentro das Ferramentas Google
● Computador
Google
Recursos de para os
Exercício 2 horas
acessibilidade estudantes
Adaptar qualquer recurso selecionado pelo estudante (letra de música
em outra língua, reportagem, entre outros) para um formato acessível
● Caixa de
dentre os apresentados pelo educador
som
Linux - Apresentar aos estudantes ● Editor de texto
● Datashow
visualização aplicativos básicos e ● Planilha eletrônica 3 horas
● Computador
básica visualização do SO Linux ● Editor de Slides