5o ANO - GEOGRAFIA

BNCC 2022
GEOGRAFIA
5º ANO
202 2
ANUAL
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Escreva a resposta a cada uma das perguntas a seguir.
a) O que é população?
b) Qual é a diferença entre população absoluta e população

relativa?
c) O que é densidade demográfica?
Que tal registrar os fluxos migratórios em sua família? Pergunte

aos seus pais ou responsáveis se todos os seus parentes nasceram
no Brasil, se alguma vez migraram de um país ou estado para
outro, etc., e escreva as informações obtidas abaixo.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE01)

Escola:
Aluno(a): Data:
Marque, com um X, a alternativa correta.
O movimento de migração brasileira para países estrangeiros

é parecido com o que aconteceu no passado.
Os países que os brasileiros mais procuram são Alemanha
e Suíça.
As pessoas emigram por diversos motivos: condições politicas,
econômicas, etc.
O processo de migração depende de critérios estabelecidos
pelo seu pais de origem.
• Se você fosse migrar para um país estrangeiro, qual você

escolheria? Por quê?
• Você gostaria de se mudar para outro lugar do Brasil?

Por que motivo?

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as fotos sobre folguedo, artesanato, gastronomia e literatura

da Região Norte. Depois, escreva legenda para cada imagem.

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as imagens.
• Na sua opinião, o artesanato é uma maneira de expressão de

um povo? Explique por quê.
• Junto com a sua turma, pesquise, em livros ou na Internet, e

escreva a letra de uma mÚSica típica da Região Norte.

Escola:
Aluno(a): Data:
Sobre a cultura popular, escreva exemplos relacionados à:
• Dança:
• MÚSica:
• Culinária:
Marque, com um x, os grupos que formam a etnia brasileira
Indígenas, negros e chineses
Brancos, europeus, negros e japoneses
Indígenas, brancos e negros
Analise a imagem a seguir e responda à questão abaixo.
Em sua opinião, o que pode ser feito para mudar essa desigualdade?

Escola:
Aluno(a): Data:
O processo de urbanização no Brasil teve início no século XX, a

partir do processo de industrialização, que funcionou como um
dos principais fatores para o deslocamento da população da área
rural em direção a área urbana.
• Como é chamado o deslocamento de grande nÚmero de pessoas

do campo pra a cidade?
• Cite 2 fatores que contribuíram para a saída das pessoas do

campo para a cidade:
• O que é urbanização?
Assinale V para verdadeiras e F para falsa:
( ) São Paulo e Rio de Janeiro funcionam como metrópoles

nacionais, pois exercem influências sobre todo o território brasileiro.
( ) O crescimento urbano depende do crescimento rural.
( ) Atualmente, apesar da diminuição da migração campo-cidade,

muitos habitantes do espaço rural ainda migram para o espaço
urbano em busca de melhores oportunidades.

Escola:
Aluno(a): Data:
• O que são metrópoles?
• A urbanização no Brasil aconteceu de forma muito rápida, sendo

um dos fatores que gerou vários problemas sociais.
• Que problemas sociais podemos perceber nas grandes cidades

brasileiras surgiram decorrentes do processo de urbanização?
Leia a tirinha e responda
O texto ao lado trata de:
( ) Trabalho infantil.
( ) Brincadeiras de criança.
( ) Um aniversário.
( ) Um presente legal.

Escola:
Aluno(a): Data:
AS DESIGUALDADES SOCIAIS
As condições de vida na área urbana
nem sempre são mais favoráveis para
a população mais, pobre. Viver na
cidade é mais caro! Os pobres habitam
os bairros afastados do centro e,
geralmente, do seu local de trabalho.
Nas grandes cidades, eles habitam
também as inÚmeras comunidades.
Esses bairros distantes têm sido pouco
cuidados pelo poder pÚblico. São
servidos por meios de transportes
pouco eficientes, não possuem áreas
de lazer e nem sempre apresentam
condições sanitárias adequadas. A
sociedade brasileira é muito desigual.
Isso é bastante visível em São Paulo,
cuja importância econômica contrasta
com o modo de vida da grande
parcela mais pobre da sociedade.
• A imagem contida no texto retrata algumas diferenças sociais,

descreva duas.
• Por que a desigualdade social é bem visível em São Paulo?

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe o mapa do território brasileiro e responda as questões a

seguir:

Escola:
Aluno(a): Data:
a) Qual é a capital brasileira?
b) Em que parte do território brasileiro a capital está localizada?
c) Em qual estado moramos?
d) Qual é a capital do nosso estado?
e) Em quantas Unidades Federativas (UF - estados) o Brasil está

dividido?
f) As regiões brasileiras representam o agrupamento de estados

(Unidades Federativas) com características semelhantes. Sabendo
disso respondam quais são as regiões brasileiras?
g) Em qual região brasileira encontra-se nosso estado?

Escola:
Aluno(a): Data:
Além da distribuição entre as diversas regiões do nosso país, há

também a distribuição entre campo e cidade, ou seja, zona rural e
zona urbana. Veja o gráfico abaixo:
a) O que você percebeu ao analisar o gráfico? O que aconteceu

com a população urbana entre 1940 e 2000?
b) Em que ano a população urbana passou a ser maior que a

população rural?
c) Na sua opinião, por que isso aconteceu?

Escola:
Aluno(a): Data:
Com certeza você já comeu mandioca ou experimentou alguma

receita em que ela era o ingrediente principal. Essa raiz é de origem
brasileira, sendo cultivada em várias regiões. Veja o gráfico abaixo:
a) De acordo com o gráfico, qual estado brasileiro produz a maior

quantidade de mandioca?
b) Qual estado da região Sul é o maior produtor de mandioca?

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe o mapa político do continente americano.
Escreva (C) para as alternativas corretas e (1) para as incorretas

sobre o continente americano.
( ) A América é o maior continente do mundo.

( ) A Bolívia faz parte da América do Sul e está no hemisfério Norte.
( ) A América do Norte é formada por Canadá e Estados Unidos.
( ) O continente americano é banhado pelos oceanos Atlântico e
Pacífico.
( ) O continente americano possui terras nos hemisférios Norte, Sul
e Oeste.

Escola:
Aluno(a): Data:
Pesquise e preencha o quadro com o que se pede
Nome de um Transformações Como mudou a

meio de transporte sofridas vida das pessoas
Nome de um Transformações Como mudou a

meio de comunicação sofridas vida das pessoas

Escola:
Aluno(a): Data:
• Explique a importância de se obter energia por meio das fontes

renováveis.
Responda as perguntas abaixo
a) O que é indÚStria?
b) De onde são retiradas as matérias-primas que vão para as

indÚStrias?
c) O que é matéria-prima?
d) Cite alguns tipos de indÚStria.

Escola:
Aluno(a): Data:
Pesquise e escreva, abaixo, exemplos de objetos obtidos a partir da:
a) Extração animal:
b) Extração mineral:
c) Extração vegetal:
Relacione corretamente
Pesca marinha
1 Extrativismo animal
Extração do látex
2 Extrativismo vegetal
Extração de alumínio
3 Extrativismo mineral
Coleta de frutas

Escola:
Aluno(a): Data:
Pesquise e faça a correspondência.
1 Monocultura 3 Rotação de culturas
2 Policultura 4 Cultivo de subsistência
É o cultivo de diversas espécies vegetais.
É o cultivo de espécies vegetais para o consumo, apenas,

daqueles que as plantam.
É o cultivo de, apenas, uma determinada espécie vegetal.
Consiste em dividir o solo em diversas áreas e mudar, a cada

colheita, a espécie vegetal a ser cultivada em cada área.
Marque, com um x, a Única afirmativa correta.
A água não é considerada fonte de energia.
As fontes de energia são todas renováveis.
O vento é responsável pela energia eólica.
No Brasil, o Sol é a principal fonte de energia.

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe o mapa abaixo
• Escreva, no mapa, os nomes das linhas imaginárias que cortam

o continente representado

Escola:
Aluno(a): Data:
Marque a alternativa correta.
Região metropolitana....
É uma cidade com grande fluxo de pessoas, serviços e produtos.
É o conjunto de cidades que são ligadas entre si, seja

fisicamente ou pelo fluxo de pessoas, serviços e produtos.
Desembaralhe as sílabas e escreva o que é comum nas metrópoles:
• ÇOS SER VI IS MA PE ES A CI ZA LI DOS
• FRA IN ES TU TRU RA IS MA VAN A ÇA DA
• ÇA VAN A DOS TROS CEN CI MER CO AIS
Pinte a alternativa correta.
A região metropolitana está situada dentro das redes urbanas

em que estão inseridas.
A região metropolitana está situada dentro das redes rurais


Escola:
Aluno(a): Data:
Observe o mapa
a) Cite dois países que não são banhados por oceano.
b) Escreva o nome de dois países que tem terras localizadas nos

dois hemisférios determinados pela linha do Equador.

Escola:
Aluno(a): Data:
A IMPORTÂNCIA DAS ÁREAS VERDES NA PAISAGEM URBANA
As áreas verdes são espaços com cobertura vegetal que contribuem

para a qualidade de vida e o equilíbrio ambiental nas cidades. A
cobertura vegetal é formada por árvores nativas ou plantadas,
arbustos e gramados.
As praças, os parques, os jardins botânicos e os canteiros centrais

de ruas e avenidas são considerados áreas verdes.
A falta de áreas verdes pode causar o aumento da temperatura nas

cidades. O excesso de concreto e de asfalto faz com que nas áreas
urbanas a temperatura seja superior à das áreas rurais. Esse
fenômeno é conhecido como ilha de calor.
A cobertura vegetal existente nas áreas verdes contribui para a

infiltração da água das chuvas, a preservação dos solos e a
qualidade do ar.
As plantas nas áreas verdes melhoram a qualidade do ar,

diminuindo a quantidade de gás carbônico na atmosfera. Ao realizar
a fotossíntese, as plantas absorvem o gás carbônico e liberam o gás
oxigênio.
O solo coberto por gramados favorece a infiltração da água da

chuva, evitando alagamentos, enquanto as raízes das plantas
protegem o solo da erosão.
Pense e responda em seu caderno:
Qual a importância das áreas verdes nas cidade?

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe a fotografia e responda às questões a seguir.
Navio sendo carregado com

soja para exportação, no
porto de Santos (SP), em 2017.
a) Que produto brasileiro será enviado para outro país?
b) Por qual meio de transporte o produto será transportado?

Por que você acha que ele foi escolhido?
c) De que maneira a tecnologia auxilia o comércio de produtos

entre os países?

Escola:
Aluno(a): Data:
A urbanização é o processo caracterizado pelo aumento da

população urbana em um ritmo maior que o da população rural e
pelas transformações da paisagem e do modo de vida decorrentes.
Observe as fotografias a seguir
a) Quais modificações é possível perceber nas paisagens mostradas

nas fotografias
b) Em sua opinião, essas modificações estão ligadas ao processo

de urbanização? Explique

Escola:
Aluno(a): Data:
A população que não tem espaço para o diálogo deve pressionar

quem para ter essa abertura? Marque um X nos quadros corretos.
A prefeitura A comunidade
O Presidente da RepÚblica A câmara dos vereadores
• O que significa a sigla SISNAMA?
Imagine que você comprou um brinquedo e, quando chegou em

casa, viu que ele estava quebrado. Qual é o documento que você
deve levar à loja para fazer a troca? Por quê?

Escola:
Aluno(a): Data:
Identifique as afirmações falsas e reescreva-as de modo a

torná-las verdadeiras.
a) O Meridiano de Greenwich divide a Terra em dois lados.
b) Para melhor estudarmos a Terra, foram criadas a latitude

e a longitude.
c) O Sol aquece igualmente a esfera terrestre e, por essa

razão, não há for mação de gelo nos polos e bastante frio
no seu centro.
d) Os Meridianos são importantes para a marcação dos fusos

horários.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE12) (EF05GE08)

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as palavras do quadro e encaixe-as nos espaços abaixo.
LONGITUDE - PARALELOS - LATITUDE

MERIDIANOS - ZONAS TEMPERADAS
a) Os e os são
responsáveis por medidas essenciais ao estudo da terra.
b) As situam-se acima do Trópico de Câncer

e abaixo do Trópico de Capricórnio.
c) é a medida, em graus, entre os paralelos.
d) é a medida entre os meridianos.
Ordene as letras, descubra o nome das Zonas Térmicas e

escreva onde são encontradas.
LAICALG ACITRÁ
LAICALG ACITRÁTNA

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda
a) Como é chamada a Oceania?
b) Quais os nomes dos oceanos que banham os continentes?
c) Além da área de extensão territorial, o que mais possuem os

continentes?
d) Como se constituem a porção insular ou ilhas?

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia as afirmativas e assinale SIM ou NÃO.
a) Após o fenômeno da Pangeia, há um milhão de anos, a Terra

se apresenta em partes de terra e água.
Sim Não
b) As terras são chamadas de ilhas e as águas de continentes.
Sim Não
c) A Pantalassa foi subdividida em oceanos e mares, cujas águas

são salgadas.
Sim Não
d) Os continentes são banhados por três oceanos.
Sim Não

Escola:
Aluno(a): Data:
Pinte os retângulos da mesma cor, observando os países que

fazem limites com o Brasil.
Ao norte Ao sul
Ao leste Ao oeste
Uruguai e Argentina
Paraguai, Bolívia, Peru e Colômbia
Guiana Francesa, Suriname e Venezuela
Oceano Atlântico

Escola:
Aluno(a): Data:
A Cultura da região sudeste
Os principais elementos da cultura regional são: festa do divino,

festejos da páscoa e dos santos padroeiros, congada, cavalhadas,
bumba meu boi, carnaval, peão de boiadeiro, dança de velhos,
batuque, samba de lenço, festa de iemanjá, folia de reis, caiapó.
A culinária do Sudeste é bem diversificada e apresenta forte influência

do índio, do escravo e dos diversos imigrantes europeus e asiáticos.
Entre os pratos típicos se destacam a moqueca capixaba, pão de
queijo, feijão tropeiro, came de porco, feijoada, aipim frito, bolinho de
bacalhau, picadinho, virado à paulista, cuscuz paulista, farofa, pizza,
etc.
a) Cite algumas manifestações culturais da região Sudeste.
b) Segundo o texto a culinária dessa região é bem diversificada.

Cite duas influências informadas no texto.

Escola:
Aluno(a): Data:
Região Norte
O Norte é a maior Região do Brasil, com extensão territorial de

3.853.575,6 quilômetros quadrados o que corresponde a
aproximadamente 45% da área total do país.
Essa grande área é formada pelos seguintes estados:
Acre - Rio Branco Rondônia - Porto Velho

Pará - Belém Tocantins - Palmas
Amapá - Macapá Amazonas - Manaus
Roraima - Boa Vista.
A população dessa região é de 18.430.980 habitantes. A região Norte

do país é a Única região brasileira cortada pela Linha do Equador.
Com isso, o clima predominante dessa região é o equatorial, mas
pode ser encontrado o clima tropical continental.
É uma região com períodos alternados bem quentes e chuvosos, esse

clima permite-nos dizer que não há inverno como nas outras regiões
do Brasil.
Responda em seu caderno:
a) Quais são os estados da região Norte com suas respectivas

capitais?
b) Qual o total da população do Norte?
c) Qual o total de área que a região Norte ocupa no território

brasileiro?

Escola:
Aluno(a): Data:
a) De quanto em quanto tempo é realizado o recenseamento da

população brasileira?
A cada 5 anos
A cada 2 anos
A cada 10 anos
b) Qual é a sigla do órgão responsável pela contagem da

população brasileira?
PIS
IBGE
DETRAN
c) Estatisticamente, de quanto em quanto tempo nasce um bebê

no Brasil?
A cada 20 segundos
A cada 10 segundos
A cada 1 hora

Escola:
Aluno(a): Data:
Ordene as palavras e descubra a afirmativa
são Os bem municípios si,

3 1 3 2 7
apresentando entre condições de

8 6 10 11
variadas vida diferentes

8 12 5

Escola:
Aluno(a): Data:
Complete, corretamente, a frase com as palavras do quadro
CAMPO - ESTRESSE - CALMA - HÁBITOS
A vida no é, geralmente, mais
e as pessoas têm mais simples, sem muita correria
ou .
Descubra a resposta ordenando as sílabas das palavras.
Muitas vezes, no interior, as pessoas moram pequenos povoados

chamados de ...
TOS DIS TRI NI MU PAIS CI

3 1 2 5 4 7 6

Escola:
Aluno(a): Data:
Encontre no diagrama alguns problemas ocasionados pelo

crescimento populacional.
Escreva as palavras que você encontrou no diagrama

Escola:
Aluno(a): Data:
Classifique as espécies de animais a seguir escrevendo,

nas lacunas, G, se for animal de grande porte; M, de médio
porte; e P, de pequeno porte.
Burros e mulas. Peixes
Carneiros e ovelhas Jumentos
Galinhas e galos Ostras
Bodes e cabras Mexilhões
Patos BÚfalos
Gansos Codornas
Marrecos Rãs
Coelhos Perus
Porcos Cavalos e éguas
Abelhas Bois e vacas

Escola:
Aluno(a): Data:
Marque a resposta que melhor completa o significado de comércio.
Comércio é...
Venda de mercadoria.
Troca de mercadorias entre as áreas urbana e rural.
Troca ou venda de mercadorias entre dois ou mais

parceiros, visando o lucro.
Numere corretamente.
1 Produtos comercializados da área rural para a área urbana
2 Produtos comercializados da área urbana para a área rural
Feijão Remédios
Eletrodomésticos Legumes
Roupas Frutas

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe a imagem, leia as dicas e complete a cruzadinha.
1 - Produto vendido
2 - Nome da loja que está vendendo o produto.
3 - Atividade econômica que está sendo mostrada.

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia o texto que nos fala como podemos contribuir para a diminuição
de veículos nas ruas. Descubra onde e como funcionam esses
projetos.
CARONA SOLIDÁRIA
Com a grande inserção de carros nas ruas, dados apontam que o

trânsito cresce a cada dia e, com isso, consequentemente, a emissão
anual de toneladas de CO². Projetos que visam a melhoria do trânsito
e do ar das grandes cidades têm sido adotados no mundo todo.
É com essa finalidade que a carona solidária incentiva funcionários
a compartilhar as viagens de carro até o trabalho.
O Sistema Ambiental Paulista aderiu à carona solidária e disponibiliza

as informações sobre o programa e como participar.
CARONETAS
Caronas inteligentes
Caronetas - caronas inteligentes é um site de caronas que integra

colaboradores de empresas e centros de forma segura, prática e
gratuita. Nossa missão é reduzir o trânsito das cidades, consolidando
a carona como uma alternativa viável e parte da rotina dos
brasileiros.
O Caroneiros.com é a rede social brasileira pioneira em caronas

dinâmicas que, há mais de quatro anos, proporciona essa rede de
comunicação segura e eficiente entre milhares de caroneiros de todo
o Brasil.

Escola:
Aluno(a): Data:
• Você já tinha ouvido falar sobre carona solidária?
• A sua família costuma dar carona ou pegar carona no trajeto

para sua escola ou para o trabalho?
• . Essa atitude melhora a qualidade de vida das pessoas? Como?
Uma situação para você resolver
Sua amiga precisou sair mais cedo do colégio e não levou a

atividade de casa. Como você poderia ajudá-la, da sua casa, usando
a Internet? E quando não havia Internet, como poderia ajudá-la?
Com internet:
Sem internet:

Escola:
Aluno(a): Data:
A tecnologia é um aspecto muito importante na transformação das

paisagens. Quanto maior for a tecnologia que uma sociedade possui,
maiores as transformações na área rural.
• Você concorda com a afirmação acima? Justifique sua resposta.
Complete as frases com as palavras do quadro.
PESSOAS - AÇÃO DO TEMPO

ACELERADO - CASAS - TRANQUILA
a) Existem espaços que sofreram transformações e outros parecem

que nunca foram tocados pela
b) Os espaços urbanizados têm um movimento muito grande de

e as transformações acontecem em ritmo
c) No campo, a vida é mais onde,

geralmente, conservam-se.

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia:
A paisagem reproduz a expressão de vários tempos, ou seja, o

contexto histórico em que ela foi construída. Caracteriza-se pelos
elementos que foram inseridos ao longo do tempo e que coexistem
com as atuais. Construções, casas, prédios, armazéns, ruas, praças e
a distribuição deles no espaço compõem os elementos de
uma paisagem e podem sofrer transformações ou permanecer
inalterados.
De acordo com o texto, pode-se afirmar que:
I - Toda paisagem resulta da transformação provocada pela ação

do homem.
II - A paisagem mostra a história das práticas sociais e naturais.
III - Os elementos de uma paisagem podem ser transformados ao
longo do tempo.
IV - A construção do espaço geográfico corresponde à
transformação das paisagens.
As afirmativas corretas são:
a) I e II
b) III e II
c) II, III e IV
d) I, III e IV

Escola:
Aluno(a): Data:
Região metropolitana....
É uma cidade com grande fluxo de pessoas, serviços e produtos.
É o conjunto de cidades que são ligadas entre si, seja

fisicamente ou pelo fluxo de pessoas, serviços e produtos.
Desembaralhe as sílabas e escreva o que é comum nas metrópoles:
• ÇOS SER VI IS MA PE ES A CI ZA LI DOS
• FRA IN ES TU TRU RA IS MA VAN A ÇA DA
• ÇA VAN A DOS TROS CEN CI MER CO AIS
Pinte a alternativa correta.
A região metropolitana está situada dentro das redes urbanas

A região metropolitana está situada dentro das redes rurais


Escola:
Aluno(a): Data:
Coleta seletiva é o termo utilizado para o recolhimento dos

materiais que são possíveis de serem reciclados, previamente
separados. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.

Escola:
Aluno(a): Data:
• Em sua opinião, por que é importante coletar o lixo separada-

mente para reciclá-lo?
Escreva um pequeno texto relatando como acontece a

poluição atmosférica.

Escola:
Aluno(a): Data:
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, identificando

a poluição e sua causa.
1 Atmosférica 3 Da água
2 Do solo 4 Sonora
Causada pelos dejetos e lixo que o homem joga na água
Causada pelo excesso de ruídos, como o de carros e

máquinas.
Agrotóxicos e defensivos agrícolas.
Causada pelas indÚStrias e pelos automóveis.
Escreva uma ação que você pode fazer para combater as poluições
abaixo:
• Atmosférica:
• Das águas:
• Do solo:

Escola:
Aluno(a): Data:
A população que não tem espaço para o diálogo deve pressionar

quem para ter essa abertura? Marque um X nos quadros corretos.
A prefeitura A comunidade
O Presidente da RepÚblica A câmara dos vereadores
• O que significa a sigla SISNAMA?
Imagine que você comprou um brinquedo e, quando chegou em

casa, viu que ele estava quebrado. Qual é o documento que você
deve levar à loja para fazer a troca? Por quê?

Escola:
Aluno(a): Data:
Atualmente, existem Associações de Moradores de bairro como

também grupos comunitários.
• Qual o objetivo das associações e grupos comunitários?
• O que esses grupos podem pedir aos seus governantes?
• Em seu bairro, há Associação de Moradores ou algum grupo

comunitário?
• O que essa associação ou esse grupo comunitário faz para

melhorar o seu bairro?
• O que você gostaria que essa associação ou grupo comunitário

fizesse por sua comunidade?

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BNCC 2022

Escreva a resposta a cada uma das perguntas a seguir.

b) Qual é a diferença entre população absoluta e população

c) O que é densidade demográfica?

Que tal registrar os fluxos migratórios em sua família? Pergunte

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE01)

Marque, com um X, a alternativa correta.

O movimento de migração brasileira para países estrangeiros

• Se você fosse migrar para um país estrangeiro, qual você

• Você gostaria de se mudar para outro lugar do Brasil?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE01)

Observe as fotos sobre folguedo, artesanato, gastronomia e literatura

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE02)

• Na sua opinião, o artesanato é uma maneira de expressão de

• Junto com a sua turma, pesquise, em livros ou na Internet, e

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE01)

Sobre a cultura popular, escreva exemplos relacionados à:

Marque, com um x, os grupos que formam a etnia brasileira

Indígenas, negros e chineses

Brancos, europeus, negros e japoneses

Indígenas, brancos e negros

Analise a imagem a seguir e responda à questão abaixo.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE02)

O processo de urbanização no Brasil teve início no século XX, a

• Como é chamado o deslocamento de grande nÚmero de pessoas

• Cite 2 fatores que contribuíram para a saída das pessoas do

Assinale V para verdadeiras e F para falsa:

( ) São Paulo e Rio de Janeiro funcionam como metrópoles

( ) O crescimento urbano depende do crescimento rural.

( ) Atualmente, apesar da diminuição da migração campo-cidade,

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE01)

• O que são metrópoles?

• A urbanização no Brasil aconteceu de forma muito rápida, sendo

• Que problemas sociais podemos perceber nas grandes cidades

Leia a tirinha e responda

O texto ao lado trata de:

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE01)

• A imagem contida no texto retrata algumas diferenças sociais,

• Por que a desigualdade social é bem visível em São Paulo?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE02)

Observe o mapa do território brasileiro e responda as questões a

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE02)

a) Qual é a capital brasileira?

b) Em que parte do território brasileiro a capital está localizada?

c) Em qual estado moramos?

d) Qual é a capital do nosso estado?

e) Em quantas Unidades Federativas (UF - estados) o Brasil está

f) As regiões brasileiras representam o agrupamento de estados

g) Em qual região brasileira encontra-se nosso estado?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE01)

Além da distribuição entre as diversas regiões do nosso país, há

a) O que você percebeu ao analisar o gráfico? O que aconteceu

b) Em que ano a população urbana passou a ser maior que a

c) Na sua opinião, por que isso aconteceu?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE02)

Com certeza você já comeu mandioca ou experimentou alguma

a) De acordo com o gráfico, qual estado brasileiro produz a maior

b) Qual estado da região Sul é o maior produtor de mandioca?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE02)

Observe o mapa político do continente americano.

Escreva (C) para as alternativas corretas e (1) para as incorretas

( ) A América é o maior continente do mundo.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05GE02)