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Integrantes do Grupo :
Disciplina: POCQ
Turma CC12A
12ª Classe
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O professor
Levantamento Topográfico
Índice
Introdução…………………………………………………………………...….3
Importância……...…………………………………………………………...…4
Aplicação ………………………………………...………………………….5
Tipos de Levantamento……………………………………………………..6
Materiais utilizados………...………………………………………………..…7
Relatório…………………………………………...……………………………8
Recomendações…………………………………………………………………9
Erros…………………………………………………………………..……10
Conclusão.......................................................................................................11
Introdução
Existe a necessidade de representar, graficamente e em proporções reduzidas, uma
porção da superfície da terra, com o intuito de realizar obras de pequenas, médias ou
grandes proporções, com todos os acidentes ali existentes que lhe pareçam importantes:
acidentes naturais (montanhas, vales, rios, lagos, serras, etc.) e acidentes artificiais
(casas, estradas, divisas, povoados, pontes, etc.)
Se esta porção de superfície a representar for de tal extensão de que não necessite
considerar a forma da terra, tal constitui o objetivo da topografia, a própria origem
(grega) do nome significa “descrição de um lugar”.
Mas contudo, este mesmo trabalho tem como objectivos geral e específico o seguinte:
Objectivo Geral: O presente trabalho tem por objetivo geral relatar um levantamento
topográfico planimétrico realizado na ala dos pavilhões do Instituto Médio Industrial de
Luanda onde é desejado determinar a área especifica e a posição exata destes, dos
pontos internos e externos desta área, também como todos os elementos constantes
dentro e fora da área respectiva, a fim de fornecer informações para a realização deste
relatório.
Importância
Sendo o Levantamento um serviço topográfico notamos a importância da Topografia
Aplicação
A aplicação da topografia pode ser evidenciada pelo fato de que as obras de Engenharia,
Agronomia e Arquitetura se executam sobre o terreno, mediante estudos e projetos
previamente elaborados, tais como:
torna isso possível, oferece a sua enorme importância na exatidão das informações e se
torna essencial a todas as áreas da construção civil e outras.
3.Preciso - levantamentos topográficos para fins especiais com mais exigências quanto
aos equipamentos e procedimentos utilizados.
2.Altimétricos: relevo;
Para o efeito podemos concluir então que o nosso caso baseia-se num levantamento
topográfico expedito e planimétrico.
Materiais Utilizados
Hoje em dia temos ao nosso dispor um número variado de equipamentos com os quais
pode ser feito um levantamento topográfico dependendo, obviamente, do rigor e do
prazo exigidos. Estes aspectos podem condicionar, caso tenhamos vários recursos ao
dispor, uma boa ou má decisão ao nível do planeamento. Contudo, os factores de
Relatório
Para a realização do mesmo decidimos fazer recurso ao método classico (que consiste
na recolha da informação diretamente no terreno, a partir de instrumentos simples de
medição como é o caso dos teodolitos, estações totais e níveis ópticos. Este método,
pelo baixo custo que representa, mas pela maior morosidade na recolha da informação,
está mais indicado para trabalhos de escala elevada relativos a pequenas superfícies
territoriais.)
Para a primeira etapa deslocamo-nos aos mesmos pavilhões para fazer o registo. Para
além dos materiais de medições fizemos recurso a uma carta topográfica como meio
orientativo e para a obtenção de resultados mais precisos.
Recorre-mos ao uso de fitas métricas e foi então feito o reconhecimento do terreno a ser
levantado, foram recolhidas as dimensões dos pavilhões, do afastamento entre os
mesmos, assim como a posição e locação dos mesmos e todos os dados foram
registrados na caderneta de campo.
Após da obtenção dos dados do levantamento no campo partimos para a segunda etapa
onde foram realizados os cálculos, determinadas as medidas e escalas e corrigidos os
erros para em seguida realizar o desenho da planta topográfica.
Foi-se feita a conversão das mesmas para a escala de desenho desejada, nomeadamente
a escala 1/400, feito também o desenho em papel milimétrico, a mão levantada sem o
uso de materiais de suporte e deu-se então como concluído o levantamento.
Recomendações
Primeiramente é importante saber que o levantamento topográfico, em qualquer
uma de suas finalidades, deve compreender as seguintes fases:
c) levantamento de detalhes;
d) cálculos e ajustes;
e) desenho topográfico final (mídia papel ou em formato eletrônico);
f) relatório técnico (quando aplicável).
Por nossa parte após realizar o levantamento topográfico e constatar as disfunções que o
mesmo pode apresentar, podemos apresentar várias recomendações , na ordem dos
equipamentos utilizados, do ambiente propício para a sua realização e não só.
É importante também saber que tipo de medição usar, variando de caso para caso.
A medição directa surge quando se mede directamente a grandeza que se pretende obter
(ex: medição de uma distância com fita métrica), a medição indirecta surge quando a
grandeza que se pretende é obtida a partir de uma outra grandeza medida ou ainda,
quando o valor final da medição resulta de algum tratamento numérico sobre medição
directa efectuada.
Foram essas as recomendações que podemos apresentar de forma clara e sucinta após a
elaboração do levantamento.
Erros
Podemos notar também que o processo de levantamento também fornece alguns erros,
dos mais variados genéros, nomeadamente os seguintes:
Erros Sistemáticos
São erros que ocorrem devido a condições conhecidas e que podem ser evitados através
de técnicas especiais ou formulação matemática adequada. Imperfeição dos
equipamentos, falta de aferição, descuido no uso dos equipamentos (instalação, posição
de leitura,tempo). O erro sistemático é aquele que apresenta a mesma intensidade e
tendência e que, portanto, se acumula a cada medida que é realizada.
Exemplo:
Uma régua em que o primeiro centímetro tem, na realidade, 1.1 cm. Qualquer medição
que for feita estará eivada deste erro.
Erros Acidentais
Erros Grosseiros
Erros devidos à desatenção do observador (faz a leitura de 2º, por exemplo, mas escreve
no impresso 22º), ou erro na digitação de dados (inversão de dígitos, por exemplo)
podem causar distorção de uma medida realizada. Os erros deste tipo são os chamados
grosseiros Muitas vezes são facilmente identificáveis, devido ao valor completamente
disparatado, todavia em alguns casos, podem representar uma ameaça ao trabalho
realizado. Caso seja de pequena dimensão e, portanto não perceptível à primeira vista,
pode ser necessário um trabalho estatístico para decidir da não inclusão duma certa
medida eivada deste tipo de erro.
Como é impossível medir com perfeição, o erro se torna parte de qualquer medição.
Para minimizar os erros de medição em topografia, deve-se tomar cuidados
especiais durante os levantamentos e “ajustar os erros” (avaliar e redistribuir) antes
de usar os dados levantados. Independente do equipamento de medição ou tipo de
medição existe simultaneamente vários tipos e fontes de erros:
Conclusão
Com o trabalho conseguimos concluir que uma das faces mais visíveis da topografia são
os levantamentos topográficos, que consistem em todo o trabalho de campo e gabinete
que permite a recolha e tratamento da informação necessária à produção de uma planta
ou carta representativa do terreno em estudo.
O levantamento realizado, apesar de não ter sido a nível de um serviço prestado por
profissionais da topografia, nos proporcionou uma vivência prática, onde conseguimos
transpor os conhecimentos teóricos da aula para a realidade. Com este contato com a
pratica em campo foi possível identificar as dificuldades de um levantamento,
identificar as possíveis situações de erro, identificar a melhor maneira de se iniciar o
trabalho, foi possível também realizar uma maior interação com os colegas de equipe,
assim como sentir a influência e o cansaço causados pelo fator climático, pois os
trabalhos foram realizados tantos em dias ensolarados, quanto em dias chuvosos.
Sendo assim, fica clara a importância de atividades deste tipo, pois a prática sem dúvida
é, o melhor dos caminhos para comprovar a teoria. Além disso é uma ótima forma de
avaliação dos conhecimentos adquiridos.