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doi:10.5007/2176-8552.

2011n11p55


    

  
   
   
 


        
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C#A48M:$BJJJG18L:$N$BJJK#

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      *    >  > 
 
Poucos avanços                  %
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no ensino das      N  U    HJ#QEI<BJJE    '   
    
  
músicas de matriz   *  
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   * 
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africana
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Com exceção das letras           > 
 
de canções e análise          G     '            
crítica sobre as mesmas.         
       %
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Porém pouca ênfase sobre
música, performance, <#  7%    
                 
sonoridade. <&
 
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  #
9     
     
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Os instrumentos associados   
# 3 
     '       

á cultura negra são
vistos de forma 
      
 
       
 

estereotipada e
      *  
    
  ! 
        
hierarquizada.                  ' * #         
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  * >    V
 33    
Embora os tambores tenham
centralidade, há outros
  5         
   ;

tipos de instrumentos,  
       5          
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inclusive melódicos na   =   %   
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África Sul-Saariana
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Instrumentos foram
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recriados na diáspora,       Y *  /  1.  ;HIIT=        5   
como berimbau, cuíca          #  :  
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e kalimba (ver Mukuna).
Outros forma literalmente
%
 
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desenvolvidos, como a  5  
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bateria de jazz e o    
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steel-pan.
  
   
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Músicos: pouco 
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reconhecimento de
artistas brasileiros
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negros: Naná Vasconcelos, 
        *         &
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Moacir Santos,   R
 X U ;7    =    
 
Pixinguinha. E também
artistas brancos cujo   #7
 
 
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reportório se apoio na 
 
@             >           *
música negra: Hermeto 
   * 
 -   C   94
Pascoal, p. e.

     P7 
  # 


 
 
 
 
    *

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Materiais audiovisuais
   
   
           
   

   *    
devem ser analisados >            *          
#  P  '  
criticamente, no que se
refere à exotização do


  
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tambor como metáfora/
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metonímia do simples   *        5                %  
e primitivo.
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É necessário que se  %
        
   
 

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produza conhecimentos
específicos sobre as       
            
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práticas musicais negras.  >
 
   
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Matrizes e africanidades    * 
    @5* * 
- três hipóteses:
1- códices - formas
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   #3      ( >   
históricas de resistência 
  
          $ '  *        
2- que produziram  >
  (
 
   
 Q# 3  

PRÁTICAS VITAIS,
VALORES DE VIDA
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  (

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3 -políticas da síncopa/ 
                         *   
entre as quais as táticas <&
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     * 
de dupla voz

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C#U9RR98RHIII#

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#9   5  
  
    *  
A massificação e a circu-
lação assimétrica de


    %
       
  
    
   
produtos não conseguiu 
  5  
      >  
 
destruir culturas musicais      
     '   '   
 
tradicionais, como o
maracatu, o candombe, etc,
     *   ?
   
os quais desenvolvem     
  

 #9  
práticas diaspóricas e  
  
    -     
 
transculturais.

 
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 7 L 0 HB

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ver a citação de
7 L 0 HE
 
'   %     
Paul Gilroy &
  
  
 G         

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        ' % * #+   


C#U9RR98RHIII#

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L8NR$S7 #*, -##37 9 #ETBJJH#EOGHQE#

8 #HQT#


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Chamada-e-reposta,
(antifonia), polirritmia.
 
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Antífonas 
       
     
          
         
  

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Emendas e costuras <&
  * &
  
 

conforme o ritmo:   (

  
 
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tamborim no samba, 
  # -   ! / C !  
ritmo congo (Brasil)
clave da rumba. 
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