SEMINÁRIO DE REFRESCAMENTO ZIP - 7 (MAIANGA)

ENSINO PRIMÁRIO

MATEMÁTICA
Data: 15,16 e 17/05/2017
Seminarista: Prof. Francisco Garrido (Escola nº1045)
Coadjuvado por: Prof. Lírio António (Escola nº1045)
Objectivo: Munir os professores da ZIP 7 do distrito da
Maianga com novas técnicas de ensinamento.

TEMA: I
 NUMERAIS
Os numerais podem ser:

 Cardinais: indicam simplesmente uma quantidade.

Exemplo: O Paulo comprou sete (7) pastilhas e ofereceu
três (3) ao seu irmão.

 Ordinais: indicam a posição e permitem entender a ordem.

Exemplo: A Bela foi à primeira a terminar à prova e o
Jorge o nono.

 Multiplicativos: indicam a grandeza ou quantidade de

vezes.
Exemplo: Doze é o dobro de seis ou quádruplo de três.

 Partitivos: indicam uma proporção da unidade.

Exemplo: Qual é a sexta parte de 30?

TEMA: II
 ORDEM E CLASSES DOS NÚMEROS (decomposição).
Parte Inteira
Classes
Milhares Parte Decimal
De Milhões Milhares Unidade
milhões
C D U C D U C D U C D U Décima Centésima Milésima

Exemplo: o número 15634,05.

Parte Inteira
Parte Decimal
Classe dos milhares Classe das unidades
Centenas Dezenas Unidades
De De De Centenas dezenas unidades Décimas Centésimas Milésimas
milhar milhar milhar
1 5 6 3 4, 0 5

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TEMA: III
 LEITURA DE NÚMEROS.
Existem três (3) formas de ler um número:

1ª Ler o número todo de uma vez (leitura por extenso).

Exemplo: O número 15634,05.
Lê-se: Um milhão, quinhentos e sessenta e três mil,
quatrocentos e cinco centésimas.
2ª Ler o número por classes(leitura por classes).
Exemplo: O número 15634,05.
Lê-se: Quinze milhares, seiscentos e trinta e quatro unidades
e cinco centésimas.
3ª Ler o números da esquerda para a direita pela ordem dos
algarismos (leitura por ordem).
Exemplo: O número 15634,05.
Lê-se uma dezena de milhar, cinco unidade de milhar, seis
centenas de unidades, três dezenas de unidades, quatro
unidades e cinco centésimas.
Obs. Quando um número tem parte inteira e decimal chama-se
misto.

TEMA: IV
 MEDIDAS DE COMPRIMENTO.
Serve para avaliar grandezas tendo em conda a dimensão do
comprimento.
 METRO (m): 1 m
Unidade principal.

 DECÍMETRO dm (décima): 1 dm
Corresponde à décima parte do metro. Exemplo: Pode
escrever 1 dm ou 0,1 m (1 : 10).
m dm
0, 1
unidade décima
Obs. Lê-se uma décima

 CENTÍMETRO cm (centésima): 1 cm
Corresponde à centésima parte do metro. Exemplo: Pode
escrever 1 cm ou 0,01 m (1 : 100).
m dm cm
0, 0 1
unidade décima centésima
Obs. Lê-se uma centésima

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  MILÍMETRO mm (milésima): 1 cm
Corresponde à milésima parte do metro. Exemplo: Pode
escrever 1 mm ou 0,001 m (1 : 1000).
m dm cm mm
0, 0 0 1
unidade décima centésima milésima
Obs. Lê-se uma milésima.

 DECÂMETRO dam : 10 dam

Unidade 10 vezes maior que o metro.
Exemplo: 1 dam equivale a 10 metros.
1 m corresponde a 0,1 do decâmetro.

 HECTÓMETRO hm (milésima): 100 hm

Unidade 100 vezes maior que o metro.
Exemplo: 1 hm equivale a 100 metros.
1 m corresponde a 0,01 do hectómetro.

 QUILÓMETRO km (milésima): 1 cm
Unidade 1000 vezes maior que o metro.
Exemplo: 1 km equivale a 1000 metros.
1 m corresponde a 0,001 do quilómetro.

Múltiplos UNIDADE Submúltiplos

quilometro hectometro decâmetro METRO decimetro centimetro milímetro
km hm dam m dm cm mm
1000 m 100 m 10 m 1 m 0,1 m 0,01 m 0,001 m

 SUBTEMA: CONVERSÃO
A leitura dos números facilita a compreensão do mesmo.

Exemplo: a)948 mm leitura por ordem:

Centenas de Dezenas de milímetros
milímetros milímetros

9 4 8

UNIDADE Submúltiplos
METRO decimetro centimetro milímetro
m dm cm mm b)948 mm___94,8__cm, lê-se
9 4 8 noventa e quatro
centímetros e oito milímetros.
UNIDADE Submúltiplos 948 : 10 = 94,8
METRO decimetro centimetro milímetro
m dm cm mm
9 4, 8

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c)948 mm___9,48__dm, lê-se nove decímetros e quarenta e oito
milímetros.
UNIDADE Submúltiplos 948 : 100 = 9,48
METRO decimetro centimetro milímetro
m dm cm mm
9, 4 8

c)948 mm___0,948__m, lê-se novecentos e quarenta e oito

milímetros.
UNIDADE Submúltiplos 948 : 1000 = 0,948
METRO decimetro centimetro milímetro
m dm cm mm
0, 9 4 8

Conclusão: Transformação das unidades.

Dá esquerda para a direita: multiplicação

x10 x10 x10 x10 x10 x10

km hm dam m dm cm mm

:10 :10 :10 :10 :10 :10

Dá direita para a esquerda: divisão

TEMA: V
 OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS
 DIVISÃO
Existem os seguinte casos:
1º Caso: Números decimais por números decimais.
Existe uma igualdade de casas decimais entre o dividendo e o divisor. O quociente
não apresenta casas decimais.

Exemplo: Um comerciante cortou uma peça de tecido de 9,6

metros em vários retalhos de 0,8 metros cada um. Quantos
retalhos obteve?
9,6 : 0,8 = 12 9,6 0,8
1 6 12
R: Obteve 12 retalhos. 0,0

2º Caso: Números decimais por números decimais.

As casas decimais do dividendo são menores que as do divisor. Assim, acrescentam-
se às casas decimais do dividendo o número de zeros necessários para igualar ao
divisor.

Exemplo: Sabendo que, num determinado dia, o preço da gasolina

é de 0,75 kwanzas por litros. Quantos litros se conseguem por
no depósito do carro com 37,5 kwanzas?
37,5 : 0,75 = 50 37,50 0,75
00 00 50
Prof. Francisco Garrido 4
 00,00
R: Se conseguem por no depósito do carro 50 litros de
gasolina.

3º Caso: Números decimais por números decimais.

O dividendo tem mais casas decimais que o divisor. Faz-se a operação e o número das
casas decimais do quociente é igual à diferença entre o número de casas decimais do
dividendo e do divisor. Atenção o número de casas resto é igual ao número de casas
do dividendo.

Exemplo: A avó da Camila tem uma mangueira no seu quintal e

fez 8,85 litros de sumo de manga. Quantas garrafas de 6
decílitro pode encher completamente com sumo?
8,85 : 0,6 = 14,7 8,85 0,6
Casa decimais: 2 – 1 = 1 2,8 14,7
0,45
0,03
R: Pode-se encher completamente com sumo 14,7 garrafas.

4º Caso: Números inteiros por números decimais.

Acrescentar ao dividendo tantas casas decimais quantas as existentes no divisor
depois, efectua-se a operação como se os números fossem inteiros.

Exemplo: Os meninos levaram 12 litros de água em garrafas de

0,5 litros. Quantas garrafas havia?
12 : 0,5 = 24 120 0,5
020 24
R: Havia 24 garrafas. 000

5º Caso: Números decimais por números inteiros.

Primeiro, faz-se a divisão como se os números fossem inteiros depois, no quociente
coloca-se tantas casas decimais quantas as do dividendo.

Exemplo: Um grupo de jovens deu um passeio de 67,5 metros.

Dividiram o caminho a percorrer em três etapas iguias. Quantos
metros percorreram em cada etapa ?
67,5 : 3 = 24 67,5 3
07 22,5
1,5
0,0
R: Em cada etapa percorreram 24 m.

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