Disciplina: Fundamentos e metodologia de extensão.

Aluna: Láynni Clenis Neri de Araújo.

Síntese sobre o artigo CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NO CURSO DE
BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ
CAMPUS PAULISTANA: DAS CONCEPÇÕES LEGAIS À DISCIPLINA PROJETO
INTEGRADOR.
O artigo curricularização da extensão no curso de bacharelado em administração do
Instituto Federal do Piauí campos Paulistana: das concepções legais a disciplina projeto
integrador vem argumentando sobre como foi inserido a extensão no ensino de forma
obrigatória e com resultados. Ao quebrar essa parede entre a ciência e a sociedade por
causa da exigência da extensão por meio de curso e serviços prestados para
comunidade, Cunha Junior querendo trazer uma atenção maior para o tema, desenvolve
estratégia para tornar mais eficiente e eficaz para os alunos.
A metodologia utilizada para a execução desse projeto, foi por meio de pesquisas
bibliográficas adotando um método qualitativo de revisão sistemática (GOMES e
CAMINHA, 2014), com isso foi utilizados meios como google acadêmico para a
facilitação de pesquisas, e acrescentados critérios de inclusão e exclusão, em seguida
uma filtragem de 11 textos. E os critérios de Sampaio e Mancini foram seguidos.
Chegando em um resultado com os agrupamentos nos aspectos atitudinais,
procedimental, conceitual e as interseções entre elas, intende que a maior parte dos
estudos abordam aspectos Atitudinais 17,65%. Ao final percebesse que a disciplina
projeto integrador tem com um objetivo estratégico para a grade curricular para se
incluir a extensão, conclui-se que esse projeto teve como objetivo analisar o que a
produção científica nacional versa acerca da curricularização da extensão em
instituições de ensino superior e mesmo com algumas limitações teve seu objetivo
alcançado.