UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGIA

Beatriz da Silveira Pacheco

Kauana Knappmann
Myllene Gomes
Sara Manoá

PESQUISA-AÇÃO-PARTICIPANTE - PESQUISA QUALITATIVA

Pesquisa-ação-participante apresentado
à disciplina FON 7303-04109 (20222) -
Métodos e Técnicas de Pesquisa II do
curso de Fonoaudiologia da Universidade
Federal de Santa Catarina.
Professora: Aline Megumi Arakawa
Belaunde

Florianópolis, 13 de dezembro de 2022

 O artigo cujo título apresentado é “Reflexões sobre saúde com imigrantes haitianos
pelo itinerário de Pesquisa de Paulo Freire”, tem como objetivo compreender o conceito de
saúde dos imigrantes haitianos e suas possibilidades para promover saúde diante das
vulnerabilidades que vivenciam, contando com a participação de 10 imigrantes haitianos,
estudantes de uma universidade federal do sul do país.
Sobre a estrutura do artigo, o formato utilizado no artigo foi o do tipo: resumo,
introdução, método, resultado e discussão subdividido em outras duas partes: “Afinal, qual o
conceito de saúde para os imigrantes haitianos?” e “Reflexões sobre saúde,
vulnerabilidades e possibilidades para promover saúde” e por fim a conclusão. Não foram
utilizados gráficos, desenhos, figuras, fórmulas e tabelas.
Trata-se de um artigo de cunho qualitativo, tipo ação participante, fundamentada no
Itinerário de Pesquisa de Paulo Freire, constituído por três fases. Sendo que a primeira foi a
investigação temática, seguido da codificação e descodificação e por último o desvelamento
crítico.
A investigação temática é a primeira fase do itinerário de pesquisa e se caracteriza
pelo diálogo inicial, que busca a construção do pensamento crítico entre os participantes e
os mediadores da pesquisa, e ainda identificar os temas geradores da pesquisa. Nessa
etapa não se busca pesquisar os homens, e sim, o pensamento e a expressão da realidade
(HEIDEMANN et al., 2017).
Para etapa de investigação temática do artigo utilizado para este ensaio, foi ofertada
uma caixa para os participantes, um de cada vez, contendo um espelho dentro, sendo
convidados a abrir a caixa e, mediante seu reflexo no espelho, compartilhar sobre quem
eram e os motivos que os levaram a migrar para o Brasil e discutirem sobre isso.
A partir do diálogo realizado após cada participante escrever sobre seu conceito de
saúde e apresentá-lo ao grupo, foram investigados temas geradores que representavam a
história de vida dos participantes. Esses temas foram organizados em arquivos e
posteriormente analisados para desenvolvimento do processo de pesquisa.
Paulo Freire denominou a segunda fase de codificação e decodificação. Podemos
encontrar no dicionário Michaelis (2022) o significado da palavra codificação, que é o
processo de formular um enunciado conforme as regras de uma língua. Já a descodificação
é uma análise mais aprofundada da situação codificada, fazendo com que os fatos sejam
descritos de forma mais simples/comum, onde a população consegue entender facilmente a
mensagem (LONGO, 2022).
A codificação do artigo usado no ensaio, possui um grande número de informações
relatadas pelos entrevistados em relação a percepção sobre saúde no geral e na vida de
cada um. Alguns relacionam a saúde com família, alimentação, trabalho, felicidade e
espiritualidade. A vulnerabilidade e as possibilidades de promover a saúde também foram
usadas para dialogar entre os participantes. E na descodificação, as situações relatadas
foram analisadas e discutidas, fazendo com que os participantes pudessem ter uma nova
maneira de ver o assunto saúde.
O artigo exposto apresenta três principais temas retirados da codificação e
decodificação: conceito de saúde, vulnerabilidades e possibilidades de promover saúde.
Nesse contexto, como desvelamento crítico, pode-se apontar que os imigrantes haitianos
estão suscetíveis a vulnerabilidades que interferem no processo saúde-doença, como
desemprego, baixa remuneração, falta de vínculos, dificuldades linguísticas e adaptativas,
moradias precárias, trabalho, alimentação, distância de familiares e amigos e pouco
entendimento sobre o sistema de saúde brasileiro, que podem resultar em adoecimento
físico e mental. Sendo assim, o conceito de saúde para os imigrantes haitianos terá um
espectro amplificado que irá muito além do conceito definido pela OMS como definição de
saúde.
No artigo aponta que, após o diálogo sobre conceito de saúde, evidenciou-se que o
somatório de mudanças e adaptações, como língua, cultura, falta de lazer e renda,
interferem na saúde dos imigrantes haitianos, que eles reconheceram seu estado de
vulnerabilidade individual, e que elencaram mudanças em seu cotidiano para promover
saúde, a partir do conceito dado pela OMS. Com relação às possibilidades de promover
saúde, através de agora um novo olhar sobre esse conceito, as reflexões ocorridas nessa
etapa apresentaram-se como essenciais ao empoderamento dos imigrantes haitianos para
a melhoria da sua qualidade de vida.
Mesmo dentro de circunstâncias limitantes como: horas extensas de trabalho
somadas ao estudo, e, de modo geral, falta de tempo, os haitianos tiveram a
conscientização de buscar realizar exercícios físicos, ter momentos de lazer, procurar os
serviços de saúde não só quando preciso e de ter outras atitudes que possam promover
sua saúde, assim emancipando- se e empoderando-se mutuamente.
A utilização do Itinerário de Pesquisa de Paulo Freire possibilitou o processo de
ação-reflexão e ação entre os envolvidos no Círculo de Cultura. Por fim, vale ressaltar
também o despreparo do país na atenção à saúde do imigrante e a carência de políticas de
saúde voltadas a este público, que, novamente salientando, enfrenta condições precárias,
exploração financeira, moradias insalubres e trabalho árduo com salários baixos,
impactando na saúde física e mental e apresenta conhecimento e eficácia básica de
promoção à saúde.

REFERÊNCIAS
1. HEIDEMANN, Ivonete Terezinha Schülter Buss et al. REFLEXÕES SOBRE O
ITINERÁRIO DE PESQUISA DE PAULO FREIRE: contribuições para a saúde. Texto
& Contexto - Enfermagem, Florianópolis, v. 26, n. 4, p. 1-8, 17 nov. 2017. Trimestral.
FapUNIFESP (SciELO). http://dx.doi.org/10.1590/0104-07072017000680017.
2. LONGO, Henrique Innecco. A DESCODIFICAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA.
Publicado na Revista de Ensino de Engenharia. Disponível em:
http://www.abenge.org.br/cobenge/legado/arquivos/19/artigos/012.PDF. Acesso em:
09 dez. 2022.
3. MICHAELIS (Brasil) (org.). Codificação. 2022. Disponível em:
https://michaelis.uol.com.br/busca?r=0&f=0&t=0&palavra=codifica
%C3%A7%C3%A3o. Acesso em: 09 dez. 2022.