ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO GRUPO DE

MULHERES – RELATO DE CASO1

Caroline Lucas Gallas2

Raissa Dell Antônia Gomes3
Amanda Steffen Roncada4
Keyla Mara dos Santos5
Morgana Amanda Vequi6

RESUMO

O resumo consiste em uma síntese do trabalho, sendo apresentado em um único parágrafo. Deve
conter introdução, objetivo do estudo, método, descrição das atividades, resultados e conclusão. O
alinhamento do texto justificado, sem recuo na primeira linha do parágrafo e espacejamento simples.
Para os trabalhos acadêmicos, abordados neste documento, o resumo deve conter no máximo 250
palavras. Logo após o resumo, devem constar as palavras-chave, identificadas preferencialmente em
vocabulário controlado, iniciadas por letra maiúscula, sucedidas por ponto e precedidas da
expressão. (tamanho da fonte 10, espaçamento entre linhas simples, textojustificado)Exemplo:

Introdução: O Sistema Único de Saúde..... Objetivo: Relatar a atuação do fisioterapeuta na

condução de grupos na Atenção Primária.. No total foram realizados 10 encontros, com duração de
60 minutos, uma vez por semana. Resultados (NÃO inserir a discussão, apenas principais
resultados): Após os encontros em grupo foi observado......... Considerações finais: A atuação do
fisioterapeuta em grupo proporciona....

Palavras-chave: Palavra 1. Palavra 2. Palavra 3.(tamanho da fonte 12) descritores

DECS https://decs.bvsalud.org/

1 Artigo apresentado ao Estágio de Saúde na Comunidade, do Curso de Fisioterapia do Centro Universitário

Avantis UNIAVAN, 2020/01.
2 Acadêmico do curso de Fisioterapia. E-mail: caroline.gallas@uniavan.edu.br
3 Acadêmico do curso de Fisioterapia. E-mail: raissa@uniavan.edu.br
4 Especialista em saúde da família e atenção básica. E-mail: amanda.roncada@uniavan.edu.br
5 Mestre em fisioterapia. E-mail: keyla.santos@uniavan.edu.br
6 Mestre em saúde coletiva. E-mail: morgana.vequi@uniavan.edu.br
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APPROACH TO HEALTH EDUCATION IN THE WOMEN’S GROUP –

CASE REPORT

ABSTRACT

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xxxxxxxxxxxxxxx. (tamanho da fonte 10, espaçamento entre linhas simples, texto justificado, máximo
250 palavras)

Keywords: Palavra 1. Palavra 2. Palavra 3.(tamanho da fonte 12, palavras

separadas por ponto.)
Extensão do artigo: mínimo 10, máximo 15 páginas.

INTRODUÇÃO

Estabelecido pela constituição de 1988, o SUS tem como propósito primordial

assegurar que toda a população tenha acesso de forma abrangente, equitativa e universal
aos serviços de saúde. Apesar dos desafios diários enfrentados, o sistema está em
constante evolução e aprimoramento para desenvolver com eficácia, praticas que abordam
os princípios para uma população saudável. Deste modo essa realização demonstra o
comprometimento nacional em presar pelo bem-estar e consequentemente pela qualidade
de vida da população (KRIEGER, 2023).

Citando o bem-estar, através da educação em saúde a propagação de conhecimento

verídico de forma individual e coletiva, contribui para a construção de uma sociedade rica
em conhecimentos importantes sobre a saúde. Através da aplicação da educação em saúde
no SUS, os usuários tem uma visão ampla desses conhecimentos, uma vez que é feita a
conscientização sobre doenças, seus respectivos sintomas e fatores de risco, através de
dialogo horizontal, facilitando assim a troca de informações (FITTIPALDI, 2021).

Além da grande contribuição para a educação em saúde que o fisioterapeuta pode

transmitir para a população, como praticas saudáveis diárias com o intuito de prevenir
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lesões e patologias, disseminar informações necessárias como autocuidado, fazendo assim

com que o paciente assuma o papel ativo de sua saúde, em busca do bem-estar e na
melhora da qualidade de vida, uma vez que informações embasadas cientificamente tragam
resultados eficazes. O fisioterapeuta também desempenha um papel de extrema
importância na saúde de rede pública, sendo uma estratégia eficaz na promoção da saúde e
atuando de forma conjunta com demais servidores, construindo assim um sistema
abrangente e eficaz de acordo com as necessidades da população (LESSING;, 2020).

Além dos fatores citados acima, da participação do fisioterapeuta, cita-se também a

importância do estágio universitário na saúde pública, tendo em vista como objetivo
vivenciar o meio de acesso a saúde da população, entender as necessidades dos
indivíduos, criando uma interação entre o mesmo e o coletivo e repassar conhecimentos
necessários através de troca efetiva de informações, fazendo com que a população adquira
um amplo conhecimento sobre os cuidados para uma vida saudável (KASPER et al.,
2021).

Portanto o presente estudo tem o intuito de demonstrar a eficácia da

abordagem da educação em saúde para o público usuário do Sistema Único de
Saúde.

MÉTODO

Trata-se de um relato de experiencia sobre a atuação do fisioterapeuta no

centro de reabilitação fisioterapêutico. Os encontros foram realizados 2 vezes na
semana, com 3 participantes, cada encontro com duração de 70 minutos divididos.
Os atendimentos eram divididos em 20 minutos inicias para educação em saúde, 40
minutos para a pratica de exercícios e os 10 minutos finais voltados para o
relaxamento.
Após ser realizada a avaliação no primeiro atendimento, foi efetuada a
anamnese identificando os pacientes e suas respectivas patologias juntamente com
a queixa principal e assim, Através dos resultados obtidos, foi elaborada uma busca
na literatura, com o intuito de pesquisa em artigos científicos, para assim formular
diretrizes relacionadas com as patologias citadas, com a educação em saúde e
também desenvolver orientações para cuidados domiciliares.
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Foram elaboradas praticas com o intuito de proporcionar conhecimento

visando a melhora na qualidade de vida e estimular a promoção a saúde. Além da
troca de informação verbal, através do diálogo, cartilhas compreendendo
informações das temáticas abordadas, foram desenvolvidas e dinâmicas interativas
também foram criadas, aumentando assim o nível de conhecimento do indivíduo e
sua interação, tanto com o profissional tanto com coletivo.

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

- Alimentação saudável

- Prevenção e controle de estresse

- Prevenção ao suicídio (setembro amarelo)

- Autocuidado

- Amor Próprio

-Autoconhecimento

-SUS

- Saúde da mulher

- Anatomia do assoalho pélvico

- Outubro Rosa

- Doação de sangue
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- Câncer linfático

- Doação de órgãos

- AVC

- Câncer do colo de útero

- Doenças ocupacionais de trabalho (LER E DORT)

- Paralisia cerebral

Descrever detalhadamente as ações realizadas em cada encontro.....

Ex: Foram realizadas atividades para 2 (dois) grupos alvos distintos, sendo eles os
usuários da unidade que estavam presentes e aguardando atendimento da equipe e
os funcionários da equipe que estavam em expediente durante as visitas, assim
durante os encontros realizamos as seguintes atividades: Educação em Saúde
(Imagem 1 e 2): abordamos durante a inserção na UBS temas relacionados à saúde
e de relevância para a população, entre eles: Linfomas / Obesidade Infantil / Outubro
Rosa / Câncer de Mama / Mamografia.

RESULTADOS E DISCUSSÃO
Número de atendimentos realizados; Descrever os principais resultados, citar
as atividades e condutas realizadas, ao apresentá-las devem trazer parágrafos de
autores para correlacionar com estes achados. embasamento teórico.

O desenvolvimento de ações com foco na educação em saúde englobam três

segmentos: as ações de prevenção e a promoção de saúde incluindo também as
intervenções clínicas realizadas por todos os profissionais inseridos do sistema, a
rede de apoio a estes profissionais que deve ser fornecida pela gestão e ainda a
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população que deve estar presente durante o processo de conhecimento,

relacionando estes segmentos em conjunto a educação em saúde terá como
objetivo principal desenvolver um pensar crítico e reflexivo, levando o indivíduo a
pensar em temas e assuntos voltados para a realidade em que está inserido
(FALKENBERG et al., 2014).

O primeiro tema abordado na educação em saúde com a população foi referente aos
linfomas, pois são as neoplasias hematológicas mais frequentes e a maioria tem
origem nos linfócitos B, cerca de 80% dos casos. Fatores hereditários, ambientais,
infecciosos e imunológicos desempenham um papel na sua etiopatogenia. De
acordo com o comportamento clínico, é possível classificá-los em linfomas
indolentes, linfoma folicular, ou linfomas agressivos, como o linfoma de Burkitt, entre
outros (NAVARRO-ALMENZAR, et al.,2020).

Ex. QUADRO

Pré intervenção Pós intervenção

Distância percorrida (TC6’)
Teste de sentar e levantar
Teste de sentar
Teste de levantar
Total TSL
425 508
2 5
2 2
4 7

Quadro 1. Resultados dos testes funcionais.

Fonte: Próprias autoras.

Ex. TABELA

Tabela 1. Domínios do questionário de qualidade de vida MINICHAL.

Domínios Pré Pós intervenção
intervenção

Estado mental 4,41 3,47

Manifestações somáticas 3,23 3,17
Fonte: Próprias autoras.
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Obs: melhora pq nesse questionário quanto menor o escore = melhora da

qualidade de vida (não escrevam isso, é apenas para lembrarem de cuidar a
forma de avaliação dos
escores)
Nos quadros o título vem no final, nas tabelas o título vem em cima da tabela.
CONSIDERAÇÕES FINAIS

Descrever as SUAS considerações sobre a atividade após as intervenções.

Exemplo: Ao final deste ciclo participando da inserção na UBS foi possível
concluir a importância da fisioterapia inserida nas atividades de atenção
primária à saúde,
.
NÃO DEVEM SER COLOCADAS REFERÊNCIAS OU FRASES DE OUTROS
ARTIGOS.

REFERÊNCIAS

Seguir as normas da ABNT.

Devem ser colocadas em ordem alfabética pelo sobrenome,
Devem estar alinhadas à esquerda
De acordo com as normas técnicas
Fonte tamanho 12,
Entrelinhas simples.
Se mais de 3 autores colocar et al.

Exemplo de citação de livro: (nome do livro em negrito)

BORG, G. Escalas de Borg para a Dor e Esforço Percebido. 2ª ed. Manole: São
Paulo, 2000.

Exemplo de citação de artigo: (nome da revista em negrito)

STIES, S.W. et al.Effectofmoderate-intensitycontinuous training

onthefunctionalcapacityandfunctional muscular performance ofhypertensivepatients.
Global Heart. v.13, n. 4, p. 439-450, 2018.
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Orientações gerais:
- O mesmo autor não pode ser citado em sequência ( o parágrafo não pode ser
longo: quase meia página ou uma página).
- não colocar datas dos atendimentos e das atividades;
- não colocar dias da semana (segunda, terça.....)
- não colocar toda a descrição como consta no relatório diário;
- o texto deve ser justificado (ou seja, alinhado)
- utilizar mesmo tipo de letra
- seguir as normas da ABNT da UNIAVAN

- KRIEGER, C. S. A IMPORTÂNCIA DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE PARA O

APRIMORAMENTO DA SAÚDE COLETIVA : SUS NA SAÚDE COLETIVA. Nursing
(Edição Brasileira), v. 26, n. 302, p. 9817–9820, 31 ago. 2023.
‌LESSING, R. K.; MORAES, M. DE. PERCEPÇÃO DOS ACADÊMICOS DE FISIOTERAPIA
EM RELAÇÃO À ATUAÇÃO DO FISIOTERAPEUTA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO EM
SAÚDE. Saberes Plurais: Educação na Saúde, v. 4, n. 2, p. 94–110, 28 dez. 2020.

- FITTIPALDI, A. L. DE M.; O’DWYER, G.; HENRIQUES, P. Educação em saúde

na atenção primária: as abordagens e estratégias contempladas nas políticas
públicas de saúde. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, v. 25, 2021.
-
‌KASPER, M. J. et al. Atenção Primária como cenário de prática e aprendizagem na
formação de fisioterapeutas no Brasil: percepção de estudantes, profissionais e
usuários. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, v. 26, 17 dez. 2021.

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