RESUMO ALARGADO

(incompleto)

Titulo pensado
"Apropriação de recursos digitais no ensino de física: experiências de professores em
formação na Guine Bissau"

O ensino da física tem inúmeras vertentes, ao longo dos anos os contextos educacionais
tem incorporado o uso tecnologias digitais. Em diversos países no mundo já se vê
avanços notáveis com criação de novas metodologias de ensino, que vêm transformando
o ensino de ciências por meio do uso de recursos digitais. Algumas reflexões são
necessárias sobre a apropriação desses recursos no processo de formação de professores.
A partir das experiências de professores de Física, em formação complementar, o estudo
se debruça sobre os desafios, obstáculos e oportunidades que tais ferramentas digitais
trazem consigo para a melhoria do ensino e aprendizagem da física.
O estudo se debruçará inicialmente na revisão bibliográfica, na busca de estudos
relevantes sobre o uso de recursos digitais na formação de professores de física. Como
também utilizará entrevistas e questionários com professores em formação e professores
em exercício para coletar informações sobre as práticas atuais, desafios e oportunidades
para o uso de recursos digitais em sala de aula. Como também buscar relatos de
observações em salas de aula, de aulas que utilizaram recursos digitais pelos professores
e pelos alunos, bem como para identificar desafios e oportunidades para o uso desses
recursos.
Algumas perguntas de investigação poderão nortear o artigo, tais como: Quais são as
principais tecnologias digitais utilizadas na formação inicial de professores de física e
que são utilizadas na pratica docente deles? Como os professores em formação
percebem o uso de tecnologias digitais na sua formação? Quais são as práticas de ensino
de física que se beneficiam do uso de recursos digitais?