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ALUNO(A): ___________________________________________________ TURMA: ________

Olá queridos alunos (as), espero que estejam bem! Na semana passada continuamos nossos
estudos sobre a linguagem dança. Nesta semana vamos iniciar o estudo de uma nova linguagem:
música. E explorar a criação de instrumentos musicais presentes em diferentes
culturas.

Pensando Arte
Observe as imagens:

Fig.1 Fig. 2
Você conhece esses instrumentos? Nomeie os que você conhece.
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Quais materiais foram usados para confeccionar esses instrumentos?

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Esses instrumentos estão ligados a arte e cultura de qual grupo?
a) ( ) Quilombolas.
b) ( ) Indígenas.
c) ( ) Ribeirinhos.
d) ( ) Culturais regionais.

Aprendendo Arte
Pero Vaz de Caminha, escrivão português, responsável por descrever as primeiras
impressões desde a chegada ao Brasil, em 1500, registrou em uma de suas cartas que o som
musical era muito utilizado pelos índios. No primeiro encontro com os Portugueses eles dançavam,
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saltavam e tocavam.
A música para a maioria dos povos indígenas brasileiros, está presente em festas
comemorativas, guerreiras e rituais. Uma parte muito importante dessa música são os instrumentos
que a produzem. Para o índio o instrumento tem uma origem, uma razão, uma finalidade, por isso,
sonoro ou musical conta uma lenda, a sua lenda, que faz disso um momento muito importante,
ligando-o à sua gente, ao seu povo.
Predominam entre os índios brasileiros os instrumentos musicais de percussão e sopro. Cada
tribo possui seus instrumentos, que são utilizados de maneiras diferentes por diversas comunidades.
Apesar de confeccionados basicamente com os mesmos materiais, apresentam originalidade,
diferenciando-os entre si pela aparência, acabamento, estrutura e ornamentação, que refletem
características próprias das culturas a que estão ligados.

Fig.3https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcREb8usOCR6x_ssZM1T4XBRebb9KFIdq-V0zQ&usqp=CAU

Fazendo Arte
Nossa proposta musical desta semana vai garantir uma festa musical em sua
casa! Você vai construir seu próprio instrumento, inspirando-se em um
instrumento indígena, que tem diferentes nomes: maraca, maracá, bapo,
maracaxá ou xuatê. De origem indígena, a maraca, como é mais conhecida, é
um idiofone de agitamento. Sabe o que isso significa? Instrumentos idiofones
são aqueles que produzem sons com sua própria vibração, como, por exemplo, pratos, triângulos,
xilofone, chocalho, xequerê, maraca, etc.
Saiba que a maraca pode ser feita com materiais diferentes como plástico e cabaça (um
fruto). Tais instrumentos sempre são recheados de alguma semente ou grão e, as escolhas
influenciam no som que o instrumento terá. O que é muito legal, pois podemos explorar vários tons
diferentes em um mesmo instrumento, só diversificando os elementos na hora da produção.
Vamos começar?
Você precisará de garrafas pet médias ou pequenas, rolo de papel toalha ou rolinhos de papel
higiênico, tesoura sem ponta, durex ou fita crepe e como mencionamos acima, sementes, grãos ou
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cereais (milho, arroz, feijão, etc.).
Com os materiais em mãos, observem as imagens a seguir e vamos montar o instrumento,
que é bem simples de fazer, necessitando apenas de materiais que você tem em casa.

Fig.4 Fig.5

Com seu instrumento musical de origem indígena pronto, escolha uma

música ou crie a sua para acompanhar tocando. Você poderá se inspirar no
instrumento e nas figuras apresentadas acima ou poderá criar o seu. Para
isso, faça uma pesquisa sobre instrumentos musicais indígenas e mãos à
obra!

OBS: VOCÊ PRECISARÁ DA AJUDA DE UM ADULTO PARA NÃO SE MACHUCAR E PODERÁ

CRIAR UM INSTRUMENTO DIFERENTE DO QUE ESTOU SUGERINDO.

REGISTRE ESSE MOMENTO COM FOTOS OU VÍDEOS E ENVIE PARA SEU (A) PROFESSOR
(A) OU PARA NOSSO MURAL VIRTUAL (COM A AJUDA DE SEUS PAIS).
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REFERÊNCIA DAS IMAGENS

FIG.1https://d1o6h00a1h5k7q.cloudfront.net/imagens/img_m/1872/641702.jpg
FIG.2https://pt-static.z-dn.net/files/d42/e0043bf37067c237a8af905e46c728a2.jpg
FIG.4https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQEeBqaqyKmaR-Hl8H5YPML2lv7PZvBUdkrQSOomc
CjqBGLuyWTrBv8ZD0tnVJCumSx4sM&usqp=CAU
FIG.5https://bvl.org.br/wp-content/uploads/2020/07/6-Maraca-como-finalizado-3.jpg

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