Gustavo Sarmento Rodrigues

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ID Lattes: 6804751653110263
Última atualização do currículo em 18/02/2022

Bacharel em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense campus Volta Redonda - RJ, participou durante a graduação da Liga de Terapia Cognitivo
Comportamental da Universidade Federal Fluminense filiada à Associação de Terapias Cognitivas do Rio (ATC-Rio) e do Núcleo de Intervenções e Terapia em
Analise do Comportamento Aplicada (ITACA). Trabalhou como colaborador da plataforma Comporte-se com a finalidade de promover a análise do
comportamento no Brasil. Realizou estágio clínico no serviço de psicologia aplicada da Universidade Federal Fluminense campus Volta Redonda - RJ com enfoque
em Terapia Analítico-Comportamental (FAP) sob a supervisão do Professor Dr. Arley José Silveira da Costa. Foi monitor bolsista das disciplinas Teorias e Sistemas
Psicológicos III: Behaviorismo (2018, 2019) e de Processos de Aprendizagem e Memória (2018, 2019). Pesquisou durante a construção de sua monografia de
conclusão de curso o tema Transtorno do Jogo pela Internet a partir da visão analítico funcional. Bolsista Faperj durante o Ensino Médio no Projeto intitulado de
Mapeamento Do Desenvolvimento Socioambiental e Econômico Na Cidade De Três Rios / RJ A Partir Do Discurso Apresentado Pela Mídia sob orientação da
Professora Dr. Andreza Aparecida Franco Câmara. Pesquisou durante a construção de sua monografia de conclusão de curso o tema Transtorno do Jogo pela
Internet a partir da visão analítico funcional. (Texto informado pelo autor)

Identificação
Nome Gustavo Sarmento Rodrigues
Nome em citações bibliográficas RODRIGUES, G. S.
Lattes iD http://lattes.cnpq.br/6804751653110263

Endereço
Endereço Profissional Universidade Federal Fluminense.
Beco Oito de Maio
Caixa D'Água
25807143 - Três Rios, RJ - Brasil
Telefone: (24) 22515642

Formação acadêmica/titulação
2015 - 2020 Graduação em Psicologia.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: TRANSTORNO DO JOGO PELA INTERNET: CRÍTICA ANALÍTICO FUNCIONAL AO DIAGNÓSTICO DO DSM-V. 2011 - 2014
Orientador: Arley José Silveira da Costa.
Ensino Médio (2º grau).
Colégio Municipal Walter Franckilin, CMWF, Brasil.

Formação Complementar
2018 - 2018 Acompanhante Terapêutico. (Carga horária: 12h).
Instituto Continuum, ICONT, Brasil.
2018 - 2018 Introdução à ACT e FAP. (Carga horária: 8h).
Instituto Continuum, ICONT, Brasil.

Atuação Profissional

Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

Vínculo institucional
2019 - 2020 Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário Clínico, Carga horária: 10
Outras informações Estagiário no serviço de psicologia aplicada da Universidade Federal Fluminense - Campus Volta Redonda, atuanado a partir da
interface entre as neurociências e a psicoterapia cognitiva-comportamental sob a supervisão da Prof. Dra. Érica de Lanna
Vínculo institucional
2018 - 2019 Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 8
Outras informações Monitor bolsista na disciplina de Teorias e sistemas psicológicos III: BEHAVIORISMO. Monitoria com enfoque na discussão,
elaboração de material didático e complementar ao Sistema Personalizado de Ensino (SPE), discussão dos passos com os demais
discentes e elaboração de estratégias de aderência ao método junto ao professor responsável.
Vínculo institucional
2018 - 2019 Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágio Clínico, Carga horária: 10
Outras informações Estágio Clínico em Terapia Analítico-Comportamental no Serviço de Psicologia Aplicada da Universidade Federal Fluminense, Campus
Volta Redonda. Sob orientação do Professor Dr. Arley José Silveira da Costa.
Vínculo institucional
2017 - 2018 Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 8
Outras informações Monitor bolsista na disciplina de Teorias e sistemas psicológicos III: BEHAVIORISMO. Monitoria com enfoque na discussão,
elaboração de material didático e complementar ao Sistema Personalizado de Ensino (SPE), discussão dos passos com os demais
discentes e elaboração de estratégias de aderência ao método junto ao professor responsável.

Projetos de extensão
2018 - Atual Projeto de Extensão em Psicologia Clínica e Neurociências
Descrição: O Projeto de Extensão em Neurociências e Terapia Cognitivo Comportamental (TCC) da Universidade Federal
Fluminense de Volta Redonda foi criado para promover atividades teórico-práticas entre seus integrantes e o público em geral, de
modo a cumprir os objetivos de extensão da Universidade. As atividades realizadas pelo projeto visam criar oportunidades de
interação entre os discentes, docentes e a comunidade no geral, através da promoção de palestras, campanhas de prevenção,
simpósios, treinamentos, seminários e outras atividades que estejam dentro do campo das neurociências, da terapia cognitivo
comportamental e de outras abordagens em terapias cognitivas.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Gustavo Sarmento Rodrigues - Coordenador / Rafael de Souza Almeida - Integrante / Leticia Paranhos Rios -
Integrante / Hellen Rose Maia Salazar - Integrante / Ana Raquel Neris - Integrante / Caio Scherpel Pires - Integrante / Karina
Nogueira Britschka - Integrante / Erica de Lana Meirelles - Integrante / Mariana Leal Ferreira - Integrante.

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica/Especialidade: Intervenção
Terapêutica.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Processos de Aprendizagem,
Memória e Motivação.
3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e
Aprendizagem na Sala de Aula.

Idiomas
Português Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Produções

Produção bibliográfica

Apresentações de Trabalho
1. RODRIGUES, G. S.. Relação terapêutica, Modelagem e Análise funcional na prática analítico-comportamental. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
2. RODRIGUES, G. S.; ALMEIDA, Y. F. ; COSTA, A. J. S. ; MEDEIROS, G. A. . PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE O SISTEMA PERSONALIZADO DE ENSINO COMO PRÁTICA
PEDAGÓGICA?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
3. RODRIGUES, G. S.. Iminências de Ditadura e o papel do behaviorismo como contracontrole. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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