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exercícios-tarefa
FRENTE 1 4. O esquema a seguir exemplifica um dos tipos de transporte de
membrana cuja função é fundamental para o metabolismo celular. No
n MÓDULO 1 – Estrutura Celular e esquema está indicado que a concentração de K+ é maior no meio
Membrana Plasmática interno da célula e, ao contrário, a concentração de Na+ é maior no
meio externo.
1. A figura abaixo identifica diversos componentes celulares.

De acordo com o esquema, responda:

Qual o nome do fenômeno observado da proteína transportadora?
Assinale a alternativa que associa corretamente o componente celular
à sua função: n MÓDULO 2 – Organoides Citoplasmáticos
a) Ribossomos Hereditariedade
1. Células animais com função secretora apresentam abundância de
b) Mitocôndria Permeabilidade celular retículo endoplasmático granuloso (rugoso) e complexo golgiense,
estruturas que estão próximas e trabalham em conjunto.
c) Lisossomo Digestão celular
Nesse trabalho em parceria, o retículo endoplasmático granuloso
d) Membrana citoplasmática Respiração celular (rugoso)
e) Peroxissomo Secreção celular a) libera proteínas digestórias em vesículas denominadas lisossomos,
que atuarão em conjunto com os tilacoides do complexo golgiense.
b) produz fosfolipídios de membrana que serão processados no
2. As informações abaixo se referem a duas organelas citoplasmáticas: complexo golgiense e liberados no citoplasma para formação de
– na organela I, ocorrem o ciclo de Krebs, a cadeia respiratória e a novos ribossomos.
fosforilação; c) sintetiza proteínas e as transfere para o complexo golgiense, o qual
– na organela II, ocorrem a fotólise da água e a redução do dióxido as concentra e as libera em vesículas, que terão diferentes destinos
de carbono. na célula.
d) funde-se ao complexo golgiense para formar o acrossomo dos
Essas organelas são: espermatozoides, responsável pela digestão da parede do óvulo e
a) I. lisossomo – II. mitocôndria pela penetração nele.
b) I. lisossomo – II. ribossomo e) sintetiza proteínas e fosfolipídios, que serão armazenados no
c) I. cloroplasto – II. ribossomo complexo golgiense e eliminados sob a forma de peroxissomos.
d) I. mitocôndria – II. cloroplasto
e) I. mitocôndria – II. ribossomo 2. (MODELO ENEM) – O modelo tridimensional a seguir é uma
representação esquemática de uma célula eucariota observada ao
3. Um aluno recebeu uma lâmina para ser examinada ao microscópio, microscópio eletrônico.
a fim de identificar a que organismo o material pertencia. As
características que ele analisou são apresentadas na tabela abaixo, em
que (+) representa a presença e (–), a ausência da característica.
Componente celular Resultado
Parede celular +
Mitocôndrias +
Cloroplastos –
Retículo endoplasmático +
Núcleo +

Assinale a alternativa correta que indica o organismo a que pertence o

material analisado.
a) Vírus b) Bactéria c) Fungo (Adaptado de: J. Laurence. Biologia.
d) Animal e) Vegetal Citologia. São Paulo: Nova Geração, 2002. v. 2.)

– 113
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Associe as organelas 1, 2, 3 e 4 com as características e/ou funções 2. As células eucariontes apresentam características que as diferem
descritas a seguir. dos procariontes, exceto:
I. Estrutura celular relacionada com a fabricação de proteínas. a) Núcleo delimitado pela carioteca.
II. Estrutura responsável pelo “empacotamento” e pela secreção de b) Sistema membranoso citoplasmático formado por canais.
substâncias. c) Sistema membranoso citoplasmático formado por bolsas para
III. Organela abundante nos tecidos e/ou células que produzem grande armazenar substâncias.
quantidade de energia. d) Núcleo pouco evidente.
IV. Organela envolvida na redução da cauda dos girinos. e) Presença de plastos.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta. 3. As partes de um cromossoma são separadas pelo centrômero,
a) 1 – I; 2 – II; 3 – IV; 4 – III. chamadas de braços cromossômicos. A relação de tamanho entre os
b) 1 – III; 2 – IV; 3 – I; 4 – II. braços cromossômicos, determinada pela posição do centrômero,
c) 1 – II; 2 – IV; 3 – I; 4 – III. permite classificar os cromossomos em quatro tipos. Assinale a
d) 1 – IV; 2 – III; 3 – II; 4 – I. alternativa incorreta com relação à classificação.
a) Metacêntricos: possuem o centrômero no meio, formando dois
3. Organelas são estruturas celulares constituintes do citoplasma de braços de mesmo tamanho.
praticamente todas as células e que desempenham papel específico no b) Submetacêntrico: possuem o centrômero um pouco deslocado da
metabolismo celular. Para cada organela citada nas alternativas, região mediana, formando dois braços de tamanhos desiguais.
escreva, sucintamente, a função mais destacada. c) Acrocêntrico: possuem o centrômero bem próximo a uma das
a) mitocôndrias. b) complexo golgiense. c) centríolos. extremidades, formando um braço grande e outro muito pequeno.
d) lisossomos. e) ribossomos. d) Telocêntrico: possuem o centrômero próximo da outra extremidade,
tendo braços do mesmo tamanho.
4. (PUCC) – Silicose, doença frequente em operários que trabalham
em pedreiras, é um exemplo de consequência da autólise celular. A 4. Na tabela abaixo, as letras A, B, C, D e E representam células com
sílica, que se mistura ao ar inspirado, destrói determinados componen- funções diferentes. Os sinais + e – indicam, respectivamente, presença
tes celulares, cujas enzimas resultam na morte das células pulmonares. e ausência das características indicadas.
Os componentes celulares diretamente afetados pela sílica são Células
a) os ribossomos. b) os centríolos. c) os lisossomos. Características
A B C D E
d) as mitocôndrias. e) os peroxissomos.
com muitos poros + + + – –
Carioteca
com poucos poros – – – + +
5. (UNIMEP) – Os centríolos são estruturas citoplasmáticas presentes
nas células da maioria dos organismos eucarióticos com exceção das reduzido + + – – +
Nucléolo
angiospermas, desempenhando importante papel na desenvolvido – – + – +
a) respiração celular. b) excreção celular. condensados + – – + –
Cromossomos
c) reprodução celular. d) fotossíntese. descondensados – + + – –
e) digestão celular. Mitocôndrias e reduzidos + – – – +
ribossomos numerosos – + + + –
n MÓDULO 3 – Núcleo,
Cromossomos e Cariótipo A célula com maior atividade metabólica é a:
a) A b) B c) C d) D e) E
1. A figura representa uma célula animal.
n MÓDULO 4 – Mitose

1. A divisão celular do tipo mitose caracteriza-se por permitir o

crescimento dos seres pluricelulares e garantir a reprodução dos
unicelulares. Considerando esse tipo de divisão celular, analise as
frases a seguir.

I. O ciclo celular é dividido em interfase e divisão. A interfase, por

sua vez, é dividida em G1, S e G2.
II. As células musculares e os neurônios permanecem em G0.
III.Na interfase, a quantidade de DNA é duplicada e, na divisão, é
reduzida à metade.
IV. A hemácia não segue esse ciclo por não apresentar núcleo.
V. Em G2, os cromossomos fazem intensa síntese de proteínas.
As estruturas diretamente envolvidas no controle das atividades
celulares e aquela que libera energia para essas atividades estão Estão corretas:
indicadas, respectivamente, pelos algarismos: a) apenas I, II e III. b) apenas II, III e IV.
a) I e II. b) I e IV. c) II e III. c) apenas III, IV e V. d) apenas I, II, III e IV.
d) II e VI. e) V e III. e) I, II, III, IV e V.
114 –
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2. A figura a seguir representa a formação de gêmeos em humanos a n MÓDULO 5 – Meiose

partir da célula ovo (zigoto).
1. A meiose é o processo de divisão celular pelo qual o número
diploide de cromossomos é reduzido à metade, garantindo, desta forma,
a produção dos gametas em várias espécies de seres vivos. Ela é
caracterizada por eventos que ocorrem nas várias etapas. Em relação a
esses eventos, é correto afirmar:
a) é na prófase I que ocorre o “crossing-over ou permuta gênica”.
b) os cromossomos se duplicam na metáfase II.
c) a placa equatorial aparece na anáfase I e na telófase II.
d) a placa equatorial aparece na anáfase I e na telófase II.
Analisando-a, responda: e) a cariocinese ocorre na metáfase I.
a) Qual tipo de divisão celular ocorreu para a formação dos
blastômeros? 2. Uma célula de uma ameba foi cortada em duas porções (I) e (II),
b) Os indivíduos I e II são idênticos ou diferentes quanto ao seu conforme o esquema:
material genético? Explique.

3. (MODELO ENEM) – A figura abaixo representa várias células

em diferentes estágios do ciclo de vida. A duplicação do material
genético e o rompimento dos centrômeros ocorrem, respectivamente,
em

Nessas condições, a porção I

a) vive por certo tempo e depois morre.
b) cresce até se igualar à II, permanecendo sem núcleo.
c) cresce até se igualar à II e então forma um novo núcleo.
d) divide-se em duas células que crescem sem núcleos.
e) divide-se em duas células que formam seus núcleos.

a) apenas I e V. b) apenas I e III. c) apenas II e V. 3. Durante a divisão celular, o fenômeno em que os cromossomos
d) apenas II e III. e) apenas III e IV. formados com cromátides ligadas pelos centrômeros, permutadas ou
não, colocam-se no plano equatorial da célula é chamado de
4. Analise o gráfico abaixo e os algarismos romanos nele contidos: a) mitose-metáfase I. b) mitose-metáfase II.
c) meiose-metáfase I. d) meiose-metáfase II.
e) meiose-anáfase I.

4. (UFPA) – A sinapse, o crossing-over, a separação dos cromossomos

homólogos e a separação de cromátides irmãs ocorrem, respectiva-
mente, nos seguintes períodos da meiose:
a) Prófase I, prófase I, anáfase I, anáfase II.
b) Prófase I, prófase II, anáfase I, anáfase II.
a) I representa todo o período de interfase. c) Prófase I, prófase I, anáfase II, anáfase II.
b) IV representa um processo de divisão mitótica. d) Prófase II, prófase II, anáfase II, anáfase I.
c) II representa a fase G2 da interfase. e) Prófase I, prófase II, anáfase II, anáfase II.
d) IV representa um processo de divisão meiótica.
e) III representa a fase S da interfase. 5. O organismo humano está sempre realizando divisões celulares. Há
dois tipos de divisão celular, a mitose e a meiose, realizados em
5. Qual é a estrutura diretamente relacionada com os movimentos situações diferentes.
cromossômicos durante a divisão celular? Sobre elas, está correto afirmar:
a) Telômero. a) A meiose é um tipo de divisão celular que ocorre desde o
b) Cromômero. surgimento da primeira célula do bebê até a nossa morte e em
c) Centrômero. diferentes órgãos e tecidos do corpo.
d) Cromátide. b) A mitose, no ser humano e em outros animais, está associada com
e) Mesossoma. a formação de células sexuais ou gametas (espermatozoide e óvulo).

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c) A mitose é de suma importância para continuarmos a nos
desenvolver, a crescer e para repor as células perdidas.
d) A meiose é um processo equacional no qual são geradas células
com o mesmo teor genético das células que iniciam o processo de
divisão celular.
n MÓDULO 6 – Gametogênese e
Aberrações Cromossômicas
1. Os espermatozoides são células muito ativas, com enorme capaci-
dade de movimentação. Durante sua formação (espermatogênese),
ocorrem várias fases diferentes, cuja sequência é:
a) espermatogônia, espermátide, espermatócito I, espermatócito II
e espermatozoide.
b) espermátide, espermatócito I, espermatócito II, espermatogônia
e espermatozoides.
c) espermatócito I, espermatócito II, espermátide, espermatogônia
e espermatozoides.
d) espermatócito I, espermatócito II, espermatogônia, espermátide
e espermatozoide.
e) espermatogônia, espermatócito I, espermatócito II, espermátide
e espermatozoide.
2. Um organismo tem constituição cromossômica em suas células
somáticas mostrada à esquerda na figura abaixo.
Nesse organismo, os conjuntos de cromossomos nas células resultantes
da primeira e da segunda divisão meiótica estão representados,
respectivamente, em
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
e) III e IV
3. (UF.VIÇOSA) – Considere a ovulogênese de uma mulher normal
para analisar o conteúdo cromossômico e de DNA nas células durante
a divisão e assinale a afirmativa correta:
a) a ovogônia tem a metade do conteúdo de DNA do ovócito I.
b) os ovócitos I e II têm o mesmo número de cromátides.
c) o ovócito II e o óvulo têm o mesmo número de cromossomos.
d) o corpúsculo polar I não difere na quantidade de DNA do ovócito I.
e) o gameta tem valor correspondente a 4C e a ovogônia a 1C.
4. (PUC-SP) – O trecho a seguir foi extraído do artigo “Desencontros
sexuais”, de Drauzio Varella, publicado na Folha de S. Paulo, em 25
de agosto de 2005.
116 –
Nas mulheres, em obediência a uma ordem que parte de uma área
cerebral chamada hipotálamo, a hipófise libera o hormônio FSH
(hormônio folículo estimulante), que agirá sobre os folículos
ovarianos, estimulando-os a produzir estrogênios, encarregados de
amadurecer um óvulo a cada mês.
FSH e estrogênios dominam os primeiros 15 dias do ciclo
menstrual com a finalidade de tornar a mulher fértil, isto é, de
preparar para a fecundação uma das 350 mil células germinativas
com as quais nasceu.
O trecho faz referência a um grupo de células que a mulher apresenta
ao nascer. Essas células são
a) ovogônias em início de meiose, presentes no interior dos folículos
ovarianos e apresentam 23 cromossomos.
b) ovócitos em início de meiose, presentes no interior dos folículos
ovarianos e apresentam 46 cromossomos.
c) ovócitos em fase final de meiose, presentes no interior de folículos
ovarianos e apresentam 23 cromossomos.
d) óvulos originados por meiose, presentes na tuba uterina e
apresentam 23 cromossomos.
e) ovogônias em início de meiose, presentes na tuba uterina e apresen-
tam 46 cromossomos.
FRENTE 2
n MÓDULO 1 – A Herança Quantitativa
1. Foi realizado um cruzamento entre duas plantas que produzem,
respectivamente, sementes de 0,2 g e 0,4 g. Nasceram plantas que têm
sementes de 0,3 g. O cruzamento entre os F1 produziu 1000 plantas, 4
das quais têm 0,4 e 4 têm 0,2 g e as outras têm sementes variando entre
esses dois extremos.
a) Quantos pares de genes devem estar envolvidos na determinação
do peso das sementes?
b) Quanto cada gene aditivo acrescenta ao peso?
2. Em certa leguminosa, o número de sementes nas vagens varia de 4
a 12. Essas característica é condicionada por 2 pares de genes aditivos
(AABB), o que significa que cada gene aditivo determina o aumento
de 2 sementes na vagem. Uma planta heterozigota para esses dois pares
de genes foi autofecundada, originando 320 descendentes; entre estes,
espera-se que o número máximo de sementes por vagem seja
encontrado em
a) 1 descendente. b) 120 descendentes.
c) 54 descendentes. d) 80 descendentes.
e) 20 descendentes.
3. (MODELO ENEM) – Admitindo que, no homem, a diferença da
cor da pele entre negros e brancos seja devida a dois pares de genes
quantitativos, temos:
Fenótipo Genótipo
Negro AABB
Mulato escuro AABb ou AaBB
Mulato médio AAbb ou aaBB ou AaBb
Mulato claro Aabb ou aaBb
Branco aabb
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Qual a probabilidade de que nasça uma menina branca do casamento RS/rs Rs/rs rS/rs rs/rs
entre dois mulatos claros?
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4 d) 1/8 e) 1/16 a) 44% 44% 6% 6%
b) 6% 44% 44% 6%
4. A variação da cor da pele humana pode ser explicada pela interação
de dois pares de genes aditivos. Os indivíduos homozigotos, para os c) 44% 6% 6% 44%
genes A e B, seriam pretos e, para os genes a e b, seriam brancos. Do d) 6% 44% 44% 6%
casamento de indivíduos com esses dois genótipos, resultariam mulatos
e) 25% 25% 25% 25%
de cor intermediária entre as dos pais. O genótipo dos mulatos
mencionados seria:
a) AABB b) aabb c) AaBb
d) AAbb e) Aabb n MÓDULO 3 – Mapas Cromossômicos

n MÓDULO 2 – Ligação Fatorial (Linkage) 1. Assinale a alternativa da tabela que indica, corretamente, os tipos
e Permutação (Crossing over) de gametas formados por um organismo de genótipo AB/ab, sabendo-se
que a frequência de crossing-over entre os genes A e B é de 14%.
1. (FUVEST) – Do cruzamento entre duas variedades de plantas da AB Ab aB ab
mesma espécie, resultaram os seguintes indivíduos:
• 315 com flores brancas e frutos esféricos a) 25% 25% 25% 25%
• 108 com flores brancas e frutos alongados
b) 43% 7% 7% 43%
• 101 com flores vermelhas e frutos esféricos
• 33 com flores vermelhas e frutos alongados c) 7% 43% 43% 7%

d) 43% 43% 7% 7%
Esses resultados indicam que as características “cor da flor” e “forma
do fruto” são determinadas por e) 7% 7% 43% 43%
a) genes que se situam em um mesmo cromossomo e sofrem crossing-
over.
b) genes que se situam em um mesmo cromossomo e não se segregam 2. Os genes A, B, C e D, localizados no mesmo cromossomo, apre-
na meiose. sentam as seguintes frequências de recombinação:
c) dois pares de genes que se segregam independentemente.
d) dois pares de genes que interagem, somando seus efeitos. Genes Frequência de permutação
e) um par de genes alelos, entre os quais não há dominância. A–B 32%
A–C 45%
2. (MODELO ENEM) – Em Drosophila melanogaster, olho
vermelho é devido ao alelo dominante p+, olho púrpura é determinado A–D 12%
pelo alelo recessivo p. Asa vestigial é devida ao alelo recessivo v, B–C 13%
sendo asa normal devida ao alelo dominante v+. Cruzando-se moscas B–D 20%
homozigotas para olhos vermelhos e asas normais com moscas de C–D 33%
olhos púrpuras e asas vestigiais, obteve-se a geração F1 constituída de
moscas de olhos vermelhos e asas normais. Um cruzamento entre as Determine a sequência mais provável desses genes no cromossomo.
moscas de F1 e o birrecessivo deu o seguinte resultado:
olho vermelho e asa normal: 905; 3. Os quatro pares de alelos seguintes estão ligados ao cromossomo
olho púrpura e asa vestigial: 885; 2 do tomateiro:
olho vermelho e asa vestigial: 100; Caules – V (púrpura) e v (verde)
olho púrpura e asa normal: 110. Folhas – C (verde normal) e c (verde-claro)
Frutos – A (esféricos) e a (alongados)
Esses resultados permitem concluir que os genes p e v Folhas – F (pilosas) e f (lisas)
a) segregam-se independentemente. Em uma série de cruzamentos-teste, encontraram-se as seguintes
b) estão situados no mesmo cromossomo com ligação fatorial frequências de crossing-over:
completa. Genes Frequência de crossing-over
c) estão ligados, sendo o valor da recombinação entre eles igual a L–A 14%
10%. L–C 8%
d) estão situados no mesmo cromossomo e separados por 20
L–V 22%
morganídeos.
e) estão ligados ao sexo. A–C 6%
C–V 14%
3. Qual é o resultado do cruzamento Rs/rS x rs/rs considerando que A–V 8%
a frequência de recombinação é de 12%?
Qual é a sequência desses genes no cromossomo?

– 117
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n MÓDULO 4 – A Determinação do Sexo caso conhecido entre os familiares do casal, suspeitou-se que pudesse
ter ocorrido mutação no gameta de um dos pais.
1. Determine as constituições heterocromossômicas de machos e a) Supondo-se verdadeira a hipótese de mutação ocorrida no gameta
fêmeas, nas seguintes formas de determinação sexual: de um dos pais, qual deve ser o mais provável sexo da criança?
a) tipo XY. b) tipo X0. c) tipo ZW. d) tipo Z0. Justifique sua resposta.
b) Se a hipótese de mutação não for verdadeira, como poderá ser
2. A cromatina sexual ou corpúsculo de Barr presente na maior parte explicado o nascimento de uma criança afetada pela distrofia, a
das células somáticas de um indivíduo do sexo feminino, na espécie partir de um casal normal?
humana, representa
a) o cromossomo Y condensado. 2. Em drosófilas, a cor branca dos olhos é condicionada por um gene
b) uma estrutura ligada ao cromossomo 21. recessivo ligado ao sexo; seu alelo dominante produz cor vermelha.
c) os centrômeros de alguns cromossomos. Um casal produziu a seguinte descendência:
d) os centrômeros dos cromossomos. 50% dos machos com olhos vermelhos.
e) um cromossomo X condensado. 50% dos machos com olhos brancos.
100% das fêmeas com olhos vermelhos.
3. (MODELO ENEM) – Um homem fenotipicamente normal tem Assinale a alternativa que contém os dados corretos referentes ao casal.
um cromossomo Y com um enorme bloco de heterocromatina e um
dos cromossomos 15 com um grande satélite. Ambas as variantes são Machos Fêmeas
consideradas características populacionais normais, sem efeitos a) olhos vermelhos olhos brancos
deletérios. Qual a probabilidade de esse homem vir a ter uma criança b) olhos vermelhos olhos vermelhos, homozigota
com cariótipo igual ao seu, no que diz respeito a essas variantes? c) olhos vermelhos olhos vermelhos, heterozigota
a) 1/2 b) 1/4 c) 1/6 d) 1/8 e) 1/16 d) olhos brancos olhos brancos
e) olhos brancos olhos vermelhos, heterozigota
4. (MODELO ENEM) – O esquema abaixo representa o padrão
organizador para o cariótipo de uma determinada espécie.
3. (MODELO ENEM) – O daltonismo é de herança recessiva ligada
ao X. Uma mulher de visão normal, cujo pai é daltônico, casou-se com
um homem de visão normal. A probabilidade de crianças daltônicas na
prole dessa mulher é de
a) 1/4 dos meninos. b) 1/4 das meninas.
c) 1/2 dos meninos. d) 1/8 das crianças.
e) 1/2 dos meninos e 1/2 das meninas.

4. (MODELO ENEM) – Na espécie humana, o daltonismo deve-se

De acordo com o esquema e seus conhecimentos sobre o assunto, é
correto o que se afirma abaixo, exceto
a) o padrão representado é típico de cariótipo humano.
b) como os cromossomos estão pareados, o esquema representa célula
diploide.
c) um espermatozoide e um leucócito terão o mesmo padrão
representado.
d) até o par 22, todos os cromossomos são representados de modo
igual nos dois sexos.
e) o cariótipo pertence a um indivíduo de sexo masculino, ou
feminino, dependendo do par 23.
n MÓDULO 5 – A Herança dos Genes
dos Cromossomos Sexuais
1. Um casal normal teve uma criança afetada por distrofia muscular
de Duchenne, uma anomalia genética determinada por um alelo
recessivo localizado no cromossomo X (Xd). Como não havia nenhum
a um gene recessivo localizado no cromossomo X, enquanto o alelo
dominante condiciona visão normal para cores. A miopia é
condicionada por um gene autossômico recessivo e o alelo dominante
condiciona visão normal. Um homem daltônico, não míope, hetero-
zigoto, casa-se com uma mulher não daltônica e míope, filha de pai
daltônico. A probabilidade de esse casal ter uma criança não daltônica
e não míope é de
a) 25%. b) 0%. c) 50%. d) 100%. e) 75%.
n MÓDULO 6 – Genética de Populações
1. (MODELO ENEM) – No estudo da genética de populações,
utiliza-se a fórmula p2 + 2pq + q2 = 1, na qual p indica a frequência do
alelo dominante e q indica a frequência do alelo recessivo.
Sabendo-se que em determinada população em equilíbrio a frequência
de um gene autossômico recessivo é de 30%, a frequência de
homozigotos dominantes e de heterozigotos será, respectivamente,
a) 9% e 42%. b) 79% e 21%. c) 49% e 9%.
d) 49% e 21%. e) 49% e 42%.
2. (MODELO ENEM) – A frequência de indivíduos afetados por
uma anomalia genética autossômica recessiva, em uma dada
população, era 0,16. Constatou-se a diminuição dessa frequência após

118 –
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a) a morte de 5%. 3. As esponjas são animais pluricelulares primitivos, aquáticos, sésseis

b) a imigração de muitos indivíduos homozigotos dominantes. de coloração variada. Elas apresentam
c) o nascimento de 48 indivíduos afetados entre 300 nascidos. a) células especiais chamadas coanócitos, importantes na produção de
d) o casamento preferencial de indivíduos heterozigotos. um fluxo de água.
e) o crescimento da população por causa da diminuição da predação. b) reprodução exclusivamente assexuada, por brotos ou gemas.
c) o corpo com numerosos poros e canais por onde sai a água após ter
3. Sabendo-se que a frequência de um gene recessivo a, numa circulado na espongiocela.
população, é 0,1, as frequências genotípicas esperadas para essa d) digestão extra e intracelular.
população, se estiver em equilíbrio, serão: e) sistema nervoso difuso.
AA Aa aa
a) 0,9 0,09 0,01 n MÓDULO 2 – Platielmintes Patogênicos
b) 0,81 0,18 0,01
1. Uma população que habita as margens de uma lagoa e costuma
c) 0,81 0,09 0,1 banhar-se em suas águas foi acometida por um surto de esquistos-
d) 0,72 0,18 0,1 somose.
e) 0,25 0,50 0,25 a) Qual é o agente causador da esquistossomose?
b) A que filo pertence?
c) Qual é o hospedeiro intermediário?
4. (UNAERP) – Em determinada população a frequência de hemofilia d) De que maneira o parasita penetra no corpo humano?
A ou clássica é de 1/10000 homens. Com base nesse dado, a frequência e) Cite duas medidas que você tomaria para livrar a população da
de mulheres portadores do gene, nessa população, será de aproximada- doença.
mente:
a) 1/500 b) 1/5000 c) 99/10000 2. Ao saber, por meio de um exame, que sua cozinheira apresentava
d) 99/1000 e) 9/10000 esquistossomose, um casal resolveu despedir essa funcionária,
alegando que as pessoas da casa corriam um alto risco de contrair a
FRENTE 3 mesma doença. Levando-se em consideração o fator biológico de risco
de contaminação por essa doença, a atitude do casal pode ser
n MÓDULO 1 – Poríferos (Espongiários) e considerada
Celenterados (Cnidários) a) correta, pois essa parasitose é adquirida por meio de ingestão de
1. Complete a tabela abaixo relacionada às características de alimentos contaminados pelos ovos do parasito.
espongiários e cnidários. b) correta, embora a transmissão somente ocorra se a cozinheira não
Espongiários Cnidários lavar bem as frutas e as verduras.
Digestão c) errada, pois a transmissão dessa doença ocorre em ambiente
Esqueleto aquático, com a penetração da larva do parasito pela pele.
Células típicas d) errada, pois o risco de transmissão é mínimo, uma vez que esta
Sistema nervoso ocorre ao se andar descalço no solo contaminado.
e) errada, pois ao se lavarem frutas e verduras e beber água tratada,
2. (MODELO ENEM) – Com relação ao ciclo de vida de um pode-se reduzir o risco de ingerir as larvas desse parasito.
celenterado considere os seguintes aspectos:
I. desenvolvimento direto; II. reprodução assexuada; 3. As características a seguir referem-se às tênias parasitas em
III.reprodução sexuada; IV. fecundação externa. humanos:
I. Pode causar cisticercose no organismo humano.
II. O hospedeiro intermediário é o gado bovino.
III.Além das ventosas, apresenta espinhos quitinosos no escólex.
Pode(m) ser característica(s) da Taenia solium:
a) Apenas uma delas. b) Apenas I e II.
c) Apenas II e III. d) Apenas I e III.
e) I, II e III.

n MÓDULO 3 – Asquelmintos ou Nematelmintos

1. Uma criança, depois de passar férias em uma fazenda, foi levada a

um posto de saúde com quadro sugestivo de pneumonia. Os resultados
dos exames descartaram pneumonia por vírus ou bactéria. A doença
regrediu sem necessidade de tratamento. Algumas semanas depois, um
exame de fezes de rotina detectou parasitismo por Ascaris lumbricoides
(lombriga) e por Enterobius vermiculares (oxiúro). A mãe foi
informada de que um dos vermes poderia ter causado a pneumonia.
No ciclo representado estão corretas apenas as afirmações:
a) Qual poderia ter sido o verme responsável? Justifique sua resposta.
a) I e III. b) II e III. c) I e IV. d) II e IV. e) III e IV.

– 119
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b) Cite um outro verme que pode causar sintomas semelhantes no ser 3. Podemos classificar como “vermes com boca e ânus” os:
humano. a) platelmintos e asquelmintos.
b) artrópodes e anelídeos.
2. Analise os itens a seguir: c) asquelmintos e anelídeos.
I. Não andar descalço. d) anelídeos apenas.
II. Beber apenas água tratada. e) platelmintos apenas.
III. Lavar bem os alimentos.
IV. Fazer uso de mosquiteiros. n MÓDULO 5 – Artrópodes
V. Escovar os dentes com regularidade.
VI. Manter o corpo e as vestes asseados. 1. (UEG) – Um biólogo coletou os artrópodes apresentados abaixo
VII. Não se banhar em águas contaminadas. para uma pesquisa.
Se você vivesse em uma região com uma incidência muito alta de
amarelão, lombrigas e barriga-d’água, ao mesmo tempo, quais entre
os itens anteriores seriam mais eficazes para evitar essas verminoses?
a) Apenas I, II, IV e V. b) Apenas II, V, VI e VIII.
c) Apenas I, II, III e VII. d) Apenas II, IV e VII.
e) Todos os itens.

3. (MODELO ENEM) – Os nematódeos, importantes invertebrados,

estão presentes no solo, na água e parasitando outros animais e
vegetais. São causadores de várias parasitoses de ocorrência no Brasil
e no mundo. A maioria das doenças em humanos está relacionada,
principalmente, com a falta de saneamento básico e de medidas de
higiene pessoal, entre outras. Sobre os nematódeos agentes de doenças a) Baseado em seus conhecimentos de zoologia, organize-os em três
humanas, é correto afirmar que: classes.
I. Ascaris lumbricoides, conhecido como lombriga, é o agente b) Justifique a inclusão do organismo B em uma das três classes
causador da ascaridíase. organizadas por você.
II. Ancylostoma duodenale é o agente causador das doenças
ancilostomose ou ancilostomíase, amarelão ou opilação, e da 2. Um pesquisador coletou alguns seres para um trabalho científico,
tricocefalose. tendo a princípio utilizado um método, baseando-se em uma
III.A Wuchereria bancrofti é o agente causal da filariose linfática ou característica para dividi-los em três grupos, a saber:

{ {
elefantíase de ocorrência, principalmente, em países tropicais, Escorpião Tatuzinho de Jardim
inclusive o Brasil. Grupo 1 Aranha Grupo 2 Camarão
IV. Strongiloides stecoralis está relacionada à enterobíase, muito
conhecida por oxiurose. Carrapato Siri
Assinale a alternativa correta:

{
Cupim
a) I, II, III e IV. b) I e II, apenas.
c) I, II e III, apenas. d) II, III e IV, apenas. Grupo 3 Formiga
e) I e III, apenas. Barata-d’água

Qual a característica que permitiu ao pesquisador separar esses seres?

n MÓDULO 4 – Anelídeos a) Presença de segmentação no corpo.
1. Complete a tabela abaixo, relacionada às características dos b) Presença de apêndices articulados no corpo.
seguintes animais: c) Número de antenas.
d) Habitat.
Platielmintes Nematelmintes Anelídeos
e) Nenhuma das características resolveria.
Celoma
Sistema digestório 3. Sobre as classes do Filo Arthropoda, analisar os itens abaixo:
Digestão I. A classe dos aracnídeos envolve os escorpiões, as aranhas e os
ácaros e seus corpos são divididos em duas partes: cefalotórax e
Sistema circulatório
abdômen.
Sistema excretor II. Os crustáceos possuem olhos simples e ocelos.
III. A classe dos insetos possui o corpo dividido em: cabeça, tórax e
2. As trocas gasosas nos anelídeos ocorrem através de: abdômen.
a) Brânquias ou epiderme. IV. Os crustáceos respiram por traqueias, são animais marinhos, de
b) Brânquias ou pulmões foliáceos. água doce e alguns são terrestres.
c) Brânquias ou traqueias. Estão corretos:
d) Brânquias apenas. a) Somente os itens I e II. b) Somente os itens I e III.
e) Traqueias apenas. c) Somente os itens II e IV. d) Somente os itens II, III e IV.

120 –
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n MÓDULO 6 – Moluscos e Equinodermas
1. (UNICAMP) – Alguns moluscos têm importância sanitária. Um
exemplo comprovado é o do planorbídeo Biomphalaria glabrata, que
está relacionado ao ciclo de uma doença que atinge os humanos. Por
outro lado, ainda não foi comprovado se Acathina fulica está
relacionada com a incidência de meningoencefalite. Este gastrópode
foi introduzido no Brasil, sem estudos prévios, visando substituir com
vantagens o “escargot” (molusco utilizado como alimento).
a) A qual doença os caramujos Biomphalaria estão relacionados? Qual
o papel dos caramujos no ciclo desta doença? Em que ambiente
ocorre a contaminação dos humanos?
b) Acathina fulica está aumentando rapidamente e está destruindo a
vegetação de algumas regiões. Dê uma explicação possível, do
ponto de vista ecológico, para esta proliferação.
2. Polvo, mexilhão, lesma e lula são animais pertencentes
a) à mesma ordem.
b) ao mesmo filo, porém a classes diferentes.
c) a filos diferentes.
d) ao mesmo gênero.
e) à mesma classe.
3. (VUNESP) – Existem nos filos animais estruturas que os
caracterizam e os identificam. Coanócitos, cnidoblastos, células-flama
ou solenócitos, sistema ambulacrário e rádula são algumas estruturas
encontradas, respectivamente, em
a) platelmintos, celenterados, poríferos, equinodermas e moluscos.
b) poríferos, celenterados, equinodermas, platelmintos e moluscos.
c) poríferos, celenterados, platelmintos, equinodermas e moluscos.
d) poríferos, celenterados, platelmintos, moluscos e equinodermas.
e) equinodermas, moluscos, poríferos, celenterados e platelmintos.
FRENTE 4
n MÓDULO 1 – Bactérias, Fungos e Vírus
1. O cartaz a seguir foi lançado em uma campanha conjunta, realizada
pelo grupo de apoio à prevenção da Síndrome de Imunodeficiência
Adquirida (AIDS) do Estado do Rio Grande do Sul (GAPA-RS) e pelo
jornal Correio do Povo.
Sobre a campanha veiculada pelo cartaz, foram extraídos os cinco
comentários (A, B, C, D e E) a seguir, feitos por internautas em um
fórum de discussão.
“As pessoas não ficam completamente protegidas
Comentário A
com o uso das máscaras.”
“Mesmo não usando camisinhas, é muito difícil
Comentário B ocorrer contaminação pelo vírus da AIDS, que só
infecta pessoas debilitadas.”
“Se a gripe A estivesse ao menos sendo comparada a
outra virose, tudo bem. Mas comparar com a AIDS
Comentário C
jamais! AIDS tem outros causadores e só se pega pelo
contato sexual.”
“As pessoas estão expostas à gripe A. Agora, a AIDS
Comentário D só contrai quem não toma as devidas precauções nas
relações sexuais.”
“A gripe A não tem como ser evitada. Pode ser
causada por vírus, bactéria e até por fungo. Esses
Comentário E
micróbios estão em todos os lugares e entram no
corpo com o ar respirado. A AIDS pode ser evitada.”
Considerando os conhecimentos científicos sobre a forma de contágio
e o agente etiológico das doenças referidas, identifique as afirmativas
corretas.
I. O comentário A está correto, pois o vírus da gripe A não é
transmitido apenas pelo ar contaminado.
II. O comentário B está incorreto, pois o uso da camisinha como
preservativo é uma importante medida preventiva contra a AIDS e
pessoas sem qualquer problema de saúde podem ser infectadas.
III. O comentário C está incorreto, pois o agente etiológico da AIDS é
sempre um vírus que pode ser transmitido de várias formas, como,
por exemplo, pelo uso de seringas contaminadas e por meio de
transfusões de sangue.
IV. O comentário D está correto, pois a gripe A pode ser transmitida
pelo ar contaminado, e o vírus da AIDS é encontrado apenas no
sangue de pessoas portadoras dessa doença.
V. O comentário E está incorreto, pois existem medidas preventivas
contra o agente etiológico da gripe A e, para evitar a AIDS, basta
não usar drogas injetáveis e usar camisinha como preservativo nas
relações sexuais.
2. A droga aciclovir é utilizada para tratamento de determinadas
viroses, pois atua inibindo a enzima DNA polimerase viral.
Considerando-se o esquema abaixo da ação de um vírus sobre uma
bactéria, a droga citada atuaria na fase:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
– 121
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3. (MODELO ENEM) – Os bacteriófagos são constituídos por uma
molécula de DNA envolta em uma cápsula de proteína. Existem
diversas espécies, que diferem entre si quanto ao DNA e às proteínas
constituintes da cápsula. Os cientistas conseguem construir partículas
virais ativas com DNA de uma espécie e cápsula de outra. Em um
experimento, foi produzido um vírus contendo DNA do bacteriófago
T2 e cápsula do bacteriófago T4. Pode-se prever que a descendência
desse vírus terá
a) cápsula de T4 e DNA de T2.
b) cápsula de T2 e DNA de T4.
c) cápsula e DNA, ambos de T2.
d) cápsula e DNA, ambos de T4.
e) mistura de cápsula e DNA de T2 e de T4.
4. A meningite meningocócica é uma infecção das meninges, que são
membranas que envolvem ______________ e ______________; é
causada por ______________. Os sintomas são febre alta, vômitos e
rigidez dos músculos da nuca.
A alternativa que completa corretamente as lacunas do texto acima é:
a) a medula / o globo ocular / uma bactéria.
b) o hipotálamo / o mesencéfalo / um vírus.
c) o cérebro / a medula / um vírus.
d) o cerebelo / a medula / um protozoário.
e) o cérebro / a medula / uma bactéria.
5. (MODELO ENEM) – A figura mostra fases de replicação de um fago
desde a sua fixação na célula bacteriana até a ocorrência da lise celular.
Com relação à figura, todas as afirmativas estão corretas, exceto:
a) ocorre duplicação do DNA viral no interior da célula bacteriana.
b) são produzidas novas células bacterianas a partir do DNA viral.
c) são sintetizadas cápsulas proteicas virais pela célula bacteriana.
d) trata-se do ciclo de um bacteriófago.
e) verifica-se lise da célula bacteriana com liberação de novos vírus.
6. Desde o surgimento da gripe suína, vacinas têm sido desenvolvidas
na tentativa de estabelecer um método de proteção para a população.
Assinale a alternativa que apresenta o mecanismo clássico de
imunização no qual se baseiam as vacinas.
a) Imunização ativa, mecanismo segundo o qual se introduz uma
pequena quantidade de antígeno no organismo para produção de
anticorpo.
122 –
b) Imunização passiva, mecanismo segundo o qual se introduz uma
grande quantidade de antígeno no organismo para produção de
anticorpo.
c) Imunização ativa, mecanismo segundo o qual se introduz uma
grande quantidade de anticorpos no organismo para o combate ao
antígeno.
d) Imunização passiva, mecanismo segundo o qual se introduz uma
pequena quantidade de anticorpos para o combate ao antígeno.
e) Imunização ativa, mecanismo segundo o qual se inocula o
complexo antígeno-anticorpo para o combate à infecção.
n MÓDULO 2 – Protozoários Parasitas
1. (MODELO ENEM) – A malária é uma doença típica de regiões
tropicais. De acordo com dados do Ministério da Saúde, no final do
século XX, foram registrados mais de 600 mil casos de malária no
Brasil, 99% dos quais na região amazônica. Os altos índices de malária
nessa região podem ser explicados por várias razões, entre as quais
a) as características genéticas das populações locais facilitam a
transmissão e dificultam o tratamento da doença.
b) a falta de saneamento básico propicia o desenvolvimento do
mosquito transmissor da malária nos esgotos não tratados.
c) a inexistência de predadores capazes de eliminar o causador e o
transmissor em seus focos impede o controle da doença.
d) a temperatura elevada e os altos índices de chuva na floresta
equatorial favorecem a proliferação do mosquito transmissor.
e) o Brasil é o único país do mundo que não implementou medidas
concretas para interromper sua transmissão em núcleos urbanos.
2. (MODELO ENEM) – Houve uma grande elevação do número de
casos de malária na Amazônia que, de 30 mil casos na década de 1970,
chegou a cerca de 600 mil na década de 1990. Esse aumento pode ser
relacionado a mudanças na região, como
a) as transformações no clima da região decorrentes do efeito estufa e
da diminuição da camada de ozônio.
b) o empobrecimento da classe média e a consequente falta de recursos
para custear o caro tratamento da doença.
c) o aumento na migração humana para fazendas, grandes obras,
assentamentos e garimpos, instalados nas áreas de floresta.
d) as modificações radicais nos costumes dos povos indígenas, que
perderam a imunidade natural ao mosquito transmissor.
e) a destruição completa do ambiente natural de reprodução do agente
causador, que o levou a migrar para os grandes centros urbanos.
3. (MODELO ENEM) – “Depois da morte de três pessoas em Itajaí
(SC), vítimas da doença de Chagas, o que antes era um indício passa
agora a estar comprovado. O protozoário Trypanosoma cruzi também
pode ser transmitido pelo consumo de alimentos contaminados. As
mortes ocorreram após ingestão de caldo de cana.”
(Agência FAPESP, 24/3/2005)
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“O recente e inesperado surto do mal de Chagas em Santa Catarina

pode não ter em si grande significado, já que foi resultado de uma
contaminação de caldo de cana. Mas não é um caso isolado: coincide
com o alarmante fenômeno da disseminação, em grandes cidades, de
doenças típicas de áreas rurais, associada ao crescimento generalizado
dessas.”
(O Globo, 24/4/2005)

As reportagens mencionadas descrevem uma forma atípica de infecção

humana pelo Trypanosoma cruzi. A forma típica de transmissão da
doença de Chagas é através da pele
a) pela picada do mosquito Anopheles sp, vulgarmente denominado
de mosquito-prego.
b) pela picada do mosquito Aedes aegypti, vulgarmente denominado
de muriçoca.
c) ou mucosas, pelo contato com fezes e/ou urina contaminada(s) do
hemíptero vulgarmente denominado de barbeiro.
d) ou mucosas, pelo contato com a água infestada pelo caramujo do Com base em seus conhecimentos e nos textos, é correto afirmar que
gênero Biomphalaria. as briófitas são
e) ou mucosas, pelo contato com fezes e/ou urina contaminada(s) do a) vegetais em que a distribuição da água absorvida ocorre por simples
díptero vulgarmente denominado de mosquito barbeiro. difusão célula a célula, pois são avasculares – relatadas no texto são
parasitas de uma espécie do grupo de gimnospermas.
b) vegetais em que a distribuição da água absorvida ocorre pelo
4. (MODELO ENEM) – Leia e analise o texto abaixo.
xilema – relatadas no texto desenvolvem-se sobre uma espécie de
“O mal de Chagas, transmitido ao homem pelo inseto barbeiro, já
angiosperma monocotiledônea, a qual se distribui por todas as
estava presente em populações da América do Sul desde, pelo menos,
regiões do Brasil.
7 050 a. C.
c) vegetais que se reproduzem tanto sexuadamente quanto assexua-
Pesquisadores descobriram restos de DNA do parasita Trypanosoma
damente – relatadas no texto são parasitas de uma espécie de
cruzi, responsável pela doença, em múmias de até 9 mil anos, no
angiosperma dicotiledônea, dioica, que se distribuem apenas na
deserto de Atacama, entre o sul do Peru e o norte do Chile.
região Sul do Brasil.
‘Os resultados sugerem que o ciclo selvagem (por animais infectados)
d) plantas que apresentam a geração esporofítica (2n) como
da doença de Chagas já estava, provavelmente, bem estabelecido, na
predominante no ciclo reprodutivo – relatadas no texto
época em que os primeiros seres humanos (da cultura chinchorro)
desenvolvem-se sobre uma espécie do grupo das gimnospermas,
povoaram esse segmento da costa andina e, inadvertidamente,
comum em locais de altas altitudes na região Sul do Brasil.
juntaram-se às muitas outras espécies de mamíferos que servem de
e) plantas que necessitam da água para a reprodução sexuada, pois o
hospedeiro para o parasita’, escrevem os pesquisadores.”
gameta masculino (anterozoide) é flagelado – relatadas no texto
O texto sugere que o parasita Trypanosoma cruzi, antes do
desenvolvem-se sobre uma espécie do grupo das gimnospermas.
aparecimento do homem nessa região dos Andes,
a) foi transmitido ao barbeiro por mamíferos selvagens.
2. (MODELO ENEM) – As samambaias e as avencas são pteridófitas
b) espalhou-se dos Andes para toda a América do Sul, incluindo o
comumente utilizadas como plantas ornamentais. Observe o esquema
Brasil.
representativo do ciclo de vida da samambaia e analise as proposições
c) possuía só inseto barbeiro como hospedeiro.
que se seguem.
d) possuía só mamíferos selvagens como hospedeiros.
e) possuía o inseto barbeiro e mamíferos selvagens como
hospedeiros.

n MÓDULO 3 – Ciclos Repro-

dutores e Criptógamas

1. (MODELO ENEM) – A diversidade de espécies de briófitas é

grande, sendo encontradas nos mais variados ecossistemas. Michel
(1999)1 identificou 117 espécies de briófitas pertencentes a 63 gêneros
e 38 famílias desenvolvendo-se sobre troncos de Araucaria
angustifolia (Bert.) Kuntze, no Rio Grande do Sul. Muitas espécies são
mencionadas pela primeira vez na América do Sul. A figura mostra o
ciclo reprodutivo das briófitas.
1 Michel, E. L. Briófitas epífitas sobre Araucaria angustifolia (Bert.)

Kuntze no Rio Grande do Sul, Brasil. Tese (Doutorado), São Paulo,

Instituto de Biociências – USP, 1999.
– 123
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I. Os esporos são formados por mitose nos esporângios (2n), que nas
samambaias e avencas ficam reunidos nos soros. Esses esporos,
caindo em substrato adequado, germinam, originando o gametófito
(n).
II. Nas pteridófitas o gametófito é denominado prótalo. Neste
desenvolvem-se os arquegônios e os anterídios. Na época da
maturação os anterozoides são eliminados e nadam sobre a lâmina
úmida do prótalo, buscando atingir a oosfera no interior do
arquegônio; ao ser fecundada pelo anterozoide, a oosfera dá origem
a um zigoto diploide, que originará o esporófito. Os prótalos são
monoicos.
III.As pteridófitas, assim como todas as plantas, apresentam ciclo de
vida do tipo haplonte-diplonte, o que implica a ocorrência de
metagênese. Nas pteridófitas a fase esporofítica é a mais
desenvolvida, além de ser independente da fase gametofítica.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões)
a) II e III apenas.
b) I, II e III.
c) I e II apenas.
d) I apenas.
e) III apenas.
n MÓDULO 4 – Gimnospermas e Angiospermas
1. (MODELO ENEM) – Analise o texto a seguir:
“Vários países, inclusive o Brasil, possuem bancos de germoplasma,
isto é, depósitos para armazenar sementes de espécies vegetais como
uma forma de preservar o patrimônio genético de plantas que têm,
principalmente, interesse comercial. Esses bancos são localizados em
locais previamente selecionados para ficarem protegidos de catástrofes
como terremotos, elevação do nível do mar, variações climáticas, etc.
Dessa forma, diversas plantas podem ter seu material genético
preservado por várias gerações por meio desses bancos de sementes.”
(Época, maio de 2007)
De acordo com o texto e utilizando os seus conhecimentos sobre o
assunto, pode-se afirmar:
I. Sementes de pinheiro-do-paraná, girassol, milho, gergelim e
samambaia podem ser preservadas nesses bancos.
II. As melhores condições para a preservação dessas sementes seriam:
temperatura (– 5°C), umidade do ar (5%), iluminação ausente e
altitude em relação ao nível de mar de 100 m.
III.Os bancos de germoplasma são unidades conservadoras do material
genético para utilização no futuro.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
e) apenas II e III.
124 –
2. (MODELO ENEM) – As figuras representam os grupos vegetais
e uma alga verde, a alface-do-mar do gênero Ulva.
A grande maioria das espécies de plantas conhecidas (cerca de 250 mil)
pertence ao grupo das Anthophytas (angiospermas). Observe a figura,
analise as afirmativas e assinale aquela que apresenta os fatores que
contribuíram para o sucesso adaptativo dessas plantas.
I. Maior dependência da água para a fecundação juntamente com a
formação do tubo polínico.
II. Fecundação facilitada com a participação de animais por meio da
polinização cruzada.
III.Formação do fruto, facilitando, assim, a dispersão das sementes.
IV. A autofecundação que facilitou o aumento da variabilidade
genética.
Com relação aos fatores que contribuíram para o sucesso adaptativo
das antofitas, está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s)
a) I apenas. b) I e IV apenas. c) I, II, III e IV.
d) I, II e III apenas. e) II e III apenas.
3. (MODELO ENEM) – Analise o texto a seguir.
“As principais causas do êxito das angiospermas consistem na proteção
da semente e no desenvolvimento das flores. As gimnospermas sem
flores deixam a polinização a cargo do vento, ao passo que as
angiospermas apresentam vários agentes para o transporte de pólen e
vários mecanismos para evitar a autofecundação.
A proteção da semente constitui grande vantagem à planta, além de
garantir a propagação das espécies por meio da produção de frutos
comestíveis com sementes resistentes ao suco digestório dos animais
frugívoros. Vários outros dispositivos são ainda adotados com a
finalidade de propagação das espécies, como expansões aladas e pelos
para o transporte pelo vento.”
Pode-se concluir que nas angiospermas as conquistas do espaço e do
tempo foram consequências
a) da formação de flores e mecanismos para evitar a autogamia.
b) da produção de frutos e de sementes.
c) da distribuição ao acaso e da dormência das sementes.
d) de sementes não digeridas pelos sucos digestórios e protegidas
pelos frutos.
e) do mecanismo eficiente para a polinização e o desenvolvimento de
flores.
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n MÓDULO 5 – Angiospermas 6. (FUVEST) – As angiospermas se distinguem de todas as outras

plantas pelo fato de apresentarem
1. (UEPA) – “O palmito do açaí (Euterpe oleracea) é a parte comes- a) alternância de geração haploide e diploide.
tível da palmeira e o fruto é muito apreciado pelos paraenses. O b) estômatos nas folhas.
açaizeiro é encontrado no Pará, Maranhão, no estuário do rio c) flores.
Amazonas. Produz muitos frutos o ano todo e precisa de muita d) sementes.
umidade, além de sombra e sol em equilíbrio.” e) vasos condutores de seiva.
(Adaptado da revista Saúde, n.o 246, março/2002)
n MÓDULO 6 – Célula Vegetal,
Sobre o texto, faça o que se pede: Plastos, Vacúolos e Osmose
a) Considerando que a planta em questão seja monocotiledônea e que
a análise da morfologia externa dos órgãos vegetativos e reproduti- 1. O diagrama de Hoëfler abaixo representa células vegetais em
vos indica essa classificação, como se apresentam as seguintes diferentes condições hídricas.
estruturas: raízes e folhas?
b) A partir do nome científico dado ao açaí, relacione o primeiro e o
segundo nome com as categorias taxonômicas envolvidas nessa
nomenclatura.

2. Considere as seguintes características:

I. Raiz axial (pivotante);
II. Feixes liberolenhosos ordenados;
III. Flores trímeras;
IV. Folhas reticulinérveas;
V. Raiz fasciculada (cabeleira).

Pertencem às angiospermas dicotiledôneas as características:

a) I, II e III, apenas. b) I, III e IV, apenas.
c) I, II e IV, apenas. d) II, III e IV, apenas.
e) III, IV e V, apenas.

3. (UFAM) – Complete a frase a seguir:

A flor da laranjeira tem uma haste denominada de _________, que
termina em uma base que é o _________; a este prendem-se as
_______ e as ________, que envolvem e protegem as estruturas
reprodutoras, que são o _________ e o __________ respectivamente.
a) pedúnculo, receptáculo, sépalas, pétalas, estame, pistilo.
b) pedúnculo, receptáculo, estame, pétalas, sépalas, pistilo.
c) pedúnculo, pistilo, sépalas, pétalas, estame, receptáculo.
d) pedúnculo, receptáculo, sépalas, estame, pétalas, pistilo.
e) receptáculo, pedúnculo, sépalas, pétalas, estame, pistilo.
4. (UNESP) – Analise as frases abaixo:
I. Cálice e corola são os verticilos de proteção de uma flor de
angiosperma.
II. Estames e carpelos são os esporofilos da flor de angiosperma.
III. As angiospermas são as únicas plantas produtoras de frutos e
dependentes de água para a fecundação.
a) Relacione, no gráfico, as condições hídricas das células vegetais com
as figuras observadas ao microscópio. Explique.
b) Em que tipo de solução a célula deve ser mergulhada para alcançar
a turgidez? E o estado de plasmolisada?
2. As bananas mantidas a temperatura ambiente deterioram-se em
consequência da proliferação de microrganismos. O mesmo não
acontece com a bananada, conserva altamente açucarada, produzida
com essas frutas.
a) Explique, com base no transporte de substâncias através da
membrana plasmática, por que bactérias e fungos não conseguem
proliferar em conservas com alto teor de açúcar.
b) Dê exemplos de outro método de conservação de alimentos que
tenha por base o mesmo princípio fisiológico.

Estão corretas: 3. (UFBA) – Observe o experimento abaixo, em que um funil

a) apenas I e II. b) apenas I e III. c) apenas II e III. contendo solução de açúcar a 1% é mergulhado em um recipiente
d) I, II e III. e) apenas II. contendo uma solução de açúcar de concentração desconhecida.

5. (MACKENZIE) – A sequência correta do ciclo de vida de uma

angiosperma, desde o início da formação da flor, é
a) gametófito → gametas → zigoto → esporófito → esporos.
b) gametófito → gametas → esporófito → esporos → zigoto.
c) gametófito → gametas → zigoto → esporos → esporófito.
d) esporófito → esporos → gametófito → gametas → zigoto.
e) esporófito → esporos → zigoto → gametófito → gametas.

– 125
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Observando a variação no nível da solução no funil, podemos concluir:
a) A concentração da solução no funil, no estado inicial, era menor
que a concentração da solução no recipiente.
b) No estado inicial, a concentração salina no recipiente era hipotônica
em relação à concentração salina do funil.
c) No estado final, a concentração de açúcar do funil ficou maior que
1%.
d) No estado final, a solução do recipiente aumentou a sua
hipotonicidade.
e) No estado final, não existe mais passagem de água através da
membrana semipermeável.
4. (UNIFESP) – O uso de vinagre e sal de cozinha em uma salada de
alface, além de conferir mais sabor, serve também para eliminar micro-
organismos causadores de doenças, como as amebas, por exemplo. O
inconveniente do uso desse tempero é que, depois de algum tempo, as
folhas murcham e perdem parte de sua textura. Esses fenômenos
ocorrem porque
resolução dos exercícios-tarefa
FRENTE 1
n MÓDULO 1
1. Os lisossomos contêm enzimas digestórias responsáveis pela digestão
intracelular de substâncias englobadas do meio externo (heterofagia)
ou da própria célula (autofagia). Resposta: C
2. A respiração aeróbia ocorre na mitocôndria e pode ser dividida nessa
organela em ciclo de Krebs (matriz) e cadeia respiratória (crista),
havendo, no caso, produção de ATP (fosforilação).
A fotossíntese realiza-se no cloroplasto e pode ser dividida em fotólise
da água (fase fotoquímica) e redução do CO2 (fase química), o que
acarreta a síntese de glicose e a liberação de oxigênio. Resposta: D
3. A célula pertence a um fungo. Esses seres possuem a célula eucariota
com parede celular com quitina e ausência de cloroplastos. Todos são
heterótrofos (decompositores ou parasitas).
Resposta: C
4. Transporte ativo contra o gradiente de concentração, com gasto de
energia e mediado pela proteína ATPase.
n MÓDULO 2
1. O retículo endoplasmático granuloso (rugoso) sintetiza proteínas que serão
transferidas para o sistema golgiense, que as armazena e as elimina sob
forma de grânulos de secreção. Resposta: C
2. I. Síntese de proteínas – retículo endoplasmático granuloso (rugoso) –
seta 3.
II. Secreção de substâncias – sistema golgiense – seta 4.
III. Organela – consumo de energia – mitocôndrias – seta 1.
IV. Redução na cauda de girinos – lisossomo – seta 2.
Resposta: B
3. a) Mitocôndria – respiração celular
b) Complexo golgiense – secreção celular
c) Centríolo – divisão celular
d) Lisossomo – digestão intracelular
e) Ribossomo – síntese de proteínas
4. C 5. C
126 –
a) as amebas morrem ao perderem água rapidamente por osmose. Já
as células da alface possuem um envoltório que mantém sua forma
mesmo quando perdem água por osmose e, por isso, murcham mais
lentamente.
b) tanto as amebas quanto as células da alface não possuem barreiras
para a perda de água por difusão simples. Ocorre que, no caso da
alface, se trata de um tecido e não de um único organismo e,
portanto, a desidratação é notada mais tardiamente.
c) as amebas morrem ao perderem água por osmose, um processo
mais rápido. Em contrapartida, as células da alface perdem água
por difusão facilitada, um processo mais lento e, por isso, percebido
mais tardiamente.
d) o vinagre, por ser ácido, destrói a membrana plasmática das ame-
bas, provocando sua morte. No caso da alface, o envoltório das
células não é afetado pelo vinagre, mas perde água por difusão
simples, provocada pela presença do sal.
e) nas amebas, a bomba de sódio atua fortemente, capturando esse íon
presente no sal, provocando a entrada excessiva de água e causando
a morte desses organismos. As células da alface não possuem tal
bomba e murcham por perda de água por osmose.
n MÓDULO 3
1. C 2. D 3. D 4. C
n MÓDULO 4
1. V – Falsa. Em G1, ocorre intensa síntese de proteínas, acarretando o
crescimento celular. Resposta: D
2. a) Mitose.
b) Os indivíduos são idênticos, uma vez que se originam por mitose de
uma única célula, o zigoto. A mitose não cria, normalmente, variações
genéticas nas células-filhas.
3. A síntese de DNA (ácido desoxirribonucleico), ou seja, a duplicação do
material genético, ocorre na interfase (I).
A divisão do centrômero e, consequentemente, a separação das
cromátides irmãs ocorre na anáfase da mitose (III). Resposta: B
4. As fases representadas pertencem à mitose e são:
I. interfase – período G1;
II. interfase – período S;
III. interfase – período G2;
IV. mitose – prófase, metáfase, anáfase e telófase.
Resposta: B
5. Centrômero, porque nele se prendem as fibras do fuso de divisão
responsáveis pelos movimentos cromossômicos. Resposta: C
n MÓDULO 5
1. A prófase I caracteriza-se pelo pareamento dos cromossomos homólogos
(sinapse) e pela ocorrência da permutação (crossing-over).
Resposta: A
2. Só ocorre sobrevivência da porção que possui o núcleo (II) porque este,
por meio do DNA, controla todas as atividades celulares, inclusive o
metabolismo do citoplasma. Resposta: A
3. A permutação é um fenômeno que só ocorre na meiose.
As cromátides, permutadas ou não, ligadas pelos centrômeros no plano
equatorial da célula, caracterizam a metáfase I da meiose. Resposta: C
4. A
5. Os seres vivos crescem e reparam tecidos lesionados por meio de
mitoses.
Resposta: C
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n MÓDULO 6 n MÓDULO 4
1. A sequência correta na espermatogênese é: 1. a) macho XY e fêmea XX.
Espermatogônia – 2n b) macho X0 e fêmea XX.
↓ c) macho ZZ e fêmea ZW.
Espermatócito I – 2n d) macho ZZ e fêmea Z0.
↓ 2. A cromatina sexual corresponde a um dos cromossomos X condensado
Espermatócito II – n durante a interfase. Resposta: E
↓ 3. P (Y com bloco e 15 com satélite) = 1/2 . 1/2 = 1/4. Resposta: B
Espermátide – n 4. O espermatozoide é haploide e o leucócito é diploide, portanto, terão
↓ padrão diferente. Resposta: C
Espermatozoide – n
Resposta: E n MÓDULO 5
1. a) Deve ser um menino que recebeu o cromossomo Y do pai e o
2. A célula diploide contém 2N = 4 cromossomos. No fim da divisão I da
cromossomo X, com o gene mutante, da mãe.
meiose formam-se duas células, cada uma com dois cromossomos
b) Apesar de normal, a mãe é portadora do gene d, tendo o genótipo
duplicados. Na divisão II formam-se quatro células, cada uma com dois
XDXd .
cromossomos simples. Resposta: D
3. O óvulo é produzido por meiose e contém 23 cromossomos. O mesmo 2. Alelos: B (vermelho) e b (branco)
número será encontrado no ovócito II. Resposta: C (P) XBY x XBXb
(F1) XBXB XBXb xBY X bY
4. Ovócitos II são haploides com N = 23 cromossomos duplicados em 14243 123 123
metáfase II. Resposta: C : 100% vermelho 50% 50%
vermelho branco
FRENTE 2 144424443
n MÓDULO 1 Resposta: C 

1. a) 4/1000 = 1/250 = 1/44

= 4 pares de genes. 3. Pai X dY
b) 0,4 – 0,2 = 0,2/4 = 0,05 |
Mulher XDXd –––––––––––– Homem XDY
2. Número máximo = AABB
XD Xd
P (AABB) = 1/16
Número esperado = 1/16 de 320 = 20 XD X DXD X DXd } Meninas normais
Resposta: E Y X DY X dY

3. Aabb x Aabb 1442443 1442443

1 . ––
1 . 1 = ––
1 1/2 Normais 1/2 Daltônicos
P (aabb) = –– Resposta: D 144444424444443
2 4 8 Meninos
4. (P) AABB x aabb (F1) AaBb Resposta: C Resposta: C
4. Alelos: D (normal), d (daltônico), M (normal) e m (míope).
n MÓDULO 2 Pais: XdYMm x XDXd mm
1. C 2. C P (criança normal) = P (XD_Mm) = 1/2 . 1/2 = 1/4 ou 25%
3. Resposta: A
P Rs/rs x rS/rs
Rs – 44% rS – 44% RS – 6% rs – 6% n MÓDULO 6
rs Rs/rs rS/rs RS/rs rs/rs 1. Frequência do gene a = 0,3
44% 44% 6% 6% Frequência do gene A = 1 – 0,3 = 0,7
Resposta: B Frequência de AA = 0,72 = 0,49 = 49%
n MÓDULO 3 Frequência de Aa = 2 . 0,7 . 0,3 = 0,42 = 42% Resposta: E
1. AB – 43%
Com ligação (86%) 2. A diminuição da frequência de homozigotos recessivos (aa) foi
ab – 43% determinada pela imigração, entrada na população de homozigotos
GAMETAS dominantes (AA). Resposta: B
Com permutação Ab – 7%
(14%) aB – 7%
3. C
Resposta: B
2. 45 4. Frequência de h = 1/10000 = 0,0001
Frequência de H = 1 – 0,0001 = 0,9999
A D B C Frequência de XHXh = 2 . 0,9999 . 0,0001 = 0,0001999 = 0,0002 = 1/5000
20 13
33 Resposta: B
32

3. 22 FRENTE 3
n MÓDULO 1
8 14
1. Digestão: intracelular – extra e intracelular.
Esqueleto: endoesqueleto de espículas calcárias ou silicosas e fibras de
espongina – exoesqueleto calcário.
Células típicas: coanócitos – cnidoblastos.
L C A V
Sistema nervoso: ausente – difuso.
14 8 2. B 3. A

– 127
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n MÓDULO 2 n MÓDULO 2
1. a) Schistosoma mansoni. 1. As condições ambientais da Floresta Amazônica, tais como temperatura
b) Filo Platielmintes. elevada e altos índices pluviométricos, favorecem a proliferação do
c) Caramujo dos gêneros Australorbis, Planorbis ou Biomphalaria. mosquito anofelino, responsável pela transmissão do Plasmodium,
d) Larvas cercárias saem do caramujo e penetram ativamente na pele agente etiológico da malária. Resposta: D
humana. 2. O aumento dos casos de malária está relacionado com a ocupação dos
e) Destruição do caramunjo e saneamento básico associado à educação meios ambientes pelo homem, entre eles: formação de novas fazendas,
sanitária. garimpos e grandes obras, como a construção de hidrelétricas etc.
2. C 3. D Resposta: C
n MÓDULO 3 3. A contaminação usual do mal de Chagas é realizada por meio de fezes
1. a) O agente etiológico responsável pode ser o Ascaris lumbricoides, e urina contaminadas do barbeiro (triatomídeo). Resposta: C
porque a larva desse verme invade o pulmão, possibilitando a 4. O texto diz que antes do aparecimento do homem nos Andes o
ocorrência de pneumonia. protozoário já estava presente nos insetos e mamíferos. Resposta: E
b) Entre os demais vermes capazes de invadir o pulmão, podemos
mencionar o Ancylostoma duodenale e o Necator americanus, agentes
n MÓDULO 3
etiológicos do amarelão.
1. Briófitas e pteridófitas são plantas dependentes de água para a
2. C fecundação e frequentemente aparecem como plantas epífitas, isto é,
apoiadas em caules de outros vegetais.
3. II – incorreta. A tricocefalose é causada pelo verme Trichocephalus Resposta: E
trichiuris.
IV – incorreta. A enterobiase é provocada pelo Enterobius vermicularis. 2. I – Falsa. Os esporos nas plantas são produzidos por meiose.
Resposta: E Resposta: A

n MÓDULO 4 n MÓDULO 4
1. Acelomados – Pseudocelomados – Celomados 1. I. Falsa. As samambaias não produzem sementes e sim esporos. Resposta: E
Ausentes ou incompleto – Completo – Completo
Extra e intracelular – Extracelular – Extracelular 2. As antófitas (angiospermas) são plantas independentes de água para a
Ausente – Ausente – Fechado fecundação; desenvolveram flores, frutos e sementes, garantindo por
Solenócitos – Canais excretores – Nefrídeos meio da polinização cruzada, principalmente por meio de insetos,
2. A 3. C pássaros e morcegos, a fecundação cruzada e a variação genética.
Resposta: E
n MÓDULO 5
1. a) Insetos: B, D, E e F. 3. Nas angiospermas a conquista do espaço é feita pela distribuição ao
Aracnídeos: A, C acaso de frutos e sementes, enquanto o tempo é conquistado em razão
Crustáceos: G da dormência das sementes. Resposta: C
b) A lagarta é uma larva de inseto.
n MÓDULO 5
2. C 3. B
1. a) Raízes fasciculadas (cabeleiras);
n MÓDULO 6 Folhas com nervuras paralelas.
b) Euterpe: gênero; oleracea: espécie
1. a) O caramujo Biomphalaria glabrata está relacionado com a esquistos-
somose, ou barriga-d’água. Ele é o hospedeiro intermediário do
2. C 3. A 4. A 5. D
agente etiológico. A contaminação ocorre em ambientes de água doce.
b) A proliferação rápida pode ser causada, por exemplo, pela ausência
6. Existem autores que classificam as angiospermas como as únicas
de predadores.
plantas produtoras de flores. As gimnospermas não produzem flores
2. B 3. C mas estróbilos (cones). Resposta: C

FRENTE 4 n MÓDULO 6
n MÓDULO 1
1. I. V II. F III. F IV. V V. F 1. a) Posição 1: célula plasmolisada ou célula flácida. Nessas células a
pressão de turgescência é nula (PT = 0) e, consequentemente, DPD =
2. A droga aciclovir atua impedindo a replicação do material genético PO.
viral. Resposta: C Posição 3: célula túrgida (saturada com água).
3. Sabe-se que o DNA do vírus bacteriófago penetra na célula hospedeira Nela DPD = 0 e PO = PT.
e a cápsula não. b) A célula torna-se túrgida quando mergulhada em meio hipotônico
Como no vírus utilizado a cápsula era do T4 e o DNA do T2, na ou em água destilada. A célula plasmolisada é obtida quando
descendência desses vírus, tanto o DNA como a cápsula resultam da mergulhada em meio hipertônico.
expressão dos genes do T2. Resposta: C
2. Alto teor de açúcar cria uma solução hipertônica. Nessas condições
4. Meninges são as três membranas que envolvem o encéfalo e a medula células de bactérias e fungos perdem água por osmose e não proliferam.
espinal. A doença é provocada por uma bactéria. Resposta: E
3. A osmose ocorre quando duas soluções com concentrações diferentes
5. A célula de bactéria não se divide quando é infeccionada pelo estão separadas por uma membrana semipermeável. A água
bacteriófago. Resposta: B movimenta-se da solução menor concentrada para a mais concentrada.
Resposta: B
6. A vacinação, que consiste na introdução de uma pequena quantidade
de antígeno num indivíduo, promovendo a reação do organismo para 4. A
a produção de anticorpos, constitui a chamada imunização ativa.
Resposta: A

128 –