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Teste 3
Teste 3
MACS
11.O ANO DE ESCOLARIDADE
B C D E F G
A 9 ----- ----- ----- 25 15
B ----- 12 20 ----- 25 -----
C ----- ----- 15 ----- ----- -----
D ----- ----- ----- 21 30 -----
E ----- ----- ----- ----- 10 8
F ----- ----- ----- ----- ----- 16
1.3. Como ainda não decidiu, quais as estradas a renovar o pavimento, a presidente da
câmara pediu um estudo sobre o número mínimo de quilómetros necessários para
fazer o percurso começando e terminando em A, passando por todas as localidades
sem as repetir.
Para isso, recorreu-se aos seguintes algoritmos:
Algoritmo da cidade mais próxima;
Algoritmo do peso das arestas.
Na sua resposta indique o grafo obtido após a aplicação dos algoritmos, bem como
um possível circuito e o seu comprimento.
1.4. Devido a alterações no orçamento das obras públicas, a presidente tem que optar por
pavimentar apenas seis estradas. Para minimizar os custos foi utilizado o algoritmo de
Kruskal.
Apresente o grafo obtido e o seu comprimento.
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Proposta de teste de avaliação – MACS 11.º ano
Ano (t) 1 2 3 4 5 6 7 8
N.º de
utentes 25 34 39 42 46 47 51 52
(U)
2.2. Supondo que a evolução do número de utentes segue o mesmo modelo, qual a
previsão para o número de utentes em 2023?
Nota: Apresente o resultado aproximado às unidades.
2.3. Supondo que a estrada terá de ser repavimentada no ano em que o número de
utentes ultrapassar os 6500, qual o ano previsto para que se tenha que fazer a obra?
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Proposta de teste de avaliação – MACS 11.º ano
3.3. Quantas horas foram necessárias para que o número total de visualizações fosse
superior a 2500? Apresente o resultado aproximado às décimas.
4. Na cerimónia de apresentação das obras, foram servidos cafés e bolos. A mestre pasteleira
quis servir um molho de chocolate, para acompanhar os bolos, aquecido na altura de
servir.
O modelo seguinte modela a temperatura, em graus Celsius, do molho no instante t, em
minutos, no momento em que é colocado sobre o bolo.
−0,1 t
T ( t )=56 e
4.1. O molho de chocolate no instante em que é colocado sobre o bolo, está a uma
temperatura de:
(A) 56 °C (B) 50,67 °C
(C) 36,13 °C (D) 65 °C
4.2. Sabendo que a temperatura ideal para comer o molho com o bolo é 35 °C, quanto
tempo se tem que esperar até se poder comer o bolo? Apresente o resultado
aproximado às unidades.
5. No dia da cerimónia foi feito um sorteio entre os convidados. Todos tinham recebido um
cartão colorido com um número.
Foram distribuídos 250 cartões amarelos numerados de 1 a 250, 150 cartões verdes
numerados de 1 a 150 e 100 cartões rosa numerados de 1 a 100.
5.1. Qual a probabilidade de ter sido sorteado um cartão com o número 123?
5.2. Supondo que foram escolhidos dois cartões, com reposição, a probabilidade de serem
ambos rosa é:
1 1
(A) (B)
4 2
1 99
(C) (D)
25 2495
5.3. Suponha que foram escolhidos três cartões, um a seguir ao outro, sem reposição.
Qual a probabilidade de serem de cores diferentes? Apresente o resultado na forma
de dízima com aproximação às centésimas.
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Proposta de teste de avaliação – MACS 11.º ano
Cotações
Item 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 3.3. 4.1. 4.2. 5.1. 5.2. 5.3.
Cotação 8 10 25 10 15 10 15 15 10 12 15 10 15 10 10 10
Propostas de resolução
1.2. A presidente tem razão pois o grafo não admite circuitos eulerianos, ou seja, apesar de ser
conexo nem todos os vértices têm grau par (vértices A, E, F e G), portanto teria que repetir
as estradas AG e EF.
1.3. Recorrendo ao algoritmo da cidade mais próxima, o grafo obtido é o seguinte:
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Proposta de teste de avaliação – MACS 11.º ano
Com base na tabela anterior, podemos construir a seguinte tabela, onde cada quadrícula
representa um dia:
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
Tarefa
completa
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Proposta de teste de avaliação – MACS 11.º ano
2.2.O ano de 2023 corresponde a x = 13. Procurando no gráfico da função obtida o valor
de y quando x = 23, obtém-se:
33
3.1. Temos que calcular V ( 3 )= ≈
−0,5 ×3 429 visualizações.
1+30 e
Ou
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Proposta de teste de avaliação – MACS 11.º ano
33 33
V ( 6 )−V ( 4 ) = −0,5 × 6
− −0,5× 4 ≈ 671 visualizações.
1+30 e 1+30 e
Ou
33
3.3. Temos que inserir no menu “gráfico” a função y= e a função y = 25 e
1+30 e−0,5 x
procurar o valor x do ponto de interseção.
Portanto, ao fim de, aproximadamente, 9,1 horas, o número total de visualizações é superior a
2500.
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Proposta de teste de avaliação – MACS 11.º ano
4.2. Temos que inserir no menu “gráfico” a função y=56 e−0,1 x e a função y = 35 e procurar o
valor de x do ponto de interseção.
2 1
A probabilidade pedida é: P = =
500 250
100× 100 1
A probabilidade pedida é: P = =
500× 500 25
A resposta correta é a (C).
5.3. Existem seis possibilidades, AVR, ARV, VAR, VRA, RAV ou RVA, todas com a mesma
probabilidade.
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