Explora 8.

º ano

Teste de Avaliação Físico-Química 8.º ano

Escola: ___________________________________________ Ano letivo 2020-2021
Nome: ________________________________ N.º: ____ Turma: ____ 2.º Período

1. Durante uma atividade na escola, um grupo de alunos fixou uma extremidade de uma corda
a uma parede. A imagem seguinte apresenta o movimento provocado na corda e assinalam-
se, ainda, quatro pontos (A, B, C e D).

1.1. Seleciona a opção que completa corretamente a frase seguinte:

A distância na vertical da posição de equilíbrio a qualquer um dos pontos A, B, C ou D,
corresponde…
(A) à frequência da onda.
(B) ao período da onda.
(C) à amplitude da onda.
(D) à energia da onda.

1.2. Seleciona a única opção incorreta, relativa à onda produzida na corda.

(A) A onda na corda é transversal.
(B) Durante o movimento da corda, ocorre transferência de energia.
(C) A onda resulta da propagação de uma perturbação.
(D) A onda na corda é longitudinal.

2. Na tabela seguinte encontram-se diferentes materiais.

1 – Aço 2 – Ar 3 – Água

2.1. Estabelece a correspondência entre os materiais de 1 a 3 e a velocidade de propagação

do som em cada um. Justifica as tuas opções.

Velocidade de propagação do som/(m/s) A – 1482 B – 5790 C – 343

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Explora 8.º ano

2.2. Na imagem ao lado encontra-se uma campainha dentro de uma campânula de vácuo.
Classifica a seguinte afirmação em verdadeira ou falsa. Justifica.
“No interior da campânula de vácuo, o som da campainha
propaga-se com maior velocidade do que no ar.”
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2.3. Explica como se propaga o som no ar desde que é emitido

até ser captado pelo ser humano.
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2.4. Seleciona a única opção incorreta.

(A) No ar, o som provoca zonas de compressão e rarefação.
(B) O som é uma onda transversal.
(C) O som propaga-se em todas as direções.
(D) O som é uma onda de pressão.

3. Estabelece a correspondência entre os instrumentos musicais, na coluna I, a sua

classificação, na coluna II, e o modo como cada instrumento produz o som, na coluna III.
Coluna I Coluna II Coluna III
1. Trompete
X. Vibração da coluna de ar
A. Instrumento de cordas
2. Viola
Y. Vibração das cordas
B. Instrumento de percussão
3. Pandeireta
Z. Vibração dos pratos ou
C. Instrumento de sopro
membranas
4. Flauta

1 – _____ – _____; 2 – _____ – _____; 3 – _____ – _____; 4 – _____ – _____;

4. Identifica as fontes sonoras em cada uma das imagens seguintes.

1. _______________ 2. _______________ 3. _______________ 4. _______________

_________________ _________________ _________________ _________________
Explora 8.º ano

5. O gráfico seguinte representa a posição de um ponto em função do tempo, durante um

movimento oscilatório.

5.1. Indica:
5.1.1. a amplitude da onda.
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5.1.2. o período da onda.
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5.2. Calcula a frequência da onda.

6. Um grupo de alunos registou a representação gráfica das ondas sonoras de A a D, emitidas

durante a percussão de diapasões em diferentes situações.
A) B)

C) D)

6.1. Indica a representação gráfica que corresponde:

6.1.1. ao som mais grave. ______________________________
6.1.2. ao som mais agudo. ______________________________

6.2. Entre as representações gráficas A e B, indica a que corresponde:

6.2.1. ao som mais forte. ______________________________
6.2.2. ao som mais fraco. ______________________________

7. Um sonar de um navio emitiu um som que demorou 0,12 s desde que foi emitido até
alcançar um cardume.
7.1. Determina a profundidade a que o cardume se encontra. ( vsom na água do mar = 1560 m/s )
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7.2. Seleciona a opção que completa corretamente a frase seguinte.

O sonar envia sons que vão desde os infrassons aos ultrassons, sendo uma aplicação…
(A) da reverberação.
(B) do eco.
(C) da absorção do som.
(D) Nenhuma das opções anteriores.

8. O espetro sonoro compõe os sons audíveis e não audíveis pelo ser humano.
8.1. Estabelece a correspondência entre a coluna I e a coluna II.
Coluna I Coluna II
1. Apitos ultrassónicos (audíveis para cães)   A. Sons audíveis
2. Poluição sonora   B. Infrassons
3. Sons com frequência inferior a 20 Hz   C. Ultrassons
(audíveis por elefantes)

8.2. Indica uma fonte de poluição sonora, uma consequência para o ser humano da
exposição prolongada à sua ação e propõe uma medida de prevenção ou de proteção.
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8.3. Observa atentamente o seguinte audiograma,

para o ser humano, e classifica os sons A, B e
C em audíveis, não audíveis ou dolorosos.
Nível de intensidade Frequência/
sonora/dB Hz
Som A 20 100
Som B 40 1000
Som C 120 20 000

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FIM

Cotações
1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3. 4. 5.1.1. 5.1.2. 5.2. 6.1.1. 6.1.2. 6.2.1. 6.2.2. 7.1. 7.2. 8.1. 8.2. 8.3. Total
5 5 5 5 8 5 4 4 4 4 6 5 5 5 5 8 5 3 6 3 100