Explora FQ 8.

º ano

Teste de Avaliação Físico-Química 8.º ano

Escola: ___________________________________________ Ano letivo 2018-2019
Nome: ________________________________ N.º: ____ Turma: ____ 2.º Período

1. Os instrumentos musicais produzem sons com diferentes timbres, alturas e intensidades.

1.1. Associa a cada um dos instrumentos, na coluna I, a respetiva classificação, na coluna II.

Coluna I Coluna II

1. Harpa 
 A. Instrumentos de corda

2. Guitarra 

 B. Instrumentos de sopro
3. Saxofone 

4. Tambor 
 C. Instrumentos de percussão

5. Maracas 

1.2. Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(A) O som propaga-se no vácuo (ou vazio).
(B) O som propaga-se com a mesma frequência da fonte sonora.
(C) Quando tocamos um instrumento, as partículas de ar deslocam-se da
fonte sonora até ao ouvido humano.
(D) A frequência é o número de vibrações produzidas pela fonte sonora por
unidade de tempo.
1.3. Seleciona a opção correta.
(A) O valor da velocidade de propagação do som é, de uma forma geral,
menor nos sólidos do que nos gases.
(B) O valor da velocidade de propagação do som é, de uma forma geral,
maior nos líquidos do que nos gases.
(C) O valor da velocidade de propagação do som é, de uma forma geral,
menor nos sólidos do que nos líquidos.
(D) O valor da velocidade de propagação do som é, de uma forma geral,
maior nos gases do que nos líquidos.
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1.4. Numa festa foram lançados vários foguetes. O ruído do rebentamento de um dos
foguetes demorou 0,5 s até que o Pedro o ouvisse. Calcula a distância a que o foguete
se encontrava do Pedro quando rebentou. (A velocidade do som no ar é de 340 m/s.)

2. Um atleta fazia oscilar uma corda quando lhe foi tirada uma fotografia. A fotografia foi
depois analisada por um grupo de alunos, tendo estes feito algumas anotações, conforme
podes ver na figura.

2.1. Indica o valor da amplitude da onda criada pelo atleta.

___________________________________________________________________________
2.2. Indica:
2.2.1. um ponto que se situe numa crista; __________________________________
2.2.2. um ponto que se situe num ventre; __________________________________
2.2.3. dois pontos na mesma fase de vibração. ______________________________
2.3. A onda produzida pelo atleta transporta energia, associada às vibrações, ao longo da
direção de propagação. Dá uma sugestão do que pode fazer o atleta para que a
energia transferida seja maior.
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___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
2.4. A onda produzida pelo atleta é longitudinal ou transversal? Justifica.
___________________________________________________________________________
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2.5. O gráfico seguinte representa a posição das mãos do atleta em função do tempo.

2.5.1. Quantas vibrações completas o atleta fez no intervalo de tempo de 1 s?

_______________________________________________________________________
2.5.2. Calcula a frequência da onda produzida.

3. Um grupo de alunos gravou três sons distintos que se encontram representados nos gráficos
seguintes.

Som A Som B Som C

3.1. Indica o som:
3.1.1. mais grave; ______________________________________________________
3.1.2. mais forte. ______________________________________________________
3.2. Os sons representados são complexos ou puros?
___________________________________________________________________________
3.3. Associa cada um dos sons com a frequência indicada na coluna I à respetiva
classificação, na coluna II.

Coluna I Coluna II

1. f = 10 Hz 
 A. Sons audíveis pelo ser humano
2. f = 442 Hz 
 B. Infrassom
3. f = 10 kHz 
 C. Ultrassom
4. f = 25 kHz 
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3.4. Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(A) O timbre permite distinguir dois sons com alturas e intensidades iguais.
(B) Os sons puros são uma combinação de várias frequências.
(C) O diapasão produz um som puro.
(D) Um som alto é um som agudo.

4. Os barcos de pesca utilizam sonares para procurarem cardumes. O som produzido pelo
sonar é refletido pelo cardume. Desta forma, é possível saber a que profundidade se
encontram os peixes. A velocidade do som na água é, aproximadamente, 1560 m/s.
4.1. O som produzido por um sonar demorou Δt = 0,1 s desde que foi produzido até ser
detetado novamente pelo barco. Calcula a profundidade a que se encontram os peixes.

4.2. Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(A) Na reflexão do som também ocorre absorção de som.
(B) Para que o eco ocorra é necessário que o obstáculo se situe a uma
distância inferior a 17 m.
(C) A reverberação é um fenómeno de absorção do som.
(D) A ecografia é uma aplicação tecnológica da reflexão do som.

FIM

Cotações
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.3. 2.4. 2.5.1. 2.5.2. 3.1.1. 3.1.2. 3.2. 3.3. 3.4. 4.1. 4.2. Total
5 4 4 8 5 4 4 4 8 8 6 8 4 4 4 4 4 8 4 100