PROF.

GILBERTO SANTOS JR
PROGRESSÃO ARITMÉTICA-PA
*** RECURSO PEDAGÓGICO DE DISTRIBUIÇÃO GRATUITA ***
SUMÁRIO Ou seja, de um modo geral, dado três
1. DEFINIÇÃO ........................................................ 1 termos consecutivos de uma PA, o termo do meio
2. CLASSIFICAÇÃO DE PA........................................ 2 é média aritmética dos outros dois.
3. TERMO GERAL DE UMA PA ................................... 2
2ª) Em problemas que envolvem progressão
4. SOMA DOS TERMOS DE UMA PA ........................... 3
5. OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM-ODA ......... 5 aritmética quando é dito que “três números
6. REFERÊNCIAS .................................................... 5 quaisquer estão em PA de razão r”, por eles
serem desconhecidos, podem ser representados
1. DEFINIÇÃO assim:
É toda sequência onde um termo qualquer (x, x + r, x + 2r) ou (x – r, x, x + r)
(a partir do segundo) é a soma do termo anterior
por um número fixo. EXERCÍCIOS PROPOSTOS
Esse número fixo em Progressão Aritmética 1) Verifique se cada sequência é uma PA. Em ca-
– PA é chamado de razão r. so afirmativo, dê o valor da razão r.
Exemplos: a)(1, 5, 8, 11, 14)

a) A sequência (2, 5, 8, 11). b)(6, 15, 24, 33)

c)(15, 10, 5, 0, – 5)
5 = 2+3
d)(2, 3, 5, 7, 80)
8 = 5+3 1 3 5
e)(2 , 1, 2 , 2, 2 , 3)
11 = 8 + 3
f)(x, x + 1, x + 2, x + 3)
A razão é r = 3.
g)(1, 1 + √3, 1 + 2√3, 1 + 3√3)
b)(0, 5, 10, 15, ...), r = 5.
2) Escreva uma PA:
c)(3, 6, 9, 12, ...), r = 3.
a) de cinco termos em que a1 = 7 e r = 4;
d)(12, 10, 8, 6, 4, 2, 0, ...), r = – 2.
b) de quatro termos em que a1 = – 12 e r = 3;
e)(2, 2, 2, 2, ...), r = 0. c) de quatro termos, na qual a1 = x + 5 e r = x.
f)(0, 1, 2, 3, 4, ...), r = 1.
De um modo geral, seja a PA: (a1, a2, a3,
3) Calcule x na PA (5, 9, x, 17, ...).
...), onde a1 é o primeiro termo da PA, a2 é o se- 4) Calcule x na PA (300, x, 380, ...).
gundo termo, assim por diante e r é a razão da
PA, segue, 5) Numa PA o 8º termo vale 12 e o 10º vale 18.
a2 = a1 + r Calcule o 9º termo e a razão dessa PA.
a3 = a2 + r
a4 = a3 + r
6) Calcule o valor de p, sabendo que a expressão
p + 3, 2p + 1 e 4p – 6, formam nessa ordem uma
: :
PA.
: :
an = an-1 + r 7) Uma fábrica produziu, em 1986, 6 530 unida-
Exemplos: Seja a PA (2, 6, 10, ...). Encontre a ra- des de um determinado produto e, em 1988, pro-
zão r e o 4º termo. duziu 23 330 unidades do mesmo produto. Saben-
Resolução: do que a produção anual desse produto vem cres-
cendo em progressão aritmética, pede-se:
a2 = a1 + r ⟹ r = a 2 – a1 ⟹ r=6–2=4 a) Quantas unidades do produto essa fábrica pro-
a4 = a3 + r ⟹ a4 = 10 + 4 ⟹ a4 = 14 duziu em 1987?
b) Quantas unidades serão produzidas em 1990?
Observações:
1ª) Da definição de PA decorre que, se a1, a2 e a3 8) Três números formam uma PA de razão 2. En-
estão em PA, então: contre esses números, sabendo que o terceiro é
a2 = a1 + r ⟹ r = a2 – a1 igual à soma dos dois primeiros menos 4.
a 3 = a 2 + r ⟹ r = a 3 – a 2 } ⟹ a 2 – a 1 = a3 – a 2 9) Sabe-se que três números inteiros estão em
PA. Se esses números têm por soma 24 e por pro-
𝐚𝟑 +𝐚𝟏
⟹ 2∙a2 = a3 + a1 ⟹ a2 = duto 120, calcule os três números.
𝟐

Blog do Prof. Gilberto

2. CLASSIFICAÇÃO DE PA 2ª) Na PA finita (a1, a2, a3, a4), os termos a2 e a3
• Uma PA é crescente quando a razão r > 0: são equidistantes aos termos a1 e a4. Veja:
Itens a), b), c) e f) do Tópico 1. a 2 + a 3 = a 1 + r + a 3 = a 1 + a 3 + r = a1 + a 4
• Uma PA é decrescente quando r < 0: Isso é válido de um modo geral e dizemos que,
Itens d) do Tópico 1. numa PA finita, a soma de dois termos equidistan-
tes dos extremos é igual a soma dos extremos.
• Uma PA é constante quando r = 0:
Itens e) do Tópico 1. 3ª) Muitas vezes é conveniente colocar o 1º termo
a1 como a0, ficando o termo geral da PA
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
an = a 0 + n ∙ r
10) Identifique cada PA abaixo como crescente,
decrescente ou constante:
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
a)(20, 40, 60, ...)
11) Calcule a fórmula do termo geral de cada PA:
b)(3, – 9, – 21, – 30, ...) a)(2, 7, ...);
c)(– 1, – 2, – 3, – 4, ...) b)(– 1, 5, ...).
d)(– 4, – 3, – 2, – 1, ...)
e)(2, 2, 2, ...) 12) Numa PA infinita, temos a1 = 12 e r = 5. Cal-
1 3 cule o a26?
f)(0, , 1, , … )
2 2
1 1
13) Calcule:
g)(1, , , … ) a) o 5º termo da PA (1, 5, ...)
2 4
b) o 20º termo da PA (2, 8, ...)
3. TERMO GERAL DE UMA PA
Observe: Seja a PA (3, 5, 7, 9, ...) 14) Qual é o 50º número ímpar positivo?
a) Encontrar o 5º termo:
r = a2 – a 1 ⟹ r = 5 – 3 = 2 15) Quantos múltiplos de 5 existem entre 96 e
1996?
a5 = a4 + r ⟹ a5 = 9 + 2 ⟹ a5 = 11
b) Encontrar o 6º termo:
16) Os três primeiros termos de uma PA são da-
dos pela expressão x + 1, 2x + 2 e 12x. Calcule o
a6 = a5 + r ⟹ a6 = 11 + 2 ⟹ a6 = 13 valor do quinto termo.
c) Encontrar o 10º termo:
17) As medidas dos lados de um triângulo retân-
Bom, pela definição de PA seria trabalhoso gulo formam uma PA de razão 5. Determine as
encontrar o 10º termo. Vamos tentar encontrar medidas dos lados desse triângulo.
uma expressão matemática, que facilite essa tare-
fa: 18) No primeiro semestre de um dado ano, a
a2 = a1 + r produção mensal de uma montadora está em PA
a3 = a2 + r ⟹ a3 = a1 + r + r ⟹ a3 = a1 + 2r crescente. Em Janeiro, a produção foi de 18 000
carros e, em Junho, foi de 78 000 unidades. Qual
a4 = a3 + r ⟹ a4 = a1 + 2r + r ⟹ a4 = a1 + 3r
foi a produção dessa montadora nos meses de
a5 = a4 + r ⟹ a5 = a1 + 3r + r ⟹ a5 = a1 + 4r Fevereiro, Março, Abril e Maio? (interpolação aritmé-
: tica)
:
⟹ an = a1 + (n – 1)r 19) Interpole 6 meios aritméticos entre 100 e
184.
Logo, fórmula do termo geral de uma PA é:
an = a1 + (n – 1)r 20) Insira 7 meios aritméticos entre 20 e 68.
Agora fica mais fácil encontrar o 10º termo EXERCÍCIO DE VESTIBULAR
do item c): 21)(Enem-2017) Como são adeptos da prática
an = a1 + (n – 1)r ⟹ a10 = a1 + (10 – 1) ∙ 2 de esportes, um grupo de amigos resolveu fazer
um torneio de futebol utilizando videogame.
⟹ a10 = 3 + 9 ∙ 2
Decidiram que cada jogador joga uma única vez
⟹ a10 = 3 + 18 com cada um dos outros jogadores. O campeão
⟹ a10 = 21 será aquele que conseguir o maior número de
pontos. Observaram que o número de partidas
Observações:
jogadas depende do número de jogadores, como
1ª) Note que a10 = a3 + 7r, pois ao passar de a3
mostra o quadro:
para a10 avançamos 7 termos, implica, também,
que a3 = a10 – 7r, ao passarmos de a10 para a3 retro-
cedermos 7 termos.

Blog do Prof. Gilberto

 EXERCÍCIOS PROPOSTOS
23) Calcule a soma:
a) dos trinta primeiros termos da PA (4, 10, ...);
b) dos vinte primeiros termos da uma PA em que
o 1° termo é a1 = 17 e r = 4;
Se a quantidade de jogadores for 8, quan- c) 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 98 + 99 + 100;
tas partidas serão realizadas?
24) Calcule a soma dos 50 números pares.
(a) 64 (b) 56 (c) 49 (d) 36 (e) 28
R: (e) 25) Calcule a soma dos 50 primeiros números
22)(SIMAVE) Luísa desenhou uma reta numéri- positivos de múltiplos de 5.
ca, em que as distâncias entre duas marcas con-
secutivas são todas iguais. Ela marcou nessa reta 26) Resolva a equação:
um número entre 23 e 63. 2 + 5 + 8 + ... + x = 77
27) Um ciclista percorre 20 km na primeira hora;
17 km na segunda hora, e assim por diante, em
progressão aritmética. Quantos quilômetros per-
correrá em 5 horas?
O número que Luísa marcou é igual a:
(a) 27 (b) 39 (c) 40 (d) 43 28) Um corpo em queda livre percorre 3 m no
R: (b)
primeiro segundo, 12 m no segundo, 21 m no ter-
4. SOMA DOS TERMOS DE UMA PA ceiro segundo e assim por diante. Continuando
Na tabela abaixo, vemos representada a essa sequência, quantos metros terá percorrido
produção anual de certo produto de uma empresa: após 10 segundos?
Ano Produção
2005 10 000 unidades 29) Um teatro possui 12 poltronas na primeira
fileira, 14 na segunda e 16 na terceira; as demais
2006 12 000 unidades
fileiras se compõem na mesma sequencia. Quan-
2007 14 000 unidades
tas fileiras são necessárias para o teatro ter um
2008 16 000 unidades total de 620 poltronas?
2009 18 000 unidades
Quantas unidades desse produto a empresa 30) Numa caixa existem 1 000 bolinhas. São reti-
produziu de 2005 a 2009? radas 15 bolinhas, depois 20 bolinhas, depois 25
Resolução: bolinhas e assim sucessivamente. Quantas bolas
restam na caixa após a 15ª retirada?
Basta somarmos:
10 000 + 12 000 + 14 000 + 16 000 + 18 000 = EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES
70 000 unidades. 31)(Enem-2013) As projeções para a produção
Observamos que: de arroz no período de 2012 – 2021, em uma de-
• As parcelas formam a PA finita de razão terminada região produtora, apontam para uma
r = 2 000: (10 000, 12 000, 14 000, 16 000, perspectiva de crescimento constante da produção
18 000) anual. O quadro apresenta a quantidade de arroz,
• O número 70 000 representa a soma dos ter- em toneladas, que será produzida nos primeiros
mos de PA. anos desse período, de acordo com essa projeção.
Outra maneira de calcularmos a quantidades Ano Projeção da produção (t)
de unidades produzidas desse produto por essa 2012 50,25
empresa é utilizando a expressão da soma dos
2013 51,50
termos de uma PA finita:
2014 52,75
(𝐚𝟏 +𝐚𝐧 ) ∙ 𝐧 2015 54,00
Sn =
𝟐 A quantidade total de arroz, em toneladas,
no qual, que deverá ser produzida no período de 2012 a
sn – é a soma dos n termos; 2021 será de
a1 – é o primeiro termo;
an – é o último termo; (a) 497,25 (c) 502,87 (e) 563,25
n – é a quantidade de termos. (b) 500,85 (d) 558,75 R: (d)

Refaça a questão anterior utilizando a expressão

acima e comprove!!!! 32)(UEPA-2012) Em 2004, o diabetes atingiu
150 milhões de pessoas no mundo (Fonte: Revista
Isto é gente, 05/07/2004). Se, a partir de 2004, a
cada 4 anos o número de diabéticos aumentar em

Blog do Prof. Gilberto

30 milhões de pessoas, o mundo terá 300 cada um dos convidados comeria um salgadinho a
milhões de pessoas com diabetes no ano de: menos. Quantas pessoas haviam sido inicialmente
convidadas?
(a) 2020 (c) 2024 (e) 2028
(a) 40 (b) 90 (c) 120 (d) 250
(b) 2022 (d) 2026 R: (c)

33)(UEPA-2011) Leia o Texto IX para responder

à questão 33.
Texto IX
“Todo santo dia, 39 mil toneladas de comida,
em condições de alimentar um ser humano,
alimentam uma outra boca, a do lixo. O
desperdício é gerado em restaurantes,
mercados, feiras, fábricas, quitandas, açougues
e até mesmo dentro de nossa própria casa”.
Fonte: http://www.revelacaoonline.uniube.br/geral03/
fome.html
Supondo que um restaurante com um ano de
existência jogue fora no lixo certa quantidade de
comida da seguinte forma: no 1º mês, 2 kg; no 2º
mês, 4 kg; no 3º mês, 6 kg e assim por diante. A
quantidade total de comida jogada no lixo pelo
restaurante durante esse ano foi de:
(a) 90 kg (c) 156 kg (e) 1 787 kg
38)(Cefet-2008) Uma loja de variedades colo-
cou à venda, no mês de dezembro, 50 tipos dife-
rentes de produtos, com preços diferenciados e
fixados em valores inteiros de R$ 1,00 a R$ 50,00.
Se foram vendidos exatamente 28 unidades de
cada tipo, qual o valor total arrecadado, nesse
mês, com a venda desses produtos?
(a) R$ 35 700,00 (d) R$ 32 100,00
(b) R$ 25 000,00 (e) R$ 35 200,00
(c) R$ 40 000,00
MAIS EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES
39)(UFPA) Deseja-se colocar na estrada de Be-
lém-Mosqueiro 13 telefones, iniciando-se do qui-
lômetro 32 e finalizando no quilômetro 68 dessa
estrada, a uma mesma distância x um do outro.
Determine o valor de x em metros?

(b) 130 kg (d) 160 kg

34)(UEPA-2010) A interligação Norte-Sul é um
dos mais modernos sistemas de fornecimento de
energia do mundo. São 3 015 torres, cada uma
com 30 metros de altura. Supondo que a empresa
que foi contratada para montagem das torres,
utilizou a seguinte estratégia: no 1º dia, foram
montadas 2 torres; no 2º, 2 torres; no 3º, 2 tor-
res; e assim por diante. O número aproximado de
dias para montar as 3 015 torres foi de:
(a) 1 434,6 (c) 1 604,6 (e) 1 904,7
(b) 1 507,5 (d) 1 734,4
35)(CESUPA-2009) Ao distribuir 2 400 litros de
óleo em latas de mesma forma e capacidade, veri-
fica-se que, se em cada vasilha coubessem 5 litros
a mais seriam utilizadas 40 latas a menos. O nú-
mero de latas usado e a capacidade de cada uma,
são respectivamente,
(a) 15 e 160 (c) 12 e 200
40)(UEPA-2001) Considerando a PA represen-
tada pelo termo geral an = 7 + 4n (n ∈ ℕ).
a) Determine a sua razão;
b) Qual a soma dos 5 primeiros termos?
41)(UFPA) Um agricultor que trabalhava durante
8 horas por dia de colhendo mangas, observou
num certo dia que sua produção diária decrescia
de hora em hora segundo uma P.A. de razão – 50.
Se nesse dia, na 1ª hora de trabalho havia colhido
1 200 mangas, ao final do trabalho teria colhido
quantas mangas?
42)(FACI) A associação de professores de uma
escola comprou um sítio dando R$ 2 000,00 de en-
trada e o restante em 24 prestações mensais con-
secutivas. Ficou acertado que a 1ª prestação seria
de R$ 400,00 e todas as demais sofreriam um au-
mento de R$ 100,00 mensalmente em relação à
prestação anterior. Assim, qual o preço total pago
pelo sítio?

(b) 16 e 150 (d) 20 e 120 43)(UEPA-2004) A prefeitura de um município,

36)(CESUPA-2007) Uma safra de arroz foi co-
lhida de 6 vezes. Na primeira vez foram colhidos
2500 kg e em cada uma das outras vezes colheu-
se 700 kg a mais em relação à colheita anterior. O
total de toneladas de arroz colhidas nesta safra foi
igual a
(a) 6 (b) 12,5 (c) 20 (d) 25,5
37)(CESUPA-2007) Para a comemoração de seu
aniversário, uma pessoa encomendou 360 salgadi-
nhos diversos, calculando que cada convidado co-
meria x salgadinhos. Ao convidar mais 30 pessoas,
depois de já ter feito a encomenda, verificou que
preocupada com o êxodo rural, implantou um pro-
jeto de incentivo à agricultura orgânica, com pre-
visão de 3 anos, para manterás pessoas no cam-
po. Observou-se após a implantação que 12 famí-
lias haviam sido beneficiadas no primeiro mês; 19
famílias, no segundo mês e 26 famílias, no terceiro
mês. Segundo os técnicos, a previsão é que o nú-
mero de famílias beneficiadas mensalmente au-
mentará na mesma razão dos meses anteriores.
Dentro dessas previsões, o número de famílias
que serão beneficiadas no último mês de execução
deste projeto é:
(a) 245 (b) 257 (c) 269 (d) 281 (e) 293
4

Blog do Prof. Gilberto

44)(UEPA-2003) O cupuaçu é a principal produ-
ção agrícola de uma região do estado do Pará. Um
agricultor da região comprou uma área para o
plantio de 3 816 mudas de cupuaçu. Para melhor
aproveitamento desta área, deverá plantá-las em
fileiras de tal modo que, na primeira fileira seja
plantada 9 mudas; na segunda fileiras, 12 mudas;
na terceira fileira, 15 mudas e, assim sucessiva-
mente. Nestas condições, quantas fileiras serão
formadas ao final do plantio das 3 816 mudas de
cupuaçu?
45)(UFRA-2004) Um homem recolheu em 16
dias, 3 112 latas de refrigerantes para serem reci-
cladas. Cada dia conseguia recolher 25 latas a
mais que no dia anterior. Nessas condições, pode-
se afirmar que no 5° dia ele conseguiu recolher
(a) 93 latas (d) 124 latas
(b) 107 latas (e) 132 latas
(c) 114 latas
46)(Enem-2012) Um maquinista de trem ganha
R$ 100,00 por viagem e só pode viajar a cada 4
dias. Ele ganha somente se fizer a viagem e sabe
que estará de férias de 1º a 10 de junho, quando
não poderá viajar. Sua primeira viagem ocorreu
no dia primeiro de janeiro. Considere que o ano
tem 365 dias. Se o maquinista quiser ganhar o
máximo possível, quantas viagens precisará fazer?
(a) 37 (b) 51 (c) 88 (d) 89 (e) 91
5. OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZA-
GEM-ODA
• Exercícios de PA & PG (2 páginas, 23 questões)
• Apostila de PG (6 páginas, 47 questões)
• Apostila de Matemática Financeira (8 páginas,
56 questões)
• Apostila de Matemática Financeira (19 páginas,
140 questões) com gabarito
• Apostila de Função e Função do 1º Grau (8 pá-
ginas, 35 questões)
• Apostila de Função e Função do 1º Grau (24
páginas, 118 questões) com gabarito
• Todas as apostilas de Matemática de Ensino
Médio do Prof. Gilberto
• Videoaulas de Matemática de Ensino Médio do
Prof. Gilberto
6. REFERÊNCIAS
DANTE, L.R. Matemática: Contexto & Aplicações. 2. Ed. São
Paulo: Ática, 2000, v.1.
Blog do Prof. Gilberto
Para que serve a Matemática?
-“Para que este sonho se torne realidade”, diz o
arquiteto olhando a planta na sua prancheta de
trabalho.
-“Para interpretar os dados do computador de
bordo e determinar a posição do avião”, observa o
piloto.
-“Necessito dela para estabelecer uma relação
entre o mundo físico e sua representação gráfica
quando faço um mapa”, responde o cartógrafo.
-“Preciso investigar mediante procedimentos ma-
temáticos a situação da empresa e do mercado
antes de sugerir algum investimento”, exclama o
administrador de empresas.
-“Para interpretar estatisticamente os resultados
de testes sobre o comportamento humano, como
aprendizado, memória, motivação”, relata o psicó-
logo.
-“Para planejar a comida do paciente cujo médico
prescreveu uma dieta com proteínas e hidrato de
carbono na razão 7 : 4”, conclui o nutricionista do
hospital.
-“Para observar e acompanhar o registro das ativi-
dades do coração do meu paciente” pensa o médi-
co olhando um eletrocardiograma.
-“Com auxílio de análises matemáticas posso su-
gerir modificações que levem harmonia às popula-
ções das grandes cidades, como o estudo dos flu-
xos de trânsito para prevenir acidentes”, afirma o
urbanista.
-“Para planejar as vastas e complexas redes de
comunicação modernas”, se orgulha o engenheiro.
-“Para organizar o orçamento doméstico, acompa-
nhar, interpretar e participar ética e consciente-
mente da política do dia-a-dia responde o cidadão
comum.
TODA PROFISSÃO PRECISA DE MATEMÁTICA.
“Por que nos torna tão pouco felizes esta maravilhosa
ciência aplicada que economiza trabalho e torna a vida
mais fácil? A resposta é simples: porque ainda não
aprendemos a nos servir dela com bom senso”.
Albert Einstein
Atualizada em 5/3/2023
Gostou da apostila? Você encontra várias
apostilas como essa no blog do Professor
Gilberto Santos, no endereço
https://professorgilbertosantos.blogspot.com
/ ou siga pelo QR code ao lado.
5