ESTUDO DA NATUREZA

Especialidade de Aves

1. Apresentar 4 características usadas para diferenciar as aves dos outros animais.

R: A Pena é uma característica exclusiva desses animais e está presente em todas as espécies do grupo, as
extremidades anteriores transformadas em asas, as mandíbula prolongada terminada num bico córneo,
reprodução Ovípara, etc.

2. Dar o nome de 3 aves que não voam. Mencionar o que comem e dar o nome do país ou continente na qual
cada uma delas vive.

Avestruz.
Apesar de não voar, essa ave atinge a velocidade de 80 km/h cobrindo numa só passada cerca de 4 a 5
metros.
Vivem na África (atualmente há criadouros de avestruz em várias partes do mundo, incluindo o Brasil)
Se alimentam de ervas, folhagens de árvores, arbustros, pequenos vertebrados e invertebrados que possa
capturar.

Ema.
Vivem na América do Sul em regiões campestres da Argentina e do Brasil.
Se alimentam de folhas, brotos, sementes, insetos, pequenas serpentes e animais. A Ema come muitas
pedrinhas, que servem para facilitar a trituração dos alimentos. E, devido a este hábito, ela não resiste à
tentação de engolir também outros objetos miúdos.

Pinguim.
Vivem na Antártida, Sub-antártida, Ilha de Galápagos.
Se alimentam de krill (um pequeno crustáceo), peixes e lulas

3. Mencionar o dia da semana em que as aves foram criadas. Descobrir na Bíblia os nomes de 5 aves. Ser
capaz de mencionar 3 histórias bíblicas onde, através das aves, Deus mostrou seu cuidado e amor por nós.

R: As aves foram criadas no 5º dia.

Pomba (Gênesis 8:8), Águia (Levítico 11:13 / Jó 9:23), Corvo (Jó 38:41), Abutre (Deuteronômio 14:17),
Coruja (Levítico 11:17)

Histórias Bíblicas.

Corvos traziam pão e carne para o sustento do profeta Elias, em fuga do rei Acabe. I Reis 17:1-7
Noé soltou um corvo e uma pomba e Deus mostrou que as águas do dilúvio diminuíram. Gênesis. 8:6-12
Deus mandou codornas para o seu povo, mostrando que sabia de suas necessidades. Êxodo 16:11-21

4. Fazer uma lista de 20 aves que foram observadas pessoalmente.

Item prático.

5. Fazer uma lista de 5 espécies de aves que você identificou pelo som, ao ar livre.

Item prático.

6. Fazer uma das tarefas a seguir e realizar um relatório com fotos:

Item prático.

a) Montar um posto de alimentação e relatar que aves vieram até ali durante 20 dias.

b) Descobrir um ninho de passarinho e identificar a espécie do pássaro que o construiu. Descrever o ninho
com detalhes, observá-lo durante 5 dias e relatar o que aconteceu ao ninho cada dia.

c) Montar um bebedouro para beija-flor durante 2 meses, observando os seguintes tópicos:

• De que consiste o néctar feito pelo homem?

• Por que não se deve usar corante ou mel?
• Quando o fluído do bebedouro deve ser trocado?
• Como deve-se cuidar do bebedouro?
7. Confeccionar uma coleção com nome popular e científico de 30 aves (imagens ou fotos), onde, pelo
menos, 20 devem ser típicas de seu país.
ITEM PRÁTICO

Especialidade de Cães
1. Dar o nome científico do cão doméstico.

R: Canis Familiaris

2. Citar 5 características peculiares da família Canidae.

R: Amigos, companheiros, leais, fiéis, adestráveis.

3. Identificar, a partir de fotografias/figuras, ou observação natural, 5 membros selvagens da família dos

cães.

4. Identificar, a partir de fotografias/figuras, ou observação natural, 15 diferentes raças de cães.

5. Mencionar 5 contribuições da família dos cães ao homem.

R: Guia de cegos, farejador de drogas, guarda residencial, pastor de ovelhas, auxiliar de polícia.

6. Escrever ou descrever oralmente a importância, para o homem, dos seguintes grupos de cães e mencionar
algumas raças equivalentes: 

a. Cães-guia.
R: É um animal adestrado para guiar pessoas cegas ou com deficiência visual grave, ou auxiliá-los nas
tarefas caseiras.
Raças: Pastor Alemão, o Labrador e o Golden Retriever.

b. Cães farejadores.
R: O olfato dos cães é realmente incrível e faz com que eles consigam farejar coisas que jamais
conseguiremos.
Raças: Bloodhound, Beagle, Pastor Alemão, entre outros.
c. Cães pastores.
R: Cão pastor é todo cão usado para pastorear animais. Pode ser Ovelheiro ou Boiadeiro.
Raças: Pastor Alemão, Border Collie, Rough Collie, entre outros.

d. Cães companheiros para crianças.

R: São cães com temperamento dócil e protetora.
Raças: Buldogue inglês, Labrador, Golden Retriever, entre outros.

e. Cães guardas.
R: Um cão de guarda é um cão empregado em guardar ou vigiar locais contra animais ou pessoas
indesejáveis ou inesperadas, aproveitando o instinto de proteção ao território e à matilha, herdado dos lobos.
Raças: Pastor Alemão, Rottweiler, Dobermann, entro outros.

f. Cães que auxiliam polícia e bombeiros em sua região.

R: São cães treinados para encontrar/resgatar pessoas ou substancias, além de seres leais e protetores.
Raças: Pastor Alemão, Doberman, entre outros.

7. Dar o nome da menor e da maior raça de cães.

R: Irish Wolfhound é a maior e Chihahua a menor.

8. Identificar, pessoalmente ou por fotografias/figuras, 5 cães que são classificados como “toy” (anões).

9. Qual é o único cão que tem a língua inteiramente azul ou preta? 

R: Chow Chow.

10. Qual o cão mais rápido? 

R: O Galgo inglês.

11. Escrever ou contar uma história sobre um cão. 

Veja História do Cão Hachiko.

12. Quais cuidados deve-se tomar com os cães para que tenham uma vida saudável.

R: Vacinação em dia, visitas ao veterinário, cuidados com higiene e alimentação, entre outros.

13. Ajudar a cuidar de um cão por, pelo menos, 1 mês.

Item prático.

Especialidade de Felinos
1. Qual é o nome científico da família do gato? Quais são as características comuns dessa família?

R1: Felidae.

R2: Dentes fortes, resistentes e pontiagudo, que facilitam a caça e o corte da carne.

Grande flexibilidade corporal, que proporciona agilidade para correr, pular e subir em árvores ou outros
lugares.
Pernas musculosas, que possibilitam velocidade para correr e capturar presas.
No habitat natural, costumam viver da caça de outros mamíferos de pequeno, médio e grande porte.
Possuem língua com papilas salientes.
Possuem garras retráteis ou semi retráteis.

2. Como a estrutura da pata é semelhante em todos os felinos? 

R: Os gatos possuem 5 dedos nas patas anteriores e 4 dedos nas posteriores. As patas dos gatos são
‘fofinhas’, como se fossem almofadadas, e são também elásticas, por isso andam silenciosamente. As suas
unhas são retrateis (saem e entram em um orifício) e é usada para agarrar suas presas. Não tem calcanhar e
caminham apoiados sobre os dedos.

3. De que maneira os olhos de todos os felinos são semelhantes? 

R: Seus olhos são todos iguais nas estruturas, porém diferentes nas cores. As pupilas contraem com a
presença da luz e se delatam no escuro, por isso conseguem enxergar muito bem na escuridão. É bastante
útil para o caçador.
4. Qual é o principal alimento da família dos gatos? De que forma os dentes dos gatos estão preparados para
isto? 

R1: Todos os animais da família felina são carnívoros; se alimentam de carne.

R2: As mandíbulas são fortes e estão providas de dentes agudos, criados para alimentar-se de carne. Os
caninos servem para segurar sua presa e desgarra a carne. Os molares servem para cortar e triturar a carne
antes de engoli-la.

5. Para que servem os bigodes dos gatos? 

R: Servem para guia-los na escuridão e medir o comprimento dos lugares onde eles vão passar.

6. Como os ouvidos dos gatos são protegidos? 

R: Assim como os bigodes, servem para se orientar; eles levam nas orelhas uma espécie de pelúcia
finamente entretecida, que protege os ouvidos do pó e dos bichinhos, porém deixam passar os sons mais
insignificantes.

7. Identificar, a partir de fotografias, ilustrações ou observação pessoal, 4 raças de gatos domésticos.

Descrever o temperamento de cada um. 

8. Quais os benefícios, para o homem, dos gatos domésticos?

R: A caça aos ratos e camundongos.

9. Identificar, a partir de fotografias, ilustrações ou observação pessoal, 7 espécies de felinos selvagens.

Dizer em que parte do mundo são encontrados.

10. Responder o seguinte sobre os felinos: 

a. Qual é o maior felino do mundo?

R: É o ligre Hércules, com 3,3 m de comprimento e 418,2 kg, que vive nos EUA. Um ligre é um híbrido,
resultado do cruzamento entre um leão e uma tigresa.
b. Qual é o maior felino da América do Sul?

R: Onça-pintada (Panthera onca).

c. Qual é o felino mais veloz do mundo?

R: Guepardo, que pode percorrer 5,5Km a uma velocidade de 72Km/h. A maior velocidade registrada para
um guepardo foi de 114Km/h.

d. Qual felino é popularmente conhecido como “rei dos animais”? Como é seu real temperamento? 

R: O leão, conhecido por sua imponência, força e bravura.

11. Contar a história de Androcles e o Leão.

Conta-se antigamente, nos tempos do domínio Romano, que existia um escravo fugitivo chamado
Androcles. Seu dono era um homem mal, que maltratava seus escravos. Um dia, Androcles decidiu fugir.
Correu por quilômetros ate chegar a uma área desabitada, um lugar totalmente selvagem.
Cansado, avistou uma caverna e decidiu entrar e lá descansar. Acabou por adormecer ali. De repente, foi
acordado por um barulho que fez tremer dos pés a cabeça. Era um rugido de um animal selvagem, ergueu-se
e viu um enorme leão a sua frente. Imobilizado de medo, Androcles esperou a morte. Porém, o leão não se
mexeu. Queixava-se como se sentisse dor. Então Androcles percebeu que sua pata estava inchada devido um
grande espinho que tinha ali enfiado. Com coragem, ele chegou perto do felino e tirou o espinho de sua pata.
Aliviada, a fera deitou aos pés de Androcles, mexendo sua espessa e grabde cauda de um lado para o outro,
como em sinal de felicidade.
Desde aquele dia, os dois se tornaram amigos e durante 3 anos moraram juntos na caverna. Certa manhã,
Androcles resolveu voltar a Roma. Pouco tempo depois foi aprisionado e sua pena era servir de espetáculo
nas festas do Coliseu Romano, cujas pessoas eram comidas por feras famintas. Quando chegou o dia,
Androcles foi retirado da prisão e solto na arena do Coliseu com apenas uma lança para se defender da fera
que sairia para devorá-lo. Quando soltaram à fera, a mesma partir em disparada rugindo em sua direção, e
para surpresa de todos, ao invés de atacar o escravo, este se colocou aos pés de Androcles e começou a
brincar com ele. Androcles acariciou a cabeça do leão e suspirou quando reconheceu seu velho amigo.
Vendo essa cena, o povo aplaudiu e o imperador chamou a Androcles para que lhe contar como conhecera o
leão. O monarca ficou maravilhado e ordenou que Androcles e o leão fosse declarados livres a partir daquele
dia.

12. Contar 4 histórias bíblicas nas quais um membro da família dos felinos é mencionado.

Daniel na cova dos leões (Daniel 6)

Quando Davi matou um leão (I Samuel 17:34)
Quando Sansão matou o leão (Juízes 14:1-20)
Profeta morto por leão (I Reis 13:24)

Especialidade de Répteis

1. Que características um animal precisa ter para ser classificado como réptil?

R: Os répteis são animais que rastejam e são providos de uma pele em forma de uma dura carapaça ou
escamas que os protegem. São pecilotermos (sangue frio).

2. Qual o nome da substância que impermeabiliza a pele dos répteis?

R: O nome dessa substancia é queratina, sendo uma proteína impermeabilizadora, que faz com que a pele
desses animais não percam muita água para o meio ambiente.

3. Quais são as principais ordens em que a classe dos répteis é dividida? Citar 2 exemplos para cada ordem.

Quelônios: Jabutis, cágados e tartarugas marinhas, aproximadamente 300 espécies.

Crocodilianos: Crocodilos, aligátores, jacarés, e gaviais, aproximadamente 25 espécie.
Squamata: Serpentes e lagartos, aproximadamente 5.700 espécies.
Rincocéfalos: Ordem representada por uma única espécie, o tuatara.

4. Identificar, pessoalmente ou em imagens, um cágado, tartaruga marinha e jabuti.

5. Dar o nome de 15 répteis encontrados em sua região. Dizer onde vivem, seus hábitos alimentares e sua
importância na economia.

Item prático.

6. Citar 5 répteis venenosos de sua região, descrevendo cada um em termos de localização de presas e
distribuição geográfica.

R: Os únicos répteis venenosos são os ofídios. No Brasil, destacam-se 4 grandes grupos: cascavéis, jararacas
(urutu-cruzeiro e cotiara), corais-verdadeiras e surucucus. Encontrados em todo o território nacional.

7. Dizer o que fazer se for mordido por uma cobra peçonhenta.

– Lavar o local da picada apenas com água, sabão ou soro fisiológico.

– Manter o paciente deitado e o mais calmo possível, porque agitado o sangue se espalha mais rápido e o
veneno também.
– Manter o paciente hidratado, dando pequenos goles de água a ele.

– Procurar o serviço médico o mais rápido possível, como sempre frisamos somente médicos podem
prescrever um medicamento a uma vitima de qualquer acidente.

– Se possível, levar o animal para identificação (morto ou vivo). Se não for possível filme ou fotografe. A
identificação do animal, por uma pessoa capacitada faz com que o soro correto seja aplicado já que cada
cobra precisa de um soro diferente.

8. Dizer o que fazer se for mordido por uma cobra não peçonhenta.

Pare o sangramento. É improvável que mordidas de cobras não venenosas ameacem a sua vida, mas elas
ainda precisam de primeiros socorros a fim de evitar uma infecção. Trate a mordida de uma cobra não
venenosa como um ferimento pontual; o primeiro passo é aplicar pressão com firmeza sobre a ferida, com
gaze estéril ou bandagem, para não perder muito sangue.

Não trate a ferida desse modo a menos que você tenha certeza de que a cobra em questão não é venenosa. Se
houver qualquer dúvida, é importante buscar atenção médica imediatamente.

Limpe as feridas cuidadosamente. Lave-as com água limpa e sabão por diversos minutos. Lave a ferida
profundamente com água e, a seguir, repita a lavagem. Seque-a com um pedaço estéril de gaze e depois use
uma bola de algodão com álcool, se disponível.

Trate a ferida com unguento antibiótico e uma bandagem. Aplique uma fina camada de unguento antibiótico
sobre a ferida limpa. A seguir, coloque uma bandagem. Isso a protegerá e ajudará a evitar infecções.

Procure auxílio médico. O médico fará o possível para que a mordida esteja limpa e bem cuidada. Sinta-se
livre para perguntar se é necessário algum cuidado posterior, incluindo a possibilidade de uma vacina
antitetânica.

Esteja atento à ferida enquanto ela se cura. Mesmo mordidas de cobras não venenosas podem levar a
infecções. Procure por qualquer sinal de infecção, como vermelhidão ou estrias. Se você observar algo
anormal, consulte o seu médico para verificá-lo.

Beba uma grande quantidade de fluidos durante a recuperação. É importante manter-se bem hidratado
enquanto o corpo se cura da mordida da cobra. De modo geral, você deve esforçar-se para beber
aproximadamente dois litros de água por dia.
9. Completar uma das tarefas a seguir:

Item prático.

(Aqui nesse link você encontra uma tabela).

a) Comparar lagartos, cobras, tartarugas e crocodilos quanto ao modo de vida, variações nos olhos e orelhas,
dentes, coração, pulmões, membros, rabo e escamas.

b) Manter um pequeno réptil num terrário e fazer um relatório de seus cuidados, durante, pelo menos, 3
meses. (Ao cumprir este requisito, esteja certo de não estar infringindo nenhuma lei de seu país).

10. Ser capaz de contar 2 histórias da Bíblia nas quais um réptil teve papel importante.

Eva e a serpente (Gênesis 3).

Arão e a vara que virou serpente (êxodo 7).
Moisés e a serpente de bronze (números 21:4-9).

Sites que usei para fazer a especialidade.

fuiacampar.com.br | pradesbravadores.com | pt.wikihow.com

Especialidade de Anfíbios

1. Quais as características dos anfíbios? 

R: Pele úmida e lisa, glandulífera e sem escamas externas, apta para a respiração cutânea (que nos anfíbios
torna-se mais importante que a respiração pulmonar); Dentes pequenos e esqueleto em grande parte
ossificado; São pecilotérmicos (animais de sangue frio). Algumas outras características incluem, falta de
dentes como também de unhas.

2. Dar o nome das 3 ordens pertencentes à classe Amphibia e citar as principais diferenças entre elas.

R: 

Anuros - Cada um tem quatro pernas e não possuem cauda.

Exemplos: sapos, pererecas e rãs.

Ápodes - Não possuem patas e tem corpo cilíndrico e comprido, como minhocões.
Exemplos: Cobras-cegas ou cecílias.

Urodelos - Tem pele furta cor e quatro patas.

Exemplo: Salamandras.

3. Popularmente, para se diferenciar entre anuros utilizam-se os nomes sapos, pererecas e rãs. Como
podemos fazer para diferenciar entre estes 3 tipos de anuros? Use imagens.

Perereca
Hábitat: muito encontrada em galhos de árvores.
Tamanho: menos de 10 centímetros.
Número de espécies: mais de 700.

Em geral, a perereca é menor que um sapo ou uma rã e tem como característica os olhos esbugalhados,
deslocados para fora. Suas pernas finas e longas permitem grandes saltos – algumas alcançam a marca de 2
metros de distância! As pontas dos dedos da perereca possuem um tipo de ventosa, que ajuda a subir nas
árvores.

Sapo
Hábitat: prefere viver em terra firme.
Tamanho: de 2 a 25 centímetros.
Número de espécies: cerca de 300.

Tem aparência estranha, pele rugosa e cheia de verrugas. Suas pernas curtas fazem com que dê pulos
limitados e desajeitados. Graças a glândulas na região dorsal, o sapo libera veneno que pode irritar nossos
olhos e as mucosas. Mas a peçonha só pode ser expelida se o animal sofrer uma pressão externa, como ser
pisado

Rã
Hábitat: mora principalmente em lagoas.
Tamanho: de 9,8 milímetros a 30 centímetros.
Número de espécies: mais de 4 mil.

Se o sapo assusta pelo veneno, a rã é considerada um prato sofisticado em muitos países. Ela tem a pele lisa
e brilhante. Suas pernas são longas e correspondem a mais da metade do tamanho do animal. As patas
traseiras podem ser dotadas de membranas que ajudam a rã a nadar

4. Como os anfíbios se protegem?

R: Tem a cor do ambiente onde vivem. As rãs saltam para o fundo d'água, se escondem também no lodo. As
pererecas vivem escondidas atrás das prateleiras ou atrás do lavatório nos banheiros. Os sapos se intrometem
nas moitas e buracos.

5. Fazer uma coleção através de fotos ou imagens retiradas de livro ou internet de 10 diferentes espécies de
anfíbios encontrados em seu Estado ou País.

6. Descrever ou esquematizar o ciclo de vida de um anuro.

7. Explicar o valor econômico dos anfíbios.

R: Os anfíbios tem grande valor para os agricultores, porque comem insetos nocivos.

8. Onde os sapos passam o inverno ou a estação seca? 

R:
Inverno – Alguns sapos que vivem no centro e no norte dos Estados Unidos fazem parte do grupo das
pseudacris – animais que, em regiões muito frias, passam o inverno congelados. As pseudacris liberam
substâncias no sangue, semelhantes à glicose, que impedem que o gelo forme pontas cortantes que possam
feri-las. Elas têm ainda mecanismos bioquímicos para se proteger da morte das células, explica o
professor Reuber Brandão, da Universidade de Brasília (UnB). Enquanto estão congeladas, as pseudacris
permanecem em estado de torpor, semelhante à hibernação. Quando a temperatura volta a subir, elas
descongelam e acordam. No Brasil, as espécies de sapos acumulam gordura nos períodos mais quentes e, no
inverno, ficam em lugares mais abrigados, como cascas de árvores, ou se enterram, entrando em estado de
torpor sem congelar.

Estação Seca – A estivação é um fenômeno praticado por animais que vivem em desertos ou em climas
tropicais. Alguns biólogosdefinem estivação como o estado de letargia induzida em animais por calor seco
excessivo. Para se defender, muitos animais entram em sono profundo ou sono estival quando as condições
climáticas se tornam muito quentes e secas para ser possível a sobrevivência. Geralmente neste processo
algumas espécies fazem covas no solo, onde a temperatura permanece fria, e reduzem a atividade metabólica
de maneira similar à hibernação.

9. Qual parte do corpo é utilizada para amplificar o som que os anuros produzem? Tanto machos quanto
fêmeas são capazes de coachar? Para que os anuros utilizam seus coachos? 

R: Os anuros emitem sons que variam desde o alto chiado da perereca ao forte coaxar do sapo-boi. Esses
sons, produzidos através da expulsão de ar dos pulmões, estão relacionados ao reconhecimento da espécie e
ao acasalamento. Algumas espécies apresentam sacos vocais, que distendidos, atuam como caixas de
ressonância, amplificando o som. Os sapos e pererecas possuem apenas um saco vocal; as rãs têm dois sacos
laterais. Somente os machos coaxam. As fêmeas são mudas.

10. Observar um anfíbio em seu habitat natural ou cativeiro por cerca de 15 minutos e escrever um relatório
sobre o que observou. 

Item prático.

11. Do que e como a maioria dos anuros se alimenta?

R: Todos são carnívoros, em geral utilizam a visão para a detecção da presa, portanto é importante que haja
movimento. Alimentam-se de caramujos, lesmas e insetos, apanhando-os com a língua.

Especialidade de Astronomia

1. Responda as seguintes perguntas:

a) O que causa um eclipse?
R: Um eclipse é um evento astronômico que ocorre quando a posição de um objeto celeste em trânsito é
coincidente ou atravessa, na posição aparente de outro, mais distante.

b) O que é uma estrela cadente?

R: As chamadas estrelas cadentes são, na verdade, meteoros, isto é, corpos celestes que entram na atmosfera
terrestre e incendeiam-se por causa do atrito com o ar.

c) Qual a velocidade da luz?

R: 300.000 km/s.

2. Sobre o corpo celeste mais próximo da Terra responda:

a) Dê o seu nome.

R: Lua.

b) Qual sua distância da Terra?

R: 384 403 quilômetros (238 857 milhas).

c) Qual sua influência nas marés?

R: A influência lunar provoca correntes marítimas que geram duas marés altas quando o oceano está de
frente para a Lua em oposição a ela, e duas baixas nos intervalos entre as marés altas.

3. Faça um diagrama mostrando as posições relativas e os movimentos da Terra, Sol e Lua.

Mostre as posições e os movimentos nos eclipses lunares e solares.

4. Faça um diagramado sistema solar, nomeando os planetas na ordem correta a partir do Sol.
5. Identifique no céu 5 estrelas fixas. Qual a diferença entre um planeta e uma estrela fixa?

R: Sirius, Aldebaran, Betelgeuse, Centauro, Polaris.

As estrelas são corpos celestes que emitem sua própria luz, os planetas são corpos celestes que orbitam uma
estrela e que refletem a sua luz.

6. Sobre as constelações:

a) Explique o que é uma constelação.

R: Constelações são agrupamentos aparentes de estrelas os quais os astrônomos da antiguidade imaginaram

formar figuras de pessoas, animais ou objetos.

b) Nomeie e aponte 6 diferentes constelações.

R: Orion, Touro, Escorpião, Cruzeiro do Sul, Libra, Áries.

c) Nomeie 2 constelações que são visíveis durante o ano todo.

R: Ursa menor e Chamaeleon.

7. Desenhar um esquema das constelações Cruzeiro do Sul, Órion e Escorpião.

8. O que é Via Láctea? Observar a Via Láctea no céu noturno.

R: A Via Láctea é a galáxia em que se encontra o Sistema Solar e, consequentemente, o planeta Terra.

9. O que é a estrela da manhã ou estrela vespertina? Por que ela recebe esses nomes?

R: O planeta Vênus é conhecido como estrela da manhã, estrela D'alva ou estrela vespertina. Este planeta
recebe este nome por ser a primeira estrela a aparecer e a última a sumir do céu, e encontra-se muito
próxima da Lua.

10. Explique o que é zênite e nadir.

R: Zênite: Ponto em que a vertical de um lugar vai encontrar a esfera celeste, acima do horizonte, auge,
apogeu e culminância.

Nadir: Ponto do céu oposto ao zênite; ponto mais baixo, tempo ou lugar onde ocorre a maior depressão.
Fontes de Pesquisa.
pt.wikipedia.org
www.brasilescola.uol.com.br
www.expedicaooriente.com.br
www.sabemosdetudo.com
astro.if.ufrgs.br
www.infoescola.com

Especialidade de Cactos

1. Citar as principais características de um cacto.

R: Os cactos são plantas suculentas. Isso significa que têm tecidos grossos, com capacidade para captar e
reter grandes volumes de água. A água armazenada mantém essas plantas vivas durante os períodos secos.
Ao contrário de muitas plantas, os cactos não têm raízes profundas.

2. A qual família pertencem os cactos? 

R: Os cactos pertencentes à família das cactáceas. 

3. O que são os espinhos presentes nos cactos? Por que os cactos apresentam essas estruturas? 

R: Os espinhos são as "folhas" dos cactos e perfazem todas as funções desta, como respiração e
transpiração, assim como produção de energia. Eles têm inclusive forma de espinho para evitar uma
transpiração aguda o que causaria a morte do cacto. É por isso que ele está plenamente adaptado a regiões
secas. 

4. Mencionar 3 utilidades dos cactos ao homem e/ou ao ambiente. 

R: Figo da Índia é um cacto comestível.

O Alois (babosa) usado para dar beleza ao cabelo. 
O agave na fabricação de cordas devido a suas fibras. 
5. Em que região há mais quantidade de cactos? Por quê? 

R: Os cactos são mais abundantes em lugares áridos ou onde há pouca chuva. Não tem uma boa adaptação a
lugares úmidos e chuvosos nem, tão pouco, em lugares frios. os cactos abundam mais nos Estados do
Nordeste brasileiro, na chamada região das Caatinga,além de estarem nos desertos de outros lugares do
mundo. Eles são muitos bem localizados, pois em desertos não há água e os cactos tem água
dentro,aliviando os viajantes desprevenidos. 

6. Qual a diferença e a relação entre cactos e suculentas? 

R: Os cactos, na grande maioria têm espinhos, alguns muito agudos e longos. Muitos também são cobertos
de pelos. 

Já as suculentas são assim nomeadas porque seus tecidos retém muito líquido.Pode ser látex ou mucilagem
com água.As suculentas não são uma família botânica. 

7. Esquematizar um cacto e identificar suas partes 

Tradução da linguagem da imagem:

1. Corona: Coroa.
2. Piel: Pele.
3. Flor: Flor.
4. Tejido vascular: Tecido vascular.
5. Cuelo: Pescoço.
6. Raíces: Raízes.
7. Espina: Espinho.

8. Conhecer e identificar, ao natural ou em fotografias, 15 espécie de cactos. 

Dama da Noite (Epiphyllum Oxipetalum)

Nome Botânico: Epiphyllum oxipetalum (Candolle) Haworth Sin.: Cereus oxypetalum Moc. Sesee,
Phyllocactus oxypetalus (de Candolle).
Nomes Populares: cacto-orquídea, dama-da-noite
Família: Família Cactaceae
Origem: Originária da América.

Cacto Flor de Maio (Schlumbergera truncata)

Nome Técnico: Schlumbergera truncata (Haw.) Moran Syn.: Epiphyllum truncatum Haw., Zygocactus
truncatus Schum.
Nomes Populares: flor-de-maio.
Família: Família Cactaceae
Origem: Brasil.

Cacto-bola ou Cadeira-de-Sogra (Echinocactus grusonii) 

Nome Técnico: Echinocactus grusonii.
Nomes Populares: cacto bola, cadeira-de-sogra.
Família: Família Cactaceae.
Origem: México.

Cacto Mammillaria Elongata (Mammillaria Elongata)

Nome Botanico: Mammilaria elongata DC. Sin.: Chilita elongata, Mammilaria echinaria, entre outros.
Nomes Populares: dedos-de-dama.
Família: Angiospermae – Família Ruscaceae.
Origem: México.
Cacto Mammillaria (Mammilaria ou mammillaria)
Nome Técnico: Mammilaria ou mammillaria.
Nomes Populares: cacto.
Família: Família Cactaceae.
Origem: México.

Cacto verde-e-amarelo (Cereus hildemannianus)

Nome Técnico: Cereus hildemannianus K.Schum.
Nomes Populares: cacto verde-e-amarelo, mandacaru variegado.
Família: Família Cactaceae.
Origem: Brasil.
Cacto sianinha (Selenicereus anthonyanus)
Nome Botanico: Selenicereus anthonyanus(Alexander) D. Hunt Sin.:Cryptocereus anthonyanus Alexander
Marniera Backeb.
Nomes Populares: dama-da-noite, cacto sianinha, cacto zig-zag.
Família: Família Cactaceae.
Origem: México.

Cacto Rainha da noite (Hylocereus undatus)

Nome Botanico: Hylocereus undatus.
Nomes Populares: dama-da-noite, pitaia, rainha-da-noite.
Família: Família Cactaceae.
Origem: América tropical.

Cacto Cereus (Cereus hexagonus)

Nome Técnico: Cereus hexagonus.
Nomes Populares: cacto coluna, cacto-lápis, cacto-colunar.
Família: Família Cactaceae.
Origem: Colombia.
Cacto Cabeça de Frade (Melocactus zehntneri)
Nome Técnico: Melocactus zehntneri (Britton & Rose) Luetzelb.
Nomes Populares: cabeça-de-frade, cacto melão
Família: Família Cactaceae.
Origem: México.

Cacto Ferocactus (Ferocactus orcutii)

Nome Técnico: Ferocactus orcuttii.
Nomes Populares: cacto.
Família: Família Cactaceae.
Origem: Califórnia, Estados Unidos.
Figo-da-Índia (Opuntia Ficus)
Nome Técnico: Opuntia ficus-indica.
Nomes Populares: figo-da-índia, fruta de cactos.
Família: Família Cactaceae.
Origem: México.

Cacto pedra (Astrophytum ornatum)

Nome Botânico: Astrophytum ornatum.
Nomes Populares: mitra de bispo, cacto pedra.
Família: Família Cactaceae.
Origem: México.

Ripsalis (Rhipsalis neves-armandii)

Nome Botânico: Rhipsalis neves-armandii.
Nomes Populares: Ripsalis.
Família: Família Cactaceae.
Origem: Brasil.
Cacto-vela (Cereus Peruvianus)
Nome Técnico: Cereus peruvianus.
Nomes Populares: cacto colunar, cacto-vela.
Família: Família Cactaceae.
Origem: Originária do sul do brasil, Argentina, Uruguai.

9. Cultivar pelo menos, 3 espécies de cactos durante 2 meses. 

Item prático.

10. Preparar e consumir um alimento a base de cacto.

Item prático.

Fontes de Pesquisa.
Escola.britannica.com.br
www.infoescola.com
www.unidadetigres.blogspot.com
br.answers.yahoo.com
www.fazfacil.com.br

Especialidade de Flores
1. Qual o grande grupo de plantas que possui flores?
R: Angiospermas.

2. Qual a função de uma flor em uma planta?

R: A função da flor é assegurar a reprodução.Depois da fertilização do óvulo,o ovário transforma-se num
fruto,que contém as sementes que irão dar origem a novas plantas da mesma espécie.

3. Fotografar, desenhar ou colecionar imagens de 25 tipos de flores e identificá-las com seu nome popular e,
se possível, científico.
ITEM PRÁTICO

4. Saber as funções das seguintes partes de uma flor:

a) Pétala.
R: É proteger os órgãos reprodutores e atrair pássaros ou insetos, que irão transportar os grãos de pólen de
uma flor a outra.

b) Sépala.
R: Proteger o botão floral, fechando-se sobre este antes da antese.

c) Androceu.
R: Produzir pólen.

d) Gineceu.
R: É a porção que recebe o grão de pólen e através do estilete liga-se ao ovário

5. Desenhar e classificar corretamente, tendo por base uma flor natural, as seguintes partes: pedúnculo,
receptáculo, sépalas, pétalas, cálice, corola, androceu, gineceu, estame (filete e antera), carpelo (ovário,
estigma, estilete).
6. Descrever o ciclo de vida de uma flor em particular, incluindo o papel dos insetos ou vento na
polinização.
Veja O Ciclo de Vida do Girassol.
(Eu escolhi o girassol, mas você pode escolher outra flor.)

7. Explique o que é polinização.

R: Polinização é o ato da transferência de células reprodutivas masculinas (núcleos espermáticos) através
dos grãos de pólen (espermatozoides das plantas) que estão localizados nas anteras de uma flor, para o
receptor feminino (estigma) de outra flor (da mesma espécie), ou para o seu próprio estigma.

8. Fazer 2 dos itens a seguir:

Item prático.

a) Desenhar, colecionar imagens ou fotografar uma série de, pelo menos, 6 flores, mostrando, na ordem, as
cores do arco-íris – vermelho, alaranjado, amarelo, verde, azul, violeta.

b) Apresentar flores frescas, secas ou prensadas que tenham: cinco pétalas, quatro pétalas, três pétalas,
nenhuma pétala.

c) De olhos vendados, distinguir e dar o nome de 2 entre 5 flores silvestres ou cultivadas, usando apenas o
sentido do olfato.

d) Fazer uma lista de flores que você observou e foram visitadas por diferentes animais.
e) Observar uma flor durante, pelo menos, 10 minutos, à luz do sol e, pelo menos, 10 minutos após o
anoitecer e relatar os insetos que a visitaram. Mencionar o número de visitantes e o nome da flor.

9. Cite 1 exemplo de flores que são polinizadas por:

a) Insetos.
R: Asclépias Syriaca.

b) Vento.
R: Goldenrod.

c) Aves.
R: Asclépias tuberosa ou Butterfly Weed.

Sites que usei para fazer a especialidade.

brainly.com.br | pt.wikipedia.org | www.tuacasa.com.br | www.epochtimes.com.br | jardim.98905.com