Ficha de Recuperação 1 – Números e Operações Avaliação Formativa 4º ano

Nome: _____________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. Numa corrida, o João ficou no primeiro lugar e todos os seus amigos ficaram
nos lugares indicados no quadro. Completa-o.

Números Escrita da leitura

ordinais

28.º Vigésimo oitavo

35.º Trigésimo quinto

46.º Quadragésimo sexto

62.º Sexagésimo segundo

83.º Octogésimo terceiro

2. Calcula,
através dos algoritmos, mas antes estima os resultados que esperas obter.
Se verificares que a estimativa não é um resultado próximo daquele que
encontraste, não te preocupes e não a alteres.

1754 + 396 = 2150 672 – 394 = 278 178 × 35 = 6230

Estimativa: 2200 Estimativa: 300 Estimativa: 7000

(1800 + 400) (700 - 400) (200 × 30) + (200 x 5)

5 17 12 178
1754 6 7 2+10 × 35
+ 396 - 3 9 4 890
2150 2 7 8 534
6230
 3. Recorda as tabuadas e descobre os fatores que multiplicados dão o número
apresentado. Considerando que 2 × 3 = 3 × 2, apenas deves optar por uma.

20 24 30 36
2 × 10 3×8 5×6 6×6

4×5 6×4 3 × 10 4×9

4. O Raul, pai do João, quer fazer um anúncio publicitário de uma rede de Wi-Fi
que lhe pode custar 650€. Apesar de ficar mais caro, ele prefere pagar em 3
prestações: na primeira terá de pagar 370€, na segunda pagará 225€ e na
terceira pagará 158€.
No fim, quanto pagará a mais o Raul?

370 + 225 + 158 = 753 €

753 – 650 = 103 €

R.: O Raul pagará a mais 103 euros.

 Ficha de Recuperação 2 – Números e Operações Avaliação Formativa 4º ano

Nome: _____________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. Completa a decomposição ou composição dos números.

275 348 = 2 ×100 000 + 7 × 10 000 + 5 × 1000 + 3 × 100 + 4 × 10 + 8 × 1

523 679 = 5 ×100 000 + 2 × 10 000 + 3 × 1000 + 6 × 100 + 7 × 10 + 9 × 1
259 762 = 2 × 100 000 + 5 × 10 000 + 9 × 1000 + 7 × 100 + 6 × 10 + 2×1
493 470 = 4 × 100 000 + 9 × 10 000 + 3 × 1000 + 4 × 100 + 7 × 10

2. Rodeia as etiquetas de cada conjunto de modo a formares o número

destacado.

3405 254 120 75 096 829 510

5 unidades 7 dezenas de
1 centena 10 dezenas
milhar

75 dezenas de
4 centenas 25 milhares 5 centenas
milhar

82 dezenas de
3 milhares 2 dezenas 96 dezenas
milhar

4 centenas de
254 milhares 75 milhares 1 dezena
milhar

3 dezenas de 9 milhares
12 unidades 96 unidades
milhar
3. Compara e ordena os números numa sequência crescente. Escreve entre eles

> ou <.

2740 > 2074 > 740 > 274 < 20 074 < 200 740 < 247 000

R.: 274 < 740 < 2074 < 2740 < 20 074 < 200 740 < 247 000

4. Assinala com X a leitura que corresponde ao número 192 045.

Cento e noventa e dois milhares e quarenta e cinco dezenas.

X Cento e noventa e dois milhares e quarenta e cinco unidades.

Dezanove milhares e dois mil e quarenta e cinco unidades.

5. Uma prova de ciclismo de 96 km vai ser realizada em 2 etapas: a primeira de

45 km e a segunda de 39 km. No fim, os ciclistas têm de dar 3 voltas a um
circuito dentro da cidade. Descobre a distância de uma volta desse circuito.

45 + 39 = 84 km
96 – 84 = 12 km
12 ː 3 = 4 km
R.: A distância de uma volta do circuito é 4 quilómetros.

Ficha de Recuperação 3 – Números e Operações Avaliação Formativa 4º ano

Nome: _____________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. Relaciona a fração com o número decimal correspondente. Observa.

2. Calcula mentalmente.

2. Calcula mentalmente.
 3. Calcula como podes obter 5 unidades. Observa o exemplo.

3,6 2,15 4,4 3,50 4,75 2,05 4,80 0,25

1,40 2,85 0,6 1,50 0,25 2,95 0,20 4,75

4. O avô João recupera a água da chuva para regar, num depósito que tem a
capacidade de 2700 litros. Neste momento, o depósito tem água até4 /5 da sua
capacidade.
Se ele gastar 90 litros de água por dia e necessitar de regar o jardim todos os
dias das próximas 3 semanas, será que tem água suficiente no depósito?

Dados:
A capacidade do depósito é de 2700 l.
O depósito tem água até 4 da sua capacidade.
5
Por dia gasta 90 l a regar.
Vai regar todos os dias das próximas 3 semanas.

4 × 2700 = 4 × 2700 = 10 800 = 10 800 : 5 = 2160 l

5 5 5

2160 l < 2700 l

R.: O avô tem água suficiente no depósito.

Ficha de Recuperação 1 – Geometria e Medida Avaliação Formativa 4º ano

Nome: _____________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. Observa a grelha quadriculada.

1.1. Representa na grelha as figuras indicadas:

 na casa (B,3) o ;

 na casa (C,5) o ;

 na casa (A,2) o .

1.2. Indica as coordenadas dos objetos:

 (C,1);
  (D,4);

 (A,4).

1.3. Indica os polígonos que estão nas casas…

2. Regista o número de faces, arestas e vértices dos polígonos. Classifica-os.

Faces – 5

Arestas – 8

Vértices – 5

Pirâmide

Faces – 6

Arestas – 12

Vértices – 8

Paralelepípedo

3. Assinala com X Sim ou Não.

As figuras ao lado são denominadas Sim

Não
polígonos.
X
Apenas uma figura ao lado é um Sim
Não
polígono.
X

Há somente dois polígonos ao lado Sim Não

com cinco vértices.
X

Ficha de Recuperação 2 – Geometria e Medida Avaliação Formativa 4º ano

Nome: _____________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. Representa a figura que se obtém por simetria de reflexão em relação ao eixo

marcado no quadriculado.

2. Compara as alturas dos animais, utilizando os sinais > ou < para as ordenar
numa sequência crescente.
1,40 m = 140 cm 0,7 m = 70 cm 21 dm = 210 cm

R.: 0,7 m < 1,40 m < 180 cm < 21 dm

3. A figura representa a planta da casa da Rita.

3.1. Calcula o perímetro da sala.

3,5 + 3,5 + 2,5 + 2,5 = 12 m

R.: A sala tem de perímetro 12 m.

3.2. A Rita vive sozinha e quer aumentar o quarto, deitando abaixo a parede que
divide os quartos.

Descobre qual será a área do novo quarto da Rita.

3,5 × 2,5 = 8,75 m²

2,5 × 3 = 7,5 m²

8,75 m² + 7,5 m² = 16,25 m²

R.: A área do novo quarto da Rita será de 16,25 m².

Ficha de Recuperação 3 – Geometria e Medida Avaliação Formativa 4º ano

Nome: _____________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. Imagina que este é o logótipo da tua turma e que

precisas de o descrever à fábrica que o vai colocar nas
camisolas dos alunos.
O que dirias?
Por exemplo:
É um círculo dividido em 6 partes iguais. Comparando-o com
o andar dos ponteiros de um relógio a partir das 12h, cada divisão
vai ter as cores na ordem seguinte: azul claro, roxo, verde, amarelo, cor de laranja e
cor-de-rosa. Ao centro tem um triângulo de lados iguais, em que um dos vértices fica
virado para as 12h (do relógio) e tem a cor branca.

2. Observa o horário do Lucas.

2.ª feira 3.ª feira 4.ª feira 5.ª feira 6.ª feira
09:00 Matemática Português Matemática Português Matemática
10:00 Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo
10:20 Projeto Projeto Projeto Projeto Projeto
“A horta” “A horta” “A horta” “A horta” “A horta”
11:10 Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo
11:30 Português Matemática Português Matemática Português

13:00 Almoço Almoço Almoço Almoço Almoço

14:30 Exp. Estudo do Exp. Exp. Exp.

Dramática Meio Plástica Motora Musical
15:30 Saída Saída Saída Saída Saída
2.1. Quantas horas de Expressões tem o Lucas?
R.: Tem 4 horas.
2.2. Quanto tempo duram os intervalos da manhã?
R.: Os intervalos da manhã duram 20 minutos cada um.
2.3. Em que horário o Lucas trabalha conteúdos de Estudo do Meio?
R.: Às terças-feiras, das 14 h 30 min às 15 h 30 min.

3. Refere as unidades de massa indicadas, com a ajuda da grelha.

4 kg = 4000 g kg hg dag g dg cg mg
15 g = 0,015 kg 4 0 0 0
1000 mg = 1g 0, 0 1 5
250 g = 0,250 kg 1, 0 0 0
0, 2 5 0

4. A caneca tinha 1 litro de sumo de laranja

e a Lúcia tinha 4 copos, deitando a mesma
quantidade em cada copo. Na caneca ficaram
100 mililitros.
Quantos decilitros de sumo se deitaram
em cada copo?

1 l = 1000 ml
1000 – 100 = 900 ml
900 ː 4 = 225 ml
225 ml = 2,25 dl
R.: Em cada copo deitaram-se 2,25 dl de sumo.

(Adaptado de Prova de Aferição Matemática/ 2001)

Ficha de Recuperação 1 – Organização e Tratamento de Dados Avaliação Formativa 4º

ano

Nome: _____________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. Observa o gráfico de barras que mostra os brinquedos preferidos pelos alunos

da escola do Nuno.

Brinquedos preferidos dos alunos

dos alunos

1.1. Qual é o brinquedo preferido dos alunos?

R.: O brinquedo preferido é o tablet.
 1.2. Quantos alunos preferiram a boneca?
R.: Preferiram a boneca 15 alunos.

1.3. Quantos alunos responderam ao inquérito?

30 + 40 + 50 + 15 + 20 + 25 = 180
R.: Responderam ao inquérito 180 alunos.

2. Inventa uma questão que possa ser respondida pela leitura do gráfico.
Por exemplo: Qual o brinquedo que menos alunos gostam?

3. A Ana registou o número de páginas que alunos da sua turma leram para
participar num concurso de leitura. Observa.

13 22 35 22 20 15 22 34
18
18 34 37 41 36 49 29 15

3.1. Constrói o gráfico de caule e folhas com os dados.

Número de páginas
3.2. Qual foi o número de páginas que mais alunos leram? lidas pelos alunos
R.: 22.

3.3. Regista os números de páginas lidos por mais do que 1 35588

1 aluno. 2 012229
3 44567
R.: 15, 18, 22, 34.
4 19

3.4. Pela leitura do gráfico, pode concluir-se que todos os alunos da turma
participaram no concurso? Explica.

R.: Não, o gráfico apenas indica os alunos da turma que participaram no

concurso de leitura.
 3.5. Quantos alunos participaram no concurso?

R.: 18 alunos.

Ficha de Recuperação 2 – Organização e Tratamento de Dados Avaliação Formativa 4º

ano

Nome: _____________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. Observa os sólidos geométricos.

1.1. Distribui os sólidos geométricos, por meio das letras que os representam, pelo
Diagrama de Venn.

1.2. O que representa a zona sombreada do diagrama? Assinala com X.

 A zona sombreada representa…

…os sólidos que têm vértices.

… os sólidos que só têm superfícies planas.
X …os sólidos que têm, pelo menos, uma superfície plana.

1.3. Classifica os sólidos geométricos.

A: Cilindro B: Cubo C: Prisma (hexagonal)
D: Cone E: Pirâmide (quadrangular) F: Esfera
G: Prisma (quadrangular)

2. Imagina que vais jogar à roleta. Assinala com X as respostas.

2.1. Qual é o número que tem mais probabilidade de sair?

1 2 5 X 10

2.2 . Que números têm igual probabilidade de sair?

1 e 10 2 e 10 X 2 e 5

2.3 . Qual é o número que tem menor probabilidade de sair?

X 1 2 5 10
Ficha de Recuperação 3 – Organização e Tratamento de Dados Avaliação Formativa 4º
ano

Nome: _____________________________________________ Data: ____ /____ /____

1. Observa o pictograma que representa as idades dos alunos, de uma escola,

que vão participar nos Jogos Juvenis do seu município.

1.1. Indica o número de alunos que vão participar…

…do género feminino. R.: 18

… do género masculino. R.: 24

1.2. A Eva fez a estimativa de 40 para o total dos alunos que participam nos
Jogos. O seu amigo Miguel pensa que essa estimativa se aproxima mais dos
50.
Quem te parece que tem razão? Explica.
20 + 20 = 40 18 + 24 = 42
R.: É a Eva, porque a estimativa que ela fez aproxima-se mais do número de
alunos que vão participar nos Jogos.

2. Agora, o Miguel tem um saco com berlindes: 9 verdes, 6 vermelhos e 2

prateados.

2.1. Ao retirar um berlinde do saco, indica:

 um acontecimento impossível;
R.: Sair a cor azul.

 um acontecimento provável;
R.: Sair a cor verde.

 um acontecimento pouco provável.

R.: Sair a cor prateada.