Ficha de avaliação semestral 2 de Estudo do Meio

Nome: _______________________________________ N.º: _____ Ano: _____ Data: ______-______-_______

Classificação: __________ Professor: ______________________ Enc. De educação: _____________________

1. Assinala, com X, a opção correta de acordo com os movimentos principais da Terra.

A Terra gira...
em torno do Sol e da Lua.
em torno de si própria e da Lua.
em torno de si própria e do Sol.

2. Legenda as imagens com o movimento da Terra correspondente.

________________________ ________________________

3. Completa a tabela com os elementos em falta.

Movimento
Como acontece Duração Consequência
da Terra
Roda em torno de si Dia e noite
mesma
Translação 365 dias e 6 horas (1 ano)

4. Legenda as quatro principais fases da Lua.

_________ __________ __________ ____________

_________ __________ __________ ____________
 Ficha de avaliação semestral 2 de Estudo do Meio

4.1 A que se devem as quatro fases da Lua?

Devido ao seu movimento e à sua posição em relação à Terra e ao Sol, a Lua não
é sempre iluminada da mesma forma.
A Lua fica mais iluminada no Verão quando o Sol é mais forte e menos
iluminado no inverno, quando há menos luz solar.

5. Ao meio-dia o Hip gosta de contemplar o Sol e receber a sua energia.

5.1 Em que direção está ele a olhar?
______________________________________
5.2 Que direção se encontra nas suas costas?
______________________________________
5.3. Assinala na imagem os pontos cardeais que
indicam as direções para onde apontam as mãos
do Hip.

6. Assinala, com X, o nome correto da força que se verifica em cada situação.

Situação A Situação B
repulsão repulsão

atração atração

7. Assinala, com X, a opção correta e completa a frase.

Tal como a Terra e os ímanes, a bússola também possui...
gravidade
magnetismo

A bússola possui uma ________________ magnética que indica

sempre o ______________.

8. Assinala o material que te deixaria ver nitidamente através dele.

madeira vidro tecido

 Ficha de avaliação semestral 2 de Estudo do Meio

8.1 Liga cada material à sua característica

Placa de madeira Material translúcido
Placa de vidro Material transparente
Cortina Material opaco.

9. Observa a imagem. Assinala a resposta correta.

O que deves fazer se um colega teu se magoar no
recreio da escola?
Continuar a brincar porque não é nada comigo.
Tentar prestar-lhe os primeiros socorros e pedir
ajuda.
Entrar em pânico e gritar bem alto.

10. Identifica, através das letras, o tipo de lesão que observas em cada imagem.
A – Distensão muscular B – Fratura C – Hemorragia D – Queimadura solar

11. Assinala com X as imagens que representam hábitos de vida saudáveis.

Praticar exercício Consumir drogas Fazer uma alimentação

ao ar livre saudável e variada

Fumar Dormir e descansar Consumir álcool

o tempo necessário
 Ficha de avaliação semestral 2 de Estudo do Meio

12. Assinala na imagem os números dos fatores do ambiente necessários aos seres vivos.

1 - Ar
2 - Água
3 - Luz
4 - Solo

13. Observa a seguinte cadeia alimentar.

Gazela Erva Leão

13.1 Há dois elementos na cadeia alimentar anterior que se encontram nos locais
errados. Quais são?
____________________________________________________________________
13.2. Escreve o nome dos elementos da cadeia alimentar, de forma que fique correta.

14. Assinala, com X, a imagem onde as modificações ambientais levaram à quebra das
cadeias alimentares existentes naquele local.
 Ficha de avaliação semestral 1 de Estudo do Meio

15. Assinala, com X, o tipo de reprodução que verificas em cada situação.

Vivíparo Por estaca

Ovíparo Por semente

16. Risca as expressões erradas de forma a obteres um texto correto.

Os seres vivos reproduzem-se e dão origem aos seus descendentes.
A reprodução / respiração permite o fim / a continuidade das
espécies.
Na maioria dos casos, os descendentes apresentam muitas
diferenças / semelhanças com os seus progenitores.
No entanto, por vezes, descendentes e progenitores
apresentam / não apresentam algumas diferenças no aspeto
físico e no seu comportamento.

17. Legenda as imagens com os recursos provenientes dos Oceanos.

Alimento Algas Sal Oxigénio

________________ ________________ ________________ _______________

18. Assinala, com X, as imagens que mostram desequilíbrios ambientais nos oceanos.

19. Refere o principal tipo de poluição que verificas e cada imagem.

____________________ ___________________ _____________________

 Ficha de avaliação semestral 2 de Estudo do Meio

20. Liga as imagens ao tipo de problema ambiental que apresentam.

Desflorestação Assoreamento Incêndio

20.1 Indica duas consequências dos problemas ambientais que observaste no ponto
anterior.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

21. Ao longo dos últimos anos, têm sido criadas áreas protegidas um pouco por todo o
país.
21.1. Para que servem estas áreas protegidas?
Manter os animais e as plantas numa zona sem acesso ao ser humano.
Proteger a Natureza e manter inalterado o habitat de diversas espécies de
seres vivos.
21.2 Assinala, com X, as atividades que não são permitidas em Parques e Reservas
Naturais.

Caçar Apreciar a paisagem Fazer fogueiras Caminhadas

 Ficha de avaliação semestral 2 de Estudo do Meio

22. Regista na tabela as expressões seguintes, de acordo com o tipo de problema que
representam.
Pobreza Aumento de resíduos Desemprego
Fome Diminuição dos espaços verdes Poluição

Problemas ambientais Problemas sociais

23. Liga os operadores tecnológicos às funções apresentadas.

Roldana Amortecer um impacto.

Alavanca Ligar a luz.

Molas Içar uma carga com menos esforço.

Interruptor Levantar um objeto pesado.

 Ficha de avaliação semestral 2 de Estudo do Meio - Soluções

1. em torno de si própria e do Sol.

2. Rotação Translação
3.
Movimento
Como acontece Duração Consequência
da Terra

Rotação Roda em torno de si 1 ano Dia e noite

mesma

Translação Roda em torno do Sol 365 dias e 6 horas (1 ano) Estação do ano

4. Lua nova; Quarto Crescente; Lua cheia; Quarto minguante

4.1 Devido ao seu movimento e à sua posição em relação à Terra e ao Sol, a Lua não é sempre
iluminada da mesma forma.
5.1 Sul
5.2 Norte
5.3

6. atração; repulsão
7. magnetismo
agulha; norte
8. Placa de vidro
8.1
Placa de madeira Material translúcido
Placa de vidro Material transparente
Cortina Material opaco.
9. Tentar prestar-lhe os primeiros socorros e pedir ajuda.
10. D; A; B; C
 Ficha de avaliação semestral 2 de Estudo do Meio - Soluções

11.

12.

13.1 Gazela e erva.

13.2 erva; gazela; leão
14.

15. Ovíparo; Por estaca.

 Ficha de avaliação semestral 2 de Estudo do Meio - Soluções

16. Os seres vivos reproduzem-se e dão origem aos seus descendentes.

A reprodução / respiração permite o fim / a continuidade das espécies.
Na maioria dos casos, os descendentes apresentam muitas diferenças /
semelhanças com os seus progenitores.
No entanto, por vezes, descendentes e progenitores apresentam / não
apresentam algumas diferenças no aspeto físico e no seu comportamento.
17. Oxigénio; Sal; Algas; Oxigénio.

18.

x x
19.
solo; água; ar

20.

20.1 Degradação da qualidade da água e a desequilíbrio do ecossistema.

21.1 Proteger a Natureza e manter inalterado o habitat de diversas espécies de seres vivos.
21.2 Caçar; Fazer fogueiras.
 Ficha de avaliação semestral 2 de Estudo do Meio - Soluções

22.
Problemas ambientais Problemas sociais

Aumento de resíduos Pobreza

Diminuição de espaços verdes Fome

Poluição Desemprego

23. Liga os operadores tecnológicos às funções apresentadas.

Roldana Amortecer um impacto.

Alavanca Ligar a luz.

Molas Içar uma carga com menos esforço.

Interruptor Levantar um objeto pesado.

Ficha de avaliação semestral 2 de Estudo do Meio - Cotações

Questão Cotação
1. 2
2 4 (2 cada)
3. 4 (1 cada)
4. 4 (1 cada)
4.1 2
5.1 2
5.2 2
5.3 2 (1 cada)
6. 2 (1 cada)
7. 3 (1 cada)
8. 2
8.1 3 (1 cada)
9. 2
10. 4 (1 cada)
11. 6 (1 cada)
12. 4 (1 cada)
13.1 4 (2 cada)
13.2 3 (1 cada)
14. 2
15. 4 (2 cada)
16. 4 (1 cada)
17. 4 (1 cada)
18. 4 (1 cada)
19. 3 (1 cada)
20. 3 (1 cada)
20.1 4 (2 cada)
21.1 3
21.2 4 (1 cada)
22 6 (1 cada)
23 4 (1 cada)