Prova 3° Semestre

28/05/2021 Cruzeiro do Sul
Questão 1 - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I (182) Código da questão: 27807
Analise as aﬁrmações a seguir sobre Função:

I – É uma relação especial entre duas ou mais grandezas.
II – A cada elemento de um conjunto corresponde um único elemento de outro conjunto e existe uma relação de dependência entre essas grandezas,
ou seja, uma determina o valor da outra através de uma lei.
III – Intui vamente uma função é uma maneira de associar cada valor do argumento x com um único valor de f(x) = y.
É CORRETO o que se aﬁrma APENAS em:
A) ñI
B) II
C) I e II
D) II e III
E) Todas
https://cruzeirodosul.provafacilnaweb.com.br/cruzeirodosul/provaonline/4831995/##question-2c540f5a-7268-11e9-aa27-0242ac11001f 1/30
A função afim ou polinomial de 1º grau corresponde à relação entre a variável dependente e a variável independente expressa por polinômio do 1º grau. A lei
de uma função afim é dada por: y = ax + b, com a e b pertencentes ao conjunto dos números reais. Assinale a alternativa correta sobre os coeficientes da função
afim:
A) O coeficiente a é chamado coeficiente linear e o coeficiente b é chamado coeficiente angular.
B) O coeficiente b é chamado coeficiente exponencial e o coeficiente a é chamado coeficiente angular.
C) O coeficiente a é chamado coeficiente linear e o coeficiente b é chamado coeficiente exponencial.
D) O coeficiente b é chamado coeficiente linear e o coeficiente a é chamado coeficiente angular.
E) O coeficiente a é chamado coeficiente quadrático e o coeficiente b é chamado coeficiente simular.
Dado o limite:
Calcule e assinale a alternativa que traz sua solução.
A) 132
B) 164
C) -32
D) 200
E) 100
Dada a função:
Calcule o domínio da função de várias variáveis reais e assinale a alternativa correta.
A)
B)
C)
D)
E)
Um corpo está se movendo de tal forma que sua velocidade após t segundos é:
V(t) = 3 + 2t + 6t²
Calcule a distância percorrida (em metros) desse corpo após 3 segundos e assinale a alternativa correta.
A) S = 72 m
B) S = 11 m
C) S = 108 m
D) S = 27 m
E) S = 36 m
Dado o limite indeterminado:
Resolva e assinale a alternativa que traz a solução desse limite indeterminado.
A) -130
B) 11
C) -12
D) 12
E) 110
Questão 7 - DESENHO TÉCNICO (275) Código da questão: 60481
Na Perspectiva Cavaleira, as projeções são paralelas entre si, portanto cilíndricas. Nesse tipo de projeção, as inclinações dos eixos fugitivos apresentam
reduções de suas verdadeiras grandezas. Observando o desenho abaixo, assinale a redução correspondente ao ângulo de inclinação (α) indicado.
I. α=30° redução 2/3
II. α=30° redução 1/2
III. α=45° redução 1/2
IV. α=60° redução 1/3
V. α=60° redução 1/2
A) As alternativas I, III e IV estão corretas.
B) As alternativas I, II e III estão corretas.
C) As alternativas I, IV e V estão corretas.
D) As alternativas II, III e V estão corretas.
E) As alternativas I, III e V estão corretas.
Um desenho é feito em um so ware CAD (de desenho auxiliado por computador), no tamanho A4, na orientação retrato (210 x 297 mm). O cliente, entretanto, gostaria de vê-lo em
tamanho A2. Sabe-se que o perímetro do formato A2 é o dobro do formato A4, o novo formato terá as dimensões:
A) 148,5 x 210 mm
B) 210 x 297 mm
C) 297 x 420 mm
D) 420 x 594 mm
E) 594 x 1189 mm
No desenho abaixo, 106 é a medida do:
A) Raio.
B) Perímetro.
C) Segmento retilíneo.
D) Hexágono.
E) Diâmetro.
As cotas, utilizadas no desenho, não estão totalmente de acordo com as normas da ABNT. Após detalhada observação
notamos que:
I. faltaram as setas da cota 7.
II. entre o 10 e o 8 há uma linha inclinada que é incorreta.
III. o número 9 está na posição incorreta.
IV. o 15,5 deveria estar próximo da figura e o 22,5 mais afastado.
Dentre as afirmações acima, a alternativa que contém as corretas é:
A) I, II.
B) II, III.
C) III, IV.
D) I, II ,III.
E) II, III, IV.
A escada presente na planta abaixo tem o formato:
A) de uma helicoidal
B) de um "U"
C) de um "L"
D) de um leque
E) de uma escada reta
Em uma edificação, as ilustrações abaixo, A e B, representam, respectivamente:
A) A = porta aberta; B = vão livre
B) A = porta aberta; B = porta fechada
C) A = porta fechada; B = vão livre
D) A = porta fechada; B = porta aberta
E) A = porta aberta; B = porta aberta
Questão 13 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL I (562) Código da questão: 15556
A única força que age sobre uma lata de 2,0 kg que está se movendo em um plano xy tem um módulo de 5,0 N. Inicialmente, a lata tem uma velocidade de 4,0
m/s no sentido positivo do eixo x; em um instante posterior, a velocidade passa a ser 6,0 m/s no sentido positivo do eixo y. Qual é o trabalho realizado sobre a
lata pela força de 5,0 N nesse intervalo de tempo?
A) 20 J
B) 18 J
C) 5 J
D) 10 J
E) 12 J
Se um elevador de uma estação de esqui transporta 100 passageiros com um peso médio de 660 N até uma altura de 150 m em 60,0 s, com velocidade
constante, que potência média é exigida da força que realiza este trabalho?
A) 1,65 W
B) 165 kW
C) 1650 W
D) 16,5 W
E) 16,5 kW
Um bloco com um peso de 3,0 N está em repouso em uma superfície horizontal. Uma força para cima de 1,0 N é aplicada ao corpo através de uma mola vertical.
Quais são o módulo e o sentido da força exercida pelo bloco sobre a superfície horizontal?
A) 2 N para cima
B) 1 N para cima
C) 3 N para baixo
D) 2 N para baixo
E) 4 N para baixo
Para se orientarem, as formigas de jardim costumam criar uma rede de trilhas marcadas por ferômonios. Partindo do formigueiro, cada uma dessas trilhas se
bifurca repetidamente em duas trilhas que formam um ângulo de 60°. Quando uma formiga perdida encontra uma trilha, pode saber em que direção fica o
formigueiro ao chegar ao primeiro ponto de bifurcação. Se estiver se afastando , encontrará duas trilhas que formam ângulos pequenos com a direção em que
estava se movendo, 30° para a esquerda e 30° para direita. Se estiver se aproximando do formigueiro, encontrará apenas uma trilha com essa característica 30°
para esquerda ou 30° para direita. A figura abaixo, apresenta um exemplo de trilhas típicas, com segmento de reta de dois centímetros de comprimento e
bifurcações simétricas de 60°. A trajetória v é paralela ao eixo y. Determine o módulo (m) e o ângulo (em relação ao semieixo x) do deslocamento até
formigueiro (encontre na figura) de uma formiga que entra na rede de trihas no ponto A.
A) 8 cm; 90°
B) 7,5 cm; 90°
C) 4 cm; 55°
D) 4 cm; 90°
E) 5,67 cm; 85°
Em uma corrida, um pai tem metade da energia cinética do filho, que tem metade da massa do pai. Aumentando a velocidade em 1,0 m/s, o pai passa a ter a
mesma energia cinética do filho. Qual é a velocidade escalar inicial do pai?
A) 1,2 m/s
B) 2,2 m/s
C) 2,4 m/s
D) 3,6 m/s
E) 2,8 m/s
A posição de um objeto que se move ao longo de um eixo x é dada por x = 3t - 4t^2 + t^3, onde x está em metros e tem segundos. Determine a posição do objeto
no tempo t = 4 s.
A) 8 m
B) 6 m
C) 14 m
D) 16 m
E) 12 m
Questão 19 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL II (563) Código da questão: 57979
Um elétron, cuja massa é de 9,11 x kg, move-se a velocidade 0,75 c. O seu momento relativístico é de:
A) 3,10 x kgm/s
B) 2,05 x kgm/s
C) 2,05 x kgm/s
D) 3,10 x kgm/s
E) 31,0 x kgm/s
A 20°C, uma barra tem exatamente 20,05 cm de comprimento, de acordo com uma régua de aço. Quando a barra e a régua são colocadas em um forno a 270°C,
a barra passa a medir 20,11 cm de acordo com a mesma régua. Qual é o coeficiente de expansão linear do material de que é feita a barra?
A) 0,3x /°C
B) 2,05x /°C
C) 1,85x /°C
D) 2,3x /°C
E) 23x /°C
Um mastro de alumínio (α_Al=23.10^-6 °C^-1) tem 33 m de altura. De quanto o comprimento do mastro aumenta quando a temperatura aumenta de 15 °C?
A) 0,95 cm
B) 1,1 cm
C) 0,85 cm
D) 1,3 cm
E) 1,2 cm
A indeterminação da posição de um elétron situado no eixo x é 50 pm, ou seja, um valor aproximadamente igual ao raio de um átomo de hidrogênio. Qual é a
menor indeterminação possível da componente p do momento do elétron?
A) 4,1 . 10^-14 kg.m/s
B) 2,1 . 10^-24 kg.m/s
C) 6,9 . 10^-23 kg.m/s
D) 5,7 . 10^-26 kg.m/s
E) 3,3 . 10^-25 kg.m/s
Um gás em uma câmara fechada passa pelo ciclo mostrado no diagrama p-V da figura. A escalo do eixo horizontal é definida por Vs = 4 m³. Calcule a energia
adicionada ao sistema na forma de calor durante um ciclo completo.
A) 30 J
B) 15 J
C) - 15 J
D) -60 J
E) - 30 J
Uma onda possui uma frequência angular de 110 rad/s e um comprimento de onda de 1,8 m. Calcule o número de onda.
A) 3,49 m^-1
B) 4,39 m^-1
C) 3,94 m^-1
D) 4,93 m^-1
E) 9,34 m^-1
Questão 25 - QUÍMICA APLICADA (1393) Código da questão: 60039
Sobre os conceitos básicos de SUBSTÂNCIAS E MISTURAS, é correto o que se afirma em:
A) a matéria é constituída por fórmulas que são constituídas por elementos químicos.
B) os símbolos são representados por elementos químicos internacionais descritos na Tabela Periódica
C) E as substâncias são representações das fórmulas
D) as Fórmulas são representações das substâncias, ou seja, o conjunto dos símbolos dos elementos que constituem aquelas substâncias.
E) os símbolos podem ser classificados em simples e em compostos
Leia o texto a seguir

Toda criança gosta de bancar o pequeno cientista. Enquanto vocês se divertem, elas aprendem sobre fenômenos físicos e
químicos, e passam a se interessar por ciência. Selecionamos algumas “mágicas” que podem ser observadas com materiais que
você tem em casa.
Crie uma chuva macabra - Ingredientes
Tigela, óleo de cozinha, corante líquido, pote de vidro e água
1. Na tigela, insira ¼ de xícara de óleo e 4 colheres (sopa) de corante líquido. Misture os ingredientes com uma colher.
2. Encha o pote de vidro com água e, em seguida, acrescente a mistura de óleo e corante líquido.
3. Em um primeiro momento, a mistura flutua. Mas, após alguns segundos, ela começa a gotejar. E não acaba por aí: depois de
alguns minutos, o óleo volta a flutuar e a chuva inverte o seu sentido.
Fonte:
https://super.abril.com.br/ideias/6-experimentos-para-ensinar-ciencia-as-criancas/
Assinale a alternativa que apresenta a propriedade dos materiais que torna esta brincadeira possível:
A) Força magnética
B) Sublimação
C) Densidade
D) Ponto de Fusão
E) Ponto de Ebulição
Considere as figuras pelas quais são representados diferentes sistemas, contendo determinadas substâncias químicas. Nas figuras, cada círculo representa um
átomo, e círculos de tamanhos diferentes representam elementos químicos diferentes.
A respeito dessas representações, é correto afirmar que os sistemas:
A) 3, 4 e 5 representam misturas.
B) 1, 2 e 5 representam substâncias puras.
C) 2 e 5 representam, respectivamente, uma substância molecular e uma mistura de gases nobres.

D) 6 e 4 representam, respectivamente, uma substância molecular gasosa e uma substância simples.
E) 1 e 5 representam substâncias simples puras.
As características e as propriedades que pontuam o comportamento dos materiais dependem da sua estrutura interna. A análise da estrutura dos materiais
pode ser feita em diversos níveis de observação, exceto:
O NÍVEL SUBATÔMICO que avalia o átomo de forma individual, levando em consideração também o comportamento dos seus elétrons,
A)
prótons e nêutrons
B) O NÍVEL MORFOATÔMICO que chega a observação da interação entre os átomos, suas estruturas cristalinas, moleculares e amorfas
C) O NÍVEL ATÔMICO chega a observação da interação entre os átomos, suas ligações e seus padrões na formação de moléculas
O NÍVEL MICROSCÓPIO permite a classificação dos arranjos atômicos e arranjos moleculares, a formação das estruturas cristalinas,
D)
moleculares e amorfas
E) O NÍVEL MACROSCÓPICO é a observação constante, o acompanhamento do desempenho do material quando colocado em serviço
Recentemente, as denúncias das Operações da Polícia Federal contra as fraudes em frigoríficos reacenderam os debates sobre o uso de aditivos alimentares e
segurança alimentar. Dentre os diversos grupos de aditivos alimentares, estão os acidulantes, definidos pela ANVISA como “substância que aumenta a acidez
ou confere um sabor ácido aos alimentos” (ANVISA, Portaria 540/1997). São exemplos de acidulantes o ácido fosfórico, o ácido cítrico e o ácido acético.
O ácido acético, fórmula estrutural H3C-COOH oficialmente é chamado de ácido:
A) acetoico.
B) etanoico.
C) metanoico.
D) propanoico.
E) butanoico.
Adicionando sal a um preparo no laboratório, notamos que em determinado momento, o sal não mais se dissolve e começa a
depositar no fundo do vidro. Ao observar este fenômeno, o professor aproveitou a apresentou aos alunos o conceito de limite de
solubilidade de uma substância conhecida como “soluto” em outra conhecida como “solvente” e, este limite é conhecido como
“Coeficiente de Solubilidade”, ou seja, é a maior quantidade de soluto que se pode dissolver numa dada quantidade de solvente a
uma certa temperatura.
Assim sendo, um suco adoçado com açúcar, quanto ao número de fases, pode ser:
A) sempre monofásico.
B) sempre bifásico.
C) monofásico ou bifásico.
D) monofásico ou trifásico.
E) bifásico ou trifásico.
Questão 31 - CONHECIMENTOS GERAIS Código da questão: 71244
Avalie as proposições abaixo e indique a alternativa correta:
I. As fake news são notícias inventadas que nunca envolvem fatos ou pessoas reais.
II. As notícias que estão de acordo com minhas ideias e posicionamentos não necessitam ter a fonte verificada.
III. Todo conteúdo modificado que circula na internet, tal como sátiras, piadas ou memes são considerados fake news.
IV. Procurar uma notícia em site de notícias confiável ou em agência de verificação é uma forma de combater as fake news.
A) F, V, F, V
B) V, V, F, F
C) V, F, V, F
D) F, F, F, V
E) F, F, F, F
Questão 32 - CONHECIMENTOS GERAIS Código da questão: 71251
Fake News
A divulgação de notícias falsas, conhecidas como fake news, pode interferir negativamente em vários setores da sociedade, como política, saúde e segurança.
Qualquer tipo de informação falsa, da mais simples à mais descabida, induz as pessoas ao erro. Em vários casos, a notícia contém uma informação falsa
cercada de outras verdadeiras. É principalmente nessas situações que estão escondidos os perigos das fake news, e suas consequências podem ser
desastrosas. Um caso que ficou conhecido e chegou ao extremo foi o da dona de casa Fabiane Maria de Jesus, que morreu após ter sido espancada por dezenas
de moradores de Guarujá, no litoral de São Paulo, em 2014. A revolta dos moradores foi em virtude de informações publicadas em uma rede social, com um
retrato falado de uma possível sequestradora de crianças para rituais de magia negra. A dona de casa foi confundida com a criminosa e acabou linchada por
moradores. Outro boato que tomou conta das redes e influenciou diretamente o calendário de vacinação infantil foi o de que algumas vacinas seriam mortais e
teriam matado milhares de crianças. O impacto foi tão grande que doenças como o sarampo, do qual o Brasil era considerado livre, voltaram a acometer
crianças. Depois da greve dos caminhoneiros em 2018, que durou 11 dias, que fechou rodovias de norte a sul do país e provocou desabastecimento de diversos
produtos, alguns boatos de uma nova greve geraram tumulto nas grandes cidades. Em alguns municípios, filas de carros formaram-se em postos de
combustíveis, pois as pessoas temiam o aumento do preço e até mesmo a falta do produto.
(https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/curiosidades/fake-news.htm# Adaptado. Acesso em 20/09/2019)
O texto apresenta como tema central:
A) O compartilhamento crescente de informações falsas nas redes sociais por jovens.
B) A limitação do uso de fake news nas redes sociais e na mídia.
C) O descaso da política de segurança pública em relação às notícias falsas divulgadas.
D) Os danos causados à sociedade devido à publicação nas redes sociais de notícias falsas ou fake news.
E) A punição dos responsáveis pela divulgação dos fake news por causar efeitos negativos à sociedade.
Questões respondidas 32 de 32
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28/05/2021 Cruzeiro do Sul

Questão 1 - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I (182) Código da questão: 27807

Analise as aﬁrmações a seguir sobre Função:

Questão 2 - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I (182) Código da questão: 6739

A) O coeficiente a é chamado coeficiente linear e o coeficiente b é chamado coeficiente angular.

B) O coeficiente b é chamado coeficiente exponencial e o coeficiente a é chamado coeficiente angular.

C) O coeficiente a é chamado coeficiente linear e o coeficiente b é chamado coeficiente exponencial.

D) O coeficiente b é chamado coeficiente linear e o coeficiente a é chamado coeficiente angular.

E) O coeficiente a é chamado coeficiente quadrático e o coeficiente b é chamado coeficiente simular.

Questão 3 - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I (182) Código da questão: 6553

Calcule e assinale a alternativa que traz sua solução.

Questão 4 - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I (182) Código da questão: 52865

Calcule o domínio da função de várias variáveis reais e assinale a alternativa correta.

Questão 5 - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I (182) Código da questão: 6713

Questão 6 - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I (182) Código da questão: 6574

Dado o limite indeterminado:

Resolva e assinale a alternativa que traz a solução desse limite indeterminado.

Questão 7 - DESENHO TÉCNICO (275) Código da questão: 60481

I. α=30° redução 2/3

II. α=30° redução 1/2

III. α=45° redução 1/2

IV. α=60° redução 1/3

V. α=60° redução 1/2

A) As alternativas I, III e IV estão corretas.

B) As alternativas I, II e III estão corretas.

C) As alternativas I, IV e V estão corretas.

D) As alternativas II, III e V estão corretas.

E) As alternativas I, III e V estão corretas.

Questão 8 - DESENHO TÉCNICO (275) Código da questão: 2907

Questão 9 - DESENHO TÉCNICO (275) Código da questão: 3560

No desenho abaixo, 106 é a medida do:

Questão 10 - DESENHO TÉCNICO (275) Código da questão: 3559

Dentre as afirmações acima, a alternativa que contém as corretas é:

E) II, III, IV.

Questão 11 - DESENHO TÉCNICO (275) Código da questão: 6776

A escada presente na planta abaixo tem o formato:

E) de uma escada reta

Questão 12 - DESENHO TÉCNICO (275) Código da questão: 4455

Em uma edificação, as ilustrações abaixo, A e B, representam, respectivamente:

A) A = porta aberta; B = vão livre

B) A = porta aberta; B = porta fechada

C) A = porta fechada; B = vão livre

D) A = porta fechada; B = porta aberta

E) A = porta aberta; B = porta aberta

Questão 13 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL I (562) Código da questão: 15556

Questão 14 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL I (562) Código da questão: 20020

Questão 15 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL I (562) Código da questão: 20001

Questão 16 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL I (562) Código da questão: 49702

B) 7,5 cm; 90°

E) 5,67 cm; 85°

Questão 17 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL I (562) Código da questão: 20027

Questão 18 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL I (562) Código da questão: 20081

Questão 19 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL II (563) Código da questão: 57979

Questão 20 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL II (563) Código da questão: 54907

Questão 21 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL II (563) Código da questão: 16199

Questão 22 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL II (563) Código da questão: 16221

A) 4,1 . 10^-14 kg.m/s

B) 2,1 . 10^-24 kg.m/s

C) 6,9 . 10^-23 kg.m/s

D) 5,7 . 10^-26 kg.m/s

E) 3,3 . 10^-25 kg.m/s

Questão 23 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL II (563) Código da questão: 54992

Questão 24 - FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL II (563) Código da questão: 16177

Questão 25 - QUÍMICA APLICADA (1393) Código da questão: 60039