Exercícios revisão para REC

1 – Todas os períodos abaixo são compostos por coordenação. Identifique (circulando os verbos) as
orações que os formam e classifique-as como coordenadas assindéticas ou sindéticas, esclarecendo neste caso
a relação de sentido estabelecida entre essas orações.

a) Sérgio foi bom filho; logo será um bom pai.

b) Os meninos ora brigavam, ora brincavam.

c) Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco.

d) Os cães mordem, não por maldade, mas por precisarem viver.

e) Adão comeu a maçã, e nossos dentes até hoje doem.

f) O tempo estava frio, mas não chovia.

g) Ou lemos os textos ou ficaremos por fora dos acontecimentos.

h) Há muitas necessidades, e pouca vontade de resolvê-las.

i) Os planos foram todos descumpridos; não se conseguem, pois, os resultados pretendidos.

j) Hoje as orientações são específicas, porque tudo está delimitado.

2– Analise as orações abaixo e procure uni-las formando períodos compostos por coordenação. Faça
alterações caso julgue necessário.

a) Não me esforcei muito. Não obtive um bom resultado.

b) Precisamos nos apressar. O voo já está quase partindo.

c) Você tem uma opinião. Você tem outra.

d) Não fomos à festa. Estávamos trabalhando.

e) O desabamento afetou uma série de casas. Não houve vítimas fatais.

f) Mariana estuda. Mariana toca na banda do Colégio.

g) O prefeito não aparece em público. O prefeito pede os votos do povo.

3) Destaque e reconheça o valor semântico das conjunções coordenativas:

a) Gosto muito de dançar, pois faço “jazz” desde pequenina.

b) Recebeu a bola, driblou o adversário e não chutou para o gol.

c) Acendeu o abajur, guardou os chinelos e deitou-se.

d) Não se desespere, que estaremos a seu lado sempre.

e) Ele estudou bastante; deve, pois, passar no próximo vestibular.

f) Está faltando água nas represas, por conseguinte haverá racionamento de energia.

g) Não me abandone, ou eu sou capaz de morrer.

h) Não é gulodice, nem egoísmo de criança.

i) Ela não só chorava, como também rasgava as cartas com desespero.

j) Choveu muito na região sudeste; no entanto, o rodízio de água começará amanhã.

k) Levanta cedo ou dorme tarde, não se decide nunca.

 4) O conectivo estabelece uma ligação mal feita (coesão inadequada), quanto ao sentido, em:

a) Li este livro, mas não o entendi.

b) Chegou atrasado; logo, proibiram-no de entrar.

c) Nem branco nem azul, prefiro rosa.

d) Estudou muito pouco para o concurso, pois conseguiu passar.

e) Tudo terminará bem, porque o chefe nos apoiará.

5) Una as orações a seguir, acrescentando uma conjunção coordenativa com o valor indicado. Atenção à
ordem das orações:

a) O campeonato foi muito duro. b) Os atletas merecem um longo descanso. (EXPLICATIVA)

a) Você é um grande amigo nosso. b) Contamos urgentemente com sua ajuda. (CONCLUSIVA)

a) É capaz de falhar algumas vezes, como qualquer um de nós. b) Ele é muito competente. (ADVERSATIVA)

a) Deve trabalhar com muito afinco. a) Ele quer ficar rico. (CONCLUSIVA) (EXPLICATIVA)

a) Não desanime diante das dificuldades. b) A recompensa vale o esforço. (EXPLICATIVA)

6) Una as orações a seguir, acrescentando uma conjunção coordenativa com o valor indicado. Atenção à
ordem das orações

a) O velho pai sofria com isso. b) Não chorava C) Não maldizia a sorte. (ADITIVA)

a) Aquela cidade não oferece muitas chances de trabalho. b) Muitos jovens insistem em não sair de lá.
(ADVERSATIVA)

a) Não gostava da vida na cidade. b) Tinha planos de comprar um sítio e ir morar no interior. (EXPLICATIVA)

7) Destaque as conjunções e depois verifique o código em evidência, empregando-o corretamente de

acordo com os casos expressos pelas orações a seguir:

A – coordenada aditiva C) coordenada alternativa

B – coordenada adversativa D – coordenada explicativa

E – coordenada conclusiva

a- Não fomos ao aniversário, porém trouxemos o presente. ( )

b – Ou tentas se qualificar melhor, ou serás demitido. ( )

c – Conseguimos obter um ótimo resultado, pois nos esforçamos bastante.( )

d- A garota não compareceu à aula porque estava doente. ( )

e – Viajamos muito e chegamos exaustos. ( )

f – Não vejo importância neste tema, portanto encerraremos a reunião. ( )

g – Não gosto de sua atitude, todavia não lhe trato mal. ( )

CORRIDINHO – ADÉLIA PRADO

O amor quer abraçar e não pode.

A multidão em volta,

com seus olhos cediços,

põe caco de vidro no muro

para o amor desistir.

O amor usa o correio,

o correio trapaceia,

a carta não chega,

o amor fica sem saber se é ou não é.

O amor pega o cavalo,

desembarca do trem,

chega na porta cansado

de tanto caminhar a pé.

Fala a palavra açucena,

pede água, bebe café,

dorme na sua presença,

chupa bala de hortelã.

Tudo manha, truque, engenho:

é descuidar, o amor te pega,

te come, te molha todo.

Mas água o amor não é.

1. Avalie as alternativas abaixo e marque aquela que corresponde ao eu lírico do poema:

( ) O eu lírico do poema é o amor.

( ) O eu lírico tem como interlocutor o amor.

( ) O eu lírico é Adélia Prado

( ) O eu lírico é alguém que fala sobre o amor.

2. Quem é o interlocutor do eu lírico?

3. Observe o título e tente identificar seu sentido a partir do uso de um sinônimo que possa dar conta das
artimanhas do amor?

4. Enumere, com suas palavras, os obstáculos impostos ao amor.

5. Identifique as figuras de linguagem apresentadas nos versos abaixo e explique-as: 

A) O amor quer abraçar: _____________________________________________

_____________________________________________________________________
b) Água o amor não é: _______________________________________________

____________________________________________________________________

 6. Identifique quantas orações há no período e se o período é composto por coordenação ou

subordinação:

“Fala a palavra açucena,

pede água, bebe café,

dorme na sua presença,

chupa bala de hortelã”.

• 7. Descoberto o processo de composição do período só NÃO é possível afirmar que:

A. ( ) As orações têm independência sintática.

B. ( ) As orações são dependentes sintaticamente.

C. ( ) O processo de composição do período reforça a ideia de que cada ação retratada tem igual
importância para o eu lírico.

D. ( ) As ações retratadas são executadas pelo amor.

8. Classifique as orações transcritas abaixo: 

a). e não pode. ________________________________________________________

b). ou não quer. ________________________________________________________

c). Mas água o amor não é. ______________________________________________

 10. Identifique o nexo semântico existente entre as orações coordenadas sintéticas transcritas abaixo e
reescreva-as em um só período unido pelas conjunções adequadas. 

“O amor usa o correio,/ o correio trapaceia/ a carta não chega”

_______________________________________________________________________ 

11. Diga o valor semântico das conjunções introduzidas na questão anterior:

_____________________________________________________________________ 

12. Agora classifique cada uma das orações do período:

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________