ESCOLA _________________________________________________DATA:_____/_____/_____

PROF:______________________________________________________TURMA:____________
NOME:________________________________________________________________________

Leia:
Criança pode ter pressão alta?
Sim, mas não é comum! Pressão alta (ou hipertensão) é uma alteração na força que o sangue exerce contra as
paredes das artérias para circular pelo corpo. Isso pode acontecer, por exemplo, pelo consumo em excesso de sal: o sal
deixa as artérias mais rígidas, fazendo o coração bombear sangue com mais força para passar pela região, o que causa
aumento da pressão sanguínea. Nas crianças, a alteração costuma surgir por problemas de nascença, como um
estreitamento da aorta, a artéria mais importante do corpo. Por isso, é importante que o pediatra sempre verifique a
pressão e ouça muito bem o coração dos pacientes. Disponível em: <http://recreio.uol.com.br/noticias/curiosidades/>.

Questão 1 – No trecho “[...] que o sangue exerce contra as paredes das artérias para circular pelo corpo.”, a preposição
“para” mais o verbo “circular” indicam a ideia de:
a) comparação b) finalidade
c) meio d) causa

Questão 2 – Assinale a passagem em que o termo grifado é uma preposição:

a) “Sim, mas não é comum!”
b) “[...] na força que o sangue exerce contra as paredes das artérias [...]”
c) “[...] o sal deixa as artérias mais rígidas [...]”
d) “[...] o que causa aumento da pressão sanguínea.”

Questão 3 – Há algumas preposições que são formadas pela união de dois termos. Identifique os termos que compõem
as preposições a seguir:
a) na: ___________________________________________
b) pelo: __________________________________________
c) da: ____________________________________________

Questão 4 – No trecho “Nas crianças, a alteração costuma surgir por problemas de nascença [...]”, a preposição “por”
estabelece uma relação de:
_______________________________________________________________________________________________

Questão 5 – Grife as preposições que compõem esta parte do texto:

“[...] fazendo o coração bombear sangue com mais força para passar pela região, o que causa aumento da pressão
sanguínea.”
Questão 6 – Leia:

Na tirinha de Chris Browne, o vocativo não está sintaticamente relacionado com outro termo da oração.
Qual é a função dos termos Hamlet e papai, respectivamente, no primeiro e no segundo quadrinho?
a) Pronome b) Interjeição
c) Aposto d) Vocativo

Questão 7 – Assinale a única alternativa que possui um aposto enumerativo:

a) ( ) O professor de matemática tornou-se referência para a escola.
b) ( ) Três coisas são fundamentais nos estudos: organização, disciplina e compromisso.
c) ( ) Ambos são excelentes jogadores, um na defesa e o outro no ataque.
d) ( ) O sol, farol resplandescente, ressurgia através das nuvens.
Profº Esp. Silas
Questão 7 – Destaque o aposto de cada oração a seguir:
a) Esse era seu maior medo: que não voltasse para casa.
b) Iracema, virgem dos lábios de mel, é a visão do índio pelo Romantismo.
c) Necessitaremos dos seguintes equipamentos: corda, serrote e escada.
d) Pop, sertanejo e rock, esses estilos são muito tocados na rádio da cidade.
e) Grande parte da floresta amazônica, a maior floresta tropical do mundo, está situada na região norte do Brasil.

Questão 8 – Aponte o vocativo nas orações abaixo:

a) Fala sério, pai!
b) Tenha esperanças, meu amigo! Não desista agora!
c) Mãe, posso ir à casa da Luíza?
d) Pedro, por favor, traga-me os documentos.
e) Caros colegas, boas festas a todos!

Questão 9 – Os termos em destaque nas orações abaixo são, respectivamente:

- Goiânia, capital de Goiás, é uma cidade linda.
- Crianças, venham almoçar!
a) ( ) vocativo; vocativo. b) ( ) aposto; aposto.
c) ( ) vocativo; aposto. d) ( ) aposto; vocativo

Questão 10 – Relacione as colunas de acordo com o tipo de aposto contido nas orações.
I. explicativo
II. enumerativo
III. recapitulativo
IV. comparativo
a) ( ) Sua música, sinfonia divina, enchia o salão de harmonia.
b) ( ) Senhora, romance de José de Alencar, sempre é citado em vestibulares e no Enem.
c) ( ) Nossa empresa possui três ideais fundamentais: qualidade, segurança e honestidade.
d) ( ) Espírito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e São Paulo, todos esses estados compõem a região sudeste do Brasil.

Questão 11 – Assinale a única opção que não apresenta um aposto:

a) ( ) A sintaxe, área da gramática, permite-nos estudar as relações entre palavras e orações.
b) ( ) Pedro, magoado e cansado, pediu o divórcio.
c) ( ) Monalisa, obra de Leonardo da Vinci, está exposta no Museu do Louvre em Paris.
d) ( ) Cancún, paraíso dos deuses, será meu destino de férias.
e) ( ) Revolta, tristezas, preocupações, tudo estava presente no velório.

Questão 12 – Qual é a função do termo em destaque?

Crianças, saiam já da chuva!
a) sujeito. b) aposto.
c) adjunto adverbial. d) adjunto adnominal. e) vocativo.

Questão 13 – Assinale a sequência que classifica corretamente os termos das orações em destaque em aposto ou
vocativo:
I. Marcela, do departamento pessoal, ganhou o concurso de funcionário do mês.
II. Brasil, mostra a sua cara!
III. Minha irmã, Carolina, foi aprovada no vestibular de Engenharia.
IV. Havia muita confusão no momento: gritos, vaias, aplausos.
V. A vida, meu amado, não é um conto de fadas.

a) aposto – aposto – vocativo – vocativo – vocativo

b) vocativo – vocativo – aposto – aposto – vocativo
c) aposto – vocativo – aposto – vocativo – aposto
d) aposto – vocativo – aposto – aposto – vocativo

Questão 14 – Coloque (A) para aposto e (V) para vocativo.

a) ( ) Este escritor, como romancista, nunca foi superado.
b) ( ) Mestres de todas as horas, os livros nos ensinam e divertem.
Profº Esp. Silas
c) ( ) Dize, meu filho, quem te fez chorar?
d) ( ) Jerônimo, nosso vizinho, montou uma oficina.
e) ( ) Ó Vitória, por que não varre esta casa direito?
f) ( ) Essa moçarada é teimosa, seu doutor!

Questão 15 – “Eles estão brigando muito, logo irão se divorciar.”

A frase acima é uma oração coordenada
a) explicativa b) conclusiva
c) alternativa d) adversativa e) aditiva

Questão 16 – As orações coordenadas aditivas expressam a ideia de soma. A alternativa abaixo que não apresenta essa
ideia é
a) Ora gosta de pizza, ora gosta de hambúrguer.
b) Gosta de museu, bem como de teatro.
c) Jéssica conheceu Portugal e Espanha.
d) Não faz nem deixa ninguém fazer.
e) Gosta de ficar em casa, como também gosta de sair.

Questão 17 – Reescreva orações a partir das ideias contidas em cada alternativa abaixo de forma a obter orações com
período composto por coordenação.
a) Andou na chuva. Ficou resfriado. (conclusão)
b) Nas férias, li muito. Fui muitas vezes à praia. (adição)
c) A professora gosta dos meus textos. A professora não gosta dos meus textos. (alternância)
d) Acordou cedo dar conta de tudo. Muita coisa ficou por fazer. (adversidade)
e) Ouça o que ele diz. Ele tem mais experiência. (explicação)

Questão 18 – Classifique as orações coordenadas abaixo em:

I. oração coordenada sindética aditiva
II. oração coordenada sindética adversativa
III. oração coordenada sindética alternativa
IV. oração coordenada sindética conclusiva
V. oração coordenada sindética explicativa
a) Não fale mais, que ele já ouviu o suficiente.
b) Fiz tudo que ela pediu, ainda assim não ficou satisfeita.
c) Cheguei e fui tomar um banho.
d) Ora cumprimenta, ora não cumprimenta.
e) O diretor ainda não chegou, de modo que não podemos começar a reunião.

Questão 19 – Assinale as alternativas corretas quanto às relações coesivas estabelecidas pelas conjunções em destaque
no período composto.
a) ( ) Ele é inteligente e estuda muito. - Sentido aditivo
b) ( ) Ele é inteligente, mas estuda muito. - Sentido conclusivo.
c) ( ) Ele é inteligente, logo estuda muito. - Sentido adversativo
d) ( ) Ele é inteligente, porque estuda muito. - Sentido explicativo
Questão 20 – Relacione as colunas:
A) Tentou matar as formigas, mas não conseguiu.
B) Ele não sabia se trabalhava ou se tentava matar as formigas.
C) Ele queria ter uma casa e plantar uma horta.
D) Era chamado de vadio, pois trabalhava pouco.
E) Ele trabalhava pouco; logo era chamado de vadio.
( ) relação de alternância
( ) relação de confirmação ou explicação
( ) relação de contraste, adversidade
( ) relação de conclusão
( ) relação de acréscimo.
Questão 21 – A contração ocorre quando a preposição sofre modificações em sua estrutura fonológica ao unir-se a
outra palavra. Abaixo, foram retiradas da tirinha preposições contraídas. Escreva as formas primitivas dessas palavras.
a) ao ________________________
Profº Esp. Silas
b) da ________________________
c) dos _______________________

Questão 22 – Leia e resolva à questão:

Escreva a fala do balão da tirinha cuja preposição empregada não é necessária, pois o verbo anterior é denominado
transitivo direto, assim sendo, não precisa de preposição.

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Questão 23 – As preposições podem apresentar diferentes valores semânticos, ou seja, elas são utilizadas para indicar
relações de sentido nas orações. A alternativa abaixo que NÃO corresponde a explicação entre parênteses é:
a) A próxima paragem fica a 5 km daqui. (preposição de instrumento)
b) Escrevemos o texto em inglês. (preposição de modo)
c) Estou doente desde domingo. (preposição de tempo)
d) Ana Paula se arrumou para o encontro. (preposição de finalidade)
e) Ficaremos em casa esse final de semana. (preposição de lugar)

Questão 24 – As preposições que preenchem corretamente as lacunas são:

I. Ele é especialista _____ comunicação e marketing.
II. Comprei a passagem de ônibus _____ 20 reais.
III. Estamos _____ 5 km de Manaus.
a) de, por, há b) de, a, em
c) em, por, a d) em, a, desde e) a, desde, há

Questão 25 – Algumas preposições sofrem contração ou combinações com algumas palavras variáveis. A respeito disso,
assinale a alternativa correta:
a) aonde (a + onde) - tipo de contração
b) deste (de + este) - tipo de combinação
c) nisso (em + isso) - tipo de contração
d) aos (a + os) - tipo de contração
e) a + a = à - tipo de combinação

Questão 26 – Nas orações acima, a preposição “de” estabelece as seguintes relações semânticas:
I. Nas férias, viajamos de navio.
II. O artesanato era de madeira.
III. O ônibus saiu de João Pessoa.
a) meio, especialidade, tempo b) meio, conteúdo, tempo
c) meio, matéria, lugar d) modo, instrumento, lugar e) modo, assunto, distância.

Questão 27 – Relacione as colunas de acordo com a classificação das orações subordinadas:

a)( ) Quanto mais se estuda, mais se aprende.
b) ( ) “Quando os porcos bailam adivinham chuva.”
c) ( ) Se queres ser aprovado, estude muito.
d) ( ) Embora estudasse muito, não foi aprovado.
e) ( ) Ela se vestia conforme dita a moda.
f) ( ) Ficou irritado, porque foi impedido de entrar.
g) ( ) O carro era tão caro que desistiu da compra.
h) ( ) Estude para não travar na prova.
i) ( ) “Mais fácil conquistar uma cidade inteira do que conquistar um amigo ferido”.

Profº Esp. Silas

I.Oração subordinada adverbial final.
II. Oração subordinada adverbial conformativa.
III. Oração subordinada adverbial proporcional.
IV. Oração subordinada adverbial condicional.
V. Oração subordinada adverbial comparativa.
VI. Oração subordinada adverbial temporal.
VII. Oração subordinada adverbial concessiva.
VIII.Oração subordinada adverbial consecutiva.
IX. Oração subordinada adverbial causal.

Leia o trecho e faça as atividades propostas. Agora é com você!

“Como todos querem se sentir parte integrante do todo da empresa e como ninguém gosta de ser só mais um
peão a ser movido, o verdadeiro líder cuidou disso antes, quando ouviu as ideias dos liderados e os estimulou a
compartilhar seus anseios, emoções e sensações com a Equipe. Ou seja, quando atraiu e envolveu cada mente na Ação.
(...)
(Trecho de https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/lideranca/comandar-or-liderar/)
Responda às questões referentes ao texto:
28. A oração que introduz o texto é uma oração subordinada adverbial:
a) causal b) condicional
c) concessiva d) comparativa e) consecutiva

29. A conjunção “Como”, no começo do texto, poderia ser substituída sem perder o sentido por:
a) Embora b) Quando
c) Se d) Caso e) Já que

30. “Quando”, no fim do texto, introduz uma oração subordinada adverbial:

a) Final b) Temporal
c) Concessiva d) Causal e) Condicional

31. A frase “o verdadeiro líder cuidou disso antes” no contexto em que ocorre é classificada como:
a) oração principal b) oração coordenada sindética
c) oração subordinada concessiva d) oração adverbial temporal
e) oração temporária

32. Analise as afirmativas:

I – Há mais de duas orações subordinadas no texto.
II – As palavras “quando” poderiam ser substituídas por “assim que”
III – Uma oração principal não possui conjunção.
IV – Uma oração subordinada é introduzida por conjunção ou locução conjuntiva.
Qual alternativa traz somente afirmações verdadeiras?
a) I b) I e II
c) I, III, V d) II,III, V e) I, II, III, IV

33. Analise as frases abaixo que falam sobre conjunção subordinativa adverbial:
I – é uma palavra invariável.
II – introduz uma oração principal.
III – não possui sentido ou significado.
IV – estabelece relação de sentido entre orações
Qual alternativa traz somente afirmações verdadeiras?
a) I b) I e II
c) I, III, V d) I e IV e) I, II, III, IV

34. Complete o sentido da frase abaixo ( invente algo que feche o sentido)
Quando Jean entrou no casa de sua avó, ____________________________.

Profº Esp. Silas