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Aula 03

Curso: Portugus p/ Caixa Econmica Federal - 2014 (com videoaulas)

Professor: Fabiano Sales

Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03

AULA 03

Ol, futuros empregados Econmica Federal!

pblicos

da

Caixa

Na aula 03, apresentarei outro item do contedo programtico: relaes de coordenao e de subordinao entre oraes e seus termos (sintaxe da orao e do perodo).

Para refletir: "Tudo o que um sonho precisa para ser realizado algum que acredite que ele possa ser realizado."
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(Roberto Shinyashiki)

Mos obra!

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SINTAXE DA ORAO Antes de entrarmos no estudo das funes sintticas propriamente ditas, apresentarei alguns conceitos introdutrios e necessrios ao nosso estudo: Classificao Frase nominal Conceito Exemplos

Silncio! No apresenta verbo. Por essa razo, no serve Que atitude bonita, meu para a anlise sinttica. filho! Apresenta verbo, podendo ter ou no sentido Desejo que voc seja aprovado. completo. Chorou copiosamente. A frase pode ser: Declarativa: expressa um fato. Voc ser aprovado no concurso. Que horas so? Estude! Quo bonita sua filha! Passemos no concurso! Maldito seja o rbitro daquela partida!

Frase verbal (ou Orao)

Interrogativa: expressa pergunta ou dvida. Imperativa: expressa ordem, pedido. Exclamativa: expressa admirao. Optativa: expressa desejo. Imprecativa: expressa praga, maldio.

Perodo

Expresso verbal de sentido completo, iniciado Desejo que voc seja aprovado. por letra maiscula e encerrado por ponto final.

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Feitas as consideraes iniciais, veremos os termos essenciais, integrantes e acessrios da orao. TERMOS ESSENCIAIS DA ORAO Os termos essenciais da orao so sujeito e predicado. O SUJEITO A gramtica tradicional define sujeito como o termo sobre o qual se faz uma declarao. Exemplo: O aluno estuda seis horas por dia. Sujeito: O aluno. Prof.Fabiano Sales

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Aqui, apresento uma dica a vocs: para localizar o sujeito da orao, faam uma pergunta ao verbo. Por exemplo, na frase O aluno estuda seis horas por dia., devemos perguntar Quem que estuda seis horas por dia ?. A resposta obtida ser o sujeito da orao: O aluno. Para coisas, fazemos a pergunta O qu ...?. Outro aspecto digno de considerao o ncleo do sujeito. O ncleo ser a palavra mais importante, pois ser com ela que o verbo, em regra, concordar: O aluno (= Ele) estuda seis horas por dia. O ncleo do sujeito pode ter natureza substantiva (substantivo, palavra substantivada, numeral substantivo ou pronome substantivo) ou verbal (orao subordinada substantiva subjetiva que caracteriza o sujeito oracional). Exemplos: Joo conversa muito. (Joo = substantivo - ncleo do sujeito) O amar d cor vida. (amar = palavra substantivada - ncleo do sujeito) Trs demais. (Trs = numeral substantivo - ncleo do sujeito) Ele bom demais. (Ele = pronome substantivo - ncleo do sujeito) importante que voc estude muito. (estude = verbo - ncleo do sujeito oracional) J o predicado, outro termo essencial da orao, definido como tudo o que se declara do sujeito. Exemplo: O aluno estuda seis horas por dia. Predicado: estuda seis horas por dia. Uma vez encontrado o sujeito (O aluno), tudo o que sobra far parte da estrutura do predicado: estuda seis horas por dia. Seguindo os demais exemplos apresentados acima, os respectivos predicados so: Joo conversa muito. (conversa muito = predicado) O amar d cor vida. (d cor vida = predicado) Trs demais. ( demais = predicado) Ele bom demais. ( bom demais = predicado) importante que voc estude muito. ( importante = predicado) CLASSIFICAO DO SUJEITO Quanto classificao, o sujeito pode ser:
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Simples formado por apenas um ncleo. Exemplo: Joo conversa muito. Sujeito: Joo. Ncleo do sujeito: Joo. Composto formado por dois ou mais ncleos. Exemplo: Joo e Maria conversam muito. Sujeito: Joo e Maria. Ncleos do sujeito: Joo; Maria. Prof.Fabiano Sales

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Indeterminado aquele que existe, mas que no possvel ser identific-lo. Exemplo: Falaram sobre os alunos. O sujeito indeterminado ocorrer com: - verbo na terceira pessoa do plural, sem que haja referncia a sujeito expresso no contexto. Exemplo: Falaram sobre os alunos. (algum praticou a ao de falar, mas, sem uma referncia expressa no contexto, no possvel identific-lo) Dicas estratgicas! 1) Quando houver referncia expressa no contexto, ainda que o verbo esteja na terceira pessoa do plural, o sujeito ser determinado. Exemplo: Os professores gostam desta turma. Falaram sobre os alunos. (o sujeito de falaram o termo os professores) 2) importante observar que, quando a forma verbal estiver no imperativo, ainda que no haja referncia no contexto, o sujeito no ser indeterminado, e sim desinencial. Exemplos: Falem sobre os alunos. (atravs da desinncia nmero-pessoal -m, possvel identificar o sujeito: vocs) 3) Com outras pessoas do discurso, no haver sujeito indeterminado, e sim sujeito desinencial. Exemplo: Passaremos no concurso. No exemplo acima, a desinncia nmero-pessoal -mos indica que o sujeito a forma pronominal ns. - verbo que, em regra, no seja transitivo direto e que esteja na terceira pessoa do singular, acompanhado da partcula SE (indeterminao do sujeito). Exemplo: Precisa-se de empacotadores. (algum precisa de empacotadores, mas no possvel fazer a identificao.)
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Na frase acima, o verbo precisar transitivo indireto, pois rege a preposio de (algum precisa DE algo). Sendo assim, ficar, obrigatoriamente, na terceira pessoa do singular. A partcula SE (ndice de indeterminao do sujeito) aparecer com: a) verbo transitivo indireto (verbo cujo sentido complementado por um objeto indireto): Precisa-se de empacotadores. Precisa - forma verbal transitiva indireta se - ndice de indeterminao do sujeito de empacotadores - objeto indireto

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b) verbo intransitivo (verbo de sentido completo): Vive-se bem no Rio de Janeiro. Vive - forma verbal intransitiva se - ndice de indeterminao do sujeito bem - adjunto adverbial de modo no Rio de Janeiro - adjunto adverbial de lugar c) verbo de ligao: -se feliz no Rio de Janeiro. - verbo de ligao se - ndice de indeterminao do sujeito feliz - predicativo no Rio de Janeiro - adjunto adverbial de lugar d) verbo transitivo direto em que haja objeto direto preposicionado, ou seja, quando a preposio no regida pela forma verbal: Comeu-se do bolo. Comeu - forma verbal transitiva direta se - ndice de indeterminao do sujeito do bolo - objeto direto preposicionado Dica estratgica! Na frase Comeu-se do bolo., a preposio de no exigida pelo verbo comer, sendo empregada to somente para a contribuio do sentido: algum (que no possvel identificar) comeu parte do bolo. Conforme vimos na aula sobre verbos, no ser admitida a transposio de voz verbal quando houver objeto direto preposicionado. A retirada da preposio alteraria sinttica semanticamente a estrutura da frase: Comeu-se do bolo. (sujeito indeterminado: Comeu parte do bolo.)
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ndice de indeterminao do sujeito

Comeu-se o bolo. (sujeito: o bolo - voz passiva sinttica O bolo foi comido.)

pronome apassivador

Comeu - forma verbal transitiva direta se - pronome apassivador o bolo - sujeito

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Inexistente ocorre com verbos impessoais e que, por essa razo, devero figurar, em regra, na terceira pessoa do singular. O sujeito inexistente proporciona orao a classificao de orao sem sujeito. O sujeito ser inexistente nos seguintes casos: a) verbos que expressam fenmenos da natureza no sentido denotativo, dicionarizado. Exemplo: Choveu durante o casamento. Dica estratgica! sujeito. Se o verbo for empregado no sentido conotativo, isto , figurado, poder ter um

Exemplo: Choveram flores durante o casamento. No exemplo Choveram flores durante o casamento., o verbo chover est empregado no sentido conotativo, devendo concordar com o sujeito flores. Nesse caso, portanto, ser pessoal. b) verbo haver, significando existir, acontecer ou ocorrer) ou indicando tempo pretrito. Exemplos: Havia trezentas pessoas no local de prova. Em Havia trezentas pessoas no local de prova., o verbo haver impessoal (no apresenta sujeito). Na construo, o verbo assume transitividade direta. Logo, o termo trezentas pessoas seu objeto direto. Dica estratgica! Os verbos existir, acontecer e ocorrer so pessoais, ou seja, devem concordar com o sujeito da orao. Exemplos: Existiam trezentas pessoas no local de prova. (trezentas pessoas = sujeito) Aconteceram episdios fantsticos. (episdios fantsticos = sujeito) Ocorreram muitos vazamentos radioativos. (muitos vazamentos radioativos = sujeito)
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H dois anos que no a vejo. No exemplo H dois anos que no a vejo., o verbo haver foi empregado para indicar tempo pretrito, passado. Logo, no ter sujeito.

c) verbos fazer, indicando tempo pretrito ou tempo da natureza. Exemplo: Faz dois anos que no a vejo. No ano passado, fez veres muito quentes no Brasil.

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d) verbo ser, indicando hora, distncia ou datao.

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Exemplos: Hoje so dez de outubro. (o verbo ser concorda com o numeral nove.) Hoje dia dez de outubro. (o verbo ser concorda com o vocbulo dia.) So doze horas e trinta minutos. (o verbo ser concorda com o numeral doze.) meio-dia e meia. (o verbo ser concorda com meio-dia.) Da faculdade ao trabalho so vinte metros de distncia. e) verbos chegar e bastar, significando parar. Exemplos: Chega de bl-bl-bl! Basta de discusses! Oracional equivale a uma orao. Tem uma estrutura verbal como ncleo, levando o verbo para a terceira pessoa do singular. Exemplo: importante que voc estude muito. (que voc estude muito = sujeito oracional - orao subordinada substantiva subjetiva). O ncleo a forma verbal estude. Para facilitar a anlise, substitua orao por ISSO: ISSO importante. Estudar e brincar fundamental s crianas. No exemplo acima, Estudar e brincar o sujeito oracional. O verbo, obrigatoriamente, deve permanecer na terceira pessoa do singular. Para facilitar a anlise, substitua orao por ISSO: ISSO fundamental s crianas.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 1. O sujeito das oraes Foi adolescente (linha 6) e Chegou idade adulta (linhas 9-10) remete a A atual gerao de adultos (linhas 3-4). Comentrio: As oraes Foi adolescente e Chegou idade adulta tm como sujeito a atual gerao de adultos. Nos perodos em questo, houve apenas a omisso (elipse recurso de coeso referencial) do termo a atual gerao de adultos, a fim de evitar repeties desnecessrias e de tornar o texto mais coeso. Gabarito: Certo.

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(CESPE/UnB-2011/IFB)

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Acerca dos sentidos e das estruturas lingusticas do texto acima, julgue o item a seguir. 3. Considerando-se apenas o trecho Viver em ambiente sem gravidade faz coisas curiosas com o corpo (linhas 1-2), no se pode determinar, do ponto de vista sinttico, o sujeito da forma verbal faz. Comentrio: No trecho Viver em ambiente sem gravidade faz coisas curiosas com o corpo, o sujeito Viver em ambiente sem gravidade. Por ter uma forma verbal em sua estrutura, deve ser classificado como sujeito oracional, levando, obrigatoriamente, o verbo para a terceira pessoa do singular faz. Gabarito: Errado.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 CLASSIFICAO DO PREDICADO Quanto classificao, o predicado pode ser verbal, nominal ou verbonominal. Predicado verbal aquele que tem como ncleo um verbo que exprime ao, fenmeno ou movimento. Em outras palavras, o predicado ser verbal quando houver formas verbais transitivas diretas, transitivas indiretas, transitivas diretas e indiretas ou intransitivas. Das trs classificaes possveis, a nica que no contm predicativo. Exemplos: Os alunos fizeram a prova.

No exemplo acima, temos: Os alunos - sujeito alunos - ncleo do sujeito fizeram a prova - predicado verbal fizeram - verbo transitivo direto (Fizeram o qu?) - ncleo do predicado verbal a prova - objeto direto
Os alunos gostaram da prova. No exemplo acima, temos: Os alunos - sujeito alunos - ncleo do sujeito gostaram da prova - predicado verbal gostaram - verbo transitivo indireto (Gostaram de qu?)- ncleo do predicado verbal da prova - objeto direto Os alunos deram parabns aos professores. No exemplo acima, temos: Os alunos - sujeito alunos - ncleo do sujeito deram parabns aos professores - predicado verbal deram - verbo transitivo direto e indireto - ncleo do predicado verbal parabns - objeto direto aos professores - objeto indireto
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Os alunos foram ao local de prova. No exemplo acima, temos: Os alunos - sujeito alunos - ncleo do sujeito foram ao local de prova - predicado verbal foram - verbo intransitivo - ncleo do predicado verbal ao local de prova - adjunto adverbial de lugar

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Predicado nominal aquele que tem como ncleo um nome (substantivo, adjetivo ou pronome) ligado ao sujeito atravs de um verbo de ligao. O ncleo do predicado nominal o predicativo do sujeito, termo que proporciona qualidade, estado ou caracterstica. Exemplos: O rapaz est machucado.

No exemplo acima, temos: O rapaz - sujeito est machucado - predicado nominal machucado - ncleo do predicado nominal O professor ficou feliz com sua aprovao. No exemplo acima, temos: O professor - sujeito ficou feliz com sua aprovao - predicado nominal feliz - ncleo do predicado nominal com sua aprovao - adjunto adverbial de causa Dicas estratgicas! 1) Verbo de ligao aquele que unicamente serve para atribuir caracterstica ou estado ao sujeito. Para que haja predicado nominal, imprescindvel a presena de um predicativo. Exemplos: O rapaz est machucado. / O professor extrovertido. Caso no aparea o predicativo, o predicado no ser nominal, e sim verbal. Exemplo: O rapaz est aqui. (aqui = adjunto adverbial de lugar) Na orao O rapaz est aqui., o verbo estar intransitivo. 2) O verbo de ligao pode expressar alguns aspectos. Exemplos:
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O candidato dedicado. (aspecto: permanncia) O candidato est focado. (aspecto: transitoriedade) O candidato parece entusiasmado. (aspecto: aparncia) Importante!

Predicativo a qualidade, estado ou caracterstica atribuda ao sujeito ou ao objeto. Exemplos: O candidato dedicado.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 No exemplo acima, a forma verbal deve ser classificada como verbo de ligao. Por consequncia, dedicado ser o predicativo do sujeito. Predicado verbo-nominal a mistura dos predicados verbal e nominal, ou seja, aquele que apresenta dois ncleos: um verbo (transitivo ou intransitivo) e um nome (predicativo). Exemplo: O candidato fazia a prova tenso. No exemplo acima, temos dois ncleos: o verbo fazer (transitivo direto) e o nome tenso (predicativo do sujeito, que atribui um estado ao sujeito O candidato. O candidato - sujeito fazia a prova tenso - predicado verbo-nominal fazia - verbo transitivo direto: ncleo do predicado verbo-nominal a prova - objeto direto tenso - predicativo do sujeito: ncleo do predicado verbo-nominal Para facilitar a anlise, encaixe o verbo estar antes do predicativo: O candidato fazia a prova (e estava) tenso. Consideramos o candidato dedicado. No exemplo Consideramos o candidato dedicado., o verbo considerar transitivo direto. Por consequncia, o candidato dedicado ser o objeto direto, ao passo que dedicado ser o predicativo (caracterstica, estado) do objeto. TERMOS INTEGRANTES Os termos integrantes da orao so os complementos verbais (objeto direto e objeto indireto), agente da passiva e complemento nominal. Por definio, os complementos verbais completam o sentido de verbos transitivos.
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Objeto direto complemento de verbo transitivo direto, isto , liga-se ao verbo sem a obrigatoriedade de preposio. Exemplo: Comprei flores. No exemplo acima, temos: sujeito desinencial = eu (marcado pela desinncia nmero-pessoal -i) predicado = comprei flores ncleo do predicado verbal = comprei (verbo transitivo direto -no rege preposio) objeto direto = flores

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Dica estratgica!

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O ncleo do objeto direto pode ter base substantiva (substantivo ou palavra/expresso substantivada ou pronome) ou verbal (orao subordinada substantiva objetiva direta que caracteriza o objeto direto oracional). Exemplos: Comprei flores. (flores = substantivo - ncleo do objeto direto) Encontrei voc. (voc = pronome - ncleo do objeto direto) Desejo que voc estude muito. (estude = verbo - ncleo do objeto direto oracional) Em certos casos, ainda que o verbo no exija o emprego de preposio, esta poder anteceder o objeto direto com a finalidade de clareza e de estilo. o que chamamos de objeto direto preposicionado. Exemplo: Comeu-se do bolo. (Comeu-se parte do bolo.) No exemplo acima, do bolo objeto direto preposicionado. A preposio foi empregada no pela exigncia do verbo comer, mas sim para contribuio do sentido. Emprega-se o objeto direto preposicionado: - com verbos que expressam sentimentos. Exemplo: Amo a Deus e a meus familiares. (a preposio proporciona estilo frase.) - para evitar ambiguidade. Exemplo: Venceu o Flamengo o Vasco. (frase ambgua) A ordem direta da frase acima seria O Vasco venceu o Flamengo. Entretanto, como no houve o emprego da ordem direta (sujeito + verbo + complemento + adjunto), foi necessrio empregar a preposio para evitar a ambiguidade de sentido:
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Venceu ao Flamengo o Vasco. (= O Vasco venceu o Flamengo.) - para realar uma parte. Exemplo: Ele comeu do bolo. (Ele comeu parte do bolo.) O policial sacou da arma. (O policial sacou parte da arma.) O objeto direto pode aparecer repetido na frase. o que chamamos de objeto direto pleonstico. Exemplo: A prova, entregue-a ao professor amanh. No exemplo A prova, entregue-a ao professor amanh., a forma pronominal oblqua -a repete o objeto direto A prova. Por essa razo, classificado como objeto direto pleonstico.
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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Objeto indireto complemento de verbo transitivo indireto, isto , ligado ao verbo com a obrigatoriedade de preposio. Exemplos: Ns gostamos de doce.

Na frase acima, o verbo gostar rege a preposio de, a qual deve ser obrigatoriamente empregada (Gostamos DE qu?). Confio em sua aprovao. No perodo Confio em sua aprovao., o verbo confiar exige a preposio em. Por essa razo, em sua aprovao ser objeto indireto. Dica estratgica! O ncleo do objeto indireto pode ter base substantiva (substantivo ou palavra/expresso substantivada ou pronome) ou verbal (orao subordinada substantiva objetiva indireta que caracteriza o objeto indireto oracional). Exemplos: Obedecemos s ordens. (ordens = substantivo - ncleo do objeto indireto) Fiz uma pergunta a voc. (voc = pronome - ncleo do objeto indireto) Necessitamos de que voc estude muito. (estude = verbo - ncleo do objeto indireto oracional) O objeto indireto pode aparecer repetido na estrutura frasal. o que chamamos de objeto indireto pleonstico. Exemplo: Ao guarda, devemos obedecer-lhe. Em Ao guarda, devemos obedecer-lhe., o pronome oblquo lhe repete o objeto indireto Ao guarda. Por isso, classificado como objeto indireto pleonstico. (CESPE/UnB-2007/TCU)
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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Considere o texto acima, composto de informaes verbais e visuais, para julgar os seguintes itens. 4. O fato de os termos do nmero (linha 5), das conexes (linha 6) e do tempo (linha 7) iniciarem-se com a mesma preposio indica que esses termos so complementos de elevao (linha 5). Comentrio: O termo do nmero complementa o sentido do substantivo elevao, que exige o emprego da preposio de. Entretanto, as expresses da conexo e do tempo complementam o sentido do substantivo nmero. Gabarito: Errado. (CESPE/UnB-2006/TJ-SE)

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Com base nas estruturas lingusticas do texto, julgue o item a seguir.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 5. Na linha 13, a palavra orgulhosos um adjetivo que est, no contexto, exercendo a funo sinttica de predicativo de IRIB e Colgio Notarial, ambos objetos diretos. Comentrio: No trecho O IRIB e o Colgio Notarial sentem-se orgulhosos (...), orgulhosos um adjetivo e exercendo a funo de predicativo. Entretanto, IRIB e Colgio Notarial no so objetos diretos, e sim sujeitos. Como h dois ncleos IRIB e Colgio Notarial, temos um sujeito composto, razo por que o verbo deve concordar no plural: O IRIB e o Colgio Notarial sentem-se (...). Gabarito: Errado.

(CESPE/UnB-2011/IFB)

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Com relao s ideias e s estruturas lingusticas do texto acima, julgue o item que se segue. 6. O complemento da forma verbal considera (linha 21) consiste em uma orao. Comentrio: A questo apresentou um caso de objeto direto oracional, ou seja, funo sinttica que complementa o verbo considerar e que possui, em sua estrutura, uma forma verbal prejudicou. Para facilitar a anlise, substitua pelo pronome ISSO: Dondonim considera isso. Gabarito: Certo. (CESPE/UnB-2009/TRE-BA) Quase todo mundo conhece os riscos de se ter os documentos usados de forma indevida por outra pessoa, depois de t-los perdido ou de ter sido vtima de assalto. Mas um sistema que comeou a ser implantado na Bahia pode resolver o problema em todo o pas. A tecnologia usada atualmente para a emisso de carteiras de identidade na Bahia pode evitar esse tipo de transtorno. A foto digital, impressa no documento, dificulta adulteraes. A principal novidade do sistema o envio imediato das impresses digitais, por computador, para o banco de dados da Polcia Federal em Braslia. Dessa forma, elas podem ser comparadas com as de outros brasileiros e estrangeiros cadastrados. Se tudo estiver em ordem, o documento entregue em cinco dias. Ao ser retirada a carteira, as digitais so conferidas novamente. Voc pode at ter a certido de nascimento de outra pessoa, mas, quando tentar tirar a carteira por ela, a comparao das impresses digitais vai revelar quem voc, diz a diretora do Instituto de Identificao da Bahia. Na Bahia, a troca pelo modelo novo ser feita aos poucos. As atuais carteiras de identidade vo continuar valendo e sero substitudas quando houver necessidade de emitir-se a segunda via. Por enquanto, s a Bahia est enviando os dados para a Polcia Federal. Segundo o Ministrio da Justia, a partir de 2011, outros estados devem integrar-se gradativamente ao sistema. A previso que, em nove anos, todos os brasileiros estejam cadastrados em uma base de dados unificada na Polcia Federal.
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Internet: <www.g1.globo.com> (com adaptaes).

7. Na linha 19, o emprego da preposio a na combinao ao exigncia sinttica do verbo integrar. Comentrio: No contexto, a forma verbal integrar-se transitiva indireta, regendo preposio a, a qual dever iniciar, obrigatoriamente, a estrutura de seu complemento indireto ao sistema. Nesse caso, houve a combinao da preposio a com o artigo definido o. Gabarito: Certo.

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(CESPE/UnB-2011/Correios) Os garotos da Rua Noel Rosa onde um talo de samba via no calamento, viram o pombo-correio cansado confuso aproximar-se em voo baixo. To baixo voava: mais raso que os sonhos municipais de cada um. Seria o Exrcito em manobras ou simplesmente trazia recados de ai! amor namorada do tenente em Aldeia Campista? E voando e baixando entranou-se entre folhas e galhos de fcus: era um papagaio de papel, estrelinha presa, suspiro metade ainda no peito, outra metade no ar. Antes que o ferissem, pois o carinho dos pequenos ainda mais desastrado que o dos homens e o dos homens costuma ser mortal uma senhora o salva tomando-o no bero das mos e brandamente alisa-lhe a medrosa plumagem azulcinza cinza de fundos neutros de Mondrian azul de abril pensando maio. 283235-58-Brasil dizia o anel na perninha direita. Mensagem no havia nenhuma ou a perdera o mensageiro como se perdem os maiores segredos de Estado que graas a isto se tornam inviolveis, ou o grito de paixo abafado pela buzina dos nibus. Como o correio (s vezes) esquece cartas teria o pombo esquecido a razo de seu voo?
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Ou sua razo seria apenas voar baixinho sem mensagem como a gente vai todos os dias cidade e somente algum minuto em cada vida se sente repleto de eternidade, ansioso por transmitir a outros sua fortuna?

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Era um pombo assustado perdido e h perguntas na Rua Noel Rosa e em toda parte sem resposta. Pelo qu a senhora o confiou ao senhor Manuel Duarte, que passava para ser devolvido com urgncia ao destino dos pombos militares que no um destino.

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Carlos Drummond de Andrade. Pombo-correio. In: Carlos Drummond de Andrade: obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002, p. 483. Internet: <www.releituras.com>

No que se refere estrutura lingustica e vocabular do texto, julgue o item a seguir. 8. Do ponto de vista sinttico, pode-se atribuir expresso namorada (v.10) a funo de complemento da forma verbal trazia (v.9) ou do nome amor (v.9); em ambas as possibilidades de interpretao, o sentido do perodo permanece o mesmo. Comentrio: O examinador explorou a diferenciao entre objeto indireto e complemento nominal, estruturas obrigatoriamente regidas de preposio. Em O pombo-correio (...) trazia recados de ai! amor namorada do tenente (...), o termo namorada integra o objeto indireto da forma verbal trazia. Entretanto, se buscssemos analisar o termo namorada como complemento nominal, o sentido seria modificado, pois, nesse caso, namorada passaria ser o destino do vocbulo amor, e no mais do verbo trazer. Gabarito: Errado.

9. O vocbulo o empregado nos versos 17, 21 e 22 desempenha funo de complemento verbal.


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Comentrio: Nas trs ocorrncias, o vocbulo o exerce a funo de complemento dos verbos ferir, salvar e tomar. Como estas so formas verbais transitivas diretas, a forma pronominal o desempenha a funo de objeto direto. Gabarito: Certo.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 O AGENTE DA PASSIVA Agente da passiva - termo que pratica a ao na voz passiva. Sempre ser introduzido pelas preposies de ou por (ou pela contrao da preposio arcaica per + artigo definido o, a, os, as = pelo, pela, pelos, pelas). Exemplos: Ayrton Senna foi ovacionado por todos os presentes. (voz passiva) Na voz ativa, teremos Todos os presentes ovacionaram Ayrton Senna. Ayrton Senna foi ovacionado pelos presentes. (voz passiva) Na voz ativa, teremos Os presentes ovacionaram Ayrton Senna. Ayrton Senna estimado de todos os brasileiros. (voz passiva) Na voz ativa, teremos Todos os brasileiros estimam Ayrton Senna.

O COMPLEMENTO NOMINAL Complemento nominal termo sempre regido de preposio que complementa o sentido de adjetivos, substantivos abstratos ou advrbios. Em outras palavras, o complemento nominal completa a ideia de um nome. Exemplos: Ele age igual a voc.

Em Ele age igual a voc., o termo a voc complementa a ideia do adjetivo igual. Por essa razo, deve ser classificado como complemento nominal.
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No tenho interesse por voc. Em No tenho interesse por voc., a expresso por voc complementa a ideia do substantivo interesse. Logo, deve ser classificado como complemento nominal. Moro prximo a voc. No exemplo acima, a voc complementa a ideia do advrbio prximo. Sendo assim, deve ser classificado como complemento nominal.

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TERMOS ACESSRIOS

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Os termos acessrios da orao so adjunto adnominal, adjunto adverbial e aposto. O ADJUNTO ADNOMINAL Adjunto adnominal termo de funo adjetiva e que, por isso, caracteriza ou delimita o substantivo. A funo de adjunto adnominal ser exercida por artigo, adjetivo, numeral adjetivo, pronome adjetivo, locuo adjetiva ou orao adjetiva.

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Importante!

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Os pronomes oblquos o, a, os, as e as formas lo, la, los, las exercem a funo de objeto direto. Exemplos: Criei um mtodo. (= Criei-o.) Fizemos o trabalho. (= Fizemo-lo.) J as formas pronominais lhe, lhes podem exercer a funo de objeto indireto, adjunto adnominal ou complemento nominal. Exemplos: Pedi uma dica ao professor. (= Pedi-lhe uma dica. ou Pedi uma dica a ele.) Em Pedi-lhe uma dica., o pronome lhe complemento do verbo transitivo direto e indireto pedir. Portanto, objeto indireto. Amanda fiel a ele. (= Amanda -lhe fiel.) Em Amanda -lhe fiel., o pronome lhe empregado com verbo de ligao, complementando o sentido do adjetivo fiel. Logo, complemento nominal. Pisei o p dele. (Pisei-lhe o p.) Em Pisei-lhe o p., o pronome lhe equivale ao pronome possessivo seu, ou seja, indica posse. Portanto, adjunto adnominal. (CESPE/UnB-2011/TJ-ES)

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Em relao s ideias e s estruturas lingusticas do texto acima, julgue o prximo item. 10. As expresses do esprito laico (linha 13) e da f (linha 17) complementam, respectivamente, os vocbulos expresso e impulsos. Comentrio: As expresses do esprito laico e da f no complementam o sentido dos nomes elevao e impulsos. Em expresso do esprito laico, temos a indicao de posse. Portanto, do esprito laico um adjunto adnominal. Por sua vez, no trecho impulsos da f, a expresso em destaque tambm indica de posse, razo por que exerce a funo de adjunto adnominal. Gabarito: Errado.

O ADJUNTO ADVERBIAL Adjunto adverbial termo que modifica adjetivo, verbo ou advrbio. Para memorizar, o adjunto adverbial modifica: A djetivo Eu sou bastante tranquilo. V erbo Na faculdade, eu estudava muito. A dvrbio Voc escreve muito bem. CLASSIFICAO Para efeito de prova, o mais importante a ideia que o adjunto adverbial transmite. Vejamos algumas: - causa : O mendigo morreu de fome. - companhia : A esposa viajou com minha sogra. - negao: Vocs no sero reprovados.
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- afirmao: Certamente vocs gabaritaro a prova de lngua portuguesa. - dvida: Provavelmente vocs gabaritaro todas as questes. - finalidade: Visitou o restaurante para fiscalizao. - instrumento: Escrevi a prova a lpis. - intensidade: Gosto muito de vocs. - lugar: Passamos as frias em casa. - meio: Viajarei para a Europa de avio.

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- modo: Fez a prova apressadamente. - tempo: Estudarei noite. - concesso: Sem fazer a inscrio, no faremos a prova.

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(CESPE/UnB-2011/TJ-ES)

Com referncia ao texto acima, julgue o item subsequente.


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11. A expresso como objetivo exclusivo (linhas 5-6) exerce a funo de complemento direto da forma verbal teve (linha 5). Comentrio: No trecho (...) essa agilidade (...) teve como objetivo exclusivo permitir-nos o que merecia a nossa ateno (...), o verbo permitir transitivo direto e indireto. Como complemento (objeto) indireto, temos a forma pronominal nos; por sua vez, o complemento (objeto) direto formado pela orao subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo decidir o que merecia a nossa ateno, sendo, portanto, um objeto direto oracional; j a expresso como objetivo exclusivo exerce a funo de adjunto adverbial de finalidade. Gabarito: Errado.

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(CESPE/UnB-2011/Correios)

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Julgue o prximo item, relacionado ordem dos termos lingusticos no texto. 12. Em Quando o carteiro chegou/e meu nome gritou (linhas 38-39), os sujeitos gramaticais o carteiro e meu nome esto antepostos a seus respectivos predicados verbais. Comentrio: Em Quando o carteiro chegou e meu nome gritou, o sujeito da forma verbal chegou o carteiro, que est anteposto ao predicado. Entretanto, em meu nome gritou, o sujeito tambm a expresso o carteiro; meu nome complemento do verbo gritar, empregado no sentido de chamar, evocar. Gabarito: Errado. (CESPE/UnB-2011/Correios)

Julgue o item abaixo, com relao ordem dos termos lingusticos nesse fragmento de poema. 13. Se os versos do fragmento fossem reescritos na ordem (sujeito verbo complemento verbal adjunto adverbial), a verso correta seria: No palcio da Cachoeira/Joaquim Silvrio comea/ a redigir sua carta/ com pena bem aparada. Comentrio: No fragmento, temos as seguintes funes:
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Joaquim Silvrio - sujeito Comea a redigir sua carta com pena bem aparada no palcio da Cachoeira predicado verbal redigir - verbo transitivo direto (em locues verbais, a transitividade determinada pelo verbo principal, ou seja, pelo ltimo verbo) sua carta - objeto direto com pena bem aparada - adjunto adverbial de instrumento no palcio da Cachoeira - adjunto adverbial de lugar. Logo, reescrevendo os versos do fragmento na ordem direta, teramos:

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Joaquim Silvrio comea/a redigir sua carta/com pena aparada/no palcio da Cachoeira. Gabarito: Errado. O APOSTO Aposto termo de natureza substantiva que explica, esclarece ou resume um elemento. CLASSIFICAO O aposto pode ser: Explicativo por definio, usado para explicar um termo. Na frase, aparece entre vrgulas, travesses ou parnteses. Exemplo: Pel, o rei do futebol, fez mais de mil gols. Pel o rei do futebol fez mais de mil gols. Pel (o rei do futebol) fez mais de mil gols. Dica estratgica! O aposto tambm pode ser oracional, isto , ter um verbo em sua estrutura. Exemplo: Desejo o seguinte: que vocs sejam aprovados no concurso. isso. Para facilitar a anlise, substitua pelo pronome ISSO. Desejo o seguinte:

Especificativo (ou apelativo) liga-se a um substantivo para indicar-lhe sua espcie. No separado por vrgulas, travesses ou parnteses.
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Exemplos: O rio Amazonas um dos maiores do mundo. A cidade de Londres linda. Enumerativo desenvolve o termo anterior. Exemplo: Gabaritei as seguintes disciplinas: direito constitucional, direito administrativo e lngua portuguesa. Resumitivo (ou recapitulativo) por definio, recapitula/resume o que foi mencionado anteriormente. Exemplos: Gritos, festas, batuques: nada desviava seu foco.

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Distributivo referem-se a elementos no texto. Exemplo: Vasco e Fluminense so dois grandes clubes de futebol: este o atual campeo brasileiro e aquele vencer o brasileiro deste ano. Dica estratgica! O aposto pode referir-se a uma orao inteira. Exemplo: Vocs gabaritaro as questes, o que me deixar muito feliz. Na frase acima, o pronome demonstrativo o exerce a funo de aposto, referindo-se orao Vocs gabaritaro as questes. O VOCATIVO Vocativo termo que indica um chamamento. No est ligado diretamente a outros termos da orao. Exemplos: Candidatos, estudem para a prova. Estudem, candidatos, para a prova. Estudem para a prova, candidatos. Professor, posso entrar na sala? Posso entrar na sala, professor? Dica estratgica! Aposto e vocativo no se confundem. Para facilitar a diferenciao, o vocativo admite o emprego da interjeio , sendo um dilogo. O aposto, por no admite o emprego da mencionada interjeio, caracterizando uma declarao. Exemplos: () Professor Fabiano, posso entrar ? ( um dilogo. Logo, Professor Fabiano um vocativo.) Fabiano, professor de lngua portuguesa, gosta do que faz. ( uma declarao. Logo, professor de lngua portuguesa um aposto.) (CESPE/UnB-2008/-MPE-RR)

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Com referncia ao texto acima, julgue o item que se segue. 14. O nome Jean Ziegler (linhas 9-10) est entre vrgulas por constituir um vocativo. Comentrio: O nome Jean Ziegler constitui um aposto explicativo. Em outras palavras, explica o termo relator da ONU. Gabarito: Errado. (CESPE/UnB-2010/ANEEL)

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Em relao s estruturas lingusticas do texto acima, julgue o item a seguir. 15. O nome prprio Renato da Fonseca (linha 5) est entre vrgulas por tratar-se de um vocativo. Comentrio: Novamente, o examinador explorou o conceito de aposto explicativo. Renato Fonseca explica o termo antecedente gerente executivo de pesquisas da Confederao Nacional da Indstria (CNI). Gabarito: Errado.
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(CESPE/UnB-2011/Correios-Adaptada)

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A respeito de aspectos lingusticos do texto, julgue os itens seguintes. 16. No primeiro verso, a expresso estas mal traadas linhas um dos complementos da forma verbal Escrevo. Comentrio: A expresso estas mal traadas linhas desempenha a funo de objeto direto do verbo escrever (verbo transitivo direto e indireto). A forma pronominal te desempenha o papel de objeto indireto Escrevo a ti estas mal traadas linhas. Gabarito: Certo. (CESPE/UnB-2007/TCU) H dez anos, um terremoto financeiro atingiu a sia, com rescaldo na Amrica Latina. A crise de 1997, depois de atingir a Tailndia, rapidamente se espalhou pela Indonsia, Malsia, pelas Filipinas e pela Coria do Sul, para se replicar na Rssia, na Argentina e no Brasil em 1998. Uma dcada depois do fatdico ano de 1997, o mundo assiste ao novo reinado da sia. Liderada por China e ndia, a regio exibe, na mdia, taxas de crescimento superiores a 7%. A despeito das recentes turbulncias, a Tailndia, primeira vtima da crise asitica, mostra ndices melhores do que ento. Houve um golpe militar, em setembro de 2006, quando foi deposto o primeiro-ministro acusado de corrupo e malversao de dinheiro. Aos poucos, volta a confiana dos investidores no pas, governado por um conselho de segurana nacional provisrio, com eleies previstas para o fim do ano.
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Carta Capital, 1./8/2007, p. 12 (com adaptaes).

17. Mantm-se a coerncia textual e a correo gramatical ao se transformar o aposto final do texto em uma orao desenvolvida: cujas eleies so previstas para o fim de ano. Comentrio: Conforme vimos, a funo de aposto desempenhada por uma palavra ou expresso explicativa. No texto, o aposto desempenhado pelo trecho "com eleies previstas para fim de ano". A substituio do trecho acima por "cujas eleies so previstas para o fim de ano", orao subordinada adjetiva explicativa, mantm a coerncia textual e a correo gramatical. Gabarito: Certo.
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SINTAXE DO PERODO Este um momento muito aguardado no s por mim, mas tambm por vocs, alunos, visto que o CESPE/UnB sempre exige alguma questo que trabalhe conhecimentos sobre perodo e a relao sinttico-semntica entre as oraes que o compem. Primeiramente, preciso dizer que o perodo divide-se em simples e composto. PERODO SIMPLES O perodo simples a estrutura que composta por uma s orao de sentido completo, chamada de orao absoluta. Cada orao se estrutura em torno de um verbo. Exemplo: O aluno passou no concurso. (orao absoluta) PERODO COMPOSTO J o perodo composto a estrutura que formada por mais de uma orao. Exemplo: Se voc estudar, acertar as questes.
1 orao 2 orao

O perodo composto subdivide-se em coordenao e subordinao. PERODO COMPOSTO POR COORDENAO Por que coordenao? Sempre que o perodo for composto por coordenao, deveremos entender que as oraes que o compem so independentes sintaticamente, ou seja, sua estrutura interna (funes sintticas) no depende de outra orao. Exemplo: Acordei, estudei, dormi. (as oraes so independentes entre si)
1 orao 2 orao 3 orao

No perodo composto por coordenao, temos as oraes coordenadas assindticas e sindticas. De onde provm essas nomenclaturas? Devo dizer a vocs que toda conjuno coordenativa chamada de sndeto. No perodo composto por coordenao, existem oraes que no trazem, em sua estrutura, essa modalidade de conjuno. Por essa razo, so chamadas de oraes assindticas.
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Exemplo: Acordei, estudei, dormi.


1 orao 2 orao 3 orao

Na estrutura acima, as oraes Acordei, estudei e dormi no apresentam conjuno coordenativa (sndeto). Sendo assim, so classificadas como oraes coordenadas assindticas. Entretanto, no mesmo perodo composto por coordenao, existem oraes que podem apresentar, em sua estrutura, conjuno coordenativa (sndeto). Sendo assim, so denominadas oraes coordenadas sindticas. Essas oraes recebem o nome da noo semntica apresentada pela conjuno coordenativa.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 As oraes coordenadas sindticas classificam-se em: Oraes coordenadas sindticas ... Exemplos

aditivas apresentam ideia de soma, O aluno estuda e trabalha. correlao, sendo estabelecida pelos No s estuda, mas tambm articuladores e, mas tambm, alm disso, trabalha. ademais ... adversativas apresentam ideia de Estuda pouco, mas passou em oposio, contraste, sendo estabelecida pelos vrios concursos. articuladores mas, porm, todavia, contudo, Foi ao cinema, no entanto dormiu. entretanto, no entanto ... alternativas apresentam ideia de alternncia, escolha ou excluso, sendo estabelecida pelos articuladores ou, j...j, ou...ou, ora...ora, quer...quer etc. conclusivas apresentam ideia de concluso lgica, sendo estabelecida pelos articuladores pois (aps o verbo), portanto, assim, por isso, logo, em vista disso, ento, por conseguinte ... Deseja isso ou aquilo? Ora estuda, ora dorme. Iremos praia quer chova, quer faa sol. Estudou muito, logo acertar as questes. Dormiu tarde, portanto no foi aula.

explicativas apresentam ideia de Faam as questes, pois vocs explicao, esclarecimento, justificativa, precisam passar na prova. sendo estabelecida pelos articuladores Entre, que (=pois) tarde! pois (antes do verbo), porque, que, porquanto ... Por ora, devo dizer que os conhecimentos acima so suficientes. Mais adiante, veremos que decorar a lista de conectivos para classificar as oraes nem sempre o mtodo mais eficiente, pois as provas do CESPE/UnB exigem de vocs, candidatos, uma anlise da relao sinttico-semntica entre as oraes.
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PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO Agora, estudaremos o perodo composto por subordinao. Mas, afinal, por que subordinao? Sempre que o perodo for composto por subordinao, deveremos entender que as oraes que o compem so dependentes
sintaticamente, ou seja, sua estrutura interna (funes sintticas) depende de outra orao. Exemplo: Vocs aspiram a que sejam aprovados no concurso. (as oraes so dependentes)
orao principal orao subordinada

A primeira orao, denominada principal, o termo regente da orao subordinada (termo regido). Em outras palavras, a orao principal Vocs aspiram subordina a orao a que sejam aprovados no concurso., pois esta exerce a funo

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 sinttica de objeto indireto do verbo aspirar (Vocs aspiram a qu? A que sejam aprovados no concurso.). Logo, a que sejam aprovados no concurso. classificada como orao subordinada substantiva objetiva indireta. As oraes subordinadas subdividem-se em substantivas, adverbiais e adjetivas. ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS A nomenclatura orao subordinada substantiva deve-se ao fato de um termo, de base substantiva, apresentar-se sob a forma de orao, desempenhando uma funo sinttica (sujeito, predicativo do sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva ou aposto). As oraes subordinadas substantivas so introduzidas por uma conjuno integrante. Para a felicidade de vocs (rs...), so apenas duas: que e se. Existem as seguintes oraes subordinadas substantivas: Subjetivas funcionam como sujeito da orao principal. essencial que estudemos bastante.
orao principal orao subordinada substantiva subjetiva

No exemplo acima, a orao que estudemos bastante. exerce a funo de sujeito da orao principal. Sendo assim, deve ser classificada como orao subordinada substantiva subjetiva. Para facilitar a anlise da funo sinttica desempenhada pela orao subordinada, substituam a conjuno integrante pelo pronome demonstrativo ISSO: ISSO essencial.
sujeito

Parece que seremos aprovados. (= ISSO parece.)


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orao princ.

orao subordinada substantiva subjetiva

Na lies acima, estudamos o sujeito oracional, que sempre leva o verbo terceira pessoa do singular. A orao subordinada substantiva subjetiva desempenha a funo de sujeito oracional, pois apresenta verbo em sua estrutura. essencial que estudemos bastante. (= ISSO essencial.)
orao principal orao subordinada substantiva subjetiva

SUJEITO ORACIONAL

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Parece que seremos aprovados. (= ISSO parece.)
orao princ. orao subordinada substantiva subjetiva

SUJEITO ORACIONAL

Predicativas funcionam como predicativo do sujeito da orao principal. O essencial que todos sejamos aprovados. (= O essencial ISSO.)
orao principal orao subordinada substantiva predicativa

Objetivas diretas funcionam como objeto direto da orao principal.


O professor espera que vocs gabaritem a prova. (O professor espera ISSO.)
orao principal orao subordinada substantiva objetiva direta

Objetivas indiretas funcionam como objeto indireto da orao principal.


O professor gostaria de que vocs fossem aprovados. (O professor gostaria dISSO.)
orao principal orao subordinada substantiva objetiva indireta

Dica estratgica! O CESPE/UnB admite a omisso da preposio de que introduz o objeto indireto oracional sem que isso acarrete prejuzo sinttico para o perodo.
O professor gostaria que vocs fossem aprovados.
orao principal orao subordinada substantiva objetiva indireta

Completivas nominais funcionam como complemento nominal da orao principal.


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O professor tem vontade de que vocs sejam classificados. (vontade dISSO.)


orao principal orao subordinada substantiva completiva nominal

Agentes da passiva funcionam como agente da passiva da orao principal. Ayrton Senna foi ovacionado por quem estava presente.
orao principal orao subordinada substantiva agente da passiva

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Para facilitar a anlise da orao subordinada substantiva agente da passiva, substituam pelo pronome indefinido ALGUM. Ayrton Senna foi ovacionado por algum. Apositivas funcionam como aposto da orao principal. O nervosismo dos candidatos era este: que fossem aprovados no concurso.
orao principal orao subordinada substantiva apositiva

O nervosismo dos candidatos era este: ISSO. ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS As oraes subordinadas adverbiais desempenham a funo sinttica de adjunto adverbial da orao principal. So introduzidas por conjunes adverbiais. As oraes subordinadas adverbiais subdividem-se em: Oraes subordinadas adverbiais ... causais exprimem causa, razo, motivo, em relao orao principal. Os principais articuladores so porque, visto que, que (=porque), uma vez que ... Exemplos O aluno obteve boa pontuao porque estudou. Ficou feliz uma vez que foi aprovado.

comparativas expressam ideia de comparao ou confrontam ideias em relao Esta moa mais bonita do que orao principal. Os principais articuladores so aquela. como, tal qual, to quanto (=como), Ele estudou to quanto a irm. feito (= como), que (nas correlaes mais (do) que, menos (do) que, maior (do) que, menor (do) que, melhor (do) que, pior (do) que ... condicionais exprimem ideia de condio, possibilidade, hiptese. Os principais articuladores so caso, se (= caso), contanto que, desde que (= caso), sem que, salvo se, a no ser que, dado que ... concessivas expressam ideias opostas, concessivas s da orao principal. Os principais articuladores so embora, ainda que, mesmo que, posto que, por mais que, se bem que, conquanto, dado que (= ainda que), que (= ainda que) ...
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Contanto que voc compre os ingressos, iremos ao cinema. Dado que (=caso) erre a questo, estude mais.

Embora estivessem cansados, foram estudar. Obteve a aprovao sem que (=embora no) se dedicasse. Persevere, nem que (=ainda que) Com conjunes concessivas, o verbo os estudos sejam cansativos. fica no modo subjuntivo.

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Oraes subordinadas adverbiais ... conformativas apresentam ideia de conformidade em relao ao fato da orao principal. Os principais articuladores so segundo, como, conforme, consoante, que (= conforme) ... consecutivas expressam ideia de consequncia, resultado em relao orao principal. Os principais articuladores so que (nas correlaes to...que, tanto que, tamanho que, tal que, de sorte que, de maneira que) ... finais expressam finalidade, objetivo. Os principais articuladores so para que, a fim de que, que (= para que), porque (= para que) ... proporcionais apresentam ideia de proporo, concomitncia, simultaneidade entre fatos da orao subordinada e da orao principal. Principais articuladores: medida que, proporo que, quanto mais...mais, quanto menos...menos ... temporais apresentam ideia de tempo em relao ao fato da orao principal. Principais articuladores: logo que, assim que, antes que, depois que, quando, enquanto ...

Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Exemplos Segundo o gabarito oficial, acertei todas as questes da prova. Conforme vocs sabem, o Fluminense o atual campeo brasileiro de futebol. Estudou tanto que gabaritou a prova. Tamanha foi a exploso, que todos acordaram.

Fez-lhe sinal porque (= para que) se calasse. Estudou muito a fim de que passasse no concurso.

medida que vive, mais aprende com as pessoas. Quanto maior o estudo, maior o conhecimento.

Logo que soube o resultado, chamou todos os amigos. Ficou emocionado desde que viu o resultado do concurso.

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Como disse a vocs, decorar a lista de conectivos para classificar as oraes nem sempre o mtodo mais eficiente. O diferencial para resolver questes que exigem esse tipo de contedo analisar a relao sinttico-semntica entre as oraes. Vejam: Adversativo Estudou bastante, mas foi reprovado. Aditivo No s pratica jud, mas tambm faz natao.

MAS

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Aditivo Arrumou-se e foi trabalhar. E Adversativo No estudou, e passou no concurso. Consecutivo Faltou luz, e no conseguimos estudar noite.

Explicativo No beba, pois prejudicial sade. POIS Conclusivo inteligente; ser, pois (= portanto), aprovado. Causal Estava irrequieto, pois ganhou uma casa.

Explicativo Estude, porque (=pois) ser aprovado. PORQUE Final Mudei-me de cidade porque (=para que) fosse feliz. Causal Chorei porque passei no concurso.

LOGO

Conclusivo Estudou muito, logo (=portanto) ser classificado. Temporal Logo que (=assim que) chegou, foi tomar banho.

UMA VEZ QUE

Causal Sorriu uma vez que acertou todas as questes. Condicional Uma vez que estude, ser aprovado. (= Se estudar, ser aprovado.)
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QUANTO

Comparativo Meu irmo to estudioso quanto meu pai. Aditivo Ela tanto estuda quanto trabalha. (= Ela estuda e trabalha.)

DESDE QUE

Condicional Desde que compre o ingresso, irei ao cinema. Temporal Desde que cheguei, quero ir ao cinema.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Condicional Sem que (= Caso no) estudem, no passaro. SEM QUE Concessivo Sem que estudasse muito, passou na prova.

Comparativo Ela fala como (= igual a) uma vitrola. COMO Conformativo Estudou como (= conforme) combinamos. Aditivo - No s trabalha como tambm pratica esportes. Causal Como (=J que) estava cansado, resolveu dormir.

PORQUANTO

Explicativo Ele deve ter corrido, porquanto est suado. Causal Estavam felizes porquanto foram aprovados.

SE

Condicional Se voc estudar, lograr xito no concurso. Conjuno integrante No sei se voc vir. (= No sei isso.)

ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS A nomenclatura orao subordinada adjetiva deve-se ao fato de a orao desempenhar uma funo de adjetivo (acompanhar o substantivo, restringindo ou generalizando seu sentido). Sempre so introduzidas por pronomes relativos (que, a qual, quem, cujo, cuja, onde, como ...).
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As oraes subordinadas adjetivas dividem-se em: Explicativas sempre isoladas por vrgulas, explicam o sentido de um elemento presente na orao principal. Podem ser retiradas do texto sem que prejudiquem o sentido da orao principal. Os alunos, que so humanos, sero aprovados.
orao subordinada adjetiva explicativa

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Em Os alunos, que so humanos, sero aprovados., temos a interpretao de que todos os alunos so humanos. Logo, a orao em destaque pode ser suprimida sem alterao de sentido do enunciado original. Restritivas nunca isoladas por sinais de pontuao, restringem ou limitam o sentido de um elemento presente na orao principal. No podem ser retiradas do texto, sob o risco de prejuzo ou modificao do sentido original da orao principal. Os alunos que so determinados sero aprovados.
orao subordinada adjetiva restritiva

Em Os alunos que so determinados sero aprovados., temos a interpretao de que somente os alunos determinados sero aprovados. Sendo assim, no possvel retirar/suprimir do perodo a orao em destaque sem alterar o sentido original do enunciado. FUNES SINTTICAS DOS PRONOMES RELATIVOS Conforme vimos nas lies sobre pronomes, os relativos substituem um nome antecedente (substantivo ou pronome), evitando sua repetio desnecessria no texto. Devido a essa substituio, podem exercer diferentes funes sintticas nas oraes. Exemplos: (1) O livro que comprei de Portugus. Em (1), temos a unio de duas oraes: Comprei o livro. O livro de Portugus.

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Percebemos, assim, que o pronome relativo que substitui o nome livro: Comprei o livro. Logo, o que exerce a funo de objeto direto do verbo comprar. (2) Comprei o livro de que gosto.

Em (2), temos a unio de duas oraes: Comprei o livro. Gosto do livro.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Em (2), o que substitui o nome livro: Gosto do livro. Sendo assim, o que exerce a funo de objeto indireto do verbo gostar. (3) A igreja que antiga est em runas. Em (3), temos a unio de duas oraes: A igreja est em runas. A igreja antiga. Em (3), o que substitui o nome igreja: A igreja antiga. Portanto, o pronome relativo que exerce a funo de sujeito da orao subordinada que antiga. (4) Veremos o filme cuja protagonista linda.
refere-se ao termo anterior concorda com o termo posterior

Em (4), temos a unio de duas oraes: Veremos o filme. A protagonista do filme linda. Em (4), o pronome relativo cuja estabelece uma relao de posse entre os termos filme e A protagonista. Fiquem ligados, pois o pronome relativo cujo (e flexes) sempre exercer a funo sinttica de adjunto adnominal: (veremos o filme a protagonista do filme relao de posse adjunto adnominal). Lembrem-se de que o pronome cujo (e flexes) refere-se ao termo anterior, mas concorda em gnero e nmero com o posterior.
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ORAES SUBORDINADAS REDUZIDAS A nomenclatura orao subordinada reduzida deve-se ao fato de a orao no ser introduzida por preposio e de conter verbo em uma das trs formas nominais (infinitivo, gerndio ou particpio). As oraes subordinadas reduzidas podem ser: de infinitivo apresentam verbo na forma infinitiva (pessoal ou impessoal). Exemplos:

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Ser necessrio estudares muito antes da prova. (= ISSO ser necessrio.)
orao principal orao subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo

No exemplo acima, a orao reduzida de infinitivo exerce a funo de sujeito da orao principal Ser necessrio. Por isso, recebe a classificao de subjetiva. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada substantiva subjetiva: Ser necessrio que estudes muito antes da prova. (= ISSO ser necessrio.)
orao principal orao subordinada substantiva subjetiva

O aluno esperou o gabarito ser divulgado. (= O aluno esperou ISSO.)


orao principal orao subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo

No exemplo acima, percebemos que a orao reduzida de infinitivo exerce a funo de objeto direto do verbo esperar, localizado na orao principal. Por isso, recebe essa classificao. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada substantiva objetiva: O aluno esperou que o gabarito fosse divulgado. (= O aluno esperou ISSO.)
orao principal orao subordinada substantiva objetiva direta

Por estar exausto, foi dormir.


orao subordinada orao principal adverbial causal reduzida de infinitivo

No exemplo acima, h uma relao de causa e consequncia entre as oraes. Sendo assim, a orao Por estar cansado recebe a classificao de orao subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada adverbial causal: J que estava exausto, foi dormir.
orao subordinada adverbial causal
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orao principal

Ao chegar praia, deitou-se na areia.


orao subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo orao principal

No exemplo acima, h uma relao de tempo entre as oraes. Sendo assim, a orao Ao chegar praia recebe a classificao de orao subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada adverbial temporal: Assim que chegou praia, deitou-se na areia.
orao subordinada adverbial temporal orao principal

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Era um homem de sorrir facilmente.
orao principal orao subordinada adjetiva restritiva reduzida de infinitivo

No exemplo acima, a orao de sorrir facilmente restringe o sentido do elemento homem, presente na orao principal (homem sorridente). Por essa razo, classificada como orao subordinada adjetiva restritiva reduzida de infinitivo. Notem que possvel transform-la em orao subordinada adjetiva restritiva: Era um homem que sorria facilmente.
orao principal orao subordinada adjetiva restritiva

de gerndio apresentam verbo na forma de gerndio. Exemplos: Chegando praia, deitou-se na areia.
orao subordinada adverbial temporal reduzida de gerndio orao principal

No exemplo acima, h uma relao de tempo entre as oraes. Sendo assim, a orao Chegando praia recebe a classificao de orao subordinada adverbial temporal reduzida de gerndio. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada adverbial temporal: Assim que chegou praia, deitou-se na areia.
orao subordinada adverbial temporal
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orao principal

Estudando, sers aprovado.


orao subordinada orao principal adverbial condicional reduzida de gerndio

No exemplo acima, h uma relao de condio entre as oraes. Sendo assim, a orao Estudando recebe a classificao de orao subordinada adverbial condicional reduzida de gerndio. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada adverbial condicional: Se estudares, sers aprovado.
orao subordinada orao principal adverbial condicional

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03

Percebam que o perodo Estudando, sers aprovado. tambm pode encerrar a ideia de tempo: Assim que estudares, sers aprovado.
orao subordinada adverbial temporal orao principal

Se for feita essa leitura, portanto, a orao reduzida dever ser classificada como subordinada adverbial temporal reduzida de gerndio. Estudando, sers aprovado.
orao subordinada orao principal adverbial temporal reduzida de gerndio

de particpio apresentam verbo na forma de particpio. Exemplos: Mesmo convidado, no foi cerimnia de premiao.
orao subordinada adverbial concessiva reduzida de particpio orao principal

No exemplo acima, h uma relao de concesso entre as oraes. Sendo assim, a orao Mesmo convidado recebe a classificao de orao subordinada adverbial concessiva reduzida de particpio. Vejam que possvel transform-la em orao subordinada adverbial concessiva: Embora tivesse sido convidado, no foi cerimnia de premiao.
orao subordinada adverbial concessiva orao principal
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(CESPE/UnB-2007/TRE-AP-Adaptada)

Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03

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Considerando a sintaxe das oraes e dos perodos que compem o terceiro pargrafo e julgue os itens seguintes.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 18. As duas primeiras oraes do pargrafo classificam-se como absolutas, compondo ambas dois perodos simples. Comentrio: No terceiro pargrafo, o primeiro perodo Nesse perodo foram implantados 2.343 projetos de assentamento (PA). possui sentido completo e contm uma locuo verbal, equivalente a um verbo. Por sua vez, o segundo perodo A criao de um PA uma das etapas do processo da reforma agrria. tambm possui sentido completo e contm um verbo. Por essa razo, ambos so classificados como perodo simples, o qual formado por uma orao chamada absoluta. Memorizem o seguinte: todo perodo simples equivale a uma orao absoluta, sendo iniciada por letra maiscula e encerrada por um ponto final. Gabarito: Certo.

(CESPE/UnB-2007/TCU)

Considere o texto acima, para julgar o seguinte item.

composto

de

informaes

verbais

visuais,

19. As informaes do grfico II correspondem s informaes do primeiro perodo sinttico do texto verbal.
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Comentrio: O grfico II nos mostra os gastos publicitrios na Internet no perodo compreendido entre os anos de 2003 a 2007. Segundo a legenda, houve um aumento de quase trs vezes dos gastos com publicidade no intervalo de quatro anos. Essa informao mesma informao trazida pelo primeiro perodo sinttico do texto verbal: Desde 2003, os gastos com publicidade na Internet quase triplicaram no Brasil. Como sabemos, um perodo iniciado por letra maiscula e finalizado por ponto final. Gabarito: Certo.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 (CESPE/UnB-2011/TJ-ES)

Com base na organizao do texto acima, julgue o item seguinte. 20. Para que a argumentao do texto seja coerente, a orao pertencendo a grupos sociais diferentes (linhas 1-2) deve ser interpretada como condicional, correspondente seguinte orao: caso pertenam a grupos sociais diferentes.
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Comentrio: Em Diferentes pessoas, pertencendo a grupos sociais diferentes, tm apenas no histrias (...), a orao em destaque tem valor adjetivo, devendo ser classificada como orao subordinada adjetiva explicativa reduzida de gerndio. Percebam que podemos transform-la em orao subordinada adjetiva explicativa: Diferentes pessoas, que pertencem a grupos sociais diferentes, tm apenas no histrias (...). As oraes explicativas sempre sero introduzidas por pronomes relativos e sempre aparecero isoladas por vrgulas, constituindo uma informao no essencial ao perodo. Em outras palavras, podem ser retiradas sem que haja prejuzo ao sentido do enunciado original: Diferentes pessoas tm no apenas histrias (...). Gabarito: Errado.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 (CESPE/UnB-2011/STM)

No que se refere aos aspectos morfossintticos e semnticos do texto acima, julgue o item seguinte. 21. Nas linhas 9, 13 e 14, o elemento que possui, em todas as ocorrncias, a propriedade de retomar palavras ou expresses que o antecedem. Comentrio: Questo clssica acerca do emprego dos pronomes relativos. Sabemos que essa classe gramatical tem a finalidade de retomar elementos que foram citados anteriormente na superfcie textual, evitando sua repetio desnecessria. Segundo o texto: - na linha 9, o pronome relativo que retoma massa de gente e exerce a funo sinttica de sujeito do verbo protestar;
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- na linha 13, o pronome relativo que retoma protestos de rua e exerce a funo sinttica de sujeito do verbo dominar; - na linha 14, o pronome relativo que substitui o termo anarquistas e desempenha a funo sinttica de sujeito da forma verbal imitam. Gabarito: Certo.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 (CESPE/UnB-2011-Correios)

22. Em Para atender (linha 1), o termo Para introduz orao que expressa, no perodo, sentido de: (A) oposio. (B) causa. (C) concluso. (D) finalidade. (E) condio. Comentrio: No perodo Para atender a um pas com dimenses continentais (...), a Empresa Brasileira de Correios e Telgrafos emprega mais de 56 mil carteiros ..., o conectivo em destaque deve ser classificado como conjuno subordinativa adverbial final, j que, entre as oraes, h uma ideia de finalidade. Invertendo a ordem das oraes, temos A Empresa Brasileira de Correios e Telgrafos emprega mais de 56 mil carteiros (...), para atender a um pas com dimenses continentais.... O conectivo equivale locuo conjuntiva final a fim de que.
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Gabarito: D.

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(CESPE/UnB-2008/TST)

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Julgue o seguinte item a respeito das ideias e da organizao do texto acima. 23. O valor de adjetivo do gerndio em podendo optar (linha 12) fica preservado se essa orao reduzida for substituda pela subordinada adjetiva correspondente: que pode optar. Essa substituio manteria a coerncia e a correo gramatical do texto.
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Comentrio: Em O capital, podendo optar por um investimento de porte em automao, em informtica e em tecnologia de ponta (...), a orao em destaque classificada como orao subordinada adjetiva explicativa reduzida de gerndio e, por essa razo, possui valor adjetivo. Sem prejuzo para a coerncia e para a correo gramatical do texto, podemos transform-la em uma orao subordinada adjetiva explicativa: O capital, que pode optar por um investimento de por em automao, em informtica e em tecnologia de ponta (...). O pronome relativo que pode ser substitudo por o qual. Gabarito: Certo.

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Julgue o seguinte item a respeito das ideias e da organizao do texto acima.

24. Caso se substitusse Embora (linha 18) por Apesar de, a ideia de concesso atribuda a essa orao seria mantida, assim como a correo gramatical do perodo.
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Comentrio: Segundo as lies sobre oraes subordinadas adverbiais, vimos que o conectivo embora se encontra no rol das conjunes concessivas. A locuo apesar de tambm encerra a ideia de concesso, acarretando a manuteno da coerncia textual. Entretanto, se fizermos a substituio recomendada pelo examinador do item, seria prejudicada a correo gramatical do perodo, pois haveria a necessidade de fazer as modificaes necessrias: Apesar de no se poder falar de supresso do trabalho assalariado (...) Gabarito: Errado.

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(CESPE/UnB-2011/STM)

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Com relao aos aspectos julgue o item subsequente.

estruturais

semnticos

do

texto

acima,

25. Entre as oraes que compem o perodo no preciso trabalhar com esses temas, ou sequer saber que existem (linhas 14-15) estabelece-se uma relao sinttico-semntica de alternncia. Comentrio: Em Felizmente, no preciso trabalhar com esses temas, ou sequer saber que existem, para ganhar a vida., as oraes apresentam entre si uma relao sinttico-semntica de adio no preciso trabalhar / nem saber que existem. Sendo assim, o conectivo ou no possui valor de alternncia, e sim valor de adio. Algumas vezes, a conjuno ou pode apresentar valor aditivo, como em um excerto de Lus Fernando Verssimo: Gostava de encher o apartamento de amigos, ou sair com a turma... (= Gostava de encher o apartamento de amigos e sair com a turma...).
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Gabarito: Errado.

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(CESPE/UnB-2011/Correios)

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Com relao s estruturas lingusticas do texto, julgue o prximo item. 26. Constituem exemplos de oraes que no seguem a ordem sujeito verbo objeto: como nos inclina a pensar a prevalncia da forma pronominal (linha 10) e uma vez que foi necessrio levar em conta a noo de memria coletiva (linhas 17-18). Comentrio: A orao contida na linha 10 no segue a ordem direta da frase (sujeito verbo objeto). Essa sequncia seria obtida a partir da seguinte construo: A prevalncia da forma pronominal inclina-nos a pensar. Por sua vez, a orao das linhas 17-18 tambm no obedece ordem direta da frase. A ordem direta (ou lgica) seria obtida com a sequncia: (...) levar em conta a noo de
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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 memria coletiva uma vez que foi necessrio, em que levar em conta a noo de memria coletiva sujeito oracional, levando o verbo para a terceira pessoa do singular (foi). Gabarito: Certo.

(CESPE/UnB-2011/Correios)

Com relao a esse texto, julgue o item que se segue.


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27. Na construo mais pintura e musica do que filosofia e religio (linhas 2-3), o vocbulo que introduz orao restritiva com verbo elptico. Comentrio: Em Erasmo dedicou-se mais pintura e msica do que filosofia e religio., temos a correlao mais...do que, caracterizando uma orao subordinada adverbial comparativa. Portanto, errado confundir o que com um pronome relativo, classificao de pronome que sempre inicia oraes subordinadas adjetivas. Gabarito: Errado.

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(CESPE/UnB-2011/TRE-ES)

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Um dos problemas mais significativos da democracia representativa brasileira, preexistente Constituio de 1988, mas mantido por ela, a distoro da representao das unidades federadas na Cmara dos Deputados. Trata-se de assunto cuja importncia e mesmo centralidade no podem ser desprezadas: princpio basilar da democracia representativa o voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo. O atual sistema permite que o voto de um cidado seja dezenas de vezes mais significativo, nas eleies para a Cmara, do que o voto de outro. Essa situao incompatvel com o aperfeioamento democrtico de nosso regime poltico. A Constituio brasileira (art. 45, caput) determina que a representao dos estados na Cmara dos Deputados seja proporcional populao. Entretanto, a seguir, estabelece piso e teto dessa representao (oito e setenta deputados, respectivamente), que implicam a negao dessa proporcionalidade. Octaciano Nogueira, em trabalho a respeito do tema, parte da premissa de que essa distoro no obra do regime militar, que, na verdade, se utilizou desse expediente, como de inmeros outros, para reforar a Arena, durante o bipartidarismo; sua origem remonta Constituinte de 1890, quando, por sinal, o problema foi exaustivamente debatido; a partir da, incorporou-se tradio de nosso direito constitucional legislado, em todas as subsequentes constituies; e o princpio, portanto, estabelecido durante as fases democrticas sob as quais viveu o Pas e mantido sempre que se restaurou o livre debate, subsequente aos regimes de exceo, foi invariavelmente preservado, como ocorreu em 1946 e 1988.
Arlindo F. de Oliveira. Sobre a representao dos estados na Cmara dos Deputados. In: Textos para Discusso, n. 5, abr./2004 (com adaptaes).

Atendo-se interpretao do texto, julgue o prximo item. 28. Os trs sinais de ponto e vrgula empregados no terceiro pargrafo do texto poderiam ser substitudos, com correo, por ponto final, ajustando-se as iniciais maisculas nos novos perodos e suprimindo-se a conjuno e do segmento e o princpio. Comentrio: No terceiro pargrafo, temos argumentaes do texto, as quais so compostas por oraes coordenadas. Por serem independentes entre si, podem ser
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dividas em perodos, isto , podemos separ-las por ponto final, fazendo os ajustes nas letras iniciais para maisculas: 1 perodo: Octaciano Nogueira, em trabalho a respeito do tema, parte da premissa de que essa distoro no obra do regime militar, que, na verdade, se utilizou desse expediente, como de inmeros outros, para reforar a Arena, durante o bipartidarismo. 2 perodo: Sua origem remonta Constituinte de 1890, quando, por sinal, o problema foi exaustivamente debatido. 3 perodo: A partir da, incorporou-se tradio de nosso direito constitucional legislado, em todas as subsequentes constituies.
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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Notem que, no quarto perodo, a presena da conjuno coordenativa conclusiva portanto nos permite retirar a conjuno coordenativa aditiva e, mantendo a correo: 4 perodo: O princpio, portanto, estabelecido durante as fases democrticas sob as quais viveu o Pas e mantido sempre que se restaurou o livre debate, subsequente aos regimes de exceo, foi invariavelmente preservado, como ocorreu em 1946 e 1988. Gabarito: Certo. (CESPE/UnB-2011/PGM-RR)

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29. No desenvolvimento da argumentao, apesar de enfraquecer a ideia de oposio, a substituio de mas por e mantm a coerncia e a correo do texto. Comentrio: No trecho Um PIB que cresce mas no inclui as populao no sustentvel. (linhas 13-14), a conjuno coordenativa mas encerra a ideia de oposio contraste. Dependendo do contexto, o mesmo pode ocorrer com a conjuno e, caso que se enquadra no excerto em questo: Um PIB que cresce e no inclui (...). Sendo assim, podemos fazer a substituio recomendada pelo examinador mantm a coerncia e a correo do texto. A substituio, no entanto, enfraquece a ideia de oposio, j que o conectivo e proporciona menos nfase argumentao. Conforme vimos, decorar a lista de conectivos no a forma mais eficiente. preciso analisar a relao sinttico-semntica entre as oraes. Gabarito: Certo.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 (CESPE/UnB-2008/Banco do Brasil) A linguagem provavelmente a marca mais notria da cultura. As trocas simblicas permitem a comunicao, geram relaes sociais, mantm ou interrompem essas relaes, possibilitam o pensamento abstrato e os conceitos. Sem linguagem, no h acesso realidade. Sem linguagem, no h pensamento. Poder referir-se a algo que no se encontra mais a, nomear, designar parte essencial do pensamento humano. A simples manipulao de um instrumento vem acompanhada de certa inteno, expressa pelo uso de signos lingusticos e no lingusticos. Pensamento sempre pensamento acerca de alguma coisa e, por isso mesmo, consiste em linguagem, que no um mero subproduto do pensamento. na e pela linguagem que se pode no somente expressar ideias e conceitos, mas significar como um comportamento a ser compreendido, isto , como comportamento que provoca relaes e reaes.
Ins Lacerda Arajo. Do signo ao discurso: uma introduo filosofia da linguagem, p. 9 (com adaptaes).

30. A insero de tambm imediatamente antes de significar (linha 11) preservaria a coerncia da argumentao, mas provocaria um enfraquecimento da formalidade do texto, o que no seria adequado redao de um documento oficial, como um ofcio ou relatrio, por exemplo. Comentrio: Segundo o padro culto escrito da lngua, a correlao no somente...mas tambm requer um paralelismo sinttico (estrutural) e semntico (de ideias): (...) no somente expressar (verbo) ideias e conceitos, mas tambm significar (verbo) como um comportamento a ser compreendido. Sendo assim, seria preservada a coerncia da argumentao e, ao mesmo tempo, a estrutura textual tornar-se-ia mais formal e clara. Conforme veremos nas aulas sobre Redao de Correspondncias Oficiais, os expedientes devem pautar-se, entre outras caractersticas, pela formalidade e pela clareza. Gabarito: Errado.
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(CESPE/UnB-2013/IBAMA-Assistente Administrativo) Denomina-se poltica ambiental o conjunto de decises e aes estratgicas que visam promover a conservao e o uso sustentvel dos recursos naturais. A poltica ambiental, portanto, tem relao direta com todas as demais polticas que promovam o uso dos recursos. Por isso, embora a responsabilidade pelo seu estabelecimento seja dos rgos ambientais, todas as demais reas de governo tm um papel a cumprir na execuo das polticas ambientais. No Brasil, as primeiras iniciativas governamentais para instituir mecanismos para a gesto ambiental datam do incio do sculo XIX, com a criao do Jardim Botnico, no Rio de Janeiro, e do Servio Florestal, que funcionou de 1921 a 1959, sucedido pelo Departamento de Recursos Naturais Renovveis e, em 1967, pelo Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal (IBDF). Em 1973, foi criada a

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Secretaria Especial do Meio Ambiente (SEMA). Mas foi a Lei da Poltica Nacional de Meio Ambiente, de 1981, que estabeleceu a estrutura formal do Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA), integrado por rgos federais, estaduais e municipais e por entidades ambientalistas, setores empresariais (indstria, comrcio e agricultura), populaes tradicionais e indgenas e comunidade cientfica. Em 1985, foi criado o Ministrio do Desenvolvimento Urbano e Meio Ambiente e, em 1989, o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis (IBAMA), originado da fuso da SEMA com a Superintendncia do Desenvolvimento da Pesca e com o IBDF. Em 1999, a questo ambiental passou a ser tratada no mbito de uma secretaria especial da Presidncia da Repblica, e, em 1992, ano da Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro, foi finalmente criado o Ministrio do Meio Ambiente.
Adriana Ramos. Poltica ambiental. In: Almanaque Brasil socioambiental. So Paulo: ISA, 2008 (com adaptaes).

Julgue o item, relativo tipologia e s ideias do texto acima, bem como s estruturas nele empregadas. 31. A orao que estabeleceu a estrutura formal do Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA) classifica-se como adjetiva explicativa, o que justifica o fato de estar empregada entre vrgulas. Comentrio: Inicialmente, vamos observar o trecho transcrito: Mas foi a Lei da Poltica Nacional de Meio Ambiente, de 1981, que estabeleceu a estrutura formal do Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA), integrado por rgos federais, estaduais e municipais e por entidades ambientalistas, setores empresariais (indstria, comrcio e agricultura), populaes tradicionais e indgenas e comunidade cientfica. De acordo com o contexto, a orao que estabeleceu a estrutura formal do Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA) , de fato, uma orao adjetiva. Entretanto, reparem que, na transcrio, a expresso de 1981 exerce a funo de adjunto adverbial, estando intercalada na estrutura foi a Lei da Poltica Nacional de Meio Ambiente (...) que estabeleceu a estrutura formal (...). Por essa razo, a expresso adverbial foi isolada por vrgulas. Se retirssemos tal estrutura, teramos a seguinte construo: (...) foi a Lei da Poltica Nacional de Meio Ambiente que estabeleceu a estrutura formal do Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA), integrado (...). Com isso, temos uma orao subordinada adjetiva restritiva. Vale ressaltar que a segunda vrgula, empregada aps a sigla SISNAMA, justifica-se por iniciar uma orao reduzida de particpio: integrado por rgos federais (...).
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Gabarito: Errado.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 32. (CESPE/UnB-2013-TRE-MS/Analista Judicirio-Adaptada) Especialmente no que comunica o papel da justia eleitoral ao princpio da autenticidade eleitoral, cabe a ela garantir que prevalea a vontade do eleitor. Entenda-se: no lhe cabvel exigir ou orientar escolhas melhores, ou escolhas ideais, apenas fazer valer a escolha expressada legitimamente pelo eleitor no resultado das urnas. Assim, embora louvvel o esforo, no lhe cabe primar por votos de qualidade, apenas pelos votos legitimamente conquistados. O que macula o processo e a formao da vontade no so os critrios utilizados pelo eleitor (por mais absurdos, subjetivos ou incoerentes que sejam), mas, sim, o falseamento de sua vontade. Embora por vezes seja atraente o discurso de que uma das funes da justia eleitoral seria incentivar o eleitor a melhor escolher seus candidatos, a utilizar-se de critrios objetivos e a no levar em conta elementos menores que o interesse pblico, este no o seu papel. Sabe-se que, no Brasil, o eleitor geralmente escolhe seus candidatos em funo de sua imagem social, pelo que os meios de comunicao de massa lhe vendem, ou por aquilo que produzido e maquiado no grande mecanismo de promoo pessoal que a propaganda eleitoral. No entanto, uma caracterstica essencial da liberdade em nosso processo democrtico que o eleitor brasileiro no precisa (e no deve) justificar as suas escolhas. Se no so as melhores (e geralmente no so) cabe s outras cincias identificar e apresentar solues ao modo como o brasileiro encara as questes polticas e seus representantes, mas no ao direito eleitoral. Ao direito eleitoral, por outro lado, cabe zelar pelo desenvolvimento regular.
Paola Biaggi Alves de Alencar. A concretizao do direito eleitoral a partir dos princpios constitucionais estruturantes. In: Revista de Julgados/Tribunal Regional Eleitoral de Mato Grosso, vol. 1, 2002, Cuiab: TRE/MT, 2002/6 v, p. 99 (com adaptaes).

No que se refere aos aspectos gramaticais do texto, assinale a opo correta. a) Na linha 2, o pronome ela refere-se ao antecedente autenticidade eleitoral.
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b) O pronome lhe (linha 3) exerce a funo de complemento verbal indireto na orao em que se insere. c) Os elementos Assim e No entanto expressam ideias equivalentes. d) Os referentes do pronome lhe nas linhas 3 e 15 so, respectivamente, justia eleitoral e eleitor. Comentrio: Vamos analisar as assertivas. A) Errada. No contexto, a forma pronominal ela refere-se expresso justia eleitoral.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 B) Errada. De acordo com o contexto, a forma pronominal oblqua lhe, situada na terceira linha do texto, complemento do nome (adjetivo) cabvel. Sendo assim, desempenha a funo de complemento nominal. C) Errada. O conector assim apresenta ideia de concluso, ao passo que no entanto exprime noo de adversidade, oposio. D) Esta a resposta da questo. A afirmao do examinador est correta, pois as formas pronominais lhe referem-se, respectivamente, a justia eleitoral e eleitor:

no que comunica o papel da justia eleitoral ao princpio da autenticidade eleitoral, cabe a ela garantir que prevalea a vontade do eleitor. Entenda-se: no lhe (= justia eleitoral) cabvel exigir ou orientar escolhas melhores (...) Sabe-se que, no Brasil, o eleitor geralmente escolhe seus candidatos em funo de sua imagem social, pelo que os meios de comunicao de massa lhe (=ao eleitor) vendem, ou por aquilo que produzido e maquiado no grande mecanismo de promoo pessoal que a propaganda eleitoral.
Gabarito: D. (CESPE/UnB-2012/ANAC/Analista Administrativo)
1 Trs sculos depois do descobrimento, o Brasil no passava de cinco regies distintas, que compartilhavam a mesma lngua, a mesma religio e, sobretudo, a averso ou o desprezo pelos naturais do reino, como definiu o historiador Capistrano de Abreu. 4 Em 1808, os ventos comearam a mudar. A vinda da Corte e a presena indita de um soberano em terras americanas motivaram novas esperanas entre a elite intelectual luso-brasileira. quela altura, ningum vislumbrava a ideia de uma separao, mas se esperava ao menos que a metrpole deixasse de ser to centralizadora em suas polticas. 9 V iluso: o imprio instalado no Rio de Janeiro simplesmente copiou as principais estruturas administrativas de Portugal, o que contribuiu para reforar o lugar central da metrpole, agora na Amrica, no s em relao s demais capitanias do Brasil, mas at ao prprio territrio europeu.
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Especialmente

Lucia Bastos Pereira das Neves. Independncia: o grito que no foi ouvido. In: Revista de Histria da Biblioteca Nacional, n. 48, set./2009, p. 19-21 (com adaptaes).

Com referncia s ideias e s estruturas lingusticas do texto acima, julgue os itens 33 e 34. 33. Na linha 1, feitas as necessrias adaptaes, a expresso Trs sculos depois do descobrimento poderia ser deslocada para logo depois do nome Brasil, sem que houvesse prejuzo correo gramatical do perodo. Nesse caso, a referida expresso deveria ser isolada por vrgulas. Comentrio: No contexto, a expresso trs sculos depois do descobrimento desempenha a funo de adjunto adverbial (de tempo). Conforme nos ensinam os cnones gramaticais,

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esse termo ocupa, originariamente, o final da sentena. Entretanto, pode ser deslocado, sendo o movimento desse constituinte marcado pelo emprego de vrgula(s). Caso fizssemos a modificao proposta pelo examinador, teramos a seguinte construo frasal: O Brasil, trs sculos depois do descobrimento, no passava de cinco regies distintas ... O isolamento por vrgulas deve-se intercalao do termo entre o sujeito O Brasil e o predicado no passava de cinco regies .... Portanto, o item est corretssimo. Gabarito: Certo. 34. A orao que a metrpole deixasse de ser to centralizadora em suas polticas (R.10-11) exerce a funo de complemento direto da forma verbal esperava (R.10). Comentrio: De acordo com a estrutura do texto, o trecho que a metrpole deixasse de ser to centralizadora em suas polticas exerce a funo de sujeito da forma verbal esperava. Reparem que, no contexto, temos uma estrutura de voz passiva sinttica (VTD + SE + sujeito paciente). Para facilitar a visualizao, vamos transcrever o excerto na voz passiva analtica: Que a metrpole deixasse de ser to centralizadora em suas polticas era esperado. Notem, ainda, que o segmento indicado pelo examinador contm verbo em sua estrutura, caracterizando um caso de sujeito oracional, podendo ser substitudo por isso: Isso era esperado (voz passiva analtica) ou esperava-se isso (voz passiva sinttica). Logo, a afirmao de que a orao que a metrpole deixasse de ser to centralizadora em suas polticas exerce a funo de objeto direto do verbo esperar est incorreta. Gabarito: Errado. (CESPE/UnB-2012/ANATEL/TCNICO ADMINISTRATIVO) Enviar informaes para um territrio de 8,514 milhes de km, colocando em contato mais de 190 milhes de habitantes, e, alm disso, gerar riqueza e avano social no so tarefa fcil. Depende de um intrincado sistema de tecnologias e investimentos, de infraestrutura fsica e de legislao especfica. Assim o setor de telecomunicaes no Brasil, que envolve segmentos de extrema relevncia para o desenvolvimento do pas, tais como: telefonia fixa e mvel, acesso Internet, TV por assinatura, servios de comunicao por rdio, teledifuso, transmisses por satlite, entre outros. Dificuldades parte, o fato que todos os segmentos das telecomunicaes influenciam hoje no s o desenvolvimento e a incluso social do pas, mas representam tambm um setor econmico de peso, que movimenta mais de R$ 180 bilhes por ano, correspondendo a aproximadamente 6% do produto interno bruto.
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Internet: <www.ipea.gov.br> (com adaptaes). Em relao ao texto acima, julgue o item seguinte. 35. Mantm-se a correo gramatical do perodo ao se substituir mas (linha 10) por embora.

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Comentrio: No trecho (...) o fato que todos os segmentos das telecomunicaes influenciam hoje no s o desenvolvimento e a incluso social do pas, mas representam tambm um setor econmico de peso, o mas da correlao no s...mas tambm exprime uma relao de adio. J o conectivo embora, proposto pelo examinador, estabelece uma relao de concesso. Desse modo, ao substituirmos este por aquele, prejudicar-se-ia a correo gramatical do perodo. Logo, o item est incorreto. Gabarito: Errado. (CESPE/UnB-2012/Agncia Nacional de Petrleo/Analista Administrativo) Hoje, o petrleo e o carvo so responsveis pela maior parte da gerao de energia no mundo e h poucas perspectivas de mudanas da matriz energtica mundial, em um futuro prximo. Sabe-se que o processo de combusto de combustveis fsseis atualmente empregado bastante ineficiente e perdida boa parte da energia gerada. Relativamente ao petrleo, enquanto uma revoluo tecnolgica na rea de energia no chega, busca-se conhecer melhor essa matria-prima e trabalha-se para torn-la mais eficiente. No fim do sculo XIX, o aumento da procura do petrleo decorreu principalmente da necessidade de querosene para iluminao em substituio ao leo de baleia, que se tornava cada vez mais caro. Produtos como a gasolina ou o dsel eram simplesmente descartados. Na poca, o querosene de qualidade era aquele que no incorporava fraes correspondentes a gasolina, pois haveria probabilidade de exploso, ou a dsel, que geraria uma chama fuliginosa. A ttulo de curiosidade, a cor azul preponderante em companhias de petrleo derivou da cor das latas de querosene que no explodiam, como representao de seu selo de qualidade. No futuro, talvez daqui a 50 ou 100 anos, olhando para trs, perceba-se o desperdcio da queima dessa matria-prima to rica!
Cludio Augusto Oller Nascimento e Lincoln Fernando Lautenschlager Moro. Petrleo: energia do presente, matria-prima do futuro? In: Revista USP, n. 89, 2011, p. 90-7 (com adaptaes).

Com relao s ideias e s estruturas gramaticais do texto, julgue o item 36. 36. A orao introduzida pelo elemento que (.4) funciona como sujeito da orao que inicia o perodo.
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Comentrio: No trecho Sabe-se que o processo de combusto de combustveis fsseis atualmente empregado bastante ineficiente (...), o elemento que classificado como conjuno integrante. Entretanto, esse conector introduz a estrutura do complemento da orao sabe-se, desempenhando a funo de objeto direto do segmento que inicia o perodo. Para facilitar a identificao dessa modalidade de conjuno, verifiquem se possvel substituir o trecho em anlise pelo pronome demonstrativo isso: Sabe-se que o processo de combusto de combustveis fsseis atualmente empregado bastante ineficiente (...) Sabe-se isso (...) Portanto, a afirmao feita no item est incorreta. Gabarito: CERTO.

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Texto para o item 37. As auditorias gerais ou controladorias e as cortes de contas surgiram na Europa e influenciaram a organizao de quase todos os Estados nacionais. As primeiras predominam nos pases de tradio anglo-saxnica, enquanto as ltimas so mais comuns nos pases influenciados pela Europa continental. As cortes surgiram com a preocupao de controlar a legalidade da gesto financeira do setor pblico. Esse controle pressupe que o exato cumprimento da lei condio necessria para a correta aplicao dos recursos pblicos. Por essa razo, a primeira atribuio das cortes de contas foi verificar se o gestor havia agido conforme a legislao, se seus atos estavam respaldados nas normas aplicveis. O controle gerencial, por sua vez, a principal marca das auditorias gerais ou controladorias. Essa modalidade de controle prioriza a anlise dos atos administrativos em relao tanto aos seus custos quanto aos resultados almejados e alcanados. Em relao ao estatuto jurdico e efetividade de suas decises, as entidades fiscalizadoras superiores diferem de pas para pas. Algumas tm natureza administrativa, ou seja, as suas decises podem ser revistas pelo Poder Judicirio. Outras, porm, apresentam natureza jurisdicional, ou seja, as suas decises so definitivas em relao ao seu objeto.
Alexandre Amorim Rocha. O modelo de controle externo exercido pelos tribunais de contas e as proposies legislativas sobre o tema. Internet: <www.senado.gov.br> (com adaptaes).
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Com base nas ideias do texto acima, julgue o item a seguir. 37. No segundo perodo do terceiro pargrafo, se o vocbulo tanto fosse deslocado para imediatamente antes da locuo em relao, seria mantida a correo gramatical do texto, sem prejuzo de seu sentido.

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Comentrio: A questo abordou a expresso comparativa tanto...quanto. No contexto do terceiro pargrafo, constitudo pelo fragmento Essa modalidade de controle prioriza a anlise dos atos administrativos em relao tanto aos seus custos quanto aos resultados almejados e alcanados, a expresso tanto...quanto foi empregada aps a expresso em relao. Contudo, caso o primeiro elemento da comparao tanto fosse utilizado antes da mencionada expresso, no haveria prejuzo correo gramatical, tampouco ao sentido original do texto. Logo, ambas as construes esto corretas. Gabarito: Certo.
(CESPE/UnB-2013/TCE-ES/Auditor)

Texto para o item 38. O Tribunal de Contas da Unio (TCU) constatou que tribunais regionais do trabalho utilizaram indexadores de correo monetria e juros diferentes dos previstos na legislao para pagamentos de passivos a servidores e juzes. O Conselho Superior da Justia do Trabalho, instncia de superviso administrativa dos tribunais trabalhistas, provocado pelo TCU, recalculou o montante devido desses passivos, reduzindo o valor de R$ 2,4 bilhes para R$ 1,2 bilho, aproximadamente. De acordo com o relatrio, o valor total de R$ 1,5 bilho j foi pago em duas parcelas (2010 e 2011). Unidade tcnica do TCU vai monitorar as providncias adotadas pelos rgos responsveis para a recomposio aos cofres pblicos dos valores pagos indevidamente. No relatrio, identificou-se que os erros cometidos na quantificao e no registro dos passivos de pessoal, em todo o pas, se referiam a diferenas da converso dos salrios de unidade real de valor (URV), a diferenas remuneratrias do reclculo da parcela autnoma de equivalncia e a diferenas no adicional de tempo de servio que deveria ser pago entre janeiro de 2005 e maio de 2006. O montante no inclui o valor
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referente ao clculo do VPNI e a eventuais compensaes nem possveis valores pagos acima do teto remuneratrio constitucional. O tribunal deu incio fiscalizao em outros tribunais regionais aps constatar passivos indevidos na ordem de aproximadamente R$ 270 milhes em um desses rgos do pas. Nesse processo, determinou-se a suspenso dos pagamentos at que os clculos fossem revistos.

Internet: <http://portal2.tcu.gov.br> (com adaptaes).

38. Na linha 20, o elemento que introduz orao que restringe o sentido do termo adicional de tempo de servio. Comentrio: No excerto No relatrio, identificou-se que os erros cometidos na quantificao e no registro dos passivos de pessoal, em todo o pas, se referiam a diferenas da converso dos salrios de unidade real de valor (URV), a diferenas remuneratrias do reclculo da parcela autnoma de equivalncia e a diferenas no adicional de tempo de servio que deveria ser pago entre janeiro de 2005 e maio de 2006, o pronome relativo destacado introduz a orao subordinada adjetiva que deveria ser pago entre janeiro de 2005 e maio de 2006. Conforme podemos perceber, essa forma pronominal restringe o sentido da expresso adicional de tempo de servio, iniciando uma orao adjetiva restritiva. Portanto, a afirmao do examinador est correta.
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Gabarito: Certo.
(CESPE/UnB-2010/MPU/Tcnico Administrativo)

A recuperao econmica dos pases desenvolvidos comeou perigosamente a perder flego. A reao dos indicadores de atividade na zona do euro, que j no eram robustos ou mesmo convincentes, agora algo semelhante paralisia. Os Estados Unidos da Amrica cresceram a uma taxa superior a 3% em 12 meses, mas a maioria dos analistas aposta que a economia americana perder fora no segundo semestre. O corte de 125 mil empregos em junho indica que a
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esperana de gradual retomada do crescimento do mercado de trabalho no curto prazo era prematura e no dever se concretizar. As razes para esse estancamento encontram-se no comportamento do polo dinmico da economia mundial, os pases emergentes, cujo desenvolvimento econmico comeou a desacelerar ainda que a partir de taxas exuberantes de expanso.
Valor Econmico, Editorial, 6/7/2010 (com adaptaes).

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Com relao s ideias e aos aspectos lingusticos do texto, julgue o item 39. 39. No trecho cujo desenvolvimento econmico (...) expanso (linhas 12-13), identifica-se relao de causa e consequncia entre a construo sinttica destacada com travesso e a orao que a antecede. Comentrio: Inicialmente, vamos transcrever o trecho a que o examinador se refere: As razes para esse estancamento encontram-se no comportamento do polo dinmico da economia mundial, os pases emergentes, cujo desenvolvimento econmico comeou a desacelerar ainda que a partir de taxas exuberantes de expanso. Conforme prescrevem as lies gramaticais, a locuo conjuntiva ainda que, a qual inicia a orao subordinada adverbial ainda que a partir de taxas exuberantes de expanso, estabelece relao semntica de concesso com o segmento que a antecede. Esse conector equivale, semanticamente, a embora, apesar de, no obstante, a despeito de, entre outros nexos textuais. importante, ainda, ressaltar dois pontos para vocs; (i) a locuo conjuntiva posto que tambm exprime ideia concessiva. Jamais a empreguem com valor causal. (ii) a noo de causa restaria configurada no trecho caso o autor empregasse os conectores uma vez que, porque, j que, visto que, entre outros.
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Gabarito: Errado. (CESPE/UnB-2010/MPU/Tcnico Administrativo)

A pobreza um dos fatores mais comumente responsveis pelo baixo nvel de desenvolvimento humano e pela origem de uma srie de mazelas, algumas das quais proibidas por lei ou consideradas crimes. o caso do trabalho infantil. A chaga encontra terreno frtil nas sociedades subdesenvolvidas, mas tambm viceja onde o capitalismo, em seu ambiente mais selvagem, obriga crianas e adolescentes a

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participarem do processo de produo. Foi assim na Revoluo Industrial de ontem e nas economias ditas avanadas. E ainda , nos dias de hoje, nas manufaturas da sia ou em diversas regies do Brasil. Enquanto, entre as naes ricas, o trabalho infantil foi minimizado, j que nunca se pode dizer erradicado, ele continua sendo grave problema nos pases mais pobres.
Jornal do Brasil, Editorial, 1./7/2010 (com adaptaes).

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Com relao aos sentidos e estruturas lingusticas do texto, julgue o item 40. 40. Estariam preservadas a coerncia textual e a correo gramatical se a expresso No obstante fosse inserida, com os devidos ajustes de maisculas e minsculas e seguida de vrgula, antes da palavra Enquanto (linha 10), obtendo-se: No obstante, enquanto, entre (...) mais pobres. Comentrio: O conectivo no obstante exprime ideia de concesso, integrando o mesmo rol de conjunes e locues conjuntivas embora, apesar de, a despeito de, entre outras. Assim, sua insero no promoveria adequada e coerente coeso com o trecho Enquanto, entre as naes mais ricas, o trabalho infantil (...), uma vez que o nexo textual enquanto transmite acepo de proporcionalidade. O emprego concomitante de dois nexos que exprimem acepes semnticas distintas tornaria o trecho incoerente. Por fim, caso o conectivo no obstante fosse empregado, tambm seria necessrio modificar a forma verbal foi, conjugada no pretrito perfeito do indicativo, para o pretrito perfeito composto do subjuntivo: No obstante, entre as naes ricas, o trabalho infantil tenha sido minimizado, j que nunca se pode dizer erradicado (...). Gabarito: Errado.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 QUESTES COMENTADAS NA AULA

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1. O sujeito das oraes Foi adolescente (linha 6) e Chegou idade adulta (linhas 9-10) remete a A atual gerao de adultos (linhas 3-4).

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2. O sujeito da orao Resume o historiador Marco Antonio Villa (linha 9) est oculto.
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(CESPE/UnB-2011/IFB)

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Acerca dos sentidos e das estruturas lingusticas do texto acima, julgue o item a seguir. 3. Considerando-se apenas o trecho Viver em ambiente sem gravidade faz coisas curiosas com o corpo (linhas 1-2), no se pode determinar, do ponto de vista sinttico, o sujeito da forma verbal faz.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 (CESPE/UnB-2007/TCU)

Considere o texto acima, composto de informaes verbais e visuais, para julgar os seguintes itens. 4. O fato de os termos do nmero (linha 5), das conexes (linha 6) e do tempo (linha 7) iniciarem-se com a mesma preposio indica que esses termos so complementos de elevao (linha 5). (CESPE/UnB-2006/TJ-SE)

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Com base nas estruturas lingusticas do texto, julgue o item a seguir. 5. Na linha 13, a palavra orgulhosos um adjetivo que est, no contexto, exercendo a funo sinttica de predicativo de IRIB e Colgio Notarial, ambos objetos diretos. (CESPE/UnB-2011/IFB)

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Com relao s ideias e s estruturas lingusticas do texto acima, julgue o item que se segue. 6. O complemento da forma verbal considera (linha 21) consiste em uma orao. (CESPE/UnB-2009/TRE-BA) Quase todo mundo conhece os riscos de se ter os documentos usados de forma indevida por outra pessoa, depois de t-los perdido ou de ter sido vtima de assalto. Mas um sistema que comeou a ser implantado na Bahia pode resolver o problema em todo o pas. A tecnologia usada atualmente para a emisso de carteiras de identidade na Bahia pode evitar esse tipo de transtorno. A foto digital, impressa no documento, dificulta adulteraes.
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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 A principal novidade do sistema o envio imediato das impresses digitais, por computador, para o banco de dados da Polcia Federal em Braslia. Dessa forma, elas podem ser comparadas com as de outros brasileiros e estrangeiros cadastrados. Se tudo estiver em ordem, o documento entregue em cinco dias. Ao ser retirada a carteira, as digitais so conferidas novamente. Voc pode at ter a certido de nascimento de outra pessoa, mas, quando tentar tirar a carteira por ela, a comparao das impresses digitais vai revelar quem voc, diz a diretora do Instituto de Identificao da Bahia. Na Bahia, a troca pelo modelo novo ser feita aos poucos. As atuais carteiras de identidade vo continuar valendo e sero substitudas quando houver necessidade de emitir-se a segunda via. Por enquanto, s a Bahia est enviando os dados para a Polcia Federal. Segundo o Ministrio da Justia, a partir de 2011, outros estados devem integrar-se gradativamente ao sistema. A previso que, em nove anos, todos os brasileiros estejam cadastrados em uma base de dados unificada na Polcia Federal.
Internet: <www.g1.globo.com> (com adaptaes).

7. Na linha 19, o emprego da preposio a na combinao ao exigncia sinttica do verbo integrar. (CESPE/UnB-2011/Correios) Os garotos da Rua Noel Rosa onde um talo de samba via no calamento, viram o pombo-correio cansado confuso aproximar-se em voo baixo. To baixo voava: mais raso que os sonhos municipais de cada um. Seria o Exrcito em manobras ou simplesmente trazia recados de ai! amor namorada do tenente em Aldeia Campista? E voando e baixando entranou-se entre folhas e galhos de fcus: era um papagaio de papel, estrelinha presa, suspiro metade ainda no peito, outra metade no ar.

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Antes que o ferissem, pois o carinho dos pequenos ainda mais desastrado que o dos homens e o dos homens costuma ser mortal uma senhora o salva tomando-o no bero das mos e brandamente alisa-lhe a medrosa plumagem azulcinza

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cinza de fundos neutros de Mondrian azul de abril pensando maio. 283235-58-Brasil dizia o anel na perninha direita. Mensagem no havia nenhuma ou a perdera o mensageiro como se perdem os maiores segredos de Estado que graas a isto se tornam inviolveis, ou o grito de paixo abafado pela buzina dos nibus. Como o correio (s vezes) esquece cartas teria o pombo esquecido a razo de seu voo? Ou sua razo seria apenas voar baixinho sem mensagem como a gente vai todos os dias cidade e somente algum minuto em cada vida se sente repleto de eternidade, ansioso por transmitir a outros sua fortuna? Era um pombo assustado perdido e h perguntas na Rua Noel Rosa e em toda parte sem resposta. Pelo qu a senhora o confiou ao senhor Manuel Duarte, que passava para ser devolvido com urgncia ao destino dos pombos militares que no um destino.

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Carlos Drummond de Andrade. Pombo-correio. In: Carlos Drummond de Andrade: obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002, p. 483. Internet: <www.releituras.com>

No que se refere estrutura lingustica e vocabular do texto, julgue o item a seguir.


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8. Do ponto de vista sinttico, pode-se atribuir expresso namorada (v.10) a funo de complemento da forma verbal trazia (v.9) ou do nome amor (v.9); em ambas as possibilidades de interpretao, o sentido do perodo permanece o mesmo. 9. O vocbulo o empregado nos versos 17, 21 e 22 desempenha funo de complemento verbal.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 (CESPE/UnB-2011/TJ-ES)

Em relao s ideias e s estruturas lingusticas do texto acima, julgue o prximo item. 10. As expresses do esprito laico (linha 13) e da f (linha 17) complementam, respectivamente, os vocbulos expresso e impulsos. (CESPE/UnB-2011/TJ-ES)

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Com referncia ao texto acima, julgue o item subsequente. 11. A expresso como objetivo exclusivo (linhas 5-6) exerce a funo de complemento direto da forma verbal teve (linha 5). (CESPE/UnB-2011/Correios)

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Julgue o prximo item, relacionado ordem dos termos lingusticos no texto. 12. Em Quando o carteiro chegou/e meu nome gritou (linhas 38-39), os sujeitos gramaticais o carteiro e meu nome esto antepostos a seus respectivos predicados verbais. (CESPE/UnB-2011/Correios)

Julgue o item abaixo, com relao ordem dos termos lingusticos nesse fragmento de poema. 13. Se os versos do fragmento fossem reescritos na ordem (sujeito verbo complemento verbal adjunto adverbial), a verso correta seria: No palcio da Cachoeira/Joaquim Silvrio comea/ a redigir sua carta/ com pena bem aparada.
(CESPE/UnB-2008/-MPE-RR)

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Com referncia ao texto acima, julgue o item que se segue. 14. O nome Jean Ziegler (linhas 9-10) est entre vrgulas por constituir um vocativo.

(CESPE/UnB-2010/ANEEL)

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Em relao s estruturas lingusticas do texto acima, julgue o item a seguir. 15. O nome prprio Renato da Fonseca (linha 5) est entre vrgulas por tratar-se de um vocativo.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 (CESPE/UnB-2011/Correios-Adaptada)

A respeito de aspectos lingusticos do texto, julgue os itens seguintes. 16. No primeiro verso, a expresso estas mal traadas linhas um dos complementos da forma verbal Escrevo.

(CESPE/UnB-2007/TCU) H dez anos, um terremoto financeiro atingiu a sia, com rescaldo na Amrica Latina. A crise de 1997, depois de atingir a Tailndia, rapidamente se espalhou pela Indonsia, Malsia, pelas Filipinas e pela Coria do Sul, para se replicar na Rssia, na Argentina e no Brasil em 1998. Uma dcada depois do fatdico ano de 1997, o mundo assiste ao novo reinado da sia. Liderada por China e ndia, a regio exibe, na mdia, taxas de crescimento superiores a 7%. A despeito das recentes turbulncias, a Tailndia, primeira vtima da crise asitica, mostra ndices melhores do que ento. Houve um golpe militar, em setembro de 2006, quando foi deposto o primeiro-ministro acusado de corrupo e malversao de dinheiro. Aos poucos, volta a confiana dos investidores no pas, governado por um conselho de segurana nacional provisrio, com eleies previstas para o fim do ano.
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Carta Capital, 1./8/2007, p. 12 (com adaptaes).

17. Mantm-se a coerncia textual e a correo gramatical ao se transformar o aposto final do texto em uma orao desenvolvida: cujas eleies so previstas para o fim de ano.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 (CESPE/UnB-2007/TRE-AP-Adaptada)

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Considerando a sintaxe das oraes e dos perodos que compem o terceiro pargrafo e julgue os itens seguintes.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 18. As duas primeiras oraes do pargrafo classificam-se como absolutas, compondo ambas dois perodos simples. (CESPE/UnB-2007/TCU)

Considere o texto acima, para julgar o seguinte item.

composto

de

informaes

verbais

visuais,

19. As informaes do grfico II correspondem s informaes do primeiro perodo sinttico do texto verbal. (CESPE/UnB-2011/TJ-ES)

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Com base na organizao do texto acima, julgue o item seguinte. 20. Para que a argumentao do texto seja coerente, a orao pertencendo a grupos sociais diferentes (linhas 1-2) deve ser interpretada como condicional, correspondente seguinte orao: caso pertenam a grupos sociais diferentes. (CESPE/UnB-2011/STM)

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No que se refere aos aspectos morfossintticos e semnticos do texto acima, julgue o item seguinte. 21. Nas linhas 9, 13 e 14, o elemento que possui, em todas as ocorrncias, a propriedade de retomar palavras ou expresses que o antecedem.

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22. Em Para atender (linha 1), o termo Para introduz orao que expressa, no perodo, sentido de: (A) oposio. (B) causa. (C) concluso. (D) finalidade. (E) condio.

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(CESPE/UnB-2008/TST)

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Julgue o seguinte item a respeito das ideias e da organizao do texto acima. 23. O valor de adjetivo do gerndio em podendo optar (linha 12) fica preservado se essa orao reduzida for substituda pela subordinada adjetiva correspondente: que pode optar. Essa substituio manteria a coerncia e a correo gramatical do texto.
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(CESPE/UnB-2008/TST)

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Julgue o seguinte item a respeito das ideias e da organizao do texto acima. 24. Caso se substitusse Embora (linha 18) por Apesar de, a ideia de concesso atribuda a essa orao seria mantida, assim como a correo gramatical do perodo.
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(CESPE/UnB-2011/STM)

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Com relao aos aspectos julgue o item subsequente.

estruturais

semnticos

do

texto

acima,

25. Entre as oraes que compem o perodo no preciso trabalhar com esses temas, ou sequer saber que existem (linhas 14-15) estabelece-se uma relao sinttico-semntica de alternncia.
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Com relao s estruturas lingusticas do texto, julgue o prximo item. 26. Constituem exemplos de oraes que no seguem a ordem sujeito verbo objeto: como nos inclina a pensar a prevalncia da forma pronominal (linha 10) e uma vez que foi necessrio levar em conta a noo de memria coletiva (linhas 17-18).

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Com relao a esse texto, julgue o item que se segue. 27. Na construo mais pintura e musica do que filosofia e religio (linhas 2-3), o vocbulo que introduz orao restritiva com verbo elptico. (CESPE/UnB-2011/TRE-ES)
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Um dos problemas mais significativos da democracia representativa brasileira, preexistente Constituio de 1988, mas mantido por ela, a distoro da representao das unidades federadas na Cmara dos Deputados. Trata-se de assunto cuja importncia e mesmo centralidade no podem ser desprezadas: princpio basilar da democracia representativa o voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo. O atual sistema permite que o voto de um cidado seja dezenas de vezes mais significativo, nas eleies para a Cmara, do que o voto de outro. Essa situao incompatvel com o aperfeioamento democrtico de nosso regime poltico. A Constituio brasileira (art. 45, caput) determina que a representao dos estados na Cmara dos Deputados seja proporcional populao. Entretanto, a seguir, estabelece piso e teto dessa representao (oito e setenta deputados, respectivamente), que implicam a negao dessa proporcionalidade.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Octaciano Nogueira, em trabalho a respeito do tema, parte da premissa de que essa distoro no obra do regime militar, que, na verdade, se utilizou desse expediente, como de inmeros outros, para reforar a Arena, durante o bipartidarismo; sua origem remonta Constituinte de 1890, quando, por sinal, o problema foi exaustivamente debatido; a partir da, incorporou-se tradio de nosso direito constitucional legislado, em todas as subsequentes constituies; e o princpio, portanto, estabelecido durante as fases democrticas sob as quais viveu o Pas e mantido sempre que se restaurou o livre debate, subsequente aos regimes de exceo, foi invariavelmente preservado, como ocorreu em 1946 e 1988.
Arlindo F. de Oliveira. Sobre a representao dos estados na Cmara dos Deputados. In: Textos para Discusso, n. 5, abr./2004 (com adaptaes).

Atendo-se interpretao do texto, julgue o prximo item. 28. Os trs sinais de ponto e vrgula empregados no terceiro pargrafo do texto poderiam ser substitudos, com correo, por ponto final, ajustando-se as iniciais maisculas nos novos perodos e suprimindo-se a conjuno e do segmento e o princpio. (CESPE/UnB-2011/PGM-RR)

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29. No desenvolvimento da argumentao, apesar de enfraquecer a ideia de oposio, a substituio de mas por e mantm a coerncia e a correo do texto.

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(CESPE/UnB-2008/Banco do Brasil)

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A linguagem provavelmente a marca mais notria da cultura. As trocas simblicas permitem a comunicao, geram relaes sociais, mantm ou interrompem essas relaes, possibilitam o pensamento abstrato e os conceitos. Sem linguagem, no h acesso realidade. Sem linguagem, no h pensamento. Poder referir-se a algo que no se encontra mais a, nomear, designar parte essencial do pensamento humano. A simples manipulao de um instrumento vem acompanhada de certa inteno, expressa pelo uso de signos lingusticos e no lingusticos. Pensamento sempre pensamento acerca de alguma coisa e, por isso mesmo, consiste em linguagem, que no um mero subproduto do pensamento. na e pela linguagem que se pode no somente expressar ideias e conceitos, mas significar como um comportamento a ser compreendido, isto , como comportamento que provoca relaes e reaes.
Ins Lacerda Arajo. Do signo ao discurso: uma introduo filosofia da linguagem, p. 9 (com adaptaes).

30. A insero de tambm imediatamente antes de significar (linha 11) preservaria a coerncia da argumentao, mas provocaria um enfraquecimento da formalidade do texto, o que no seria adequado redao de um documento oficial, como um ofcio ou relatrio, por exemplo. (CESPE/UnB-2013/IBAMA-Assistente Administrativo) Denomina-se poltica ambiental o conjunto de decises e aes estratgicas que visam promover a conservao e o uso sustentvel dos recursos naturais. A poltica ambiental, portanto, tem relao direta com todas as demais polticas que promovam o uso dos recursos. Por isso, embora a responsabilidade pelo seu estabelecimento seja dos rgos ambientais, todas as demais reas de governo tm um papel a cumprir na execuo das polticas ambientais. No Brasil, as primeiras iniciativas governamentais para instituir mecanismos para a gesto ambiental datam do incio do sculo XIX, com a criao do Jardim Botnico, no Rio de Janeiro, e do Servio Florestal, que funcionou de 1921 a 1959, sucedido pelo Departamento de Recursos Naturais Renovveis e, em 1967, pelo Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal (IBDF). Em 1973, foi criada a Secretaria Especial do Meio Ambiente (SEMA). Mas foi a Lei da Poltica Nacional de Meio Ambiente, de 1981, que estabeleceu a estrutura formal do Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA), integrado por rgos federais, estaduais e municipais e por entidades ambientalistas, setores empresariais (indstria, comrcio e agricultura), populaes tradicionais e indgenas e comunidade cientfica. Em 1985, foi criado o Ministrio do Desenvolvimento Urbano e Meio Ambiente e, em 1989, o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis (IBAMA), originado da fuso da SEMA com a Superintendncia do Desenvolvimento da Pesca e com o IBDF. Em 1999, a questo ambiental passou a ser tratada no mbito de uma secretaria especial da Presidncia da Repblica, e, em 1992, ano da Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro, foi finalmente criado o Ministrio do Meio Ambiente.
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Adriana Ramos. Poltica ambiental. In: Almanaque Brasil socioambiental. So Paulo: ISA, 2008 (com adaptaes).

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 Julgue o item, relativo tipologia e s ideias do texto acima, bem como s estruturas nele empregadas. 31. A orao que estabeleceu a estrutura formal do Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA) classifica-se como adjetiva explicativa, o que justifica o fato de estar empregada entre vrgulas. 32. (CESPE/UnB-2013-TRE-MS/Analista Judicirio-Adaptada) Especialmente no que comunica o papel da justia eleitoral ao princpio da autenticidade eleitoral, cabe a ela garantir que prevalea a vontade do eleitor. Entenda-se: no lhe cabvel exigir ou orientar escolhas melhores, ou escolhas ideais, apenas fazer valer a escolha expressada legitimamente pelo eleitor no resultado das urnas. Assim, embora louvvel o esforo, no lhe cabe primar por votos de qualidade, apenas pelos votos legitimamente conquistados. O que macula o processo e a formao da vontade no so os critrios utilizados pelo eleitor (por mais absurdos, subjetivos ou incoerentes que sejam), mas, sim, o falseamento de sua vontade. Embora por vezes seja atraente o discurso de que uma das funes da justia eleitoral seria incentivar o eleitor a melhor escolher seus candidatos, a utilizar-se de critrios objetivos e a no levar em conta elementos menores que o interesse pblico, este no o seu papel. Sabe-se que, no Brasil, o eleitor geralmente escolhe seus candidatos em funo de sua imagem social, pelo que os meios de comunicao de massa lhe vendem, ou por aquilo que produzido e maquiado no grande mecanismo de promoo pessoal que a propaganda eleitoral. No entanto, uma caracterstica essencial da liberdade em nosso processo democrtico que o eleitor brasileiro no precisa (e no deve) justificar as suas escolhas. Se no so as melhores (e geralmente no so) cabe s outras cincias identificar e apresentar solues ao modo como o brasileiro encara as questes polticas e seus representantes, mas no ao direito eleitoral. Ao direito eleitoral, por outro lado, cabe zelar pelo desenvolvimento regular.
Paola Biaggi Alves de Alencar. A concretizao do direito eleitoral a partir dos princpios constitucionais estruturantes. In: Revista de Julgados/Tribunal Regional Eleitoral de Mato Grosso, vol. 1, 2002, Cuiab: TRE/MT, 2002/6 v, p. 99 (com adaptaes).
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No que se refere aos aspectos gramaticais do texto, assinale a opo correta. a) Na linha 2, o pronome ela refere-se ao antecedente autenticidade eleitoral. b) O pronome lhe (linha 3) exerce a funo de complemento verbal indireto na orao em que se insere. c) Os elementos Assim e No entanto expressam ideias equivalentes. d) Os referentes do pronome lhe nas linhas 3 e 15 so, respectivamente, justia eleitoral e eleitor.

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1 Trs sculos depois do descobrimento, o Brasil no passava de cinco regies distintas, que compartilhavam a mesma lngua, a mesma religio e, sobretudo, a averso ou o desprezo pelos naturais do reino, como definiu o historiador Capistrano de Abreu. 4 Em 1808, os ventos comearam a mudar. A vinda da Corte e a presena indita de um soberano em terras americanas motivaram novas esperanas entre a elite intelectual luso-brasileira. quela altura, ningum vislumbrava a ideia de uma separao, mas se esperava ao menos que a metrpole deixasse de ser to centralizadora em suas polticas. 9 V iluso: o imprio instalado no Rio de Janeiro simplesmente copiou as principais estruturas administrativas de Portugal, o que contribuiu para reforar o lugar central da metrpole, agora na Amrica, no s em relao s demais capitanias do Brasil, mas at ao prprio territrio europeu.
Lucia Bastos Pereira das Neves. Independncia: o grito que no foi ouvido. In: Revista de Histria da Biblioteca Nacional, n. 48, set./2009, p. 19-21 (com adaptaes).

Com referncia s ideias e s estruturas lingusticas do texto acima, julgue os itens 33 e 34. 33. Na linha 1, feitas as necessrias adaptaes, a expresso Trs sculos depois do descobrimento poderia ser deslocada para logo depois do nome Brasil, sem que houvesse prejuzo correo gramatical do perodo. Nesse caso, a referida expresso deveria ser isolada por vrgulas. 34. A orao que a metrpole deixasse de ser to centralizadora em suas polticas (R.10-11) exerce a funo de complemento direto da forma verbal esperava (R.10). (CESPE/UnB-2012/ANATEL/TCNICO ADMINISTRATIVO) Enviar informaes para um territrio de 8,514 milhes de km, colocando em contato mais de 190 milhes de habitantes, e, alm disso, gerar riqueza e avano social no so tarefa fcil. Depende de um intrincado sistema de tecnologias e investimentos, de infraestrutura fsica e de legislao especfica. Assim o setor de telecomunicaes no Brasil, que envolve segmentos de extrema relevncia para o desenvolvimento do pas, tais como: telefonia fixa e mvel, acesso Internet, TV por assinatura, servios de comunicao por rdio, teledifuso, transmisses por satlite, entre outros. Dificuldades parte, o fato que todos os segmentos das telecomunicaes influenciam hoje no s o desenvolvimento e a incluso social do pas, mas representam tambm um setor econmico de peso, que movimenta mais de R$ 180 bilhes por ano, correspondendo a aproximadamente 6% do produto interno bruto.
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Internet: <www.ipea.gov.br> (com adaptaes). Em relao ao texto acima, julgue o item seguinte. 35. Mantm-se a correo gramatical do perodo ao se substituir mas (linha 10) por embora.

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(CESPE/UnB-2012/Agncia Nacional de Petrleo/Analista Administrativo) Hoje, o petrleo e o carvo so responsveis pela maior parte da gerao de energia no mundo e h poucas perspectivas de mudanas da matriz energtica mundial, em um futuro prximo. Sabe-se que o processo de combusto de combustveis fsseis atualmente empregado bastante ineficiente e perdida boa parte da energia gerada. Relativamente ao petrleo, enquanto uma revoluo tecnolgica na rea de energia no chega, busca-se conhecer melhor essa matria-prima e trabalha-se para torn-la mais eficiente. No fim do sculo XIX, o aumento da procura do petrleo decorreu principalmente da necessidade de querosene para iluminao em substituio ao leo de baleia, que se tornava cada vez mais caro. Produtos como a gasolina ou o dsel eram simplesmente descartados. Na poca, o querosene de qualidade era aquele que no incorporava fraes correspondentes a gasolina, pois haveria probabilidade de exploso, ou a dsel, que geraria uma chama fuliginosa. A ttulo de curiosidade, a cor azul preponderante em companhias de petrleo derivou da cor das latas de querosene que no explodiam, como representao de seu selo de qualidade. No futuro, talvez daqui a 50 ou 100 anos, olhando para trs, perceba-se o desperdcio da queima dessa matria-prima to rica!
Cludio Augusto Oller Nascimento e Lincoln Fernando Lautenschlager Moro. Petrleo: energia do presente, matria-prima do futuro? In: Revista USP, n. 89, 2011, p. 90-7 (com adaptaes).

Com relao s ideias e s estruturas gramaticais do texto, julgue o item 36. 36. A orao introduzida pelo elemento que (.4) funciona como sujeito da orao que inicia o perodo.

(CESPE/UnB-2013/TCE-ES/Auditor)

Texto para o item 37. As auditorias gerais ou controladorias e as cortes de contas surgiram na Europa e influenciaram a organizao de quase todos os Estados nacionais. As primeiras predominam nos pases de tradio anglo-saxnica, enquanto as ltimas so mais comuns nos pases influenciados pela Europa continental. As cortes surgiram com a preocupao de controlar a legalidade da gesto financeira do setor pblico. Esse controle pressupe que o exato cumprimento da lei condio necessria para a correta aplicao dos recursos pblicos. Por essa razo, a primeira atribuio das cortes de contas foi verificar se o gestor havia agido conforme a legislao, se seus atos estavam respaldados nas normas aplicveis. O controle gerencial, por sua vez, a principal marca das auditorias gerais ou controladorias. Essa modalidade de controle prioriza a anlise dos atos administrativos em relao
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tanto aos seus custos quanto aos resultados almejados e alcanados. Em relao ao estatuto jurdico e efetividade de suas decises, as entidades fiscalizadoras superiores diferem de pas para pas. Algumas tm natureza administrativa, ou seja, as suas decises podem ser revistas pelo Poder Judicirio. Outras, porm, apresentam natureza jurisdicional, ou seja, as suas decises so definitivas em relao ao seu objeto.
Alexandre Amorim Rocha. O modelo de controle externo exercido pelos tribunais de contas e as proposies legislativas sobre o tema. Internet: <www.senado.gov.br> (com adaptaes).

Com base nas ideias do texto acima, julgue o item a seguir. 37. No segundo perodo do terceiro pargrafo, se o vocbulo tanto fosse deslocado para imediatamente antes da locuo em relao, seria mantida a correo gramatical do texto, sem prejuzo de seu sentido.
(CESPE/UnB-2013/TCE-ES/Auditor)

Texto para o item 38. O Tribunal de Contas da Unio (TCU) constatou que tribunais regionais do trabalho utilizaram indexadores de correo monetria e juros diferentes dos previstos na legislao para pagamentos de passivos a servidores e juzes. O Conselho Superior da Justia do Trabalho, instncia de superviso administrativa dos tribunais trabalhistas, provocado pelo TCU, recalculou o montante devido desses passivos, reduzindo o valor de R$ 2,4 bilhes para R$ 1,2 bilho, aproximadamente. De acordo com o relatrio, o valor total de R$ 1,5 bilho j foi pago em duas parcelas (2010 e 2011). Unidade tcnica do TCU vai monitorar as providncias adotadas pelos rgos responsveis para a recomposio aos cofres pblicos dos valores pagos indevidamente.
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No relatrio, identificou-se que os erros cometidos na quantificao e no registro dos passivos de pessoal, em todo o pas, se referiam a diferenas da converso dos salrios de unidade real de valor (URV), a diferenas remuneratrias do reclculo da parcela autnoma de equivalncia e a diferenas no adicional de tempo de servio que deveria ser pago entre janeiro de 2005 e maio de 2006. O montante no inclui o valor referente ao clculo do VPNI e a eventuais compensaes nem possveis valores pagos acima do teto remuneratrio constitucional. O tribunal deu incio fiscalizao em outros tribunais regionais aps constatar passivos indevidos na ordem de aproximadamente R$ 270 milhes em um desses rgos do pas. Nesse processo, determinou-se a suspenso dos pagamentos at que os clculos fossem revistos.

Internet: <http://portal2.tcu.gov.br> (com adaptaes).

38. Na linha 20, o elemento que introduz orao que restringe o sentido do termo adicional de tempo de servio.
(CESPE/UnB-2010/MPU/Tcnico Administrativo)

A recuperao econmica dos pases desenvolvidos comeou perigosamente a perder flego. A reao dos indicadores de atividade na zona do euro, que j no eram robustos ou mesmo convincentes, agora algo semelhante paralisia. Os Estados Unidos da Amrica cresceram a uma taxa superior a 3% em 12 meses, mas a maioria dos analistas aposta que a economia americana perder fora no segundo semestre. O corte de 125 mil empregos em junho indica que a esperana de gradual retomada do crescimento do mercado de trabalho no curto prazo era prematura e no dever se concretizar. As razes para esse estancamento encontram-se no comportamento do polo dinmico da economia mundial, os pases emergentes, cujo desenvolvimento econmico comeou a desacelerar ainda que a partir de taxas exuberantes de expanso.
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Valor Econmico, Editorial, 6/7/2010 (com adaptaes).

Com relao s ideias e aos aspectos lingusticos do texto, julgue o item 39.

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Lngua Portuguesa para CEF Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 03 39. No trecho cujo desenvolvimento econmico (...) expanso (linhas 12-13), identifica-se relao de causa e consequncia entre a construo sinttica destacada com travesso e a orao que a antecede. (CESPE/UnB-2010/MPU/Tcnico Administrativo)

A pobreza um dos fatores mais comumente responsveis pelo baixo nvel de desenvolvimento humano e pela origem de uma srie de mazelas, algumas das quais proibidas por lei ou consideradas crimes. o caso do trabalho infantil. A chaga encontra terreno frtil nas sociedades subdesenvolvidas, mas tambm viceja onde o capitalismo, em seu ambiente mais selvagem, obriga crianas e adolescentes a participarem do processo de produo. Foi assim na Revoluo Industrial de ontem e nas economias ditas avanadas. E ainda , nos dias de hoje, nas manufaturas da sia ou em diversas regies do Brasil. Enquanto, entre as naes ricas, o trabalho infantil foi minimizado, j que nunca se pode dizer erradicado, ele continua sendo grave problema nos pases mais pobres.
Jornal do Brasil, Editorial, 1./7/2010 (com adaptaes).

Com relao aos sentidos e estruturas lingusticas do texto, julgue o item 40. 40. Estariam preservadas a coerncia textual e a correo gramatical se a expresso No obstante fosse inserida, com os devidos ajustes de maisculas e minsculas e seguida de vrgula, antes da palavra Enquanto (linha 10), obtendo-se: No obstante, enquanto, entre (...) mais pobres.

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GABARITO 01. C 02. E 03. E 04. E 05. E 06. C 07. C 08. E 09. C 10. E 11. E 12. E 13. E 14. E 15. E 16. C 17. C 18. C 19. C 20. E 21. C 22. D 23. C 24. E 25. E 26. C 27. E 28. C 29. C 30. E 31. E 32. D 33. C 34. E 35. E 36. C 37. C 38. C 39. E 40. E

Sucesso e at o prximo encontro! Grande abrao. Fabiano Sales.

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