Atividades A mochila perdida
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Instrutor: Data: ........................................................................................
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Estudante: Filial Regional: ........................................................................
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Programa: Centro: .....................................................................................
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CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem
Vamos Começar!
Solange e Nadine têm mochilas muito parecidas. Vamos ver o que acontece!
Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de
Trocar informações pessoais em • Eu sou capaz de fazer uma ligação.
situações comunicativas sobre a casa e • Eu sou capaz de perguntar as horas.
a família. • Eu sou capaz de falar as horas usando à, às, ao.
Pergunte ao seu colega:
• Você perde suas coisas
frequentemente?
• Que tipo de coisa você perde com
frequência?
• Como você encontra as coisas que
você perde?
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Vamos Explorar!
As mochilas de Solange e Nadine foram* trocadas. O que elas fazem? Vamos
descobrir!
* "Foram" verbo ser conjugado na terceira pessoa do plural no Pretérito Perfeito.
Instruções: Leia o texto em voz alta.
Solange: Alô, é Nadine que está falando?
Nadine: É sim. Quem está falando?
Solange: É Solange. Eu estou ligando porque estou com sua mochila e sua carteira.
Nadine: Não acredito! Sério? Então, eu estou com a sua mochila também.
Solange: Ufa, que alívio! Acho que nós trocamos sem querer no ponto de ônibus ou
no ônibus das quatro e meia, não foi?
Nadine: Acho que sim. É que nossas mochilas são muito parecidas.
Solange: Quando podemos nos encontrar?
Nadine: Na quarta? No Cantinho do Açaí às 2:00 da tarde?
Solange: Hum... Eu adoro açaí na tigela. Mas, que horas são agora?
Nadine: São 10:00 da manhã. Por que a pergunta?
Solange: Porque eu tenho aula daqui a duas horas. Eu preciso da minha mochila e
dos livros que estão dentro dela. Podemos nos encontrar ainda hoje de
manhã?
Nadine: Claro! Às 11:00 está bom para você?
Solange: Está ótimo! Aproveitamos para comer tapioca recheada com goiabada. O
que acha?
Nadine: Adorei a idea. Então, vejo você daqui a uma hora no Cantinho do Açaí. Me
liga quando você chegar lá.
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Vamos Praticar!
Solange está no posto de ônibus.
Instruções: Escreva as frases na caixa com a categoria correta, segundo a categoria.
meio-dia uma da tarde
1h da tarde
6h da tarde meia-noite
8h da manhã
22h 9 da noite
à às ao
Vamos Practicar!
Vamos ligar para Nadine!
Instruções: Organize o diálogo. Relacione com uma linha as informações da coluna 1 com
o complemento correto da coluna 2.
Coluna 1 Coluna 2
1) Alô, é Nadine a) está falando?
2) É b) sim.
3) Quem c) Solange.
4) É d) que está falando?
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Atividades Extras
Vamos planejar um encontro. Faça planos para sair com um amigo.
Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.
a) Escreva um diálogo no qual você está
Autoavaliação Sim Não
falando ao telefone com alguém.
b) Neste diálogo, escolha um lugar para ir. Eu escrevo uma conversa
Escolha o dia e o horário também. entre duas pessoas ao
c) Leia este diálogo para seu colega. telefone.
Eu começo o telefonema
formalmente.
Eu uso o vocabulário sobre
dia e hora.
Palavras-chave
• parecidas (adjetivo): quase a mesma • tapioca (substantivo feminino): comida típica
coisa, mas não idênticas do nordeste brasileiro de origem indígena que
Exemplo: Nossas mochilas são bem utiliza a goma de mandioca e coco para fazer a
parecidas. massa.
• ligar (verbo): fazer uma ligação Exemplo: Eu adoro tapioca com queijo.
usando o telefone ou celular • carteira (substantivo feminino): pequena bolsa
Exemplo: Eu preciso ligar para minha usada para guardar dinheiro e documentos.
família no Brasil todos os fins de Exemplo: Eu nunca tenho dinheiro na minha
semana. carteira. Prefiro usar cartão de crédito.
• açaí (substantivo masculino): pequena • goiabada (substantivo feminino): um doce feito
fruta nativa da região da Amazônia da fruta da goiaba
Exemplo: Eu adoro comer açaí na Exemplo: Minha sobremesa favorita é goiabada
tigela aos domingo na praia. com queijo, mas conhecida como Romeu e
Julieta.
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Tópicos de Aprendizagem
Praticando as horas
Usamos à, às e ao para falar as horas. Usamos à (singular), às (plural) e ao
(masculino).
Observe a tabela abaixo:
Preposições Exemplo
à Eu almoço todos os dias à 1:00 da tarde.
Eu durmo sempre à meia-noite.
às A aula começa às 9:00 da manhã.
ao Nossos amigos chegam para almoçar ao meio-dia.
Falando sobre a preposição Em
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Tópicos de Aprendizagem
Falando sobre a preposição Em
Usamos a preposição Em para falar os meses do ano e os dias da semana.
Quando falamos de uma ação habitual usamos a preposição a + artigo as no plural: às
(crase) ou a preposição a + artigo os no plural: aos.
Exemplo: Tenho aulas de capoeira às quartas e minha irmã tem aulas de samba aos
domingos.
Quando falamos sobre uma atividade esporádica usamos em + a ou o (na, no). Exemplo:
Eu vejo você na quarta às 7:00 da noite para assistir o ensaio da escola de samba Beija-
Flor.
Dias e Meses do Ano Exemplos
janeiro No Brasil, temos férias em janeiro para aproveitar o verão.
fevereiro O carnaval acontece quase todos os anos em fevereiro.
março Em março começa o ano letivo no Brasil.
segunda Normalmente, às segundas tem reunião na empresa.
terça Eu adoro os ensaios de carnaval no Pelourinho às terças.
sexta O último capítulo da novela Explode Coração é na sexta.
domingo Eu comi feijoada no domingo passado.
Exemplos:
• Ana: Quando você vai assistir a luta do UFC com Anderson Silva?
Toni: Eu vou assistir no sábado.
• Ana: Você faz aulas de capoeira?
Toni: Faço sim. Todas às quartas eu vou para minha aula.
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