U L A D O

SI M A
A H I A N
B DE ME D I C I N AE SAÚD E P Ú B LICA

C O L A
ES

PROVA OBJETIVA DE
CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS

DADOS DO CANDIDATO

NOME:

Nº TURMA:
ESCOLA BAHIANA DE MEDICINA E SAÚDE PÚBLICA – EBMSP
SIMULADO 4
CURSO DE MEDICINA - 1ª Fase

► Este Caderno de Prova contém 50 questões objetivas de múltipla escolha com cinco
alternativas cada, organizadas por A, B, C, D, E.

► Antes de iniciar a Prova, confira a sequência das páginas e da numeração das questões
do seu Caderno de Prova. Se identificar qualquer equívoco, informe-o imediatamente
ao aplicador de provas.

► Para responder corretamente a essa Prova, leia atentamente as orientações de cada

questão.

► Utilize caneta de tinta azul ou preta, fabricada em material transparente.

► As respostas das questões objetivas deverão ser registradas na Folha de Respostas

própria, preenchendo integralmente o círculo correspondente à alternativa escolhida,
conforme o exemplo:
Alternativa
Escolhida

1 A C D E

Número da Alternativas
Questão

Só existe uma alternativa correta para cada questão.

► Assine no espaço próprio da Folha de Respostas. Folha de Respostas identificada

fora desse espaço, implicará na anulação da Prova. Questão com resposta rasurada
ou com mais de uma alternativa marcada não será considerada.

► Retire a etiqueta de Código de Barras colada na capa deste Caderno de Prova e

cole-a no espaço reservado na Folha de Respostas. Só será corrigida a Folha de
Respostas que tiver a etiqueta de Código de Barras colada no local indicado.

► O tempo total para realização desta Prova é de quatro horas e trinta minutos, sendo
de duas horas o tempo mínimo de permanência do candidato em sala de Prova.
A saída da sala com o Caderno de Prova será permitida nos quinze minutos finais
do tempo estabelecido para a realização da Prova, ou seja, depois de decorridas as
quatro horas e trinta minutos do início efetivo da Prova.

► Ao concluir sua Prova, sinalize para o aplicador de prova e aguarde para entregar a
Folha de Respostas, cumprindo os procedimentos por ele recomendados.
 PROVA OBJETIVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS
Questões de 01 a 50
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque
INSTRUÇÃO a letra correspondente na Folha de Respostas.
QUESTÃO 01 Considerando os aspectos linguísticos do texto, é correto afirmar:
Com a chegada da pandemia ao Brasil, o Instituto
Central do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina
da Universidade de São Paulo teve que se reestruturar.
Transformado no quartel general de combate à COVID-19,
o instituto destinou novecentos leitos para os doentes
(trezentos de UTI). Médicos, residentes, técnicos em
enfermagem, pessoal administrativo, limpeza, todos foram
treinados e seus trabalhos adequados ao envolvimento
com uma doença altamente contagiosa e, em muitos
casos, mortal. O passar dos dias, porém, mostrou que as
características, peculiaridades e a intensidade das emoções
envolvidas no combate ao coronavírus necessitavam de
muito mais do que os imprescindíveis Equipamentos de
Proteção Individual (EPIs) ou de conhecimento.
Os casos cada vez mais frequentes de ansiedade (77%
entre os pesquisados), tensão permanente e a pressão para
tomar decisões muito rápidas, que podem significar a vida
ou a morte dos pacientes, com o passar dos dias foram
deixando os profissionais mentalmente exaustos. O segundo
problema mais comum, citado por 42% dos atendidos, é o
humor depressivo, e o terceiro, distúrbios do sono. Assim
surgiu o programa COMVC-19, um trocadilho com o nome
da doença e a ideia do projeto. O departamento partiu para
criar algo rápido, que pudesse ser desenvolvido em larga
escala e mostrasse aos 20 mil servidores do HC que a
instituição estava preocupada com eles e queria cuidar e
proteger cada um dos profissionais.
Uma das responsáveis pelo desenvolvimento do projeto,
a diretora executiva do Incor, Marisa Madi, observa que é
difícil reconhecer quando um profissional precisa de ajuda.
Enquanto for possível, a pessoa disfarça os sintomas,
medos e angústias. “Somos seres humanos cuidando de
outros seres humanos, nossos pacientes e suas famílias,
para darmos conforto a eles. Essa missão não nos permite
perder de vista nosso equilíbrio interior”, diz Madi.
GUGLIANIO, M. Para cuidar de quem cuida. Revista Piauí. 2 jul. 2020.
Disponível em: <https://piaui.folha.uol.com.br/para-cuidar-de-quem-cuida/>.
Acesso em: jul. 2020. Adaptado.
BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO
A) Os vocábulos “médicos”, “técnicos” e “imprescindíveis”
pertencem ao grupo de palavras cuja sílaba tônica é a
antepenúltima, sendo, por isso, todas acentuadas.
B) O articulador “porém”, em “O passar dos dias, porém,
mostrou”, ressalta a valorização da técnica e dos
equipamentos de combate ao novo coronavírus.
C) A palavra “que”, em “que podem significar a vida ou a
morte dos pacientes”, articula, anaforicamente, o núcleo
nominal “decisões”.
D) Os termos “profissionais” e “servidores”, no final do
segundo parágrafo, trabalham para a coesão lexical do
fragmento por meio da paronímia.
E) O conectivo “enquanto”, em “Enquanto for possível”,
introduz uma noção semântica de modo ou maneira
para se fazer algo.
QUESTÃO 02
Disponível em: <https://www.behance.net/gallery/29885153/Setembro-
Amarelo>. Acesso em: jul. 2020.
A peça publicitária desenvolve sua argumentação através
de elementos verbais e não verbais que estão corretamente
analisados em:
A) O aparente paradoxo entre os vocábulos “dúvida” e
“certeza” é reforçado pela caixa com a frente de vidro –
frágil – e um martelo ao lado.
B) Na peça, o telefone é colocado como uma hiperonímia
para silêncio.
C) As formas verbais “tenha” e “quebre” intencionam a
adesão do interlocutor para protagonizar a quebra do
vidro em destaque como em casos de incêndios.
D) A polissemia presente na forma verbal “quebre”, em
conjunto com os signos visuais, coloca em destaque a
urgência da situação abordada.
E) A imagem do telefone amarelo, em referência à
campanha Setembro Amarelo, visa estimular os
interlocutores a utilizarem esse meio de comunicação
como denúncia.
SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 3
QUESTÃO 03 QUESTÃO 04
Não é fácil estar confinado com uma criança. Faz dois
meses que minha filha pede, todo dia, pra ir à praia.
Na primeira vez, tentei explicar que não dava. “Filha, tá
rolando uma pandemia, como é que eu vou explicar, um vírus
que…” – daí me lembro que ela tem dois anos de idade. Tento
resumir: “Não dá, é impossível”, e ela logo começa a chorar,
e lembro que é mais fácil explicar uma pandemia pra uma
criança de dois anos do que dizer que “não dá, é impossível”.
No desespero surge uma ideia. “Chegamos. Olha o mar
ali.” E aponto o tapete azul. E ela vê o mar se erguer, e abre
um sorriso. Basta.
Desde então, quase todos os dias ela me diz: “Vamo pá
paia?”, e vai buscar o maiô, seu chapéu UV e sua cadeirinha
de praia diminuta. Espalhamos almofadas pelo chão, nossa
areia improvisada, e logo ela abre a cadeirinha em frente ao
tapete azul, que faz as vezes do mar.
Já não sei como vai ser seu reencontro com a praia de
verdade. Talvez a areia incomode, o mar amedronte. Dois
meses e meio, fiz as contas, equivalem a três anos pra mim:
um décimo da vida. É uma eternidade. Já não sei se o mundo
lá fora estará à altura do tapete.
Muitas vezes invejamos os amigos sem filhos. Os livros
que estaríamos lendo, os filmes, as séries, os instrumentos
que aprenderíamos a tocar. Mas o tapete seria apenas um
tapete. E a vassoura apenas a vassoura.
Não sei o que seria de nós sem a companhia de
alguém que nos faz ver, em cada canto de casa, todas as
possibilidades do mundo.
DUVIVIER, G. A praia no tapete, o cavalo na vassoura, o mundo inteiro
na sala. Folha de S.Paulo. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/
colunas/gregorioduvivier/2020/06/a-praia-no-tapete-o-cavalo-na-vassoura-
o-mundo-inteiro-na-sala-de-casa.shtml>. Acesso em: jul. 2020. Adaptado.
Considerando os aspectos coesivos que preservam a
progressão de ideias do texto, é correto afirmar que
A) o uso da hiperonímia “filha”, no primeiro parágrafo,
estabelece uma relação coesiva de parentesco com o
hipônimo “criança”.
B) o vocábulo “ideia”, em “No desespero surge uma ideia”,
articula anaforicamente o texto.
C) o possessivo “seu”, em “Já não sei como vai ser
seu reencontro com a praia de verdade”, aciona o
interlocutor do texto a fim de estabelecer com ele um
vínculo.
D) o sujeito oculto “nós” nas formas verbais “invejamos” e
“estaríamos”, no penúltimo parágrafo, organiza as ideias
do articulista em concordância com as do enunciatário.
E) o conectivo “mas” em “Mas o tapete seria apenas um
tapete” insere, no contexto frásico, ideia de contradição.
SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 4
Oi, mãe, já terminando de almoçar?
Oh, meu filho, me dê um abraço. Ah, que bom...
Quando foi que você chegou?
Estou chegando agora, mãe.
5 Como foi de viagem?
Eu não estava viajando, mãe.
Você precisa tomar cuidado com essas viagens,
as estradas estão muito perigosas.
Mas eu já disse, mãe, não estava viajando. Eu
10 não viajo quase nunca. Faz anos que não viajo para
lugar nenhum.
Agora, deixe a moça tirar o prato, os talheres,
logo vem um pratinho para a senhora comer a
sobremesa.
15 E o queijo?
Aqui também, não ia me esquecer de que a
senhora gosta de comer doce com queijo.
Sempre gostei, desde menina. Quer saber uma
coisa engraçada, meu filho?
20 Quero, mãe.
Hoje eu só me lembro bem de coisas daquele
tempo velho. De outras, eu esqueço. Depois dos
doces, um cafezinho, não é?
Claro. Aliás, trouxe também café, já o entreguei
25 a D. Delza.
Café é bom, meu pai dizia. Café e outra coisa...
O que era mesmo?
Eu sei que outra coisa era, quer que eu diga?
Não.
30 Então não digo.
Já sei: azeite doce.
Isso mesmo. Sim, são coisas boas.
Você também gosta?
Aprendi a gostar com a senhora.
[...]
ESPINHEIRA FILHO, Rui. O sonho dos anjos: contos reunidos e inéditos.
Salvador: Caramurê Publicações, 2014. p. 57-59. Adaptado.
Considerando-se o texto anterior, pode-se afirmar
corretamente:
A) Em “Você precisa tomar cuidado com essas viagens” (l. 7),
a expressão “essas viagens” refere-se a possíveis viagens
realizadas pelo filho num tempo passado, mas consideradas
como recentes pela mãe.
B) O advérbio “quase”, em “Eu não viajo quase nunca.”
(l. 9-10), insere, no contexto frásico, uma noção de dúvida.
C) Em “Aqui também, não ia me esquecer de que a senhora
gosta de comer doce com queijo. (l. 16-17)”, a partícula
“que” estabelece uma coesão referencial, porque atua
como pronome relativo.
D) A expressão “daquele tempo”, em “Hoje eu só me
lembro bem de coisas daquele tempo velho.” (l. 21-22),
refere-se a um tempo vago e impreciso, que o leitor não
pode retomar pelo contexto.
E) Na frase “Aliás, trouxe também café, já o entreguei a D.
Delza.” (l. 24-25), o pronome “o” poderia ser substituído
pelo pronome “lhe” sem que houvesse alteração da
relação entre verbo e pronome.
BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 05 Sobre o fragmento anterior, é verdadeiro o que se afirma
A importância da educação em ética médica na formação em:
do profissional de Medicina, no Brasil, é reconhecida há A) A oração “Quando se discute o papel do intelectual no
muito tempo. As transformações tecnológicas, sociais, Brasil” apresenta um elemento coesivo que indica, no
legais, econômicas e morais ocorridas de forma acelerada, contexto, circunstância de causa.
nas últimas décadas, incentivaram o surgimento de uma
B) O termo preposicionado “de Milton Santos” completa
comunidade global mais integrada e esclarecida, com
o sentido do verbo “nota-se”, explicitando o valor das
impacto no exercício das profissões de saúde. Na Medicina,
ideias do referido intelectual.
novas questões éticas são constantemente incorporadas à
reflexão, levando a uma contínua necessidade de renovação C) O elemento coesivo “por”, em “por todo intelectual
e atualização de seu ensino. O surgimento da bioética, em brasileiro”, apresenta o agente da ação verbal e, ao
1971, despertou a atenção para a necessidade de uma mesmo tempo, deixa evidente a responsabilidade do
abordagem transdisciplinar e holística sobre os aspectos intelectual do Brasil.
éticos em saúde, ampliando o escopo das disciplinas de D) A expressão “do Brasil” é um modificador verbal,
deontologia e ética médica para a consideração de outras identificado como uma circunstância de lugar.
questões que extrapolam simples aplicações práticas de E) A marca linguística “o”, em todas as ocorrências, possui
conceitos éticos no campo profissional, além de abrir pontes o mesmo valor morfossintático, determinando os nomes
para a reflexão sobre o futuro da humanidade. que modifica.
DANTAS, F.; SOUSA, E. G. Ensino da deontologia, ética médica e bioética
nas escolas médicas brasileiras: uma revisão sistemática. Disponível em: Questões 07 e 08
<https://www.scielo.br>. Acesso em: abr. 2018.
Agosto 1964
Sobre os recursos linguísticos que compõem o texto, está
Entre lojas de flores e de sapatos, bares,
correto o que se afirma em:
mercados, butiques,
A) Em “Na Medicina, novas questões éticas são
viajo
constantemente incorporadas à reflexão, levando a uma
contínua necessidade de renovação e atualização de seu num ônibus Estrada de Ferro-Leblon.
ensino”, o pronome “seu” refere-se ao vocábulo “reflexão”. Volto do trabalho, a noite em meio,
B) O verbo “incentivar”, em “incentivaram o surgimento de fatigado de mentiras.
uma comunidade global mais integrada e esclarecida”,
está na terceira pessoa do plural porque se desconhece O ônibus sacoleja. Adeus, Rimbaud,
quem realiza a ação de incentivar.
relógio de lilases, concretismo,
C) A expressão “além de”, em “além de abrir pontes para a
neoconcretismo, ficções da juventude, adeus,
reflexão”, estabelece uma coesão sequencial, uma vez que
que a vida
não retoma uma informação exposta, mas une partes do texto.
D) Os artigos destacados em “O surgimento da bioética, eu compro à vista aos donos do mundo.
em 1971, despertou a atenção para a necessidade” Ao peso dos impostos, o verso sufoca,
produzem um efeito expressivo ao conferir clareza e a poesia agora responde a inquérito policial-militar.
coerência aos substantivos concretos que singularizam.
E) O pronome relativo “que”, em “ampliando o escopo Digo adeus à ilusão
das disciplinas de deontologia e ética médica para
a consideração de outras questões que extrapolam
mas não ao mundo. Mas não à vida,
simples aplicações práticas”, introduz uma oração de
meu reduto e meu reino.
valor explicativo.

QUESTÃO 06 Do salário injusto,

Quando se discute o papel do intelectual no Brasil, da punição injusta,
nota-se no discurso de Milton Santos uma grande coerência da humilhação, da tortura,
entre o que sugere como sendo o dever a ser cumprido por
do horror,
todo intelectual brasileiro e o seu próprio exemplo de grande
pensador e militante das causas humanas, em diferentes retiramos algo e com ele construímos um artefato
contextos econômicos, sociais, políticos e culturais do Brasil.
VENÂNCIO, A. Os intelectuais e suas ideias. Globalização e reorganização um poema
histórica. Portal Ciência e Vida. Disponível em: <http:// leiturasdahistoria.
uol. com.br/ESLH/Edicoes/51/globalizacao-e-reorganizacao-historica-as- uma bandeira
ideias-em-varias-areas-263551-1.asp>.
Acesso em: jun. 2013. GULLAR, F. Dento da noite veloz. São Paulo: Círculo do Livro, s.d. p. 55.

BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 5

QUESTÃO 07 QUESTÃO 10
Caracteriza o poema
A) a evasão para uma realidade mais ideal.
B) a negação dos valores do mundo exterior.
C) o sentimento de impotência diante dos fatos.
D) a atitude combativa ante a realidade inaceitável.
E) a denúncia da tragédia cotidiana do proletário brasileiro.
QUESTÃO 08
Na sua construção estética, o texto apresenta
A) tangenciamento ao gênero dramático.
B) polifonia como argumento de autoridade.
C) narratividade na construção de um clímax.
D) metonímia na superação de leituras anteriores.
E) uso de versos assimétricos e rimas encadeadas.
Inglês
Instruction: Text for questions 09 and 10.
Disponível em: <http://www.infographicszone.com/health/top-10-cancer-
infographics>. Acesso em: mar. 2020.
QUESTÃO 09 In the case of S. epidermidis, it appears to also be adding
(USF / Adaptada) Analyze the infographic about skin
cancer and answer: what is the percentage difference in the
incidence of melanoma between men and women?
A) 1%
B) 75%
C) 5%
D) 4%
E) 25%
SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 6
The only alternative that provides a correct definition for the
word “yet” in the text is:
A) It is an adverb and we can use it in the present perfect.
B) It is an adverb and we can change it for “already” and
the meaning is the same.
C) It is a linking word and it expresses addition.
D) It is expressing contrast because it is a linking word.
E) It is a preposition because it is linking words.
Instruction: Text for questions 11 to 13.
Beneficial Skin Bacteria Protect Against Skin Cancer
Date: March 1, 2018
Source: University of California – San Diego
Science continues to peel away layers of the skin
microbiome to reveal its protective properties. In a study
published in Science Advances on February 28, 2018,
University of California San Diego School of Medicine
researchers report a potential new role for some bacteria
on the skin: protecting against cancer.
“We have identified a strain of Staphylococcus
epidermidis, common on healthy human skin, that exerts a
selective ability to inhibit the growth of some cancers,” said
Richard Gallo, MD, PhD, Distinguished Professor and chair
of the Department of Dermatology at UC San Diego School
of Medicine. “This unique strain of skin bacteria produces a
chemical that kills several types of cancer cells but does not
appear to be toxic to normal cells.”
The team discovered the S. epidermidis strain produces
the chemical compound 6-N-hydroxyaminopurine (6-HAP).
Mice with S. epidermidis on their skin that did not make 6-HAP
had many skin tumors after being exposed to cancer-causing
ultraviolet rays (UV), but mice with the S. epidermidis strain
producing 6-HAP did not.
6-HAP is a molecule that impairs the creation of DNA,
known as DNA synthesis, and prevents the spread of
transformed tumor cells as well as the potential to suppress
development of UV-induced skin tumors.
Mice that received intravenous injections of 6-HAP every
48 hours over a two-week period experienced no apparent
toxic effects, but when transplanted with melanoma cells,
their tumor size was suppressed by more than 50 percent
compared to controls.”
There is increasing evidence that the skin microbiome is
an important element of human health. In fact, we previously
reported that some bacteria on our skin produce antimicrobial
peptides that defend against pathogenic bacteria, such as
Staphylococcus aureus,” said Gallo.
a layer of protection against some forms of cancer, said Gallo.
Further studies are needed to understand how 6-HAP is
produced, if it can be used for prevention of cancer or if loss
of 6-HAP increases cancer risk, said Gallo.
More than 1 million cases of skin cancer are diagnosed
in the United States each year. More than 95 percent of these
are non-melanoma skin cancer, which is typically caused
by over exposure to the sun’s UV rays. Melanoma is the
most serious form of skin cancer that starts in the pigment-
producing skin cells, called melanocytes.
Disponível em: <https://www.sciencedaily.com/
releases/2018/03/180301103701.htm>. Acesso em: ago. 2019.
BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 11 QUESTÃO 14
(USF / Adaptada) Fill in the parentheses with T (true) or O processo de organização das espécies se baseia
F (false). em um sistema de classificação que deve representar
o relacionamento evolutivo das espécies. Dentro dessa
It’s stated in the text that classificação, as espécies são agrupadas em níveis, de
acordo com o grau de compartilhamento de características.
( ) the team discovered a skin microbiome (S. epidermidis)
Acerca da organização taxonômica, é correto afirmar que
which is an important element of human health and can
A) dentro das diferentes categorias, aquela que apresenta
reproduce antimicrobial cells to prevent and control
o maior grau de aproximação evolutiva entre seus
Staph aureus. representantes é a de reino.
( ) for Professor Gallo, more studies are necessary to B) indivíduos pertencentes a uma mesma classe
comprehend how 6-HAP is created, if it can prevent obrigatoriamente devem pertencer a uma mesma ordem.
cancer or if its reduction increases cancer risk. C) o Reino Fungi é considerado evolutivamente mais
próximo de Reino Plantae do que do Reino Animalia,
( ) almost one million cases of skin cancer are diagnosed baseando-se na observação comportamental de um
in the USA yearly as non-melanoma, which is the most cogumelo e uma angiosperma.
serious form of cancer that produces melanocytes D) ao destacar uma espécie, deve-se apresentar uma
cells. nomenclatura binominal, com a primeira letra maiúscula
e todas as demais em minúsculo.
( ) according to a study from San Diego University
E) as regras de nomenclatura permitem inferir que
scientists, beneficial bacteria appeared after indivíduos nomeados Canis lupus e Canis familiaris
intravenous injections of 6-HAP in human beings pertencem a mesma espécie.
without melanoma cells.
QUESTÃO 15
According to the text, the correct sequence, from top to
Uma equipe do Instituto de Química de São Carlos da
bottom, is:
Universidade de São Paulo desenvolveu uma estratégia
A) T F T F potencialmente mais simples, rápida e barata de produzir um
material biocompatível para ser usado como enxerto em ossos
B) T T T T
longos, como os das pernas. Nela, os pesquisadores adicionaram
C) T F F T a proteína fibroína, extraída de casulos de bicho-da-seda, a uma
solução líquida de cálcio e fosfato de cálcio (hidroxiapatita).
D) F F T T
Depois de precipitar, o material passa por secagem e é prensado
E) F T F F na forma de blocos. O processo é concluído em 24 horas e
realizado à temperatura ambiente. O custo pode ser 25% inferior
QUESTÃO 12 ao de outras técnicas, que em geral usam matéria-prima em
The meaning of the underlined word in the sentence “6-HAP estado sólido e exigem altas temperaturas.
is a molecule that impairs the creation of DNA, known as Disponível em: <https://revistapesquisa.fapesp.br/do-casulo-para-os-
ossos/>.
DNA synthesis [...]” is
O cálcio assume importantes papéis em nosso
A) to improve. metabolismo, sendo essencial a manutenção de suas
concentrações em níveis adequados.
B) to increase.
Pode-se afirmar que dependem diretamente do cálcio
C) to damage. mecanismos fisiológicos que
D) to reinforce. A) atuam sobre a tireoide estimulando a síntese de
E) to breed. hormônios que controlam o metabolismo basal, como é
o caso da tiroxina.
QUESTÃO 13 B) promovem atividades relacionadas à contração
muscular, além dos mecanismos que integram a
Mark the alternative that contains a singular noun in bold
cascata de coagulação sanguínea.
in the text. C) orientam a formação dos ossos, cartilagens e epitélios
diversos, estimulando, ainda, a síntese de hormônios
A) Bacteria.
hipofisários.
B) Mice. D) permitem a propagação e transmissão do impulso nervoso,
C) Skin. viabilizando, assim, o transporte de O2 pela hemoglobina.
E) oportunizam a absorção de vitaminas lipossolúveis e
D) Tumors.
de outros nutrientes, como os carboidratos, mantendo,
E) Melanoma. assim, as taxas de glicemia em níveis normais.

BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 7

 QUESTÃO 16
Considere uma espécie animal cujos pelos são condicionados por um padrão de herança em que o heterozigoto só
manifesta um dos alelos envolvidos. Na análise da prole de um casal com fenótipo igual, foram registrados descendentes
com fenótipo igual e distinto ao parental.
Pegando um filho ao acaso, com fenótipo igual ao da mãe, e cruzando-o com ela, a probabilidade de se obter um descendente
com fenótipo recessivo é de:

A) 1/2
B) 1/4
C) 1/6
D) 1/8
E) 1/12

QUESTÃO 17
As árvores filogenéticas se apresentam como diagramas formados por nós e ramificações que mostram a história evolutiva
de um determinado conjunto de seres vivos.
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Am

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Le
Te
Archosauria
Pi

C
Diapsida
Archosauria
Reptilia
Diapsida
Amniota
Reptilia
Tetrapoda
Amniota
Vertebrata
Tetrapoda
Vertebrata

Com base nas informações apresentadas nos diagramas e nos conhecimentos acerca dos sistemas de representação dos
processos evolutivos, é correto afirmar que:
A) Os indivíduos pertencentes às classes Mammalia e Aves constituem um grupo monofilético.
B) Na primeira imagem, observa-se a formação de um grupo parafilético, devido à exclusão do grupo Aves.
C) Na segunda imagem, observa-se que as classes Mammalia e Aves apresentam uma relação em comum, tornando-as,
então, um grupo parafilético.
D) O agrupamento observado na primeira situação é típico de uma condição polifilética.
E) Os agrupamentos mostrados em ambas árvores representam uma situação parafilética.

QUESTÃO 18
A água tem fundamental importância para a manutenção da vida no planeta, e, portanto, falar da relevância dos
conhecimentos sobre a água, em suas diversas dimensões, é falar da sobrevivência da espécie humana, da conservação e
do equilíbrio da biodiversidade e das relações de dependência entre seres vivos e ambientes naturais.
Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/ea/v22n63/v22n63a14.pdf>.

O texto ressalta o quanto a água é essencial à vida. Sobre esse líquido tão precioso, é correto afirmar que
A) o seu papel como solvente indistinto de moléculas orgânicas oferece risco à integridade das membranas biológicas cuja
estabilidade se deve exclusivamente às proteínas.
B) os animais terrestres alcançaram independência absoluta da água para a sua atividade reprodutiva, respiratória e
metabólica de um modo geral.
C) seu baixo calor específico explica as dificuldades em absorver o excesso de calor produzido pelo corpo, justificando a
secreção de suor.
D) o oxigênio empregado na atividade respiratória de peixes é resultante de reações que promovem a quebra da molécula de água.
E) as atividades metabólicas de uma célula e suas repercussões no organismo estão diretamente relacionadas com o
aporte de água que é efetuado.

SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 8 BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO

QUESTÃO 19 O sódio é um dos eletrólitos do nosso organismo, que
Durante o processo de evolução, os vírus adquiriram
mecanismos para subverter o funcionamento da célula
hospedeira e se reproduzirem à custa dela. Sobre os
processos de reprodução viral, é correto afirmar que
A) durante o ciclo lítico, o vírus é incapaz de provocar
destruição celular, pois se encontra associado ao DNA
da célula hospedeira.
B) o ciclo lisogênico se apresenta como um processo de
reprodução ativa, com ação sintomatológica sobre o
paciente, graças à lise celular.
C) durante o processo de reprodução de um retrovírus, a
primeira etapa após a penetração dele na célula é a
tradução de proteínas que vão compor a cápsula.
D) o ciclo lítico promove a destruição da célula
hospedeira após a produção de diversas cópias virais,
proporcionando o aparecimento de sintomas.
E) o ciclo lítico é equivalente ao processo mitótico realizado
pelas células hospedeiras.
QUESTÃO 20 E) a chamada bomba de sódio e potássio previne acúmulos
Um casal, ambos normais para coagulação sanguínea,
teve uma filha entre suas demais crianças, que possui
dificuldade na coagulação sanguínea, hemofilia.
Considerando esses dados, pode-se afirmar que:
A) A chance de outra criança filha do casal ter a doença é
de 75%.
B) O nascimento da filha afetada é decorrente de mutações
ou síndromes cromossômicas.
C) O gene para essa herança se localiza na porção
homóloga do cromossomo X.
D) Homens afetados herdam os genes de seus pais, é uma
herança holândrica.
E) Caso a frequência do gene seja 0,01 nos homens, é
esperado a mesma frequência em mulheres.
QUESTÃO 21 descendente afetado com um homem heterozigoto é
Uma invenção simples e 100% nacional, a solução
hipertônica, um preparado de água esterilizada com uma
altíssima concentração de cloreto de sódio (sal), tornou-se,
nos últimos anos, uma alternativa segura e eficiente ao uso do
tradicional soro fisiológico na reanimação de vítimas de choque
hemorrágico, situação em que a perda excessiva de sangue,
geralmente devido a um trauma, pode matar uma pessoa ou
deixar sequelas. Agora, novos estudos no Brasil levantam
evidências de que a solução hipertônica – ou o salgadão, como
é informalmente chamada no meio médico – pode ter efeitos
ainda mais amplos.
Disponível em: <https://revistapesquisa.fapesp.br/a-solucao-que-salva/>.
BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO
são minerais de que o corpo necessita em quantidades
relativamente grandes, carregando uma carga elétrica
quando dissolvidos em líquidos corporais como o sangue.
Com base nas atribuições do sódio enquanto eletrólito,
é correto afirmar que
A) sua concentração mais elevada no interior da célula e
reduzida no meio extracelular justifica a necessidade de
ATP para bombeá-lo de volta ao citoplasma.
B) a abertura de canais de sódio impede a progressão do
impulso nervoso, sendo essencial para a coordenação
dos movimentos.
C) o transporte ativo atua preservando um gradiente
diferencial na membrana no qual o sódio apresenta-se
em maior concentração fora da célula.
D) a trânsito de sódio nas interfaces da membrana,
qualquer que seja a direção, prescinde mecanismos
que empregam energia metabólica.
de sódio no ambiente extracelular, assegurando
o equilíbrio das concentrações nas interfaces da
membrana.
QUESTÃO 22
I
1 2
II
1 2 3 4
III
1 2 Homem
Mulher
Afetado
Considerando a herança autossômica representada
anteriormente, a probabilidade de a pessoa III-1 gerar um
A) maior que as chances de o indivíduo III.2 ter uma
criança afetada com uma mulher heterozigota.
B) maior que as chances que os seus pais tinham de gerar
uma criança homozigota recessiva.
C) maior que as chances do seu irmão ter uma criança
saudável com uma mulher afetada.
D) menor que as suas chances de ter uma criança afetada
com um homem homozigoto dominante.
E) menor que as chances de que uma de suas tias tenha
uma menina afetada com um homem heterozigoto.
SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 9
QUESTÃO 23 Considerando as informações do texto e as estruturas dadas,
A identificação das substâncias químicas se baseia
na investigação da composição e de suas propriedades.
As propriedades físicas podem ser medidas sem alterar a
estrutura química da amostra, enquanto as propriedades
químicas decorrem de modificações na composição e
na estrutura da amostra analisada. Essas propriedades
da matéria podem ser classificadas como extensivas e
intensivas. As propriedades intensivas são utilizadas na
identificação de substâncias químicas.
Ponto de Ponto de
Substância
fusão, °C, ebulição, °C,
química
1,0 atm 1,0 atm
Etanol –114,1 78,5
Acetona –94,0 56,5
Chumbo 327,0 1740,0
Ferro 1535,0 2750,0
*Valor aproximado
Considerando-se a tabela de propriedades físicas de
algumas substâncias químicas, é correto afirmar:
A) O etanol e a acetona encontram-se no estado líquido
a −120ºC.
B) A 1800ºC, o ferro e o chumbo formam uma mistura
homogênea.
C) A mistura de etanol com acetona é bifásica, e o etanol
ocupa a fase superior dos dois líquidos.
D) O ferro, à 2750ºC, e a acetona, à 56,5ºC, entram em
ebulição sob uma pressão de 760 mmHg.
E) A densidade é uma propriedade extensiva da matéria
e, por essa razão, não se presta à identificação de
substâncias químicas.
QUESTÃO 24
A maior classe de herbicidas é a das triazinas,
das quais a mais conhecida é a atrazina, o principal
agente usado nas plantações de milho. A atrazina
não se bioacumula de forma significativa, sendo
moderadamente solúvel em água (...). Embora não
seja muito tóxica, há preocupação com as correlações
entre altas concentrações em água e o câncer.
Em certas regiões, a atrazina vem dando lugar ao
metolaclor, que se degrada mais rapidamente.
SPIRO, 2009, p. 276. Adaptado.
é correto afirmar:
A) A moderada solubilidade da atrazina é explicada pela
inexistência de grupamentos que consigam realizar
ligações de hidrogênio com a água.
B) Os nomes dos dois grupamentos alquilas associados
diretamente ao núcleo aromático, na estrutura química
do metolaclor, são metil e propil.
C) O átomo de carbono unido ao átomo de cloro, na
estrutura da atrazina, utiliza orbitais híbridos de
Densidade, geometria piramidal na formação das ligações.
(g.cm–3), a D) O percentual, em massa, do elemento químico
20 °C nitrogênio, encontrado na estrutura química da atrazina,
0,789 corresponde a, aproximadamente, 32,4%.
0,800* E) A fórmula química do metolaclor exibe sete átomos de
11,3 carbono primário, sete átomos de carbono secundário e
7,8 apenas um de carbono terciário.
QUESTÃO 25
O complexo estuarino lagunar Mundaú-Manguaba é
um dos ambientes mais representativos do litoral alagoano
e apresenta um valor socioeconômico significativo para
o estado de Alagoas, sendo considerado um dos mais
importantes ecossistemas do Brasil.
Estudos vêm relatando elevados teores de metais
potencialmente tóxicos no complexo estuarino e, nos últimos
anos, têm se quantificado teores significativos de íons
mercúrio, Hg2+. Íons mercúrio são alvo de diversas pesquisas
ambientais devido a sua elevada toxicidade, bioacumulação
e biomagnificação, podendo inclusive causar efeitos no
sistema neurológico. Uma vez no ambiente, o mercúrio
pode interagir com a matéria orgânica natural que poderá
influenciar na mobilização, degradação e transporte dessas
espécies no ambiente.
Considerando-se a análise dessas informações associadas
aos conhecimentos da Química, é correto afirmar:
A) A coleta de íons mercúrio (II) é feita com a utilização de
filtros especiais de PVC.
B) A distribuição eletrônica, em ordem crescentes de subníveis
de energia, do íon mercúrio (II) é [Xe] 4f14 5d10 6s2.
C) A especie orgânica o cloreto de metilmercúrio, CH3HgCl,
resultado da interação do mercúrio inorgânico com a
matéria orgânica natural, apresenta, para cada 100g de
substância, aproximadamente 80g de mercúrio.

C D) A temperatura de decomposição do cloreto de

OCH3 metilmercúrio, 700 o
C, está relacionada à baixa
N N
N volatilidade do mercúrio e a capacidade dos seus
C
N N N O vapores causar efeitos no sistema neurológico.
H H
E) A molécula de cloreto de metilmercúrio apresenta
cadeia carbônica saturada com os ligantes do carbono
Atrazina
Metolaclor
ocupando os vértices de uma triângulo equilátero.

SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 10 BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO

QUESTÃO 26 QUESTÃO 28
A densidade (d) de um mineral depende de sua composição
química e de sua estrutura: o reconhecimento da densidade
pode facilitar a determinação do mineral. As densidades
médias são compreendidas entre os valores 2,4 e 2,9. São
considerados minerais pesados aqueles com densidade
acima de 2,9 (zircão, granada, rutilo, espinélio). Eles podem
ser separados por imersão em um líquido denso, tal como o
bromofórmio, CHBr3 (d = 2,9 g/cm3), sobre o qual flutuam os
“minerais leves” como, por exemplo, o quartzo, os feldspatos
e a calcita.
POMEROL, C et al. Princípio de Geologia: técnicas, modelos e teorias.14a
ed. Porto Alegre: Bookman, 2013. p. 516. Adaptado.
Com bases nas informações do texto associadas aos
conhecimentos sobre as propriedades dos materiais, a tabela
periódica e as ligações químicas, é correto afirmar que
Nossa vida cotidiana depende da luz solar, mas a
exposição excessiva à ela traz efeitos nocivos às células
vivas, podendo causar a morte delas. A energia da luz,
especialmente na região do ultravioleta (UV), excita os
elétrons e pode levar à reações químicas indesejadas.
Os efeitos nocivos da exposição à luz solar podem ser:
queimaduras solares, prematuro envelhecimento da pele,
alterações no DNA das células que podem levar ao câncer,
inflamações nos olhos, e, às vezes, catarata.
Alguns medicamentos, como Accutane e Retin-A –
utilizados para o tratamento da acne, e também antibióticos,
diuréticos, sulfonamidas e estrogênio, tornam a pele
extremamente sensível à luz.
TIMBERLAKE, K. Chemistry: an introduction to general, organic and
biological chemistry. 11. ed.; Boston: Pearson, 2012. p 111. Adaptado.

A) a separação dos minerais por imersão em um líquido
denso é mais eficiente quanto maior for a miscibilidade
entre os componentes da mistura.
B) o carbono, no bromofórmio, apresenta orbitais híbridos
sp3 e essa molécula não apresenta carbono assimétrico.
C) o diamante é o material de maior densidade na natureza,
sendo, por isso, capaz de riscar todos os outros.
D) o bromofórmio, é um hidrocarboneto de baixa polaridade
e, consequentemente, pouco solúvel em água.
E) o método de separação utilizado para separação dos
minerais é conhecido como teste do bromo.
QUESTÃO 27
Os elementos radioativos decaem em velocidades
diferentes. Se você tiver que medir um grama de carbono-14 (...),
terá que esperar muito tempo para que seus átomos decaiam
pela metade, seriam necessários 5 700 anos. Em contraste,
o polônio-214 tem uma meia-vida de menos de um milésimo de
segundo (...). Como os cientistas sabem que o carbono–14 tem
uma meia-vida de 5 700 anos, eles podem calcular há quanto
tempo os animais fossilizados morreram.
BIRCH, 2018, p. 16. Adaptado.
Considerando as informações do texto e os conhecimentos
químicos sobre os modelos atômicos, é correto afirmar:
A) Os fótons provenientes da luz solar visível são mais
energéticos e por isso mais danosos do que fótons de
radiação UV.
B) De acordo com o modelo atômico de Bohr, os elétrons do
primeiro nível de energia estão no estado fundamental,
enquanto os do quarto nível estão excitados.
C) Caso receba radiação com quantidade de energia
insuficiente para transitar entre níveis de energia, o
elétron pode permanecer entre um nível e outro até que
consiga a energia que lhe falta.
D) A excitação eletrônica é um processo endotérmico e
corresponde à energia de ativação de uma reação
química.
E) Ao retornar do segundo para o primeiro nível de
energia, o elétron emite espectro eletromagnético
correspondente à diferença de energia entre os dois
níveis.
Área Livre

Considerando as informações do texto, é correto afirmar:

A) A atividade radioativa de determinada amostra de

carbono-14 cessará por completo após um intervalo de
tempo correspondente a 5 700 anos.
B) A emissão de uma partícula beta, -1β0, por um átomo de
carbono-14, 6C14, forma um átomo do elemento químico
de número atômico igual a 7.
C) O carbono-14, 6C14, e o polônio-214, 84Po214, são átomos
de elementos químicos localizados num mesmo grupo
da tabela periódica.
D) O átomo de carbono-14, 6C14, utilizado na datação de
fósseis, e o átomo de carbono-12, 6C12, são espécies
químicas isóbaras entre si.
E) A emissão de radiação gama, 0g0, por um átomo de
polônio-214, promove redução do número de partículas
presentes no núcleo atômico.

BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 11

QUESTÃO 29
Os primeiros produtos químicos utilizados para controle de ervas daninhas eram não seletivos e incluíam soluções de
clorato de sódio, NaClO3, ácido sulfúrico, sais de cobre e vários outros produtos químicos inorgânicos. Esses herbicidas
matavam tanto as plantas daninhas quanto as espécies cultivadas. A utilização maciça de herbicidas começou nos anos 1950
com a introdução dos herbicidas orgânicos seletivos 2,4-D e 2,4,5-T (...).
GIRARD, 2013, p. 285.
O O
O C O
OH OH

C C C C

2, 4 – D 2, 4, 5 – T

Considerando as informações do texto, as estruturas fornecidas e sabendo que a massa molar do herbicida 2,4,5-T é igual
a 257,0 g.mol–1, é correto afirmar:

A) Os herbicidas orgânicos 2,4-D e 2,4,5-T possuem a mesma fórmula molecular, sendo isômeros de posição, pois se
diferem simplesmente pela localização de um átomo do elemento cloro.
B) O retículo cristalino iônico do clorato de sódio apresenta uma quantidade de matéria de ânions igual ao triplo da quantidade
de matéria de cátions.
C) A diferença estrutural entre os herbicidas 2,4-D e 2,4,5-T está na troca de um átomo de hidrogênio, unido ao núcleo
aromático, por um de cloro.
D) A conversão do Na em cátions Na+, presentes no clorato de sódio, promove o surgimento de íons de configuração
eletrônica [Ne] 3s2.
E) O número de átomos do elemento oxigênio existentes em uma amostra de 5,0mg do herbicida 2,4,5-T é de,
aproximadamente, 1,2.1019 átomos.

QUESTÃO 30
Desde a terrível origem da era nuclear, os cientistas sonham em aproveitar a potência do núcleo para fins pacíficos; desse
ímpeto, nasceu o programa do reator de energia nuclear (...). O urânio de ocorrência natural é composto na maior parte de
238
U, que não fissiona. O 235U constitui somente 1 em 140 átomos de urânio. Para formar uma reação em cadeia no reator
movido a água, o urânio é enriquecido a um nível de 3% a 4,5% de átomos de 235U. Bastões de controle contendo cádmio ou
boro absorvem eficazmente os nêutrons (...).
SPIRO, 2009, p. 40. Adaptado.

Processo Equação nuclear

I 92
U235 + 0n1 → 36Kr92 + J + 3 0n1

II 92
U235 + 0n1 → X + 42Mo102 + 3 0n1

Considerando as informações do texto e as equações fornecidas, em que J e X representam átomos que participam dos
processos citados, é correto afirmar:

A) Os átomos de urânio-238, 92
U238, e urânio-235, 92U235, apresentam o mesmo número de prótons e exibem diferentes
propriedades químicas.
B) A absorção de nêutrons, 0n1, por átomos de boro-10, 5B10, origina átomos de um elemento pertencente ao grupo 14 da
tabela periódica.
C) O átomo J, produto do processo I, e o átomo X, produto do processo II, exibem valores de números atômicos iguais,
respectivamente, a 56 e 50.
D) A produção de energia por meio dos processos I e II utiliza o mesmo tipo de reação responsável pela maior parte da
energia gerada no Sol.
E) A refrigeração de reatores nucleares promove aquecimento dos oceanos e contribui para o aumento da concentração de
gás oxigênio nas águas.

SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 12 BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO

QUESTÃO 31
As interações elétricas podem desempenhar um
papel sutil na contaminação bacteriana de um hospital.
A contaminação pode ocorrer pelo uso dos aventais de
plástico que muitos médicos e enfermeiros usam para não
sujar a roupa de sangue. Esses aventais podem adquirir
uma carga elétrica quando são retirados dos armários
ou esfregados repetidamente na roupa ou na pele,
especialmente caso o ar do ambiente esteja seco.
Desprezando as ações gravitacionais, é correto afirmar:
A) A intensidade da força de atração entre duas cargas
puntiformes é inversamente proporcional ao produto
dos módulos das cargas elétricas e independem do
meio em que elas se encontram.
B) Um objeto neutro não pode ser atraído eletricamente.
C) Na eletrização por atrito, os objetos friccionados entre si
adquirem cargas de mesmo sinal.
D) Ao ser abandonada em um campo elétrico uniforme,
uma carga elétrica descreve um movimento retilíneo
uniformemente variado, sob à ação exclusiva de uma
força elétrica.
E) Afirma-se que há um campo elétrico em uma região
quando uma carga de prova, ao ser colocada no ponto
de cruzamento de duas linhas de força, fica sujeita à
ação de uma força elétrica.
QUESTÃO 32 era construir um dispositivo eletromecânico utilizando
Os trabalhos de Franklin e Dufay, que ocorreram
em meados do século XVIII, possuíam apenas aspectos
qualitativos sobre os fenômenos elétricos que haviam
sido abordados até aquela época. Com isso, os cientistas
acreditavam que não era possível alcançar grandes avanços
nos estudos da eletricidade, sendo necessário a obtenção
de relações quantitativas sobre as grandezas envolvidas nos
fenômenos. Percebendo que existiam semelhanças entre a
atração elétrica e a gravitacional, alguns físicos lançaram
a hipótese de que a força elétrica poderia variar com o
quadrado da distância entre os objetos, assim como a força
gravitacional. Entre todos os trabalhos que foram realizados
com o objetivo de verificar essa hipótese, destacam-se as
experiências realizadas por Coulomb, o qual, no ano de
1785, fez um relatório sobre seus trabalhos e o entregou à
Academia de Ciências da França. Coulomb construiu um
aparelho denominado balança de torção, por meio do qual
ele podia fazer medidas da força de atração e repulsão entre
duas esferas eletricamente carregadas.
BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO
Com base no texto sobre o experimento realizado por
Coulomb, é correto afirmar:
A) A Lei de Coulomb comprovou a interação gravitacional
entre objetos que possuem massas.
B) Coulomb concluiu que o módulo da força elétrica era
inversamente proporcional à distância entre as duas esferas.
C) Com o experimento da balança de torção, Coulomb
concluiu que a força elétrica era proporcional ao produto
entre os módulos das cargas das esferas envolvidas.
D) O princípio de atração e repulsão, que cargas com
sinais opostos são atraídas e cargas com sinais iguais
são repelidas, foi usado por Coulomb, embora essas
forças tenham a mesma intensidade, mesma direção e
mesmo sentido.
E) A constante da força gravitacional k, que depende do
meio onde as cargas estão, tem como valor mais usual
9.109Nm2/C2, que é quando a interação acontece no
vácuo.
QUESTÃO 33
Em uma aula de laboratório, um dos exercícios
duas lâminas retilíneas de metais distintos, de mesmo
comprimento e soldadas entre si, formando o que é chamado
de “lâmina bimetálica”. Para isso, os alunos fixaram de
maneira firme uma das extremidades enquanto deixaram a
outra livre, conforme a figura.
A
B
Considerando-se que ambas as lâminas estão inicialmente
sujeitas à mesma temperatura T0 e que a relação entre os
coeficientes de dilatação linear seja αA > αB, ao aumentar
a temperatura da lâmina bimetálica, é correto afirmar que
A) as lâminas A e B continuam se dilatando de forma
retilínea conjuntamente.
B) a lâmina A se curva para baixo, enquanto a lâmina B se
curva para cima.
C) a lâmina A se curva para cima, enquanto a lâmina B se
curva para baixo.
D) tanto a lâmina A como a lâmina B se curvam para baixo.
E) tanto a lâmina A como a lâmina B se curvam para cima.
SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 13
QUESTÃO 34 Com base nos conhecimentos sobre movimento circular e
O projeto de construção de uma linha de metro prevê
uma distância de 14 quilômetros entre a estação inicial e
a estação final. Durante o trajeto, o veículo passará por
uma ponte de 800m de comprimento. Considere que seja
construída uma estação em cada extremidade da ponte
(com parada obrigatória), que a velocidade máxima do
metrô sobre a ponte seja de 20m/s e que as acelerações
durante os movimentos acelerado e retardado – que são
os únicos movimentos do metrô – sejam uniformes e de
mesmo módulo.
Com base nos conhecimentos sobre cinemática, é correto
afirmar que
A) a aceleração máxima do metrô durante a travessia da
ponte terá módulo de 1,0m/s . 2
B) o tempo do percurso entre as duas estações será de
60s.
C) a velocidade escalar média do metrô durante a travessia
da ponte será de 10m/s.
D) o deslocamento do metrô na travessia da ponte, do
instante inicial até 4s, será de 6,0m.
E) o módulo da velocidade escalar média do metrô será
maior na primeira metade da travessia da ponte do que
no trecho completo.
QUESTÃO 35 coronavírus.
Alguma vez na sua vida você já pensou em subir de
elevador até o espaço? Parece loucura, não é? Com o
avanço da tecnologia talvez seja possível. A ideia é ir de
elevador até o espaço com um cabo feito de diamante
ou de carbono. Uma empresa japonesa de construção
investiga a viabilidade de um elevador espacial, visando a
uma estação espacial ligada ao Equador por um cabo de
96000km feito de nanotecnologia de carbono, conforme a
figura a seguir. A estação espacial orbitaria a Terra em uma
posição geoestacionária e carros robóticos com motores
magnéticos levariam sete dias para alcançar a estação
espacial, transportando carga e pessoas até o espaço por
uma fração dos custos atuais.
Disponível em: <http://ovnihoje.com>. Acesso em: jul. 2015. Adaptado.
SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 14
nas informações apresentadas, é correto afirmar que
A) a velocidade linear média da estação espacial deve ser
igual a velocidade linear de rotação da superfície da Terra.
B) os visitantes da estação espacial irão flutuar em seu
interior, pois lá a gravidade é nula.
C) a velocidade angular da estação espacial deve ser
maior do que à velocidade angular de rotação da Terra.
D) um carro robótico terá, no trajeto da Terra até a estação
espacial, vetor velocidade constante.
E) a frequência do movimento de rotação da estação
espacial é de, aproximadamente, 1,15.10-5 Hz.
QUESTÃO 36
O que mutações podem representar no
combate ao novo coronavírus
O primeiro passo para derrotar um inimigo é identificá-lo,
aprender como ele se comporta e tentar prever qual será seu
próximo passo.
Mas o que acontece se, no meio da batalha, o inimigo
se transforma e as armas que preparamos contra ele não
funcionam mais?
Essa é uma das perguntas feita pelos cientistas que
trabalham a toda velocidade para encontrar uma vacina
ou tratamento que possa controlar a pandemia do novo
Os pesquisadores já conhecem o genoma do Sars-CoV-2,
o vírus por trás da doença COVID-19. Isso é um avanço, mas
e se você começar a perceber repentinamente que o vírus
está sofrendo uma mutação?
Disponível em: < https://www.bbc.com/portuguese/brasil-52069729>.
Acesso em: julho 2020.
Suponha que desde o início da pandemia da COVID-19, um
total de 35 cientistas estrangeiros tenham vindo ao Brasil
estudar as possíveis mutações do vírus no país. Desse total
de cientistas, sabe-se que:
• 16 visitaram a Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ), no
Rio de Janeiro;
• 16 visitaram o Instituto Adolfo Lutz (IAL), em São Paulo;
• 11 visitaram o Instituto Evandro Chagas (IEC), no Pará.
Além disso, desses cientistas, cinco visitaram a FIOCRUZ
e o IEC e, desses cinco, três visitaram também o IAL.
Nessas condições, é correto afirmar que o número total de
cientistas estrangeiros que visitaram a FIOCRUZ ou o IAL
desde o início da pandemia da COVID-19 foi igual a:
A) 26
B) 27
C) 28
D) 29
E) 30
BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 37 QUESTÃO 39
A escala é bastante utilizada pelos arquitetos para
exibirem projetos de obras e representar uma ideia sobre uma
edificação. O profissional apresenta o projeto em dimensões
homólogas, considerando a relação de proporcionalidade.
A figura anterior mostra uma maquete feita por um arquiteto
da área de lazer de um condomínio que será construído e cuja
escala é de 1:50. Pode-se observar duas piscinas sendo que
a de formato circular é destinada às crianças.
O volume de água usado na maquete para encher
completamente as duas piscinas é de 640 cm3, logo a
capacidade real total das duas piscinas juntas será de
A) 32 mil litros.
B) 54 mil litros.
C) 80 mil litros.
D) 88 mil litros.
E) 96 mil litros.
Os hospitais têm utilizado cada vez mais uma
abordagem multidisciplinar, que é uma equipe composta
por profissionais de diferentes áreas da saúde em busca
de um único objetivo. Para alcançá-lo, essas pessoas se
inter-relacionam e promovem um tratamento diferenciado,
enxergando o paciente como um todo e proporcionando um
atendimento humanizado. Assim, o quadro clínico é visto
de uma forma mais ampla, possibilitando que o cuidado
seja verdadeiramente resolutivo. Basicamente, a equipe
multidisciplinar é composta de fisioterapeutas, médicos,
enfermeiros, nutricionistas, fonoaudiólogos, podendo haver
profissionais de outras áreas.
Disponível em: < https://www.inspirar.com.br >. Acesso em: jul. 2020.
Em um grande hospital de Salvador trabalham de 80
a 100 médicos, que serão divididos em equipes com a
mesma quantidade de médicos, para compor os grupos
multidisciplinares, juntamente com profissionais de outras
áreas.
Quando divididos em equipes de 4, 6 ou 8, sobram sempre
2 médicos. Se N é a quantidade de médicos desse hospital,
a soma dos algarismos de N é:
A) 16
B) 17

QUESTÃO 38 C) 18

Uma concessionária de automóveis vem acompanhando D) 19

a queda mensal nas vendas de janeiro a junho de 2020 e os E) 20
resultados foram colocados no gráfico a seguir:
QUESTÃO 40
Vendas no 1° semestre de 2020
A Dra. Ana, pediatra, gosta de usar jalecos coloridos
400
300 para atender seus pacientes. Mas como é metódica, segue
290 283
300 sempre a mesma sequência de cores: azul-claro, vermelho,
267 250
200 rosa, laranja, verde-escuro, amarelo, verde-claro, azul
200 -escuro, cinza, marrom e lilás. Essa sequência se repete
continuamente nos dias úteis dos meses iniciando por azul
100
-claro e finalizando em lilás.
0
Sabendo que a Dra. Ana trabalhou todos os dias úteis de
Jan Fev Mar Abr Mai Jun
1º de março de 2020 a 1º de outubro de 2020, iniciando a
Considerando que a taxa de redução do número de carros sequência em 1º de março de 2020 usando jaleco azul-claro,
vendidos a partir de junho em relação a maio se mantenha e que houve 149 dias úteis incluindo 1º de outubro, então no
constante por mais dois meses, a porcentagem de vendas dia 1º de outubro, ela usará um jaleco de cor
em agosto em relação a janeiro é de, aproximadamente,
A) azul-claro.
A) 17,4%.
B) lilás.
B) 20,1%.
C) 25,0%. C) rosa.

D) 42,7%. D) amarelo.

E) 45,3%. E) verde-claro.

BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 15

QUESTÃO 41

O mapa anterior refere-se ao Império de Alexandre, o Grande (356 a.C. a 323 a.C.), responsável por conquistar várias regiões
como: Grécia, Pérsia, Síria, Mesopotâmia, entre outras. Durante a expansão do império de Alexandre, ocorreu a helenização
do Oriente, unindo elementos da cultura grega com a cultura oriental. Em relação à história da civilização grega e à expansão
do império macedônio, é possível afirmar:

A) Alexandre foi um notável guerreiro, que obteve uma educação refinada, tendo como professor Aristóteles, fato decisivo
para se tornar um grande defensor da democracia ateniense.
B) A invasão e conquista da Grécia pelo império macedônio foram favorecidas pelo enfraquecimento das pólis gregas após
a Guerra do Peloponeso.
C) O domínio macedônio manteve inalterada a organização e as relações político-sociais que caracterizavam as cidades-
-estado gregas durante o Período Clássico.
D) A helenização do Oriente provocou um forte isolamento da Grécia em relação às outras culturas da Europa Ocidental,
levando ao desaparecimento de elementos culturais da civilização grega.
E) A difusão dos elementos culturais gregos no Oriente contribuiu para o apagamento dos valores dos povos locais e para
a homogeneização cultural do império macedônio.

QUESTÃO 42
Há diferenças, sim, mas também semelhanças. Desde o início das civilizações grega e romana, a prática da escravidão
era comum – em Roma, a partir do século 8 a.C. e, na Grécia, desde a civilização micênica (1500-1200 a.C.). Nos dois casos,
um homem podia se tornar escravo por ter contraído dívida sem honrá-la. Era possível, ainda, passar a essa condição por
ter sido vencido na guerra. Nesse caso, a vida do inimigo era poupada para que ele fosse conservado como escravo (daí a
palavra latina servus). O comércio ocorria em grandes mercados, regulado por leis que previam o direito do cativo de comprar
sua liberdade de volta por meio do acúmulo de um pecúlio.
NUNES, R.; ASSOLINI, P.; TREVISAN, R. Existe alguma diferença na forma como os escravos eram tratados na Grécia e Roma antigas? Disponível em:
<https://novaescola.org.br>. Acesso em: jul. 2020.

O texto anterior refere-se a escravidão na Grécia e na Roma Antiga. A mão de obra escrava sempre esteve presente
nestas civilizações, participando ativamente do seu cotidiano. Em relação à história da escravidão na Antiguidade Clássica,
é correto afirmar:

A) O abastecimento de escravos, tanto para Grécia como para Roma, tinha como fonte principal o comércio com as tribos africanas.
B) As Guerras Púnicas (264 a.C.-146 a.C.), envolvendo Roma e Cartago pela disputa do Mediterrâneo, representaram a
consolidação da escravidão na Roma Antiga.
C) A mão de obra escrava, de um modo geral, era empregada, exclusivamente, nas grandes construções realizadas pelo Estado.
D) A democracia ateniense garantia a todo escravo que conseguisse sua liberdade o direito de participar das atividades políticas.
E) A escravidão por dívida era uma prática recorrente entre os gregos, mas descartada pelos romanos, praticantes da
escravidão de conquista.

SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 16 BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO

QUESTÃO 43

Disponível em: <http://vascogama.no.sapo.pt/Crise_1383_85/peste_negra.htm>. Acezzo em: ago. 2012. Adaptado.

O mapa anterior ilustra a propagação da peste negra, uma das maiores pandemias da história da humanidade, também
conhecida como peste bubônica, que atingiu o continente europeu em meados do século XIV. Acredita-se que essa doença
tenha surgido na Ásia Central e, posteriormente, disseminou-se pela Europa em razão das caravanas comerciais (seda e
especiarias) que vinham da Ásia através do Mar Mediterrâneo e aportavam nas cidades europeias, como Veneza e Gênova.
Estima-se que a peste negra tenha sido responsável por matar milhões de pessoas. O pico da peste negra na Europa foi,
aproximadamente, entre 1347 e 1353, no período conhecido como Idade Média.
Em relação ao contexto citado anteriormente, pode-se concluir que:
A) A Igreja buscou conter a pandemia apoiando o conhecimento médico, pois acreditava que somente a ciência seria capaz
de erradicar a peste.
B) A pandemia da peste negra surgiu, principalmente, pela falta de estrutura das cidades europeias para suportar o
crescimento populacional e para lidar com o desemprego e a fome.
C) As comunidades judaicas foram responsabilizadas pela epidemia e perseguidas, principalmente por cristãos, propagando
o sentimento antissemita na Europa.
D) O contato entre europeus e árabes no contexto das Cruzadas foi o principal meio de disseminação da peste negra entre
a população do continente europeu.
E) A peste bubônica era uma novidade entre os europeus, o que contribuiu para a rápida propagação da doença e para a
grande mortandade no continente.

QUESTÃO 44
A maior parte dos grumetes, que cruzava os mares em direção à Colônia, vinha de famílias pobres que moravam nos
arredores de Lisboa. Um ou outro era órfão ou fora arrancado de uma família de pedintes. Tinham de nove a dezesseis anos.
Para os pais, essa era uma maneira de aumentar a renda da família. Eles recebiam o soldo ou pagamento que os pequenos
ganhavam e se esses viessem a morrer em alto-mar, livravam-se de uma boca para alimentar. Também não se assustavam
em saber que 39% da população de um navio, não voltava. A maioria cresceu com pancadas e fome.
Disponível em: <https://historiahoje.com/grandes-navegacoes-a-vida-dos-grumetes/#:~:text=A%20maior%20parte%20dos%20grumetes,de%20nove%20a%20
dezesseis%20anos>. Acesso em: jul. 2020.

O fragmento refere-se
A) ao Período Medieval, que tornou uma realidade o progresso laboral na França e o consequente abuso da mão de obra
infantil nas fábricas.
B) ao período de transição entre a baixa idade média e modernidade, quando os avanços científicos, impactando a
sociedade, foram importantes ao expansionismo.
C) ao século XIX, com a possibilidade de elevação das condições econômicas e sociais, as crianças foram introduzidas no
trabalho remunerado.
D) à industrialização na Inglaterra, cujas políticas sociais referentes às crianças se notabilizaram pelo sucesso naquele país.
E) à Revolução Industrial, que introduziu técnicas eficientes de aumento da produção para satisfazer às demandas,
utilizando-se majoritariamente da exploração infantil.

BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 17

QUESTÃO 45 QUESTÃO 46
COVID-19: Pandemia expõe vulnerabilidade
dos povos indígenas do Brasil
Crise sanitária provocada pelo coronavírus expõe a
vulnerabilidade das populações originais do país, que
veem os casos de mortes e infecções aumentarem, sem
o devido acesso à assistência que as proteja do risco de
extermínio.
Episódios em que as doenças do homem branco
dizimam populações indígenas no Brasil se repetiram
diversas vezes na história. O mais recente capítulo é o do
novo coronavírus, que se alastra pelo território brasileiro de
maneira crescente.
Disponível em: <https://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/
brasil/2020/06/22/interna-brasil,865729/covid-19-pandemia-expoe-
vulnerabilidade-dos-povos-indigenas-do-brasil.shtml>. Acesso em: jul. 2020.
Dessa compreensão, percebe-se a necessidade de se
entender que o processo de saúde e doença é parte
integrante de contextos socioculturais
A) complexos, como o do período de colonização, em que
a proliferação de muitas doenças, transmitidas pelos
dois lados, europeus e indígenas, vitimou, em maior
escala, as comunidades nativas indígenas.
B) singulares, como no caso da cidade de Salvador durante
o Período Colonial, que, apesar de essencialmente
comercial e de abrigar lojas de comerciantes e traficantes
de escravos, não registrou casos de proliferação de
doenças.
C) harmoniosos, como o visualizado entre espanhóis e
indígenas nos Andes, mas antagônico com os povos
caribenhos, onde as relações comerciais com os
europeus propiciaram a disseminação de doenças.
D) exclusivos, como na América Inglesa, que viveu
processos de ocupação harmoniosos, apesar das
doenças transmitidas pelos africanos escravizados, que
formavam a base da economia nas primeiras décadas
do século XV.
E) heterogêneos, como na América Portuguesa, na qual os
indígenas brasileiros eram compreendidos como povos
dotados de uma cultura uniforme e que estabeleciam
postura similar com todos os estrangeiros, o que
intensificou a disseminação de doenças.
Área Livre
SIMULADO BAHIANA – 1ª FASE – PÁGINA 18
Um indivíduo realizou uma viagem de carro do litoral para
o oeste baiano, sem alterar de forma considerável a sua
posição latitudinal, durante o final da tarde de um dia
ensolarado nas vésperas dos festejos natalinos. Nessa
viagem, o indivíduo teve os raios solares incidindo na sua
direção à
A) direita e na parte de trás do automóvel.
B) esquerda e na parte de trás do automóvel.
C) direita e na parte frontal do automóvel.
D) esquerda e na parte frontal do automóvel.
E) direita e a zênite do automóvel.
QUESTÃO 47
Logo após o término da Segunda Guerra Mundial,
os países do mundo foram divididos em duas correntes
ideológicas, marcando o início do que ficou conhecido como
Velha Ordem Mundial ou Ordem da Guerra Fria. De um lado,
os países aliados ao capitalismo, comandado pelos EUA,
e do outro, os países que aderiram ao modelo socialista,
liderado pela URSS.
Com base no texto e nos seus conhecimentos sobre o
assunto, é considerado o marco inicial dessa bipolarização:
A) A assinatura da Rendição Unilateral do Japão, gerando
descontentamento no continente asiático, o que
favoreceu o surgimento de países aliados a URSS.
B) A criação da Doutrina Truman pelos EUA, com o
propósito de conter o avanço do socialismo e contou
com a adesão de países europeus.
C) A construção do Muro de Berlim, em uma clara
demonstração de repúdio por parte dos países
capitalistas do oeste europeu ao modelo soviético.
D) A criação da OTAN, em defesa dos interesses
capitalistas, forçando a imediata criação do Pacto
de Varsóvia pela URSS, o que acirrou as diferenças
ideológicas.
E) A implantação do Plano Marshall pela URSS, como
forma de ressarcir os países que tiveram perdas
materiais significativas ao longo da Segunda Guerra.
Área Livre
BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 48 Sobre o problema descrito no texto, considerando suas

A atual fase do capitalismo, denominada de Capitalismo repercussões e possíveis soluções, é correto afirmar:

Informacional, é marcada pelo acúmulo de riquezas por meio do A) A integração dos imigrantes é, precisamente, um dos
conhecimento. Teve início com a intensificação da globalização principais desafios da Europa, que se tornará cada vez
da economia e das inovações tecnológicas. É considerada a mais pressionada pela dimensão avassaladora do fluxo
Terceira Revolução Industrial ou Revolução Técnico-científico-
migratório previsto para as próximas décadas.
informacional. Essa fase do capitalismo está fortemente
B) Portugal será um dos países que menos irá sofrer no
presente no Vale do Silício, nos Estados Unidos. Adota-se o
continente, visto que a taxa de natalidade no país se
neoliberalismo para minimizar as barreiras aos fluxos globais
iguala a das nações latino-americanas e também pela
e dá-se grande importância à especialização da mão de obra.
forte atração de jovens de todo o mundo, principalmente
Nessa fase da evolução do capitalismo, sobre a distribuição
da Ásia.
das riquezas entre os países, em âmbito mundial, é possível
C) O fenômeno não traz consequências econômicas, tanto
afirmar que
para a produção como para a capacidade de manter a
A) se mantém concentrada nos países desenvolvidos,
economia e as exportações, não sendo preciso recrutar
sobretudo naqueles que originariamente se
trabalhadores estrangeiros.
beneficiaram com as primeiras revoluções industriais.
D) A solução não passa por apostar nas políticas da
B) se ampliou consideravelmente, alcançando regiões
família e para aumentar a taxa de fecundidade, pois
do mundo antes exploradas pelo capitalismo
a diminuição dos nascimentos está associada às
industrial, a exemplo dos países do sul da África.
precárias condições de vida da população.
C) tem sido beneficiada com a globalização, visto que a
E) O problema é meramente econômico, não havendo o
livre circulação dos negócios contribui para a elevação
risco de uma verdadeira convulsão cultural causada
do nível de vida nos países periféricos.
pela chegada de uma maior quantidade de imigrantes.
D) tem alcançado os países subdesenvolvidos, onde o
acesso ao conhecimento alcança indistintamente todas QUESTÃO 50
as classes sociais.

E) depende da formação histórica de cada país, sendo

mais equilibrada nos países do mundo que sofreram
processos de colonização de exploração.

QUESTÃO 49

Em nenhum país da União Europeia (UE) o número

de nascimentos é suficiente para assegurar a renovação
das gerações e na grande maioria dos Estados-membros
há vários anos que já se fabricam mais caixões do que se
montam berços. Com a população em declínio, o Velho
Disponível em: <https://economiaeparaeconomista.files.wordpress.
Continente, cada vez mais envelhecido, perderá 50 milhões com/2011/10/malthus.jpg?w=300&h=187>. Acesso em: jul. 2020.
de habitantes em idade ativa até 2050. As projeções não
A fala “Vai faltar comida no mundo!!!” do personagem da
deixam dúvidas: a Europa caminha para um “suicídio
charge remete a uma teoria demográfica, que é a
demográfico”, avisam dois investigadores da Fundação
Robert Schuman, um dos mais importantes centros de A) darwinista.
estudos sobre a UE. Apesar do cenário ser alarmante, B) reformista.
“ninguém na Europa fala deste problema e menos ainda se
C) ecomalthusiana.
prepara para ele”, acusam, num artigo publicado.
D) malthusiana.
Disponível em: <https://www.ufjf.br/ladem/2018/03/09/europa-a-caminho-
do-suicidio-demografico-2/>. Acesso em: jul. 2020. E) marxista.

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