COLÉGIO DONA CLARA

7° ANO MANHÃ E TARDE – ENSINO FUNDAMENTAL II

BLOCO DE
ATIVIDADES DE
MATEMÁTICA

Professor: Guilherme de Oliveira Turma: Valor:

Aluno (a)

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1 - A água não é apenas importante, mas indispensável para a vida humana, representando cerca de 60% do
peso de um adulto. Nos bebês a proporção é ainda maior: 70%. Ela é o elemento mais importante do corpo, o
principal componente das células e um solvente biológico universal, por isso todas as nossas reações
químicas internas dependem dela. A seguir podemos observar informações sobre a nossa hidratação e
desidratação diária tendo como base a capacidade de 2550 mililitros. Alguns dados foram omitidos
propositalmente, mas você poderá obter seus valores calculando o resultado das expressões matemáticas
correspondentes. A unidade dos resultados das expressões matemáticas é o mililitro (ml).

Hidratação Diária: (Para cada 2.550ml de Água)
Alimentos = Resultado da Expressão I
Líquidos = Resultado da Expressão II
Reações Químicas Internas = 350 ml
Desidratação Diária: (Para cada 2.550ml de Água)
Urina = Resultado da Expressão III
Pele = Resultado da Expressão IV
Pulmões = 350 ml
Fezes = 100 ml

2 2
 1 8   1  72
Expressão I  4 .  :    . 100 
 6 5   3  12

2
 5 1 
Expressão II 100 : 0, 3 :    
 8 8 

 1 15 
Expressão III  7   . 102 
 2 3 

  2 2  4 3  5
Expressão IV    .  : . 90 : 0,9  150 
  3   2 4   18

RESOLVA o que se pede a seguir:

A) CALCULE as quantidades (em ml) de água que nosso organismo absorve através dos alimentos e
dos líquidos ingeridos, de acordo com a tabela fornecida, para cada 2.550 ml

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 B) CALCULE as quantidades (em ml) de água que nosso organismo perde através da urina e da pele,
de acordo com a tabela fornecida, para cada 2.550 ml

2 - Sabendo que o perímetro do trapézio isósceles representado na figura a seguir é igual a 38 cm,
RESOLVA o que se pede em cada item.

( X + 4 ) cm

5 cm 5 cm

X cm

A) ESCREVA a equação do 1º grau que representa o perímetro desse trapézio.

B) CALCULE a medida de cada uma de suas bases em centímetros.

3 - Elaine trabalha para uma companhia telefônica. Sua função é conseguir clientes para os diversos serviços
que a empresa fornece. No final do dia, ela recebe um valor fixo de R$ 10,00 e mais R$ 2,00 para cada
cliente que assina um serviço. CALCULE:

A) Quanto Elaine recebeu em um dia no qual conseguiu adesão de 12 clientes.

B) Quantos clientes ela conseguiu em um dia no qual recebeu R$ 58,00

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  2 2  10% de 7,5  0,666...
4 - CALCULE o resultado da expressão matemática e CLASSIFIQUE
1
1 
3
esse número de acordo com o conjunto ao qual ele pertence.

5 - RESOLVA a expressão a seguir:

 6  2  2   2 3  5  9 2 :  5 2  2   2 
 2   7.3  1  : 4    3  2  2500  2 10  6066
         

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6 - ESCREVA, usando apenas símbolos matemáticos:

a) A terça parte do número x: __________

b) A soma do número a com sua raiz quadrada: __________
c) A diferença entre o quadrado do número x com o seu quádruplo: __________
d) O produto do número x e seu sucessor: _________
e) O quadrado da soma dos números a e b: _________
f) O dobro do número a, somado com a metade de b: __________
g) O número x menos o seu inverso: __________

7 - ESCREVA, nos espaços a seguir, os sinais >, < ou =, para que fiquem verdadeiras as sentenças
matemáticas. REGISTRE por escrito todos os cálculos necessários.

2 2
 1  1  1  4
I-   II -   1
 2  4  3  9

 3 2    2 2   1 
2
III -  2 - 3  3
IV -     1   1
 4  4   5    5 
 

8 - COMPLETE a cruzadinha dos Números Racionais de acordo com as instruções a seguir. Caso o número
possua vírgula, você deverá representá-la em um quadradinho.

Horizontais: Verticais:

B  144 A  19 2

D  57,3  4,8 B   1,1  2

F  6 : 5 C  37,7  16,7

G   2 3  3 E  11 : 4,4
 

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 A B C

D E

9 – ESCREVA e RESOLVA a equação que representa a situação a seguir:

x 8
10 - Sabendo-se que 32 é a solução (valor de x) da equação
3.( x  4)  2.x  k,
3
DETERMINE o valor de k.

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11 - Fernanda foi ao supermercado comprar frutas e verduras. Ela tinha em sua carteira R$ 37,84 entre
cédulas e moedas. Chegando lá, gastou todo seu dinheiro nos itens tabelados abaixo. CALCULE o troco
recebido por Fernanda.

Frutas e Verduras Custo

Maçã R$ 1,42
Alface R$ 1,74
Agrião R$ 2,59
Repolho R$ 3,17
Mamão R$ 3,77
Ameixa R$ 6,23
Melancia R$ 7,68
Melão R$ 9,88

12 - O triplo de um número, mais dois, é igual ao próprio número menos quatro. Qual é esse número?

13 - RESOLVA as seguintes equações:

3.(2x – 3) + 2(x + 1) = 3x + 18 2x + 3.(x – 5) = 4x + 9

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 14 - O Sr. Marcos dividiu sua propriedade de acordo com o desenho a seguir, reservando os lotes A, B e C
para os seus filhos Alexandre, Bárbara e Carlos, respectivamente.

Propriedade do Sr. Marcos

Lote B

Lote A Lote C

De acordo com a figura, RESOLVA cada item:

A) ESCREVA qual a fração, em relação ao total da propriedade, representa a parte reservada ao filho
Alexandre.

B) Qual dos filhos recebeu a menor parte da propriedade?

C) ESCREVA, em ordem crescente, as frações que representam os lotes reservados aos três filhos do
Sr. Marcos.

15 – RESOLVA as seguintes expressões, simplificando quando possível:

2  8 9 
a)   6 :    =
7   6 12 

3 1  2 1
b)   4.  :  3.  =
8 2  3 4

 1 9  1 1
c)  3.   : 1.  3   =
 6 4  2 4

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16 – RESPONDA aos itens a seguir, referentes aos Números Racionais. Suas respostas deverão ser
apresentadas na forma de frações irredutíveis.

3
a) ESCREVA qual é o oposto ou simétrico do número misto - 1
7

b) ESCREVA qual é o inverso da dízima periódica simples 0,7777...

c) CALCULE E ESCREVA a fração irredutível correspondente ao número racional 0,4222...

35
d) ESCREVA qual dos números é maior ou 27
8

e) ESCREVA qual é o módulo de – 12 e como ele é indicado

85
f) ESCREVA entre quais números Inteiros Consecutivos fica o valor
2

17 - Temos dois tanques de mesmo tamanho que estão cheios de água. Tiramos de um deles 6500 litros e do
outro 11450 litros, ficando no primeiro tanque o triplo da quantidade de água do segundo tanque. Quantos
litros de água cabem em cada tanque?

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18 – O perímetro de um triângulo isósceles mede 143cm. O lado desigual é a quinta parte de cada um dos
lados iguais. DETERMINE os valores de cada um dos lados desse triângulo.

19 - LEIA atentamente o texto a seguir:

O gavião chega ao pombal e diz:

- Adeus, minhas 100 pombas!
As pombas respondem em coro:
- 100 pombas não somos nós; mas com mais dois tantos de nós e
com você, meu caro gavião, 100 pássaros seremos nós.

CALCULE quantas pombas estavam no pombal.

20 - LEIA atentamente cada afirmativa a seguir e MARQUE a correta.

A) Números distintos que têm o mesmo valor absoluto são opostos.

B) O módulo de um número pode ser negativo.
C) Dois números negativos podem ser opostos.
D) A igualdade - (-13) = + 13 se lê: o oposto de treze é igual a mais treze.

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21 – Uma pesquisa, em determinada cidade do interior, revelou que 75% da população está conectada à
Internet.

De acordo com essa informação, foram feitas quatro afirmativas:

3
I - A fração irredutível e equivalente à porcentagem da população conectada à Internet é .
5
II - A quantidade de pessoas não conectadas à Internet corresponde ao produto da população total por 0,25.
III - Em um gráfico de Pizza, Circular ou de Setores, a população conectada à Internet, representa mais da
metade do círculo.
IV - Somente com os dados fornecidos no enunciado do problema, é impossível calcular a população total
dessa cidade.

MARQUE a seguir a alternativa correta:

A) Apenas a afirmativa I é falsa.

B) Todas as afirmativas são verdadeiras.
C) Apenas a afirmativa III é falsa.
D) Apenas a afirmativa IV é falsa.

22 - LEIA atentamente as afirmativas feitas pelos dois alunos a seguir:

Aluno I Aluno II

MARQUE a seguir a afirmativa correta.

A) Somente a afirmativa do Aluno I é falsa.

B) Somente a afirmativa do Aluno II é falsa.
C) As afirmativas do Aluno I e do Aluno II são verdadeiras.
D) As afirmativas do Aluno I e do Aluno II são falsas.

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23 – Márcia comprou 10 caixas de bombons, contendo 50 unidades cada uma, para doar a um orfanato. Ao
verificar a quantidade de bombons, notou que algumas das caixas não continham a quantidade anunciada na
embalagem. Ela, então, indicou o excesso ou a falta de bombons respectivamente por números positivos e
negativos registrados nas caixas.

-3 +1
3

-5 +3

-2

OBSERVE a figura a seguir:

Quatro alunos analisando a situação fizeram cada qual uma afirmativa.

Paula - A quantidade total de bombons a ser doada é de 244.

Roberto - De acordo com o previsto, sobraram 6 bombons
Gabriel - Foram doados 494 bombons, uma quantidade menor que a prevista.
Carolina - As outras cinco caixas de bombons compensam o excesso ou falta de bombons das caixas
apresentadas.

MARQUE a opção a seguir que apresenta o nome do (a) aluno (a) que formulou uma afirmativa CORRETA:

A) Paula
B) Roberto
C) Gabriel
D) Carolina

24 – Considerando os números dos Conjuntos Numéricos N (naturais), Z (inteiros) e Q (racionais), podemos

construir o diagrama apresentado a seguir. ASSINALE a afirmativa CORRETA referente a esses conjuntos
numéricos.

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A) Todo número inteiro é racional.
B) Todo número inteiro é natural.
C) Todo número racional é inteiro.
D) Todo número racional é natural.

25 – O professor de Matemática solicitou aos alunos que escrevessem uma equação equivalente à equação:

3x - 7 = - x + 9

Algumas das soluções apresentadas estão representadas na tabela a seguir:

Aluno (a) Solução Apresentada

Fernando 3x : 2 – 7 = - x : 2 + 9
Caroline 1-x=-3
Maurício 2x - 2 = 9 - x
Thainá - 8x = - 16

MARQUE a opção que contém o nome do (a) aluno (a) que apresentou uma solução CORRETA:

A) Fernando
B) Caroline
C) Maurício
D) Thainá

Um grande abraço!
Prof. Guilherme Oliveira

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