NOVO MSI 5 – FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 5.

º ano

Nome:________________________________________________ N.º______ Turma_____Data:

____/____/____

Avaliação__________________ Professor____________________ Encarregado Educação

___________________

1. Observa a figura seguinte.

1.1. Determina a medida da amplitude dos ângulos internos BAC e ACB do triângulo. Apresenta todos os
cálculos que efetuares.

1.2. Classifica o triângulo quanto aos lados.

2. Considera o ângulo ABC seguinte.

Determina a medida da amplitude do ângulo suplementar ao ângulo ABC.

1 Matemática – Ensino Básico

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3. Na figura, as retas r e s são paralelas e intersetadas pela reta t. Calcula as medidas das amplitudes dos
ângulos a, b, c, d, e e f indicados na figura. Justifica as tuas respostas.

4. Na figura estão representadas duas retas concorrentes.

A medida da amplitude do ângulo BEC é 150°.

Rodeia a opção que corresponde à medida da amplitude do ângulo AEB.

(A) 300 (B) 600 (C) 1500 (D) 3000

5. Observa a figura e indica a semirreta que é a bissetriz do ângulo EOB. Justifica a tua resposta.

2 Matemática – Ensino Básico

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6. Identifica o critério de igualdade de triângulos que te permite afirmar que os dois triângulos são iguais.

7. Na figura está representado o paralelogramo [ABCD].

Qual das seguintes afirmações é verdadeira?

(A) ^B = 450, ^B C ^ = 1350, ^D = 1350
(B) ^B = 1350, ^B C ^ = 450, ^D = 1350
(C) ^B = 450, ^B C^ = 350, ^D = 450
(D) ^B = 45 , ^B C
0 ^ = 135 , ^
0
D = 1350

8. Considera os números 180 e 210.

8.1. Utiliza o algoritmo de Euclides para determinares o máximo divisor comum entre os números 180 e
210. Apresenta os cálculos que efetuares.

180
8.2. Escreve a fração na forma de fração irredutível.
210

9. Considera os números 14 572 e 2136.

9.1. Justifica que os números dados são divisíveis por 4.

9.2. Justifica, sem efetuares a divisão, que o resto da divisão inteira de 14 572 por 2136 é divisível por 4.

9.3. Efetua a divisão inteira de 14 572 por 2136 e confirma o resultado da alínea anterior.

3 Matemática – Ensino Básico

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10. Sabendo que se um dado número natural divide outros dois, então divide também as respetivas soma e
diferença, completa as seguintes afirmações.

10.1. 25 × 30 = 750 750 : _____= 30 25 × 35 = 875 875 : _____= 35

Logo, 25 divide os números _________ e ________
10.2. 875 – 750 = ________ 875 + 750 = ________
Podemos afirmar que a diferença entre 875 e 750 é divisível por __________ e a soma de 875 com 750 é
divisível por _________

11. Assinala com X o número divisível por 9.

4650 1632 2475 3941

12. O máximo divisor comum entre dois números é 6 e o mínimo múltiplo comum é 60. Sabendo que um
dos números é 30, qual é o outro número? Mostra como chegaste à tua resposta.

13. O Sr. João tem um terreno de forma retangular com 140 m de comprimento e 60 m de largura.
Pretende dividir o terreno em parcelas quadrangulares, todas iguais e com a maior área possível, para
semear diferentes tipos de flores.
13.1. Determina o número de parcelas que poderá obter. Mostra como chegaste à tua resposta.

13.2. Depois de ter feito a divisão do terreno em parcelas, o Sr. João vedou a parcela das rosas com uma
sebe. Qual é a medida do comprimento dessa sebe? Mostra como chegaste à tua resposta.

14. A mulher do Sr. João vai plantar margaridas, jasmins e cíclames. As margaridas têm de ser regadas de 8
em 8 dias, os jasmins de 6 em 6 dias e os cíclames de 4 em 4 dias.
De quanto em quanto tempo se efetua, no mesmo dia, a rega de todas as plantas? Mostra como chegaste à
tua resposta.

15. Qual das seguintes afirmações é falsa?

(A) Se um número é par é divisível por 2.

(B) Todos os números cujo algarismo das unidades é zero são divisíveis por 2 e 5

(C) Se um número é divisível por 5 também é divisível por 10.

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(D) Todos os números que são divisíveis por 9 também são divisíveis por 3.

COTAÇÕES

Item 1.1. 1.2. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.1. 8.2. 9.1. 9.2. 9.3. 10.1

Cotação 6 5 5 5 4 5 6 5 5 5 3 3 5 4

10.2 13.1 13.2

Item 11 12 14. 15. Total
. . .
Cotação 4 5 5 5 5 5 5 100

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