NOVO MSI 5 – FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 5.

º ano
FICHA DE AVALIAÇÃO DE
MATEMÁTICA – 5.º ano CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios
específicos apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

As respostas ilegíveis são classificadas com zero pontos.

Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada
se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que
surgir em primeiro lugar.

Itens de seleção

Nos itens de seleção, a cotação do item só é atribuída às respostas integralmente corretas.

Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.

Itens de construção

Nos itens de resposta curta, são atribuídas pontuações às respostas, total ou parcialmente
corretas, de acordo com os critérios específicos.

Nos itens de resposta restrita, os critérios de classificação apresentam-se organizados por

níveis de desempenho ou por etapas. A cada nível de desempenho e a cada etapa corresponde
uma dada pontuação.

A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por níveis de
desempenho resulta da pontuação do nível de desempenho em que forem enquadradas e da
aplicação dos critérios de desvalorização definidos para situações específicas.

A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por etapas
resulta da soma das pontuações atribuídas às etapas apresentadas e da aplicação dos critérios
de desvalorização definidos para situações específicas.

Nas respostas classificadas por níveis de desempenho, se permanecerem dúvidas quanto ao

nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração.

É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.

As respostas que não apresentem exatamente os mesmos processos de resolução, termos ou

expressões constantes dos critérios específicos de classificação são classificadas em igualdade
de circunstâncias com aquelas que os apresentem, desde que o seu conteúdo seja
cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos curriculares
de referência.
1 Matemática – Ensino Básico
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MATEMÁTICA – 5.º ano CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação das respostas aos itens de resposta restrita que impliquem a realização de
cálculos tem em conta a apresentação de todos os cálculos efetuados. A apresentação apenas
do resultado final é classificada com zero pontos.

Nas respostas em que não sejam explicitadas todas as etapas previstas nos critérios
específicos, a pontuação a atribuir a cada uma das etapas não expressas, mas cuja utilização ou
conhecimento esteja implícito na resolução apresentada, é a que consta dos critérios
específicos.

Em caso de transcrição incorreta de dados, se a dificuldade da resolução do item (ou de uma

etapa) diminuir significativamente, a pontuação máxima a atribuir à resposta a esse item (ou a
essa etapa) é a parte inteira da metade da pontuação prevista; caso contrário, mantém-se a
pontuação prevista.

Se, na resposta, for omitida a unidade de medida, a pontuação a atribuir é a que consta dos
critérios específicos, não havendo lugar a qualquer desvalorização.

No caso de a resposta apresentar um erro numa das etapas, se a dificuldade da resolução das
etapas subsequentes se mantiver, a pontuação a atribuir a cada uma delas é a que consta dos
critérios específicos. Se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes diminuir
significativamente em virtude do erro cometido, a pontuação máxima a atribuir a cada uma
delas é a parte inteira da metade da pontuação prevista.

No quadro seguinte, apresentam-se situações específicas passíveis de desvalorização que

podem ocorrer nas respostas aos itens de resposta restrita.
Situações específicas passíveis de desvalorização

Ocorrência de erros de cálculo.

Apresentação do resultado final numa forma diferente da solicitada.

Utilização de simbologia ou de expressões incorretas do ponto de vista formal.

Verificando-se alguma destas situações específicas, são aplicadas as seguintes desvalorizações:

• 1 ponto pela ocorrência de uma das situações descritas;

• 2 pontos pela ocorrência de duas ou três das situações descritas.

As desvalorizações são aplicadas à soma das pontuações atribuídas às etapas ou à pontuação

correspondente ao nível de desempenho em que a resposta for enquadrada.

2 Matemática – Ensino Básico

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MATEMÁTICA – 5.º ano CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

1.1. --------------------------------------------------------------------------------------------------6 pontos

A classificação deve ser atribuída de acordo com as seguintes etapas:

Calcular a diferença entre 180º e 130º (50º) …………………. 3 pontos

Calcular a diferença entre 130º e 50º (80º) …………………. 3 pontos

1.2. --------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

Triângulo isósceles. O triângulo tem um par de ângulos iguais e, como a ângulos iguais se opõem lados
iguais, o triângulo é isósceles.

A classificação deve ser atribuída de acordo com os seguintes níveis de desempenho:

Níveis Descritores Pontuação

3 Responde corretamente à pergunta e justifica, apresentando uma razão 5

para o triângulo ser isósceles.
2 Responde incorretamente à pergunta e justifica, apresentando uma razão de 3
acordo com os valores que determinou para as amplitudes dos ângulos.
1 Responde corretamente à pergunta sem apresentar qualquer justificação ou 1
apresentando justificações incorretas.

2. -----------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

147º 35’ 55’’

A classificação deve ser atribuída de acordo com as seguintes etapas:

Calcular a diferença entre 180º e 32º 24’ 5”..………………………..….. 3 pontos

Obter 147º 35’ 55’’ ………………….…………………..……………………….….. 2 pontos

3.---------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

b^ = d^ = ^f = ^g =55º e c^ = a^ = e^ = 125º
A classificação deve ser atribuída de acordo com as etapas apresentadas.

Calcular corretamente a medida da amplitude de f ( ^f = 180º - 125º = 55º)

………………………………………………………………………………………...……. 2 pontos

^ , d^ , ^f e ^g … 1 ponto
Indicar corretamente a medida de amplitude de b

^ = d^ = ^f = ^g =55º ..…………………….….. 1 ponto

Justificar corretamente que b

Justificar corretamente que c^ = a

^ = e^ = 125º ………………………….….. 1 ponto

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4. --------------------------------------------------------------------------------------------------4 pontos

30º

5.---------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

˙
OC
A classificação deve ser atribuída de acordo com os seguintes níveis de desempenho:

Níveis Descritores Pontuação

Responde corretamente à pergunta e justifica, apresentando uma razão

2 5
˙ ser a bissetriz do ângulo EOB.
para o facto da semirreta OC

1 Responde corretamente à pergunta sem apresentar qualquer justificação ou 2

apresentando justificações incorretas.

6. -----------------------------------------------------------------------------------------------------6 pontos

Sim. Os dois triângulos têm, de um para o outro, dois lados iguais e o ângulo por eles formado
também é igual. Logo, pelo critério LAL, os dois triângulos são iguais.

A classificação deve ser atribuída de acordo com as seguintes etapas:

Responder Sim …………………………………..………………………………… 1 ponto

Indicar que os dois triângulos têm, de um para o outro, dois lados iguais
……………………………………………………………………………………………… 2 pontos

Indicar que têm um ângulo igual ………………..……….………………. 1 ponto

Concluir que, pelo critério LAL, os dois triângulos são iguais .. 2 pontos

7. -----------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

(B)
8.1. -----------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

m.d.c.(180, 210) = 30

A classificação deve ser atribuída de acordo com os seguintes níveis de desempenho:

Níveis Descritores Pontuação

Aplica corretamente o algoritmo de Euclides e identifica o máximo

3 5
divisor comum.

2 Aplica corretamente o algoritmo de Euclides, mas não escreve o 3

máximo divisor comum.
1 Aplica corretamente o algoritmo de Euclides, mas apresenta um valor 2
incorreto para o máximo divisor comum.
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OU
Determina corretamente o máximo divisor comum sem aplicar o
algoritmo de Euclides.

8.2. -----------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

6
7
9.1. ---------------------------------------------------------------------------------------------------3 pontos

14 572 é divisível por 4, pois o número formado pelos seus dois últimos algarismos é divisível
por 4.
2136 é divisível por 4, pois o número formado pelos seus dois últimos algarismos é divisível por
4.
9.2. --------------------------------------------------------------------------------------------------3 pontos

Porque se 4 divide o dividendo e o divisor, então também divide o resto.

9.3. ---------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

4 divide 1756, pois o número formado pelos seus dois últimos algarismos é divisível por 4.

A classificação deve ser atribuída de acordo com os seguintes níveis de desempenho:

Níveis Descritores Pontuação

3 Responde à pergunta corretamente, efetuando corretamente a divisão. 5

2 Responde incorretamente, apesar de efetuar corretamente a divisão. 3

1 Responde corretamente à pergunta, sem apresentar qualquer justificação 1

ou apresentando justificações incorretas.

10.1. ---------------------------------------------------------------------------------------------------4 pontos

25; 25; 750; 875

A classificação deve ser atribuída de acordo com as seguintes etapas:

Completa corretamente o 1º espaço…………………………………..…………….… 1 ponto

Completa corretamente o 2º espaço…………………………………..…………….… 1 ponto

Completa corretamente o 3º espaço…………………………………..…………….… 1 ponto

Completa corretamente o 4º espaço…………………………………..…………….… 1 ponto

10.2. ---------------------------------------------------------------------------------------------------4 pontos

125; 1625; 25; 25

A classificação deve ser atribuída de acordo com as seguintes etapas:

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Completa corretamente o 1º espaço…………………………………..…………….… 1 ponto

Completa corretamente o 2º espaço…………………………………..…………….… 1 ponto

Completa corretamente o 3º espaço…………………………………..…………….… 1 ponto

Completa corretamente o 4º espaço…………………………………..…………….… 1 ponto

11. -------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

2475

12. -------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

12

A classificação deve ser atribuída de acordo com os seguintes níveis de desempenho:

Níveis Descritores Pontuação

3 Responde corretamente à pergunta e justifica, mostrando que sabe que o 5

produto de dois números é igual ao produto do seu m.d.c. pelo seu m.m.c.
1 Responde corretamente à pergunta, sem apresentar qualquer justificação 1
ou apresentando justificações incorretas.

13.1. -------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

21

A classificação deve ser atribuída de acordo com as seguintes etapas:

Determina o m.d.c. dos dois números (por esquema ou cálculos).…….… 3 pontos

Determina o número de canteiros….…………………………………..…………….… 2 pontos

13.2. -------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

80 m

A classificação deve ser atribuída de acordo com os seguintes níveis de desempenho:

Níveis Descritores Pontuação

3 Responde à pergunta e apresenta todos os cálculos efetuados 5

2 Responde incorretamente, mas mostra que sabe como calcular o perímetro 3

de um retângulo.
1 Responde corretamente à pergunta sem apresentar qualquer justificação ou 2
apresentando justificações incorretas.

14. ---------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

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24

A classificação deve ser atribuída de acordo com as seguintes etapas:

Determina o m.m.c. dos três números (por esquema ou cálculos).…….… 3 pontos

Responde corretamente à pergunta………….………………………..…………….… 2 pontos

15. ---------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

(C)

COTAÇÕES

1.

1.1. --------------------------------------------------------------------------------------------------6 pontos

1.2. --------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

2. ----------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

3.-----------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

4. ----------------------------------------------------------------------------------------------------4 pontos

5. -----------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

6. -----------------------------------------------------------------------------------------------------6 pontos

7. -----------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

8.

8.1. ---------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

8.2. ---------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

9.

9.1.---------------------------------------------------------------------------------------------------3 pontos

9.2.---------------------------------------------------------------------------------------------------3 pontos

9.3.---------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

10.

10.1.-------------------------------------------------------------------------------------------------4 pontos

10.2.-------------------------------------------------------------------------------------------------4 pontos

11. ---------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

12. ---------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

13.

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13.1.-------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

13.2.-------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

14. ---------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

15.----------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

Total ………………………………. 100 pontos

8 Matemática – Ensino Básico