Estatística II - Teórica

*Obrigatório

Perguntas

Questões de escolha múltipla:

assinale a alternativa que corresponde à RESPOSTA que considera como a MAIS CORRECTA.

A ANOVA factorial é usada para: *

Analisar dados de investigações envolvendo uma VI e mais de uma VD

Analisar dados de investigações envolvendo uma VI e uma VD

Analisar dados de investigações envolvendo mais de uma VI e uma VD

Testar efeitos individuais dos factores numa VI

Um plano factorial misto caracteriza-se por: *

Requerer estatísticas não paramétricas

Nele participarem sujeitos de ambos os sexos

Incluir, pelo menos, uma variável inter-sujeitos e uma variável intra-sujeitos

Utilizar simultaneamente variáveis categoriais e contínuas

Os outputs seguintes são relativos a um estudo que comparou a eficácia
de três estratégias de intervenção vocacional diferentes visando facilitar a
escolha de carreira; os investigadores utilizaram no seu estudo um: *

Plano de medidas relacionadas

Nenhuma

Plano de medidas emparelhadas

Plano intra-sujeitos
Os outputs seguintes referem-se a um estudo que analisou o contributo
de duas dimensões psicológicas, estilo cognitivo [est_cogn]
(dependência/independência de campo, avaliada pelo teste de Witkin) e
auto-eficácia percebida [aut_efic], no desenvolvimento dos interesses
vocacionais (interess) de alunos do 9º e 12º anos de escolaridade,
segundo o modelo teórico de Gail, Hackett e Brown; utilizou-se como
estatística inferencial: *

Uma ANOVA factorial completamente inter-sujeitos

Uma ANOVA factorial completamente intra-sujeitos

Uma ANOVA unifactorial

Um split-plot design
Os outputs seguintes dizem respeito a um estudo comparativo da eficácia
de três métodos diferentes usados para promover a informação de
carreira num mesmo grupo de sujeitos, através de uma intervenção breve
(10’) e a medida do resultado foi definida pela quantidade de
conhecimentos possuídos depois da intervenção; caso pretenda realizar
comparações múltiplas para averiguar quais são os métodos que
eventualmente descriminam entre si, deveria calcular: *

Um T Wilcoxon, condições duas a duas

Um U Mann-Whitney, condições duas a duas

Um t-Student para amostras independentes, condições duas a duas

Um t-Student para amostras emparelhadas, condições duas a duas

A correcção de Greenhouse-Geisser constitui uma estratégia para

controlar a: *

Normalidade

Homocedasticidade

Homogeneidade da variância

Esfericidade
Observe agora o output seguinte, relativo às comparações múltiplas a
posteriori (Scheffe); pode concluir que, em termos dos seus resultados: *

As estratégias diferem significativamente, revelando-se a estratégia B como o

mais eficaz

As estratégias diferem significativamente, revelando-se a estratégias C como

o mais eficaz

As estratégias diferem significativamente, revelando-se a estratégia A como o

mais eficaz

As estratégias diferem significativamente, revelando-se igualmente eficazes

Perante a violação do pressuposto da esfericidade torna-se necessário

proceder à: *

Correcção dos graus de liberdade do modelo

Correcção dos graus de liberdade do modelo e do resíduo

Nenhuma

Correcção dos graus de liberdade do resíduo

A existência de esfericidade num plano de medidas repetidas poderá
resultar no facto de: *

O valor de p (Sig.) não poder ser calculado

O valor de p (Sig.) se vir a revelar demasiado baixo

O valor de p (Sig.) se vir a revelar demasiado elevado

O valor de p (Sig.) não vir a estar relacionado com o modelo

Os outputs seguintes dizem respeito a um estudo comparativo da eficácia

de três métodos diferentes usados para promover a informação de
carreira num mesmo grupo de sujeitos, através de uma intervenção breve
(10’) e a medida do resultado foi definida pela quantidade de
conhecimentos possuídos depois da intervenção; utilizou-se como
estatística inferencial: *

Uma ANOVA unifactorial independente

Uma ANOVA unifactorial Kruskal-Wallis

Uma ANOVA unifactorial Friedman

Uma ANOVA unifactorial emparelhada

Por definição, média quadrática é: *

Uma razão entre somas quadráticas e graus de liberdade

Uma razão entre somas quadráticas e dimensão amostral

A raiz quadrada da razão entre a média e a dimensão amostral

A raiz quadrada da média

A ANOVA Kruskal-Wallis é utilizada com: *

Planos de medidas independentes

Planos de medidas emparelhadas

Nenhuma

Planos mistos

Numa ANOVA unifactorial calculada com k amostras, cada uma das quais
baseada em n resultados, os graus de liberdade relativos às médias
quadráticas between groups são calculados com base da expressão: *

k-1

(n - 1)( k - 1)

n-k

n-1
O teste de Mauchly, para a esfericidade, é um teste relativo ao
pressuposto da: *

Todas

Homogeneidade da variabilidade dos dados usados no cálculo da ANOVA

unifactorial

Igualdade do erro padrão da diferença entre as médias das variáveis intra-

sujeitos

Igualdade do erro padrão da diferença entre as médias das variáveis inter-

sujeitos

A ANOVA paramétrica é uma generalização do(a): *

T de Wilcoxon

Kruskal-Wallis

U de Mann-Whitney

t de Student

É possível calcular uma ANOVA quando a inferência envolve: *

Todas

Três grupos emparelhados

Dois grupos independentes

Dois grupos emparelhados

A H0 para um teste de Kruskal-Wallis estima a igualdade entre os grupos
em comparação com base nas: *

Médias

Ordenações

Variâncias

Médias das ordenações

Não constitui fonte de variabilidade numa ANOVA de medidas repetidas

os: *

Sujeitos independentes

Tratamentos independentes

Factores independentes

Erros
Num estudo que analisou o contributo de duas dimensões psicológicas,
estilo cognitivo [est_cogn] (dependência/independência de campo,
avaliada pelo teste de Witkin) e auto-eficácia percebida [aut_efic], no
desenvolvimento dos interesses vocacionais (interess) de alunos do 9º e
12º anos de escolaridade, segundo o modelo teórico de Gail, Hackett e
Brown, foi produzido o output relativo à representação gráfica da
interacção do estilo cognitivo com a auto-eficácia; pode-se concluir que a
interacção entre o estilo cognitivo e a auto-eficácia percebida é: *

Espúria

Real

Nenhuma

Ipsativa
Analise cuidadosamente os outputs parciais seguintes; há evidência
confirmatória que aponta no sentido da:: *

Nenhuma

Rejeição de H0 [H(3)=12.231; p=.002 (unicaudal)]

Rejeição de H0 [U=12.231; p=.002 (unicaudal)]

Rejeição de H0 [Qui-quadrado(3)=12.231; p=.002 (unicaudal)]

Os outputs seguintes dizem respeito a um estudo comparativo da eficácia
de três métodos diferentes usados para promover a informação de
carreira num mesmo grupo de sujeitos, através de uma intervenção breve
(10’) e a medida do resultado foi definida pela quantidade de
conhecimentos possuídos depois da intervenção; com base neste output
é correcto concluir que, em termos da eficácia da estratégia de
intervenção testada: *

A quantidade de informação não depende da estratégia de intervenção

utilizada

A informação de carreira dos sujeitos depende do método utilizado para a

promover, sendo pouco provável que isso seja explicado pelo erro amostral

Não é possível retirar qualquer conclusão por falta de elementos pertinentes

no output

A informação de carreira dos sujeitos depende do método utilizado para a

promover, embora isso seja explicado pelo erro amostral

Constitui procedimento de cálculo requerido para conhecer a medida do

efeito numa inferência de tipo não paramétrico: *

Dividir o valor Z relativo à diferença entre as condições pela raiz quadrada da

dimensão amostral

Estimar o erro padrão relativo à diferença entre as condições em comparação

Nenhuma

Dividir o valor Z relativo à diferença entre as condições pelo seu erro padrão
Com três grupos emparelhados de sujeitos, avaliados numa escala ordinal
que assegura a normalidade da distribuição dos dados na VD, a inferência
estatística adequada é a: *

Kruskal-Wallis

Nenhuma

ANOVA factorial completamente intra-sujeitos

ANOVA unifactorial inter-sujeitos

Num plano com quatros condições emparelhadas, há poucos sujeitos, os

dados seguem uma distribuição assimétrica e são do tipo ordinal; a
inferência mais adequada consistirá em calcular uma ANOVA: *

de Friedman

Kruskal-Wallis

Unifactorial em medidas repetidas

Factorial completamente intra-sujeitos

Admite-se que as variâncias são homogéneas porque o respectivo teste
revelou: *

Nenhuma

FLevene = 0.215; Sig. = 0.008

FLevene = 0.215; Sig. = 0.808

FMax = 0.215; Sig. = 0.808

Os outputs seguintes são relativos a um estudo que comparou a eficácia
de três estratégias de intervenção vocacional diferentes visando facilitar a
escolha de carreira; admitindo a necessidade de averiguar quais as
estratégias de intervenção vocacional cujos resultados se revestem de
maior eficácia na facilitação da escolha de carreira, dever-se-ia calcular
comparações múltiplas a posteriori através de um teste: *

U de Mann-Whitney, comparando as condições duas a duas

t-Student para amostras emparelhadas, comparando as condições duas a

duas

T de Wilcoxon, comparando as condições duas a duas

t-Student para amostras independentes, comparando as condições duas a

duas
Com base no output é correcto concluir que: *

As três estratégias diferem entre si, sendo pouco provável que isso resulte do
erro amostral

Não se pode retirar qualquer conclusão por falta de informação pertinente

As três estratégias diferem entre si, embora isso possa resultar do erro
amostral

Os resultados das três estratégias apresentam entre si relações

estatisticamente significantes

Numa ANOVA emparelhada, a homogeneidade da variância é avaliada

pelo: *

FMax

Greenhouse-Geisser

F de Levene

Huynh-Feldt
Os outputs seguintes são relativos a um estudo que comparou a eficácia
de três estratégias de intervenção vocacional diferentes visando facilitar a
escolha de carreira; admitindo que a hipótese nula é verdadeira, os
resultados do estudo permitem concluir que, ao nível do desenvolvimento
de carreira: *

A escolha depende da estratégia de intervenção

A escolha depende da intervenção, sendo pouco provável que isso resulte do

erro amostral

A escolha depende da estratégia, embora tal resulte do erro amostral

É impossível retirar qualquer conclusão dado tratar-se de um output parcial

Quantas variáveis dependentes são necessárias ao cálculo de uma

ANOVA bifactorial? *

3
Os testes não paramétricos também podem ser designados como: *

Testes de dados livres

Testes não normais

Testes de distribuição livre

Testes de distribuição descontínua

Os outputs seguintes referem-se a um estudo que analisou o contributo

de duas dimensões psicológicas, estilo cognitivo [est_cogn]
(dependência/independência de campo, avaliada pelo teste de Witkin) e
auto-eficácia percebida [aut_efic], no desenvolvimento dos interesses
vocacionais (interess) de alunos do 9º e 12º anos de escolaridade,
segundo o modelo teórico de Gail, Hackett e Brown; qual o pressuposto
cujo cumprimento importa assegurar? *

Normalidade dos resultados e da homogeneidade das variâncias

Homogeneidade das variâncias e da esfericidade

Normalidade dos resultados e da esfericidade

Todas
F consiste: *

No quociente entre a variância explicada pelo modelo e o erro do próprio

modelo

No quociente entre a variância explicada pelo modelo e o total de variância do

critério

Na proporção de variância explicada pelo modelo de regressão

No quociente entre a variância do erro e a variância total

O M de Box é um teste do pressuposto da: *

Homogeneidade da variância subjacente à ANOVA

Homogeneidade das matrizes de variância-covariância

Nenhuma

Homogeneidade da regressão
Analise cuidadosamente os outputs parciais seguintes; dizem são relativos
a: *

ANOVA não paramétrica Kruskal-Wallis

ANOVA paramétrica de Friedman

ANOVA não paramétrica de Friedman

ANOVA paramétrica Kruskal-Wallis

Os outputs seguintes referem-se a um estudo que analisou o contributo
de duas dimensões psicológicas, estilo cognitivo [est_cogn]
(dependência/independência de campo, avaliada pelo teste de Witkin) e
auto-eficácia percebida [aut_efic], no desenvolvimento dos interesses
vocacionais (interess) de alunos do 9º e 12º anos de escolaridade,
segundo o modelo teórico de Gail, Hackett e Brown; com base no output
é correcto concluir que: *

O estilo cognitivo e a auto-eficácia percebida tendem a determinar o

desenvolvimento dos interesses vocacionais, sendo pouco provável que isso
se explique pelo erro amostral

Apenas o estilo cognitivo explica o desenvolvimento dos interesses

vocacionais, sendo pouco provável que isso possa ser explicado pelo erro
amostral

O estilo cognitivo e a auto-eficácia percebida tendem a determinar o

desenvolvimento dos interesses vocacionais, embora isso possa se explicado
pelo erro amostral

Apenas a auto-eficácia percebida explica o desenvolvimento dos interesses

vocacionais, sendo pouco provável que isso possa ser explicado pelo erro
amostral
Na ANOVA, a estimativa da variância relativa às medidas individuais,
depois dos vários efeitos terem sido contabilizados, é dada pelas mean
squares (médias quadráticas): *

Between

Total

Todas

Within

A estatística de Levene testa: *

A homogeneidade das inter-correlações entre os grupos

O cumprimento do pressuposto relativo à circularidade

A igualdade das variâncias entre os diferentes grupos

A normalidade da distribuição dos dados

Os outputs seguintes são relativos a um estudo que comparou a eficácia
de três estratégias de intervenção vocacional diferentes visando facilitar a
escolha de carreira; os investigadores utilizaram como estatística
inferencial uma: *

ANOVA unifactorial independente

ANOVA unifactorial Kruskal-Wallis

ANOVA unifactorial Friedman

ANOVA unifactorial emparelhada

Um efeito simples define-se como sendo: *

Os efeitos de uma variável noutras variáveis

A melhor estratégia de correcção para obter resultados significantes

Todas

A diferença entre duas condições de uma VI num dos níveis de outra VI

O teste de Scheffe: *

Nenhuma

Constitui uma alternativa à ANOVA quando a amostra é reduzida

É adequado para calcular comparações múltiplas a priori na ANOVA

É equivalente ao cálculo de testes t-Student múltiplos ajustados para o

número de comparações

Qual das seguintes afirmações acerca da esfericidade não é verdadeira? *

Não se utiliza no cálculo de estatísticas multivariadas

É testada com base na estatística de Mauchly

Não se aplica a variáveis cuja manipulação resultou em apenas duas

condições

Pressupõe que as variâncias para os níveis de uma medida intra-sujeitos são

iguais

Considera-se plano misto um estudo que investiga o efeito do sexo dos

sujeitos em termos: *

Da idade com que terminam a sua formação académica

Da área escolhida para realização do Mestrado Integrado pela FPCE/UC

Dos erros cometidos na condução com e sem formação na tarefa

Dos erros cometidos numa tarefa antes e depois do consumo de

estupefacientes
O equivalente paramétrico do teste de Friedman é a: *

ANOVA factorial completamente intra-sujeitos

ANOVA unifactorial emparelhada

ANOVA factorial mista

Nenhuma

Assumindo a inexistência de enviesamento, a variância total é o somatório

daquela que é devida ao erro (variância não explicada) acrescida das
diferenças devidas ao tratamento (variância conhecida). Então, se a
variância conhecida é comparativamente maior que a variância
desconhecida pode-se concluir que: *

Não há diferenças de resposta devidas ao tratamento

Há diferenças de resposta devidas ao tratamento

A causa de resposta é devida a outras variáveis que não o tratamento

Os tratamentos não são comparáveis

Se as notas dos alunos de três turmas (n1 = n2 = n3 = 27) seguirem uma

distribuição simétrica, então esses desempenhos escolares podem ser
comparados através de uma: *

ANOVA independente

ANOVA emparelhada

ANOVA Kruskal-Wallis

ANOVA de Friedman
O equivalente não paramétrico da ANOVA unifactorial independente é o
teste: *

U de Mann-Whitney

Kruskal-Wallis

Friedman

T de Wilcoxon

O eta quadrado é: *

Uma medida da magnitude da probabilidade dos efeitos serem devidos ao

erro amostral

Todas

Uma medida da magnitude do efeito, utilizada com a ANOVA

Uma medida da probabilidade da interacção resultar do erro amostral

A relação entre a razão F e o t pode ser explicada pela seguinte expressão:

*

F2 = t

t=F

t2 = F

Nenhuma
 Os outputs seguintes dizem respeito a um estudo realizado para
comparar a eficácia de três estratégias de avaliação diferentes; Utilizou-se
como estatística inferencial: *

Uma ANOVA factorial inter-sujeitos

Uma ANOVA unifactorial emparelhada

Uma ANOVA unifactorial independente

Uma ANOVA factorial intra-sujeitos

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