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Biologia Lista de Exercícios

Exercício 1 conhecimento acumulado que temos das coisas. Um século atrás,

(UECE 2019)   Utilizando os conhecimentos sobre regras de um elétron era algo muito diferente do que é hoje. Em cem anos,
nomenclatura cientí�ca e taxonomia, assinale a opção correta. será algo muito diferente outra vez. Não podemos saber se as
forças que conhecemos hoje são as únicas que existem.
a) Croton argyrophylloides e Croton sonderianus pertencem à
Segundo, porque nossas teorias e as simetrias que detectamos nos
mesma espécie.
padrões regulares da natureza são em geral aproximações. Não
b) Adelophryne Maranguapensis é a gra�a correta para uma
existe uma perfeição no mundo, apenas em nossas mentes. De fato,
espécie de rã endêmica de Maranguape.
quando analisamos com calma as “uni�cações” da física, vemos que
c) adelophryne baturitensis é a gra�a correta para uma espécie de
são aproximações que funcionam apenas dentro de certas
rã endêmica de Baturité.
condições.
d) Caesalpinia echinata e Caelsapinia ferrea pertencem ao mesmo
O que encontramos são assimetrias, imperfeições que surgem
gênero.
desde as descrições das propriedades da matéria até as das
Exercício 2 moléculas que determinam a vida, as proteínas e os ácidos
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: nucleicos (RNA e DNA). Por trás da riqueza que vemos nas formas
O poder criativo da imperfeição materiais, encontramos a força criativa das imperfeições.
Já escrevi sobre como nossas teorias cientí�cas sobre o mundo são MARCELO GLEISER
aproximações de uma realidade que podemos compreender apenas Adaptado de Folha de São Paulo , 25/08/2013.
em parte. 1Nossos instrumentos de pesquisa, que tanto ampliam  
nossa visão de mundo, têm necessariamente limites de precisão. (UERJ 2018) 
Não há dúvida de que Galileu, com seu telescópio, viu mais longe
do que todos antes dele. Também não há dúvida de que hoje vemos
muito mais longe do que Galileu poderia ter sonhado em 1610. E
certamente, em cem anos, nossa visão cósmica terá sido ampliada
de forma imprevisível.
No avanço do conhecimento cientí�co, vemos um conceito que tem
um papel essencial: simetria. Já desde os tempos de Platão, 2há a
noção de que existe uma linguagem secreta da natureza, uma
matemática por trás da ordem que observamos.
Platão – e, com ele, muitos matemáticos até hoje – acreditava que
os conceitos matemáticos existiam em uma espécie de dimensão
paralela, acessível apenas através da razão. Nesse caso, os
teoremas da matemática (como o famoso teorema de Pitágoras)
existem como verdades absolutas, que a mente humana, ao menos
Os zoólogos em seus museus de História Natural, sem se
as mais aptas, pode ocasionalmente descobrir. Para os platônicos,
3a matemática é uma descoberta, e não uma invenção humana.
deslocarem mais do que poucos metros e abrindo apenas algumas
gavetas, puderam viajar através de todos os continentes. Muitos
Ao menos no que diz respeito às forças que agem nas partículas
aspectos comuns, que não podiam ser vistos em espécies perigosas
fundamentais da matéria, a busca por uma teoria �nal da natureza é
distantes no tempo e no espaço, passaram a aparecer facilmente
a encarnação moderna do sonho platônico de um código secreto da
entre o conteúdo de uma vitrina e o da próxima.
natureza. As teorias de uni�cação, como são chamadas, visam
Adaptado de LOPES, M. O Brasil descobre a pesquisa cientí�ca : os
justamente a isso, formular todas as forças como manifestações de
museus e as ciências naturais no século XIX. São Paulo: HUCITEC;
uma única, com sua simetria abrangendo as demais.
Brasília: UnB, 2009.
Culturalmente, é difícil não traçar uma linha entre as fés
 
monoteístas e a busca por uma unidade da natureza nas ciências.
No decorrer dos séculos XIX e XX, museus de História Natural
Esse sonho, porém, é impossível de ser realizado.
foram criados em diversos países. Esses espaços buscavam não só
Primeiro, porque nossas teorias são sempre temporárias, passíveis
expor curiosidades, como também promover, em novas bases, o
de ajustes e revisões futuras. Não existe uma teoria que possamos
conhecimento cientí�co de fenômenos e seres vivos.
dizer �nal, pois 4nossas explicações mudam de acordo com o
 

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A promoção dessa forma de conhecimento sobre a natureza se
relacionava com a seguinte sequência de procedimentos:

a) coletar, observar e classi�car  

b) analisar, colecionar e organizar 
c) experimentar, reunir e desmisti�car 
d) descobrir, uniformizar e hierarquizar 
Nela Mafalda informa ao seu colega Miguelito que fará uma
Exercício 3
redação sobre a vaca. Para isso, ela fez uma pesquisa e solicitou à
(PUCRJ 2014) Os três domínios da vida são conhecidos como
professora de Biologia que corrigisse a sua produção textual antes
Bacteria , Archaea e Eukarya. O domínio Eukarya inclui três reinos de
de entregar à professora de redação. A pesquisa, além de conter as
eucariontes multicelulares: Plantae, Fungi e Animalia . Evidências
informações fornecidas por Miguelito, continha também a
recentes sugerem que os reinos Fungi e Animalia apresentam
classi�cação zoológica desse animal, segundo o sistema de
parentesco mais íntimo entre si do que o apresentado com o reino
classi�cação proposto por Carl Woese e colaboradores (1990).
Plantae.
 
Sobre a classi�cação taxonômica da vaca, assinale a alternativa
CORRETA.

a) Domínio: Eukarya; Reino: Mammalia; Filo: Animalia; Classe:

Chordata; Ordem: Perissodactyla; Família: Artiodactylidae; Gênero:
Bos; Espécie: Bos taurus.
  b) Domínio: Eukarya; Reino: Mammalia; Filo: Animalia; Classe:
De acordo com a �gura acima, a relação de parentesco entre os Chordata; Ordem: Bovidactyla; Família: Artiodactylidae; Gênero:
reinos Fungi e Animalia é melhor representada pelo(s) Bos; Espécie: Bos taurus.
cladograma(s). c) Domínio: Archaea; Reino: Chordata; Filo: Animalia; Classe:
Mammalia Ordem: Artiodactyla; Família: Bovidae; Gênero: Bos;
Espécie: Bos taurus.
d) Domínio: Eukarya; Reino: Animalia; Filo: Chordata; Classe:
a) I. Mammalia; Ordem: Artiodactyla; Família: Bovidae; Gênero: Bos;
b) III. Espécie: Bos taurus.
c) I e II. e) Domínio: Archaea; Reino: Animalia; Filo: Mammalia; Classe:
d) II e IV. Chordata; Ordem: Perissodactyla; Família: Perissodactylidae;
e) I e III. Gênero: Bos ; Espécie: Bos taurus.

Exercício 4 Exercício 6
(UECE 2019)  Em relação aos reinos da natureza, escreva V ou F (UEA 2019) Em termos taxonômicos, a classi�cação dos animais é
conforme seja verdadeiro ou falso o que se a�rma nos itens abaixo. fundamentada no parentesco evolutivo existente entre os grupos.
Os peixes, os anfíbios, os répteis, as aves e os mamíferos estão
(         ) Os representantes do reino plantae são multicelulares, incluídos no sub�lo dos vertebrados, que por sua vez integra o Filo
eucariontes e autotró�cos. dos
(         ) O reino fungi engloba organismos unicelulares e
multicelulares, eucariontes e autotró�cos. a) protozoários.
(         ) O reino animalia é representado por organismos b) equinodermos.
multicelulares, eucariontes e heterotró�cos. c) artrópodes.
(     ) Os representantes do reino protista são uni ou multicelulares, d) metazoários.
procariontes e autotró�cos. e) cordados.

Exercício 7
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
(UEMA 2015) A maioria dos protozoários são unicelulares, podendo
a) V, V, F, F.  ou não apresentar coloração, mas existem também os coloniais e os
b) V, F, V, F.  multicelulares. Algumas espécies são capazes de viver em
c) F, V, F, V.  simbiose; outras são parasitos. Sua reprodução pode ser tanto
d) F, F, V, V. assexuada quanto sexuada; são encontradas em água doce e água
salgada; são autótrofas e heterótrofas e, ainda, há aquelas que
Exercício 5 obtêm alimentos das duas formas.
(UPE 2014) Observe a tirinha a seguir: Fonte: SANTOS, F. S. dos; AGUILAR. J. B. V.; OLIVEIRA, M. M. A. de.
Ser protagonista , Biologia Ensino Médio, 2º ano. São Paulo: Edições

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SM, 2010. (adaptado).

O texto acima mostra a diversidade de características dos

organismos que compõem o reino protista. Diferentemente dos
demais reinos em que os organismos são originados de uma mesma
espécie ancestral, os protistas englobam seres de distintas linhas c) 
evolutivas. Por isso, são considerados:

a) mono�léticos.
b) monogaméticos.
c) paragaméticos.
d) poligaméticos.
e) poli�léticos.
d) 
Exercício 8
(UECE 2017)  A identi�cação dos organismos vivos constitui uma
etapa do trabalho de classi�cação, sendo a nomenclatura
responsável pela atribuição de nomes cientí�cos a esses
organismos.

Na nomenclatura binomial, o primeiro nome e o segundo nome de e) 

uma espécie sempre indicam, respectivamente,
a) o gênero e a família aos quais o organismo pertence. 
b) o gênero e a espécie aos quais o organismo pertence.
c) a espécie e o gênero aos quais o organismo pertence. 
d) a espécie e o �lo aos quais o organismo pertence. 
Exercício 9
(UNESP 2017)  Cinco espécies diferentes de plantas, identi�cadas
como 1, 2, 3, 4 e 5, pertencem à mesma ordem. Dados de estudos
moleculares permitiram as seguintes a�rmações sobre as relações
�logenéticas entre as espécies:
- 1 e 2 são da mesma família e de gêneros diferentes;
- 3, 4 e 5 são de uma mesma família, diferente da família de 1 e 2;
- 4 e 5 são do mesmo gênero;
- 3 é de um gênero diferente dos gêneros de 1, 2, 4 e 5.
O cladograma que representa corretamente as relações
�logenéticas entre as cinco espécies é:
a) 
Exercício 10
(UFSM 2015) Considerando-se que as classi�cações atuais dos
seres vivos procuram re�etir seu relacionamento evolutivo
(“parentesco”) e considerando-se que nem toda semelhança se
deve à herança por meio de um ancestral comum (há semelhanças
devido à pressões ambientais e adaptações a ambientes similares),
avalie a correção dos itens a seguir.
 
I. Organismos pertencentes à mesma classe, como o urso-polar e o
gol�nho (Mammalia), são mais próximos evolutivamente do que
organismos de diferentes classes do mesmo �lo, mesmo que estes
sejam super�cialmente mais semelhantes. Esse é o caso do tubarão
(Chondrichthyes), que tem o formato hidrodinâmico semelhante ao
do gol�nho, porém apresenta parentesco mais distante.
II. Organismos pertencentes à mesma família, tais como o lobo-
guará e o cão (Canidae), são menos aparentados entre si do que
organismos pertencentes à famílias diferentes, porém da mesma
ordem, como a lontra (Mustelidae).
III. Plantas de diferentes famílias são mais aparentadas entre si do
que plantas do mesmo gênero, sendo o ambiente ao qual estão
adaptadas, imprescindível para estabelecer seu parentesco. Esse é
o caso das plantas suculentas de regiões desérticas, consideradas
mais aparentadas por apresentarem adaptações similares diante da
falta d’água.
 
Está(ão) correta(s)

a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas I e II.
b)  d) apenas III.
e) I, II e III.

Exercício 11

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(UECE 2022)   O grupo de seres vivos que contém organismos descrever espécies com base em suas características morfológicas e
eucarióticos e heterótrofos por absorção é denominado comportamentais. 
e) A sistemática se dedica a nomear os seres vivos e a agrupá-los
a) Fungi.
de acordo com seu grau de parentesco utilizando apenas suas
b) Archaea.
características de desenvolvimento embrionário.   
c) Bacteria.
d) Animalia. Exercício 15
(UNESP 2021) 
Exercício 12
(IFSP 2017) O gato doméstico (Felis catus ), o gato selvagem ( Felis
silvestris) e o gato bravo de patas negras (Felis nigripes ) pertencem
à mesma categoria taxonômica. Assinale a alternativa que
apresenta tal categoria indicada nos nomes cientí�cos citados.

a) Raça.
b) Espécie.
c) Gênero.
d) Ordem.
e) Família.
A distribuição do gênero Tapirus no tempo e no espaço indica que
Exercício 13
a) classes naturalmente modi�cadas exempli�cam a pluralidade
(UECE 2019)   Estima-se que até 100 milhões de diferentes
ecológica do determinismo geográ�co. 
espécies vivas dividem este mundo com você. Toda essa
b) famílias deslocadas terão suas existências comprometidas com
diversidade é classi�cada em categorias taxonômicas hierárquicas.
os limites meridionais dos continentes.
Assinale a opção que corresponde às principais categorias
c) espécies de um mesmo gênero podem surgir conforme as
taxonômicas em ordem decrescente de hierarquia.
mudanças ambientais na escala do tempo geológico.
a) domínio – reino – �lo – ordem – classe – família – gênero – d) espécies em distribuição contínua registram fácil adaptação
espécie devido à ausência de barreiras geográ�cas.
b) espécie – gênero – família – classe – ordem – �lo – reino – e) famílias derivadas de um mesmo gênero demonstram a
domínio  adaptação dos seres vivos às características locais.
c) domínio – reino – �lo – classe – ordem – família – gênero –
espécie  Exercício 16
d) espécie – gênero – família – ordem – classe – �lo – reino – (Uece 2021)  No que concerne aos reinos dos seres vivos, escreva V
domínio  ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se a�rma nos itens
abaixo.
Exercício 14  
(UFJF-PISM 2 2021)  Os conhecimentos sobre a história evolutiva (     ) As plantas são eucariontes, multicelulares e
dos seres vivos, seu grau de parentesco e sua distribuição no quimiossintetizantes, com o corpo organizado em tecidos.
planeta são hoje uma valiosa ferramenta que contribui para a (     ) Os protozoários são unicelulares, eucariontes e autótrofos.
criação de estratégias de conservação da biodiversidade. Um dos (     ) O reino dos fungos é formado por seres eucariontes e
ramos da biologia que se dedica a estudar e realizar a classi�cação heterótrofos, existindo representantes unicelulares e multicelulares.
biológica dos seres vivos é a sistemática. (     ) As algas são eucariontes, autótrofas e podem ser uni ou
multicelulares, mas não formam tecidos.
Sobre essa área do conhecimento, selecione a opção CORRETA:  
a) A sistemática foi criada por Charles Darwin e se dedica a Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
compreender as relações de parentesco entre os seres vivos com a) V, V, F, F.   
base em suas características morfológicas.    b) V, F, V, F.   
b) A sistemática dos seres vivos surgiu com Carl von Linné e c) F, V, F, V.  
estabelece graus de parentesco dos seres vivos com base em suas d) F, F, V, V.   
características evolutivas.   
c) A sistemática se dedica ao estudo das relações de parentesco Exercício 17
evolutivo entre os diferentes grupos de seres vivos, classi�cando-os (UPF 2012) Os reinos de seres vivos indicados (esquerda) devem
de acordo com suas características morfológicas, �siológicas, ser associados às suas características (direita).
genéticas e suas combinações.     
d) A sistemática se dedica unicamente ao trabalho de nomear e

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Seres Características
Vivos
I. Monera ( ) sem cloro�la, heterótrofos, reprodução sexuada ou
assexuada (esporos)
II. Protista ( ) unicelulares, sem mitocôndrias e cloroplastos;
autótrofos ou heterótrofos
III. Fungi ( ) autótrofos, pluricelulares; células ricas em sistema de
endomembranas
IV. Plantae ( ) heterótrofos, pluricelulares; reprodução sexuada
V. ( ) unicelulares, ricos em sistema de endomembranas;
Animalia autótrofos ou heterótrofos
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) I, II, V, IV e III
b) III, II, IV, V e I
c) I, III, IV, V e II
d) III, I, IV, V e II
e) II, III, V, IV e I
Exercício 18
(FMP 2014) Uma pesquisa recente revelou a evolução de uma
proteína muito importante para a ação de hormônios: o receptor de
hormônios esteroides. Os pesquisadores descobriram que a
alteração de apenas alguns aminoácidos causou mudanças
signi�cativas no modo como essa proteína funciona. Sem que essas
mutações tivessem acontecido, nosso organismo hoje teria de
possuir mecanismos diferentes para regular a gravidez, as
respostas ao estresse, a função renal, a in�amação e a
diferenciação sexual de homens e mulheres. Os pesquisadores
fabricaram as proteínas ancestrais  arti�cialmente e estudaram as
suas atividades. Antes das mutações, os receptores somente
respondiam a estrogênio, e não eram capazes de responder a
outros hormônios sexuais, como a testosterona ou ainda
mineralocorticoides (como a aldosterona) ou corticosteroides (como
o cortisol). Com essas modi�cações, que causaram mudanças
estruturais importantes, surgiram os receptores capazes de
responder a esses outros esteroides.
A �gura a seguir mostra uma árvore evolutiva desses receptores,
onde os círculos com a letra M denotam mutações que foram
mapeadas no estudo.
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Baseando-se no texto e na �gura acima, veri�ca-se que:
a) o receptor de mineralocorticoide surgiu há pelo menos 550
milhões de anos.
b) o receptor ancestral comum a todos os receptores respondia
apenas ao estrogênio.
c) a separação entre receptores de androgênio e progesterona
ocorreu há 600 milhões de anos.
d) as mutações mais recentes ocasionaram o aparecimento de
receptores de androgênio.
e) as mutações que originaram o receptor de glicocorticoides
ocorreram há cerca de 550 milhões de anos.
Exercício 19
(UECE 2020)  Sabendo-se que existem diferentes formas de de�nir
espécie , assinale a opção que apresenta corretamente seu conceito
biológico
a) O menor grupo diagnóstico de indivíduos onde exista um padrão
de ancestralidade e descendência. 
b) Um grupo de organismos que são fenotipicamente similares e
que parecem diferentes de outros grupos de organismos.
c) Uma linhagem ou conjunto de linhagens que ocupam uma zona
adaptativa minimamente diferente de outras linhagens e que evolui
separadamente de todas as outras linhagens.
d) Grupo de organismos atualmente ou potencialmente
intercruzantes, reprodutivamente isolado de outros grupos.   
Exercício 20
(UNESP 2009)   A �gura apresenta uma proposta de relações
evolutivas entre diferentes grupos de organismos.
Pode-se dizer que a presença de núcleo delimitado por membrana e
a formação de tecidos verdadeiros apareceram, respectivamente,
em
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a) 1 e 2.   
b) 1 e 3.   
c) 2 e 4.   
d) 3 e 4.  
e) 4 e 5.   

Exercício 21
(UECE 2022)   A respeito da classi�cação dos seres vivos em
domínios e reinos, é correto a�rmar que

a) a proposta classi�ca os organismos vivos em três reinos que são

Archaea, Bacteria e Eukaria.
b) os domínios são uma categoria superior a reino e dividem os
seres vivos em três grupos diferentes: um grupo de procarionte e
dois grupos de eucariontes.
c) o domínio Bacteria compreende as bactérias e cianobactérias
eucariontes e unicelulares.
d) o domínio Eucaria engloba seres eucarióticos dos reinos Protista,
Fungi, Plantae e Animalia.

Exercício 22
(UECE 2019)   Quanto à nomenclatura e classi�cação dos seres
vivos, é correto a�rmar que

a) espécie é a categoria taxonômica básica.

b) o primeiro nome da espécie é chamado de epíteto especí�co. 
c) o nome da ordem é impresso em itálico, grifado ou em negrito.
d) cada espécie é identi�cada por dois nomes iniciados com letra
maiúscula.

Exercício 23
(UNICAMP 2022)  Teorias sobre como o novo coronavírus (SARS-
CoV-2) que passou a infectar os humanos surgiram em 2019. Foi
aventada a possibilidade de transmissão zoonótica. Um estudo
�logenético, com mais de 2 mil genomas únicos de coronavírus,
apresentou a provável descendência de alguns coronavírus e
alertou sobre a importância de investigar os vírus, como estratégia A partir do cladograma, é correto a�rmar que os betacoronavírus de
global de monitoramento de endemias, e não apenas em situações
a) artiodáctilos são os grupos irmãos dos HCoV-4408 e SARS-
de emergência sanitária.
CoV-2 de humanos, por meio de hospedeiros intermediários.  
(Adaptado de Denis Jacob Machado e outros. Cladistics , Londres, v.
b) morcegos são os grupos irmãos dos SARS-CoV-2 e HCoV-OC43
37, out. 2021, p. 461-488.)
de humanos, por meio de hospedeiros intermediários. 
c) artiodáctilos são os grupos irmãos dos SARS-CoV, SARS-CoV-2
O cladograma a seguir apresenta as relações �logenéticas entre os
e MERS-CoV de humanos.
diversos vírus do gênero Betacoronavirus (Beta-CoV), incluindo
d) morcegos são os grupos irmãos dos SARS-CoV, SARS-CoV-2 e
seus respectivos hospedeiros.
MERS-CoV de humanos. 

Exercício 24
(UFRGS 2015) Considere as seguintes a�rmações em relação à
classi�cação dos seres vivos.
 
I. Semelhanças morfológicas entre diferentes grupos de seres vivos
implicam uma mesma origem evolutiva.
II. A família, hierarquicamente, é uma categoria taxonômica que
engloba uma ou mais classes.
III. A nomenclatura binária, utilizada para designar os seres vivos,
indica seu gênero e sua espécie.
 

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Quais estão corretas? d) Gnatostomados, Agnatos, Chondrichthyes e Ostheicthyes.
e) Ostheicthyes, Agnatos, Chondrichthyes e Gnatostomados

a) Apenas I. Exercício 27
b) Apenas III. (FATEC 2014) Na �logenia estão representadas, de acordo com as
c) Apenas I e II. propostas mais aceitas atualmente para a evolução dos
d) Apenas II e III. Vertebrados, as relações evolutivas entre alguns grupos de animais.
e) I, II e III.

Exercício 25
(PUCCAMP 2017) No cardápio de uma churrascaria há um prato
composto por picanha bovina, costela suína e carnes de lebre e
jacaré.

É correto a�rmar que nesse prato encontram-se representantes de

a) um �lo, duas classes e três ordens.

b) um �lo, quatro classes e quatro ordens.
c) dois �los, duas classes e três ordens
d) dois �los, quatro classes e quatro ordens.
e) quatro �los, quatro classes e quatro ordens.
De acordo com as informações contidas na �logenia, é correto
Exercício 26 a�rmar que:
(UEMA 2015) Cladogramas são diagramas que indicam as relações  
�logenéticas ou genealógicas entre espécies ou grupos de seres
a) os répteis possuem um ancestral exclusivo não compartilhado
vivos, dentre eles os grupos dos peixes. Analise o cladograma de
com nenhum outro grupo de animal.
peixe para responder à questão.
b) os lagartos são tão próximos evolutivamente dos crocodilos
quanto são das tartarugas. 
c) as tartarugas são mais próximas evolutivamente dos mamíferos
do que das aves.
d) os peixes e os anfíbios compartilham um ancestral único e
exclusivo.
e) as aves são o grupo mais próximo evolutivamente dos crocodilos.

Exercício 28
(UEPA 2015) Leia o texto para responder à questão.
Nas �orestas tropicais da América Central e da América do Sul,
vivem várias espécies aparentadas de sapos coloridos
popularmente conhecidos por sapinhos-ponta-de-�exa. A espécie
Phyllobates terribilis é considerada o vertebrado mais venenoso do
Planeta e possui a seguinte classi�cação taxonômica: Animalia,
Chordata, Amphibia, Anura, Neobatrachia, Dendrobatidae,
Phyllobates.
Texto Modi�cado de Bio, Sonia Lopes, 2008.
 
Sobre a classi�cação taxonômica da espécie mencionada no texto, é
correto a�rmar que:

a) Chordata é a família à qual pertence a espécie. 

  b) Phyllobates é a ordem da espécie. 
Os números I, II, III e IV do cladograma apresentado correspondem, c) Dendrobatidae é a família da espécie. 
respectivamente, aos seguintes grupos de peixes: d) Terribilis é o gênero da espécie em questão. 
e) Anura é a classe a qual pertence a espécie.

a) Agnatos, Gnatostomados, Ostheicthyes e Chondrichthyes. Exercício 29

b) Agnatos, Gnatostomados, Chondrichthyes e Ostheicthyes. (UECE 2016)  “(...) No Brasil, a preocupação é que o Aedes aegypti
c) Gnatostomados, Agnatos, Ostheicthyes e Chondrichthyes.

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e o Aedes albopictus , mosquitos transmissores da dengue e da
febre amarela, têm todas as condições de espalhar a febre
chikungunya por todo o País (...)”
Varella, 2014.
 
Sobre a nomenclatura usada no excerto acima, é correto a�rmar
que

a) o nome do gênero deve ser iniciado por letra maiúscula; o nome

da espécie deve ser iniciado por letra minúscula; para ambos os
termos, se digitados, deve-se usar itálico e sublinhar.   
b) o nome do gênero deve ser iniciado por letra maiúscula; o nome
da espécie deve ser iniciado por letra minúscula; para ambos os
termos, se digitados ou escritos à mão, deve-se usar itálico.   
c) o nome do gênero deve ser iniciado por letra maiúscula; o nome
da espécie deve ser iniciado por letra minúscula; para ambos os
termos, se digitados ou escritos à mão, deve-se usar itálico e
sublinhar.    
d) o nome do gênero deve ser iniciado por letra maiúscula; o nome  
da espécie deve ser iniciado por letra minúscula; para ambos os
a) O cladograma apresenta vários eventos de anagênese,
termos, se digitados, deve-se usar itálico.   
representados nos nós A, B e C. A cladogênese, por sua vez, está
Exercício 30 representada ao longo da linha do tempo relativo.
(UNICAMP 2020)   Durante uma visita ao Museu de Zoologia do b) A letra A corresponde ao primeiro nó de um evento de
Instituto de Biologia da UNICAMP, alunos do ensino médio cladogênese e representa o ancestral comum a todos os seres
puderam observar a diversidade de formas de vida e a classi�cação vivos.
dos vertebrados. c) Cada um dos terminais (1 a 4) representa grupos descendentes
de diferentes grupos ancestrais, sendo formado por seres que
compartilham a condição derivada de um caractere.
d) Os grupos dos ramos 2 e 3 são ditos grupos irmãos, pois partem
do mesmo nó e compartilham maior número de novidades
evolutivas.
e) Os grupos dos ramos 3 e 4 são mais aparentados entre si,
comparados aos grupos dos ramos 1 e 2.

Assinale a alternativa que indica corretamente as características (i),
(ii), (iii) e (iv) apresentadas no cladograma acima.
a) (i) fase larval e adulta no meio terrestre; (ii) cório e alantoide; (iii)
quatro câmaras cardíacas; (iv) presença de pelos.  contribuindo para o declínio da população desses animais na
b) (i) respiração cutânea; (ii) quatro câmaras cardíacas; (iii) ausência
de dentes; (iv) presença de glândulas mamárias.    (Modi�cado de Veja, Ciência: http://veja.abril.com.br/ciencia/haquatro-especies-
c) (i) fase larval e adulta no meio aquático; (ii) respiração pulmonar;
(iii) ausência de dentes; (iv) presença de pelos.   
d) (i) respiração cutânea; (ii) cório e alantoide; (iii) três câmaras
cardíacas; (iv) presença de glândulas mamárias.
Exercício 31
(UPE 2016) Com base no cladograma simpli�cado dos vertebrados,
assinale a alternativa CORRETA.
Exercício 32
(UNIGRANRIO - MEDICINA 2017) “Há quatro espécies de girafa –
não uma, como se acreditava”
“A ciência reconhecia até hoje a existência de uma única espécie de
girafa, dividida em diversas subespécies mais ou menos iguais. Mas
um grupo de cientistas da Alemanha realizou a maior análise
genética feita até hoje sobre o animal e concluiu que existe não
uma, mas quatro espécies de girafa no mundo. Assim, o cruzamento
entre as quatro não gera descendentes férteis, o que pode estar
natureza. Duas das espécies já nascem ameaçadas de extinção”.
de-girafa-nao-uma-como-se-acreditava/).
 
Assim sendo, sabe-se que dentro de uma de�nição clássica o táxon
em destaque na matéria acima pode ser de�nido como:
a) Conjunto de populações de diversas espécies que habitam uma
mesma região num determinado período.
b) Lugar especí�co onde uma espécie pode ser encontrada dentro

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do ecossistema. molecular.   
c)   Conjunto de indivíduos semelhantes (estruturalmente,
Exercício 35
funcionalmente e bioquimicamente) que se reproduzem
naturalmente, originando descendentes férteis.
(UNESP 2022)  Leia alguns dos versos da canção Passaredo , de
Chico Buarque e Francis Hime.
d)   Conjunto de indivíduos de mesma espécie que vivem numa
Ei, pintassilgo Some, coleiro
mesma área em um determinado período.
Oi, pintarroxo Anda, trigueiro
e)   Conjunto de indivíduos diferentes (estruturalmente,
Melro, uirapuru Te esconde, colibri
funcionalmente e bioquimicamente) que se reproduzem
Ai, chega-e-vira Voa, macuco
naturalmente ou não, podendo originar descentes estéreis.
Engole-vento Voa, viúva
Exercício 33 Saíra, inhambu Utiariti
(FUVEST 2015) Considere a árvore �logenética abaixo. Foge, asa-branca Bico calado
Vai, patativa Toma cuidado
Tordo, tuju, tuim Que o homem vem aí
Xô, tié-sangue O homem vem aí
Xô, tié-fogo O homem vem aí
Xô, rouxinol, sem-�m  
(www.letras.mus.br)
Nesse trecho da canção, os autores citam 23 nomes populares,
pelos quais essas aves são conhecidas. Contudo, no que se refere à
classi�cação taxonômica, e considerando apenas as informações do
trecho da canção, as aves citadas pertencem a

a) 23 gêneros, mas não se pode inferir sobre o número de

Essa árvore representa a simpli�cação de uma das hipóteses para
as relações evolutivas entre os grupos a que pertencem os animais
exempli�cados. Os retângulos correspondem a uma ou mais
características que são compartilhadas pelos grupos representados
acima de cada um deles na árvore e que não estão presentes nos
grupos abaixo deles. A presença de notocorda, de tubo nervoso
dorsal, de vértebras e de ovo amniótico corresponde,
respectivamente, aos retângulos:
a) 1, 2, 3 e 4.
b) 1, 1, 2 e 5.
c) 1, 1, 3 e 6.
d) 1, 2, 2 e 7.
e) 2, 2, 2 e 5.
espécies.  
b) um único gênero, mas não se pode inferir sobre o número de
espécies. 
c) 23 espécies, todas elas classi�cadas em um único gênero. 
d) uma única família, mas não se pode inferir sobre o número de
ordens. 
e) uma única classe, mas não se pode inferir sobre o número de
gêneros.  
Exercício 36
(UEM 2016) Veri�ca-se na natureza grande diversidade de
organismos que, por apresentarem diferentes características
morfológicas, são classi�cados em diferentes grupos taxonômicos.
Assim, considerando a taxonomia dos organismos vivos, assinale o
que for correto.
 

Exercício 34 01) Os insetos, anfíbios, répteis e aves são classi�cados no Reino

(UFPR 2020)   Os sistemas de classi�cação dos seres vivos Animalia porque apresentam respiração pulmonar.
mudaram ao longo do tempo. Partindo de uma situação em que os 02) O Reino Plantae constitui um grupo taxonômico composto por
seres vivos eram imutáveis, como pensava Lineu, para outra em que organismos cloro�lados e fotossintetizantes que, além de
se percebem as alterações ao longo do tempo, o conceito de apresentarem vasos condutores, produzem �ores e frutos.
espécie foi sendo alterado. Os critérios utilizados nos sistemas de 04) O Reino Fungi engloba organismos heterotró�cos, unicelulares
classi�cação, em ordem cronológica, são: e pluricelulares, que se reproduzem assexuadamente e
sexuadamente
a) nomenclatura binomial, �siologia celular e isolamento 08)   As bactérias e cianobactérias são organismos procariontes
reprodutivo.  pertencentes ao Reino Monera, cuja nutrição pode ser autotró�ca ou
b) semelhanças anatômicas, biologia molecular e homologia de heterotró�ca.
órgãos.   16)   Os protozoários heterotró�cos e muitas espécies de algas
c) �siologia celular, homologia de órgãos e nomenclatura binomial. verdes são organismos eucariontes unicelulares incluídos no Reino
d) homologia de órgãos, semelhanças anatômicas e biologia Protoctista ou Protista.
molecular.  
e) semelhanças anatômicas, isolamento reprodutivo e biologia Exercício 37

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(IFSC 2014) A �gura abaixo representa um sistema de conjuntos.
Cada um dos conjuntos (A, B, C, D, E e F) representa uma categoria
taxonômica, de acordo com a classi�cação utilizada atualmente e
proposta por Carl von Linné em 1735.
Sobre conceitos de Sistemática e Taxonomia, assinale a soma da(s)
proposição(ões) CORRETA(S).
01) Os conjuntos E e F correspondem à mesma espécie, pois ambas
são conhecidas popularmente como Gorilas.
02) De acordo com a �gura, o conjunto A corresponde à categoria
taxonômica Ordem.
04) Os conjuntos E e F correspondem ao grupo taxonômico Espécie.
Cada espécie é representada por um binômio formado pelo Gênero
ou epíteto genérico e pelo epíteto especí�co
08)   Os grupos C e D pertencem à mesma Família (B) e
correspondem a Gêneros.
16) A utilização da nomenclatura cientí�ca auxilia a comunicação
correta de informações, pois não existem duas espécies diferentes
com o mesmo binômio especí�co.
32) A nomenclatura popular é a mais adequada para identi�car e
transmitir informações sobre um organismo, pois apesar de sofrer
variações de acordo com a localização geográ�ca, é a única
compreensível.
Exercício 38
(UEM 2016) Com base nos conhecimentos de Classi�cação
Biológica, assinale o que for correto.
GABARITO
Exercício 1
d) Caesalpinia echinata e Caelsapinia ferrea pertencem ao
mesmo gênero.
Exercício 2
a) coletar, observar e classi�car   Exercício 5
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01)   As denominações Felis chaus nilotica e Felis silvestris lybica
indicam duas subespécies de duas espécies de um mesmo gênero.
02) A ideia de que a classi�cação biológica passaria a re�etir as
relações de parentesco entre os diversos grupos de seres vivos foi
proposta originalmente por Lineu.
04) Diagramas que mostram as possíveis relações de parentesco
evolutivo entre os seres vivos são chamados atualmente de árvores
genealógicas.
08) Whittaker reconheceu e ampliou a proposta de quatro reinos de
Copeland (Animalia, Plantae, Protista e Monera), sugerindo a
retirada dos fungos do reino Protista e sua colocação no Reino
Fungi.
16) Classi�cações recentes têm proposto a divisão dos seres vivos
em três grandes domínios: Bacteria, que inclui as bactérias
verdadeiras; Archaea, que inclui as arqueas; e Eukarya, que
compreende todos os seres eucarióticos.
Exercício 39
(UEM 2016) A taxonomia faz parte de um ramo da Biologia
denominado de Sistemática, cujo principal objetivo é compreender a
diversidade biológica. Sobre este assunto, assinale a(s)
alternativa(s) correta(s).
 
01) Para a sistemática �logenética, um clado representa um grupo
de organismos que evoluiu a partir de um ancestral comum e
exclusivo.
02) A cladística é um método de identi�cação baseado em relações
�logenéticas que prioriza a evolução e não apenas as semelhanças
entre as espécies.
04) A classi�cação dos seres vivos proposta por Lineu estabelecia
categorias hierárquicas que levavam em consideração as relações
de parentesco entre as espécies.
08)   Considerando as categorias hierárquicas, as espécies que
pertencem à uma mesma Ordem também pertencem a mesma
Classe.
16)   O conhecimento da sistemática é importante para o
entendimento das dinâmicas ambientais e a aplicação de
metodologias para a conservação e o monitoramento.
Exercício 3
a) I.
Exercício 4
b) V, F, V, F. 
d) Domínio: Eukarya; Reino: Animalia; Filo: Chordata; Classe:
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Mammalia; Ordem: Artiodactyla; Família: Bovidae; Gênero: Bos; Exercício 19
Espécie: Bos taurus.
d) Grupo de organismos atualmente ou potencialmente
Exercício 6 intercruzantes, reprodutivamente isolado de outros grupos.   

e) cordados. Exercício 20

Exercício 7 d) 3 e 4.  

e) poli�léticos. Exercício 21

Exercício 8 d) o domínio Eucaria engloba seres eucarióticos dos reinos

Protista, Fungi, Plantae e Animalia.
b) o gênero e a espécie aos quais o organismo pertence.
Exercício 22
Exercício 9
a) espécie é a categoria taxonômica básica.

Exercício 23

d) morcegos são os grupos irmãos dos SARS-CoV, SARS-CoV-2

e MERS-CoV de humanos. 

Exercício 24
a) 
b) Apenas III.
Exercício 10
Exercício 25
a) apenas I.
a) um �lo, duas classes e três ordens.
Exercício 11
Exercício 26
a) Fungi.
b) Agnatos, Gnatostomados, Chondrichthyes e Ostheicthyes.
Exercício 12
Exercício 27
c) Gênero.
e) as aves são o grupo mais próximo evolutivamente dos
Exercício 13 crocodilos.
c) domínio – reino – �lo – classe – ordem – família – gênero –
Exercício 28
espécie 
c) Dendrobatidae é a família da espécie. 
Exercício 14
Exercício 29
c) A sistemática se dedica ao estudo das relações de parentesco
evolutivo entre os diferentes grupos de seres vivos, d) o nome do gênero deve ser iniciado por letra maiúscula; o
classi�cando-os de acordo com suas características nome da espécie deve ser iniciado por letra minúscula; para
morfológicas, �siológicas, genéticas e suas combinações.    ambos os termos, se digitados, deve-se usar itálico.   

Exercício 15 Exercício 30

c) espécies de um mesmo gênero podem surgir conforme as b) (i) respiração cutânea; (ii) quatro câmaras cardíacas; (iii)
mudanças ambientais na escala do tempo geológico. ausência de dentes; (iv) presença de glândulas mamárias.   

Exercício 16 Exercício 31

d) F, F, V, V.    e) Os grupos dos ramos 3 e 4 são mais aparentados entre si,

comparados aos grupos dos ramos 1 e 2.
Exercício 17
Exercício 32
d) III, I, IV, V e II
c)   Conjunto de indivíduos semelhantes (estruturalmente,
Exercício 18 funcionalmente e bioquimicamente) que se reproduzem
b) o receptor ancestral comum a todos os receptores respondia naturalmente, originando descendentes férteis.
apenas ao estrogênio.
Exercício 33

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b) 1, 1, 2 e 5. 16) A utilização da nomenclatura cientí�ca auxilia a comunicação
correta de informações, pois não existem duas espécies
Exercício 34
diferentes com o mesmo binômio especí�co.
e) semelhanças anatômicas, isolamento reprodutivo e biologia
Exercício 38
molecular.   
01) As denominações Felis chaus nilotica e Felis silvestris lybica
Exercício 35
indicam duas subespécies de duas espécies de um mesmo
e) uma única classe, mas não se pode inferir sobre o número de gênero.
gêneros.   08) Whittaker reconheceu e ampliou a proposta de quatro reinos
de Copeland (Animalia, Plantae, Protista e Monera), sugerindo a
Exercício 36 retirada dos fungos do reino Protista e sua colocação no Reino
04)   O Reino Fungi engloba organismos heterotró�cos, Fungi.
unicelulares e pluricelulares, que se reproduzem 16)   Classi�cações recentes têm proposto a divisão dos seres
assexuadamente e sexuadamente vivos em três grandes domínios: Bacteria, que inclui as bactérias
08) As bactérias e cianobactérias são organismos procariontes verdadeiras; Archaea, que inclui as arqueas; e Eukarya, que
pertencentes ao Reino Monera, cuja nutrição pode ser autotró�ca compreende todos os seres eucarióticos.
ou heterotró�ca.
Exercício 39
16) Os protozoários heterotró�cos e muitas espécies de algas
verdes são organismos eucariontes unicelulares incluídos no 01)   Para a sistemática �logenética, um clado representa um
Reino Protoctista ou Protista. grupo de organismos que evoluiu a partir de um ancestral
comum e exclusivo.
Exercício 37 02)   A cladística é um método de identi�cação baseado em
02)   De acordo com a �gura, o conjunto A corresponde à relações �logenéticas que prioriza a evolução e não apenas as
categoria taxonômica Ordem. semelhanças entre as espécies.
04)   Os conjuntos E e F correspondem ao grupo taxonômico 08)   Considerando as categorias hierárquicas, as espécies que
Espécie. Cada espécie é representada por um binômio formado pertencem à uma mesma Ordem também pertencem a mesma
pelo Gênero ou epíteto genérico e pelo epíteto especí�co Classe.
08)   Os grupos C e D pertencem à mesma Família (B) e 16)   O conhecimento da sistemática é importante para o
correspondem a Gêneros. entendimento das dinâmicas ambientais e a aplicação de
metodologias para a conservação e o monitoramento.

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