Exercícios de Matemática N

O que você vai aprender nessas
apostilas?
Nessa apostila você vai aprender sobre as matérias mais importantes e que
mais caem nos vestibulinhos de todo o país, e mais especificamente nas
provas da ETEC, Colégio Embraer, Senai, Colégios da UNESP, Unicamp e USP,
Colégios Militares e provas de bolsa.
Resumi e organizei os principais

assuntos que você precisa saber para
garantir uma vaga nos melhores
colégios e cursos técnicos do Brasil.
Está fácil, está resumido e está divertido

para você aprender tudo e mandar bem
nas provas para o Ensino Médio.
Essas apostilas que você tem

em mãos vão te ajudar a se
preparar para todas as provas!
Por isso conto com seu
esforço e entusiasmo para
estudar bastante.
Tudo o que você precisa está aqui, agora

é com você.
#BonsEstudos
2
Quem sou eu?
Meu nome é Diego William, e minha missão esse ano é fazer você passar
em um vestibulinho de Ensino Médio!
Sou Engenheiro de Materiais de formação e professor de coração...
Sou de São José dos Campos/SP, vim de escola pública, nunca tive dinheiro
pra pagar um colégio particular, por isso sempre lutei para passar em um
vestibulinho e mudar minha vida.
E deu certo! Passei em 6 vestibulinhos e em 8 vestibulares!
Desde 2013 trabalho como professor e mentor para alunos que sonham em
passar em um vestibulinho...
Mas em 2018 resolvi fazer diferente: fundei o Guia do Vestibulinho, que já

é o maior portal de vestibulinhos do Brasil e ajuda alunos a se prepararem
para as provas de bolsa e vestibulinhos das maiores e melhores escolas do
país.
3
4
SUMÁRIO
SIMPLIFICAÇÃO DE FRAÇÕES .............................................................................................................. 6
OPERAÇÕES COM FRAÇÕES ................................................................................................................ 8
REGRA DE TRÊS SIMPLES .................................................................................................................. 11
CONJUNTOS NUMÉRICOS ................................................................................................................. 12
EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU ...................................................................................................... 16
PORCENTAGEM................................................................................................................................. 20
JUROS SIMPLES ................................................................................................................................. 24
SISTEMAS DE EQUAÇÕES .................................................................................................................. 29
FRAÇÕES ALGÉBRICAS ...................................................................................................................... 35
EQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU ...................................................................................................... 37
SISTEMAS DE MEDIDAS .................................................................................................................... 42
GEOMETRIA PLANA .......................................................................................................................... 44
RETAS ................................................................................................................................................ 48
NOÇÕES DE ÂNGULOS ...................................................................................................................... 52
POLIEDROS ........................................................................................................................................ 60
CÍRCULOS E CIRCUNFERÊNCIAS ........................................................................................................ 65
ESFERAS ............................................................................................................................................ 69
VOLUME DE SÓLIDOS ....................................................................................................................... 78
TEOREMA DE PITÁGORAS ................................................................................................................. 92
TEOREMA DE TALES ........................................................................................................................ 102
SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS ...................................................................................................... 106
PLANO CARTESIANO ....................................................................................................................... 113
RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS ...................................................................................................... 116
RADICIAÇÃO .................................................................................................................................... 124
RACIONALIZAÇÃO DE FRAÇÕES ...................................................................................................... 128
JUROS COMPOSTOS ........................................................................................................................ 130
INEQUAÇÕES................................................................................................................................... 136
EQUAÇÃO BIQUADRADA ................................................................................................................ 141
POLINÔMIOS ................................................................................................................................... 143
NOÇÕES DE FUNÇÕES ..................................................................................................................... 146
NOÇÕES DE ESTATÍSTICA ................................................................................................................ 153
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SIMPLIFICAÇÃO DE FRAÇÕES
cai nos vestibulinhos: ETEC, FAETEC, Colégios Militares, ENCCEJA, Jovem Aprendiz,
Cursos Técnicos do SENAI, Institutos Federais, CEFET, Colégios Universitários (COTUCA,
COTIL, UNESP, etc...), Colégio Embraer e Bolsas de Estudo.
QUESTÃO 1
Simplifique as frações
6
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
7
OPERAÇÕES COM FRAÇÕES
QUESTÃO 1
Efetue as operações e simplifique
8
QUESTÃO 2
Resolva os problemas
9
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
QUESTÃO 2
10
REGRA DE TRÊS SIMPLES
QUESTÃO 1 - Uma usina produz 500 litros de álcool com 6 000 kg de cana – de – açúcar.
Determine quantos litros de álcool são produzidos com 15 000 kg de cana
QUESTÃO 2 - Um muro de 12 metros foi construído utilizando 2 160 tijolos. Caso queira
construir um muro de 30 metros nas mesmas condições do anterior, quantos tijolos serão
necessários?
QUESTÃO 3 - Aplicando R$ 500,00 na poupança o valor dos juros em um mês seria de R$ 2,50.
Caso seja aplicado R$ 2 100,00 no mesmo mês, qual seria o valor dos juros?
QUESTÃO 4 - Uma equipe de 5 professores gastou 12 dias para corrigir as provas de um

vestibular. Considerando a mesma proporção, quantos dias levarão 30 professores para
corrigir as provas?
QUESTÃO 5 - Em uma panificadora são produzidos 90 pães de 15 gramas cada um. Caso
queira produzir pães de 10 gramas, quantos iremos obter?
RESPOSTAS
QUESTÃO 1 - 1250 litros de álcool
QUESTÃO 2 - 5400 tijolos
QUESTÃO 3 - R$10,50
QUESTÃO 4 - 2 dias
QUESTÃO 5 - 135 pães
11
CONJUNTOS NUMÉRICOS
QUESTÃO 1
Marque cada afirmação como verdadeira ou falsa.
1 – Todo número natural é inteiro? ( )
2 – Todo número inteiro é natural? ( )
3 – Todo número inteiro é racional? ( )
4 – Todo número irracional é racional? ( )
5 – Todo número inteiro é real? ( )
6 – Todo número é real? ( )
QUESTÃO 2
Dados os números:
𝟏 −𝟏
𝟎; 𝟏𝟒𝟒; −𝟏𝟒𝟒; 𝟐𝟓; −𝟐𝟓; 𝟐, 𝟒𝟓; −𝟐, 𝟒𝟓; ; ; √𝟕; √−𝟕
𝟒 𝟒
a) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números naturais?
b) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números inteiros?
c) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números racionais?
d) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números irracionais?
e) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números reais?
f) Quais desses números não pertencem a nenhum dos conjuntos acima?
12
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
1 – Verdadeira
O conjunto dos números naturais é formado por números inteiros positivos. Portanto, todos
eles são inteiros.
2 – Falsa
O conjunto dos números inteiros inclui o zero e os números negativos. Estes não são naturais.
3 – Verdadeira
Todo número racional pode ser escrito como uma fração. Para escrever um número inteiro
na forma de fração, basta colocar o próprio número como numerador e 1 como
denominador.
4 – Falsa
O conjunto dos números irracionais é composto por todos os números que não são racionais.
5 – Verdadeira
Todos os naturais, inteiros, racionais e irracionais são reais. Esse conjunto é composto pela
união dos conjuntos dos racionais e dos irracionais.
6 – Falsa
Existem outros conjuntos numéricos em que o conjunto dos números reais é apenas um
subconjunto.
QUESTÃO 2
a) O conjunto dos números naturais é formado por todos os números inteiros positivos. Dessa
maneira, os únicos elementos pertencentes a esse conjunto são 144 e 25.
b) O conjunto dos números inteiros é formado pelos números positivos, negativos e zero.
Portanto, os representantes dos números inteiros nessa lista são: 0; 144; – 144; 25 e – 25.
13
c) O conjunto dos números racionais é formado por qualquer número que possa ser escrito
como uma fração em que o numerador é um número inteiro e o denominador é um número
natural. Dessa maneira, qualquer número que cumpra uma das três seguintes exigências é
um número racional:
1 – Frações
2 – Números decimais com um número finito de casas após a vírgula
3 – Dízimas periódicas
Números que cumprem uma dessas três exigências podem ser escritos na forma de fração e,
por isso, são números decimais. Tendo dito isso, é possível mostrar que qualquer número
inteiro é resultado de uma divisão (por isso, pode ser escrito na forma de fração), portanto,
os números inteiros também são racionais.
Na lista acima, os números racionais são:
𝟏 −𝟏
𝟎; 𝟏𝟒𝟒; −𝟏𝟒𝟒; 𝟐𝟓; −𝟐𝟓; 𝟐, 𝟒𝟓; −𝟐, 𝟒𝟓; ;
𝟒 𝟒
d) Todos os números que não podem ser escritos na forma de fração são componentes do
conjunto dos números irracionais.
Na lista acima, o número irracional é:
√𝟕
e) O conjunto dos números reais é formado pela união entre os conjuntos dos números
racionais e irracionais. Portanto, todos os números inteiros, decimais, dízimas periódicas e
raízes exatas ou inexatas são números reais.
Na lista acima, os números reais são:
𝟏 −𝟏
𝟎; 𝟏𝟒𝟒; −𝟏𝟒𝟒; 𝟐𝟓; −𝟐𝟓; 𝟐, 𝟒𝟓; −𝟐, 𝟒𝟓; ; ; √𝟕
𝟒 𝟒
14
f) O único número que não é real nessa lista é √−7, pois é impossível encontrar um número
real que, multiplicado por ele mesmo, tenha como resultado –7. Contudo, existe um conjunto
numérico no qual esse número está enquadrado: O conjunto dos números complexos.
15
EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU
16
17
18
19
PORCENTAGEM
20
21
22
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
23
JUROS SIMPLES
QUESTÃO 1
Uma pessoa aplicou o capital de R$ 1.200,00 a uma taxa de 2% ao mês durante 14 meses.
Determine os juros e o montante dessa aplicação.
QUESTÃO 2
Um capital aplicado a juros simples durante 2 anos, sob taxa de juros de 5% ao mês, gerou
um montante de R$ 26.950,00. Determine o valor do capital aplicado.
QUESTÃO 3
Um investidor aplicou a quantia de R$ 500,00 em um fundo de investimento que opera no

regime de juros simples. Após 6 meses o investidor verificou que o montante era de R$
560,00. Qual a taxa de juros desse fundo de investimento?
QUESTÃO 4
Uma quantia foi aplicada a juros simples de 6% ao mês, durante 5 meses e, em seguida, o
montante foi aplicado durante mais 5 meses, a juros simples de 4% ao mês. No final dos 10
meses, o novo montante foi de R$ 234,00. Qual o valor da quantia aplicada inicialmente?
24
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
Capital (C) = R$ 1.200,00
Tempo (t) = 14 meses
Taxa (i) = 2% ao mês = 2/100 = 0,02
Fórmula dos juros simples
J=C*i*t
J = 1200 * 0,02 * 14
J = 336
Montante
M=C+J
M = 1200 + 336
M = 1536
O valor dos juros da aplicação é de R$ 336,00 e o montante a ser resgatado é de R$ 1.536,00.
QUESTÃO 2
Montante (M) = R$ 26.950,00
Tempo (t) = 2 anos = 24 meses
Taxa (i) = 5% ao mês = 5/100 = 0,05
25
Para determinarmos o capital precisamos fazer a seguinte adaptação:
M=C+J
J=M–C
Substituindo na fórmula J = C * i * t, temos:
M–C=C*i*t
26950 – C = C * 0,05 * 24
26950 – C = C * 1,2
26950 = 1,2C + C
26950 = 2,2C
C = 26950/2,2
C = 12250
Portanto, o capital aplicado foi de R$ 12250,00.
QUESTÃO 3
Capital (C) = R$ 500,00
Montante (M) = R$ 560,00
Tempo (t) = 6 meses
Calculando os juros da aplicação
J=M–C
J = 560 – 500
J = 60
26
Aplicando a fórmula J = C * i * t
60 = 500 * i * 6
60 = 3000*i
i = 60/3000
i = 0,02 que corresponde a 2%.
A taxa de juros do fundo de investimentos é igual a 2%.
QUESTÃO 4
1ª aplicação
Taxa (i) = 6% ao mês = 0,06
Tempo (t) = 5 meses
J=C*i*t
J = C * 0,06 * 5
J = 0,3*C
M=C+J
M = C + 0,3C
M = 1,3C
27
2º aplicação
Capital (C) = 1,3C
Taxa (i) = 4% ao mês = 0,04
Tempo (t) = 5 meses
O capital da 2º aplicação será o montante da 1º. Observe:
J=C*i*t
J = 1,3C * 0,04 * 5
J = 0,26C
M=C+J
234 = 1,3C + 0,26C
234 = 1,56C
C = 234 / 1,56
C = 150
Portanto, o capital inicial é de R$ 150,00.
28
SISTEMAS DE EQUAÇÕES
cai nos vestibulinhos: Colégios Militares, ENCCEJA, Cursos Técnicos do SENAI, Institutos
Federais, CEFET, Colégios Universitários (COTUCA, COTIL, UNESP, etc...), Colégio
Embraer e Bolsas de Estudo.
QUESTÃO 1
João gosta muito de animais de estimação e de charadas. Certo dia um amigo perguntou-lhe
quantos cachorros e quantos gatos ele tinha. Prontamente João respondeu com o seguinte
enigma: “A soma do dobro do número de cachorros e do triplo do número de gatos é igual a
17. E a diferença entre o número de cachorros e de gatos é apenas 1”. Será que você consegue
desvendar esse enigma e descobrir quantos cachorros e quantos gatos João possui?
QUESTÃO 2
Em sua rua, André observou que havia 20 veículos estacionados, dentre motos e carros. Ao
abaixar-se, ele conseguiu visualizar 54 rodas. Qual é a quantidade de motos e de carros
estacionados na rua de André?
QUESTÃO 3
Um supermercado adquiriu detergentes nos aromas limão e coco. A compra foi entregue,
embalada em 10 caixas, com 24 frascos em cada caixa. Sabendo-se que cada caixa continha
2 frascos de detergentes a mais no aroma limão do que no aroma coco, o número de frascos
entregues, no aroma limão, foi:
a) 110
b) 120
c) 130
d) 140
e) 150
29
QUESTÃO 4
Em um campeonato de futsal, se um time vence, marca 3 pontos; se empata, marca 1 ponto

e se perde não marca nenhum ponto. Admita que, nesse campeonato, o time A tenha
participado de 16 jogos e perdido apenas dois jogos. Se o time A, nesses jogos, obteve 24
pontos, então a diferença entre o número de jogos que o time A venceu e o número de jogos
que empatou, nessa ordem, é
a) 8
b) 4
c) 0
d) -4
30
RESPOSTAS
31
32
33
34
FRAÇÕES ALGÉBRICAS
cai nos vestibulinhos: Colégios Militares, ENCCEJA, Cursos Técnicos do SENAI, Institutos
Federais, CEFET, Colégios Universitários (COTUCA, COTIL, UNESP, etc...), Colégio
Embraer e Bolsas de Estudo.
QUESTÃO 1
Simplifique as frações, admitindo que os denominadores sejam diferentes de zero.

𝟏𝟐𝒙 𝟖𝒂𝒚
a) g)
𝟏𝟓 𝟐𝒙𝒚³
𝟏𝟐𝒎 𝟒𝒙²𝒚
b) h)
𝟔𝒂 𝟏𝟎𝒙𝒚³
𝟖𝒙
c) 𝟖𝒂𝒎
𝟏𝟎𝒙² i)
−𝟒𝒂𝒎
𝟒𝒙³
d) −𝟏𝟒𝒙³𝒄
𝟏𝟎𝒙𝒚 j)
𝟐𝒙
𝟒𝒙𝟒 𝒂 𝟔𝟒𝒂³𝒏²
e) k)
𝟔𝒙³ 𝟒𝒂𝒏²
𝟔𝒂𝟓
f)
𝟕𝒂𝟑 𝒙
QUESTÃO 2
Simplifique as frações, admitindo que os denominadores sejam diferentes de zero.

𝟑𝒂−𝟑𝒃 𝟓𝒙+𝟏𝟎
a) e)
𝟏𝟐 𝟓𝒙
𝟐𝒙+𝟒𝒚 𝟖𝒙−𝟖𝒚
b) f)
𝟐𝒂 𝟏𝟎𝒙−𝟏𝟎𝒚
𝟑𝒙−𝟑 𝟑𝒂+𝟑𝒃
c) g)
𝟒𝒙−𝟒 𝟔𝒂+𝟔𝒃
𝟑𝒙−𝟑
d)
𝟑𝒙+𝟔
35
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
𝟒𝒙 𝟔𝒂²
a) f)
𝟓 𝟕𝒙
𝟐𝒎 𝟒𝒂
b) g)
𝒂 𝒙𝒚²
𝟒 𝟐𝒙
c)
𝟓𝒙 h)
𝟓𝒚²
𝟐𝒙
d)
𝟓𝒚 i) −𝟐
𝟐𝒙 j) −𝟕𝒙²𝒄
e)
𝟓
k) 𝟏𝟔
QUESTÃO 2
𝒂−𝒃 𝒙+𝟐
a) e)
𝟒 𝒙
b) 𝒙 + 𝟐𝒚 𝟒
f)
𝟓
𝟑
c) 𝟏
𝟒 g)
𝟐
𝒙−𝟏
d)
𝒙−𝟐
36
EQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU
QUESTÃO 1
Identifique os coeficientes de cada equação e diga se ela é completa ou não:
a) 5x² - 3x - 2 = 0
b) 3x² + 55 = 0
c) x² - 6x = 0
d) x² - 10x + 25 = 0
QUESTÃO 2
Achar as raízes das equações:
a) x² - x - 20 = 0
b) x² - 3x -4 = 0
c) x² - 8x + 7 = 0
QUESTÃO 3
Dentre os números -2, 0, 1, 4, quais deles são raízes da equação x² - 2x - 8 = 0?
QUESTÃO 4
O número -3 é a raíz da equação x² - 7x - 2c = 0. Nessas condições, determine o valor do

coeficiente c:
37
QUESTÃO 5
Se você multiplicar um número real x por ele mesmo e do resultado subtrair 14, você vai
obter o quíntuplo do número x. Qual é esse número?
38
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
Resposta a
a = 5; b = -3; c = -2
Equação completa
Resposta b
a = 3; b = 0; c = 55
Equação incompleta
Resposta c
a = 1; b = -6; c = 0
Equação incompleta
Resposta d
a = 1; b = -10; c = 25
Equação completa
39
QUESTÃO 2
40
QUESTÃO 3
QUESTÃO 4
QUESTÃO 5
41
SISTEMAS DE MEDIDAS
42
RESPOSTAS
43
GEOMETRIA PLANA
44
2) Temos um triângulo equilátero de lado 6cm. Qual é o perímetro e qual é a área deste
triângulo?
3) Um trapézio tem a base menor igual a 2, a base maior igual a 3 e a altura igual a 10. Qual
a área deste trapézio?
4) Sabendo que a área de um quadrado é 36cm², qual é seu perímetro?
45
RESPOSTAS
1)
46
2)
3)
4)
47
RETAS
QUESTÃO 1
A respeito das dimensões necessárias para existência de uma reta, assinale a alternativa
correta:
a) As retas são figuras adimensionais, ou seja, sua dimensão é zero. Isso acontece porque as
retas são conjuntos de pontos, e os pontos são figuras que não possuem dimensão.
b) As retas são figuras unidimensionais, ou seja, existem em uma única dimensão.
c) As retas são as únicas figuras unidimensionais que existem.
d) As retas são bidimensionais. Assim, é possível medir tanto o comprimento quanto a largura
de figuras sobre uma reta.
e) As retas são figuras tridimensionais, por isso, é possível encontrar retas no espaço
tridimensional.
QUESTÃO 2
A respeito das figuras geométricas unidimensionais, assinale a alternativa correta:
a) As retas são definidas como um conjunto de pontos colocados lado a lado, de modo que
não haja espaços entre os pontos, e a linha formada por eles não faça curva.
b) Um segmento de reta é uma parte da reta que possui início, mas não possui fim.
c) As retas podem ser compreendidas como um conjunto de pontos ncolocados lado a lado,
de modo que não haja espaços entre os pontos, e a linha formada por eles não faça curva.
d) Uma semirreta é uma parte da reta que possui início e fim.
e) Só é possível calcular distâncias sobre semirretas.
48
QUESTÃO 3
Sobre as classificações possíveis entre retas, também conhecidas como posições relativas
entre duas retas, assinale a alternativa correta:
a) Retas perpendiculares são as concorrentes que formam pelo menos um ângulo reto.
Quando isso acontece, todos os ângulos no encontro também são de 90°.
b) Retas concorrentes são as que possuem dois pontos de encontro. Quando isso acontece,
podemos dizer que essas retas possuem todos os pontos comuns e, por isso, são
concorrentes.
c) Retas perpendiculares são aquelas que possuem apenas um ponto de encontro.
d) Retas paralelas só se encontram nas proximidades do infinito.
e) Retas concorrentes encontram-se em apenas um ponto, formando um ângulo qualquer,

exceto o ângulo reto. Para os casos em que esse ângulo é formado, as retas recebem o nome
de perpendiculares.
49
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
a) Incorreta!
As retas não são consideradas adimensionais.
b) Correta!
c) Incorreta!
Os segmentos de reta e as semirretas também são unidimensionais.
d) Incorreta!
Conforme é mencionado na alternativa B, as retas são unidimensionais. Além disso, é

impossível medir larguras de figuras sobre retas.
e) Incorreta!
Não é necessário que uma figura possua três dimensões para ser encontrada no espaço
tridimensional.
Gabarito: Letra B.
QUESTÃO 2
a) Incorreta!
As retas não podem ser definidas, pois são objetos primitivos.
b) Incorreta!
Um segmento de reta pode ser compreendido como uma parte da reta que possui início e
fim.
c) Correta!
Não é possível definir uma reta, mas esse realmente é o modo como elas podem ser
compreendidas.
50
d) Incorreta!
A semirreta é uma parte da reta que possui início, mas não possui fim.
e) Incorreta!
Entre reta, segmento de reta e semirreta, só é possível calcular a distância sobre os

segmentos de reta, pois eles são os únicos finitos.
Gabarito: Letra C.
QUESTÃO 3
a) Correta!
b) Incorreta!
Retas concorrentes são todas aquelas que possuem apenas um ponto em comum.
c) Incorreta!
Retas perpendiculares são aquelas que possuem apenas um ponto de encontro e formam
ângulos de 90°.
d) Incorreta!
Retas paralelas não se encontram em ponto algum.
e) Quaisquer duas retas que se encontrem em apenas um ponto serão concorrentes,

independentemente do ângulo entre elas.
Gabarito: Letra A.
51
NOÇÕES DE ÂNGULOS
QUESTÃO 1
Um arquiteto, em um de seus projetos, fez algumas medições e dentre elas mediu dois
ângulos complementares. Um desses ângulos mediu 65° e o outro,
(A) 115°
(B) 90°
(C) 180°
(D) 25°
(E) 60°
QUESTÃO 2
Dois quadrados foram construídos sobre os lados de um losango e um triângulo foi construído
a partir dos lados desses quadrados, conforme mostra a figura.
52
A medida do ângulo α é
a) 50°
b) 55°
c) 60°
d) 65°
e) 70°
QUESTÃO 3
A figura mostra um canteiro retangular dividido em quatro partes onde a, b e c são as medidas
dos ângulos assinalados.
Os valores de a, b e c, são, respectivamente,
a) 80°, 90° e 100°.
b) 80°, 90° e 110°.
c) 90°, 80° e 100°.
d) 90°, 100° e 80°.
e) 110°, 90° e 80°.
53
QUESTÃO 4
Analise a figura abaixo, classifique o ângulo indicado e assinale a alternativa CORRETA:
a) Ângulo obtuso.
b) Ângulo agudo
c) Ângulo reto.
d) Nenhuma das alternativas.
QUESTÃO 5
Considere que a figura abaixo representa um relógio analógico cujos ponteiros das horas
(menor) e dos minutos (maior) indicam 3 h e 40 min.
54
Nestas condições, a medida do menor ângulo, em graus, formado pelos ponteiros deste
relógio, é:
a) 120°
b) 126°
c) 130°
d) 132°
QUESTÃO 6
Dois ângulos suplementares medem respectivamente 3x − 40° e 2x + 60°. O menor desses

ângulos mede:
a) 108°
b) 132°
c) 124°
d) 56°
55
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
Dois ângulos são ditos complementares quando a soma da medida de ambos é igual a 90º.
Seja x a medida do ângulo desconhecido:
x + 65° = 90°
x = 90° – 65°
x = 25°
Resposta: D
QUESTÃO 2
Observe na figura abaixo que:
 Em um losango, os ângulos opostos são iguais, e a soma dos ângulos internos é igual a
360º, ou seja, dois ângulos medem 40° e os outros dois medem 140°.
 Um quadrado possui todos os ângulos iguais a 90°.
 Uma “volta completa” equivale a um ângulo de 360°, de onde concluímos que um dos
ângulos do triângulo mede 40°.
 Como o triângulo é isósceles (dois lados iguais) e a soma dos ângulos internos é igual
a 180°, podemos concluir que os demais ângulos medem 70°, ou seja, α = 70°.
Resposta: E
56
QUESTÃO 3
Sabendo que a soma dos ângulos internos de um quadrilátero é igual a 360°, temos:
90° + (a + 20°) + 90° + a = 360°
2a + 200° = 360°
2a = 360° – 200°
2a = 160°
a = 160°/2 = 80°
Sabendo que um ângulo completo mede 360°, temos:
a + b + (b + 10°) + 90° = 360°
80° + 2b + 100° = 360°
2b + 180° = 360°
2b = 360° – 180°
2b = 180°
b = 180°/2 = 90°
Sabendo que a soma dos ângulos internos de um quadrilátero é igual a 360° e que o
complementar do ângulo a+20° é igual a 80°, temos:
80° + 90° + b + c = 360°
80° + 90° + 90° + c = 360°
260° + c = 360°
c = 360° – 260°
c = 100°
Resposta: A
57
QUESTÃO 4
Um ângulo é chamado de obtuso sempre que a sua medida for maior que 90° e menor que
180°.
Resposta: A
QUESTÃO 5
Sabendo que um ângulo completo mede 360°, e que o relógio está dividido em 12 horas,
temos que cada hora é equivalente a:
360°/12 = 30°
Veja que entre 4 e 8 horas, temos:
4*30° = 120°
O horário marcado pelo relógio é de 3 h e 40 min, ou seja, o ponteiro menor já percorreu 2/3
da distância entre 3 e 4 horas, restando ainda 1/3.
30°*1/3 = 10°
Total: 120° + 10° = 130°
Resposta: C
58
QUESTÃO 6
Dois ângulos são suplementares quando a soma é igual a 180°.
(3x − 40°) + (2x + 60°) = 180°
3x − 40° + 2x + 60° = 180°
5x + 20° = 180°
5x = 180° – 20°
5x = 160°
x = 160°/5
x = 32°
Calculando a medida de cada um dos ângulos:
3x − 40° = 3*32° – 40° = 96° – 40° = 56°
2x + 60° = 2*32° + 60° = 64° + 60° = 124°
Veja que o menor ângulo mede 56°.
Resposta: D
59
POLIEDROS
COTIL, UNESP, etc...) e Bolsas de Estudo.
QUESTÃO 1
O número de arestas dos poliedros convexos A, com 4 vértices e 4 faces; B, com 8 vértices e
6 faces; e C, com 12 vértices e 8 faces, formam, nesta ordem, uma progressão aritmética de
razão r. O valor de r, tal que r ∈ R , é
a) 2
b) 4
c) 6.
d) 8.
e) 10.
QUESTÃO 2
Um poliedro convexo é formado por dois triângulos e três retângulos. Desse modo, o número
de vértices desse poliedro é:
a) 6
b) 5
c) 8
d) 9
60
QUESTÃO 3
Um poliedro convexo tem 9 faces e 16 arestas. Desse modo, o total de vértices desse poliedro
é:
a) 12
b) 9
c) 15
d) 11
e) 10
61
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
Vamos utilizar a Relação de Euler para calcular o número de arestas.
Poliedro A
V+F=A+2
4+4=A+2
8=A+2
A=6
Poliedro B
V+F=A+2
8+6=A+2
14 = A + 2
A = 12
Poliedro C
V+F=A+2
12 + 8 = A + 2
20 = A + 2
A = 18
62
Percebe-se que o número de arestas está na sequência 6, 12, 18, ou seja, uma progressão
aritmética de razão 6.
Resposta: C
QUESTÃO 2
Vamos resolver a QUESTÃO utilizando a Relação de Euler.
O número de faces do poliedro convexo é 5. O enunciado fala que é formado por 2 triângulos
e 3 retângulos.
Calculando o número de arestas:
2 triângulos x 3 arestas = 6
3 retângulos x 4 arestas = 12
Total: 6 + 12 = 18
Observe que nosso cálculo considerou a mesma aresta duas vezes, portanto o número real
de arestas é 9.
Temos:
V+F=A+2
V+5=9+2
V = 11 – 5
V=6
Resposta: A
63
QUESTÃO 3
Utilizando a relação de Euler:
V+F=A+2
V + 9 = 16 + 2
V = 18 – 9
V=9
Resposta: B
64
CÍRCULOS E CIRCUNFERÊNCIAS
65
RESPOSTAS
66
67
68
ESFERAS
QUESTÃO 1
Qual é a área de uma esfera cujo raio mede 63 cm? Considere π = 3.
a) 47628cm²
b) 48628cm²
c) 49628cm²
d) 50000cm²
e) 51628cm²
QUESTÃO 2
Uma esfera possui área igual a 1728 cm². Considerando π = 3, qual é a medida de seu raio?
a) 35831808cm
b) 12cm
c) 144cm
d) 15cm
e) 10cm
69
QUESTÃO 3
Um artesão confecciona esferas de madeira para sua próxima criação. Ele terá que pintar três
dessas esferas de branco e duas de vermelho para seu trabalho.
Em suas pesquisas, conseguiu encontrar um artesão que vende tintas por centímetro
quadrado, o que lhe sairá muito mais em conta. O metro centímetro quadrado da tinta branca
custa R$ 0,09 e da tinta vermelha custa R$ 0,02.
Sabendo que o raio da esfera vermelha é de 4 centímetros e que o raio da esfera branca é de
9 centímetros, quanto esse artesão gastará com tinta? (Considere π = 3).
a) R$ 91,32
b) R$ 262,44
c) R$ 270,12
d) R$ 7,68
e) R$ R$ 0,31
QUESTÃO 4
Uma esfera possui raio igual a 30 centímetros. Qual a diferença entre sua área e a área de um
fuso esférico dessa mesma esfera com ângulo igual a 90°?
𝛼𝜋𝑅²
Considere a área do fuso 𝐴𝑓 = (𝜋 = 3 e 𝛼 = ângulo)
90
a) 10800cm²
b) 2700cm²
c) 13500cm²
d) 8100cm²
e) 4050cm²
70
QUESTÃO 5
Qual o volume de uma esfera de 30 cm de raio?
QUESTÃO 6
Uma esfera está inscrita num cubo cuja aresta mede 20 cm. Calcule a área da superfície
esférica.
QUESTÃO 7
Tomando o raio da Terra 6400km, calcule a área do “Globo” terrestre, nem km2.
QUESTÃO 8
Duas esferas de chumbo, uma de 3 cm e outra de 6 cm de raio, fundem-se e formam outra

esfera. Calcule o raio dessa nova esfera.
QUESTÃO 9
Calcule o volume de uma esfera de 100π cm2 de área.
QUESTÃO 10
Duas esferas metálicas maciças, uma com raio igual a 4 cm e a outra com raio de 8 cm, são
fundidas e moldadas em forma de um cilindro circular reto com altura igual a 12 cm.
Determine, em cm, o raio do cilindro.
QUESTÃO 11
Um plano alfa secciona uma esfera de raio 20cm. A distância do centro da esfera ao plano
alfa é 12cm. Calcule a área da secção obtida.
71
QUESTÃO 12
Calcular o volume de uma cunha esférica de raio 3 cm cujo ângulo diedro mede 45°.
72
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
Calcular a área de uma esfera é simples. Basta substituir o valor do raio e o valor de π na
fórmula.
Observe:
𝑨 = 𝟒𝝅𝑹²
𝑨 = 𝟒 ∗ 𝟑 ∗ 𝟔𝟑²
𝑨 = 𝟏𝟐 ∗ 𝟑𝟗𝟔𝟗
𝑨 = 𝟒𝟕𝟔𝟐𝟖𝒄𝒎²
Gabarito: letra A.
QUESTÃO 2
Substituindo as medidas conhecidas na fórmula da área da esfera, teremos:
𝑨 = 𝟒𝝅𝑹²
𝟏𝟕𝟐𝟖 = 𝟒 ∗ 𝟑 ∗ 𝑹²
𝟏𝟕𝟐𝟖 = 𝟏𝟐 ∗ 𝑹²
𝟏𝟕𝟐𝟖
𝑹𝟐 =
𝟏𝟐
73
𝑹𝟐 = 𝟏𝟒𝟒
𝑹 = √𝟏𝟒𝟒
𝑹 = 𝟏𝟐𝒄𝒎
Gabarito: letra B.
QUESTÃO 3
Primeiro, calculamos as áreas das esferas:
𝑨𝒗 = 𝟒𝝅𝑹²
𝑨𝒗 = 𝟒 ∗ 𝟑 ∗ 𝟒²
𝑨𝒗 = 𝟏𝟐 ∗ 𝟏𝟔
𝑨𝒗 = 𝟏𝟗𝟐𝒄𝒎²
𝑨𝒃 = 𝟒𝝅𝑹²
𝑨𝒃 = 𝟒 ∗ 𝟑 ∗ 𝟗²
𝑨𝒃 = 𝟏𝟐 ∗ 𝟖𝟏
𝑨𝒃 = 𝟗𝟕𝟐𝒄𝒎²
74
Agora multiplicamos cada área pelo custo da tinta:
Esfera vermelha: 192*0,02 = 3,84
Esfera branca: 972*0,09 = 87,48
Como há duas esferas vermelhas e três brancas, teremos: 62
2*3,84 + 3*87,48 = 7,68 + 262,44 = 270,12
O artesão gastará R$ 270,12.
Gabarito: letra C.
QUESTÃO 4
Para resolver esse problema, basta calcular a área da esfera e do fuso e, depois, subtrair os
resultados.
Área da esfera:
𝑨𝒆 = 𝟒𝝅𝑹²
𝑨𝒆 = 𝟒 ∗ 𝟑 ∗ 𝟑𝟎²
𝑨𝒆 = 𝟏𝟐 ∗ 𝟗𝟎𝟎
𝑨𝒆 = 𝟏𝟎𝟖𝟎𝟎𝒄𝒎²
75
Área do fuso esférico:
𝜶𝝅𝑹²
𝑨𝒇 =
𝟗𝟎
𝟗𝟎 ∗ 𝝅 ∗ 𝟑𝟎²
𝑨𝒇 =
𝟗𝟎
𝑨𝒇 = 𝟑 ∗ 𝟗𝟎𝟎
𝑨𝒇 = 𝟐𝟕𝟎𝟎𝒄𝒎²
Diferença entre as duas:
10800 – 2700 = 8100cm²
Gabarito: letra D.
QUESTÃO 5
36000𝜋 cm²
QUESTÃO 6
400𝜋 cm²
QUESTÃO 7
5,14 x 108 km²
76
QUESTÃO 8
aproximadamente 8cm
QUESTÃO 9
aproximadamente 523cm³
QUESTÃO 10
8cm
QUESTÃO 11
256𝜋 cm²
QUESTÃO 12
9𝜋
cm²
2
77
VOLUME DE SÓLIDOS
QUESTÃO 1
Qual é o volume do prisma da imagem a seguir, sabendo que ele é um prisma reto e sua base
é quadrada?
a) 5760 cm³
b) 5000 cm³
c) 2500 cm³
d) 1080 cm³
e) 480 cm³
78
QUESTÃO 2
Qual o volume de um prisma reto de base hexagonal, sabendo que a base é um polígono
regular cujo lado mede 2 centímetros e cujo apótema mede aproximadamente 1,73
centímetros, e que a altura desse prisma é de 25 centímetros.
a) 10,38 cm³
b) 259,5 cm³
c) 129,7 cm³
d) 20,76 cm³
e) 40,86 cm³
QUESTÃO 3
(UE-PA/modificada) Uma calha em forma de prisma reto, conforme a figura abaixo, possui 5
m de comprimento e uma secção transversal ABC, na forma de V, tal que AB = AC = 40 cm e
BÂC = 60°. Qual o volume que essa calha comporta? (Considere √3 = 1,73)
a) 300000 cm³
b) 326000 cm³
c) 346000 cm³
d) 400000 cm³
e) 446000 cm³
79
QUESTÃO 4
O volume de uma piscina em forma de prisma de base quadrada é 3125 metros cúbicos.
Sabendo que a altura dessa piscina é de 5 metros cúbicos, qual é a medida da aresta de sua
base em metros?
a) 5m
b) 10m
c) 15m
d) 20m
e) 25m
QUESTÃO 5
Um enfeite em formato de pirâmide regular e de base quadrada tem o lado da base medindo
10 cm e a altura de 30 cm. Qual é o volume em cm³ dessa pirâmide?
a) 300.
b) 690.
c) 830.
d) 950.
e) 1000.
80
QUESTÃO 6
Uma pirâmide regular é construída com um quadrado de 6 m de lado e quatro triângulos

iguais ao da figura abaixo.
O volume dessa pirâmide em m³ é aproximadamente:
A) 84;
B) 90;
C) 96;
D) 108;
E) 144.
QUESTÃO 7
Qual o volume de uma pirâmide regular hexagonal com 50 cm de altura e 20 cm de aresta da

base?
a) 10000√3 cm³.
b) 3000√3 cm³.
c) 1000√3cm³.
d) 2400√3 cm³.
81
82
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
O volume do prisma é obtido pelo produto da área da base pela altura. A área da base desse
prisma é dada por:
Ab = 12.12
Ab = 144 cm²
O produto da área da base pela altura será:
V = Ab.h
V = 144.40
V = 5760 cm³
Gabarito: Alternativa A.
QUESTÃO 2
Não é necessário ter o esboço do prisma para calcular seu volume. Para obter seu volume,
basta saber como calcular a área da base e multiplicar o resultado obtido pela altura dele.
A área da base desse prisma é dada pela área do hexágono regular, obtida por meio da
fórmula:
𝑷𝒂
𝑨=
𝟐
83
Em que P é o perímetro e a é o apótema. Substituindo os valores, temos:
(𝟐 ∗ 𝟔) ∗ 𝟏, 𝟕𝟑
𝑨=
𝟐
𝟏𝟐 ∗ 𝟏, 𝟕𝟑
𝑨=
𝟐
𝟐𝟎, 𝟕𝟔
𝑨=
𝟐
𝑨 = 𝟏𝟎, 𝟑𝟖 𝒄𝒎²
Para finalizar o exercício, basta multiplicar a área da base pela altura do prisma.
𝑨=𝑨∗𝒃∗𝒉
𝑨 = 𝟏𝟎, 𝟑𝟖 ∗ 𝟐𝟓
𝑨 = 𝟐𝟓𝟗, 𝟓 𝒄𝒎³
Gabarito: Alternativa B.
84
QUESTÃO 3
A base desse prisma é um triângulo isósceles com um ângulo de 60°. Isso significa que os
outros dois ângulos também terão essa medida, portanto, esse triângulo também é
equilátero.
A área do triângulo equilátero é dada pela expressão:
𝒍²√𝟑
𝑨𝒃 =
𝟒
Substituindo a medida do lado do triângulo nessa fórmula, temos:
𝟒𝟎²√𝟑
𝑨𝒃 =
𝟒
𝟏𝟔𝟎𝟎√𝟑
𝑨𝒃 =
𝟒
𝑨𝒃 = 𝟒𝟎𝟎√𝟑
Para finalizar, basta multiplicar a área da base pela altura do prisma.
Lembre-se de que 5m = 500cm.
𝑽 = 𝑨𝒃 ∗ 𝒉
𝑽 = 𝟒𝟎𝟎√𝟑 ∗ 𝟓𝟎𝟎
𝑽 = 𝟐𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎√𝟑
85
𝑽 = 𝟐𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎 ∗ 𝟏, 𝟕𝟑
𝑽 = 𝟑𝟒𝟔𝟎𝟎𝟎𝒄𝒎³
Gabarito: Alternativa C.
QUESTÃO 4
O volume do prisma é dado pelo produto da área de sua base pela altura. A área de um
quadrado – base desse prisma – é dada pela medida de seu lado elevado ao quadrado.
𝑽 = 𝑨𝒃 ∗ 𝒉
Se o lado desse quadrado é l, podemos substituir os seguintes elementos da fórmula do

volume:
𝑽=𝒍∗𝒍∗𝒉
𝑽 = 𝒍² ∗ 𝒉
𝟑𝟏𝟐𝟓 = 𝒍² ∗ 𝟓
𝟑𝟏𝟐𝟓
𝒍² =
𝟓
𝒍𝟐 = 𝟔𝟐𝟓
86
𝒍 = √𝟔𝟐𝟓
𝒍 = 𝟐𝟓𝒎
Gabarito: Alternativa E.
QUESTÃO 5
Antes de calcularmos o volume da pirâmide, vamos calcular a área da base (quadrado):
Ab = 10² = 100 cm²
Calculando o volume da pirâmide:
𝑨𝒃 ∗ 𝒉
𝑽=
𝟑
𝟏𝟎𝟎 ∗ 𝟑𝟎
𝑽=
𝟑
𝑽 = 𝟏𝟎𝟎𝟎𝒄𝒎³
Resposta: E
87
QUESTÃO 6
Veja que teremos uma pirâmide onde a base é um quadrado de lado 6, e as outras 4 faces
são iguais ao triângulo apresentado na figura.
Para calcularmos o volume, precisamos da área da base (6.6 = 36) e a altura da pirâmide.
Veja na figura que nosso objetivo então será descobrir o valor de x (altura). Para tanto,
precisamos saber os valores de y e z.
y é a metade do lado do quadrado, logo y=3.
z pode ser calculado utilizando o Teorema de Pitágoras no triângulo:
𝟏𝟎𝟐 = 𝒛𝟐 + 𝟑²
𝟏𝟎𝟎 = 𝒛𝟐 + 𝟗
𝒛𝟐 = 𝟗𝟏
88
𝒛 = √𝟗𝟏
Calculando a altura x:
𝒛𝟐 = 𝒙𝟐 + 𝒚²
𝟐
(√𝟗𝟏) = 𝒙𝟐 + 𝟑²
𝟗𝟏 = 𝒙𝟐 + 𝟗
𝒙² = 𝟖𝟐
𝒛 = √𝟖𝟐 ≅ 𝟗
Calculando o volume da pirâmide:
𝑨𝒃 ∗ 𝒉
𝑽=
𝟑
𝟑𝟔 ∗ 𝟗
𝑽=
𝟑
𝑽 = 𝟏𝟎𝟖𝒎³
Resposta: D
89
QUESTÃO 7
O volume de uma pirâmide pode ser calculado através da fórmula matemática abaixo:
𝑨𝒃 ∗ 𝒉
𝑽=
𝟑
Onde:
Ab = área da base
h = altura
Nosso primeiro objetivo será calcular a área da base da pirâmide. Conforme informa a
QUESTÃO, trata-se de um hexágono regular.
Utilizando a fórmula matemática que calcula a área de um hexágono regular:
𝟑𝒂²√𝟑
𝑨=
𝟐
Onde:
a = lado do hexágono regular
𝟑𝒂𝟐√𝟑
𝑨=
𝟐
𝟑 ∗ 𝟐𝟎²√𝟑
𝑨=
𝟐
𝟑 ∗ 𝟒𝟎𝟎√𝟑
𝑨=
𝟐
90
𝑨 = 𝟔𝟎𝟎√𝟑 𝒄𝒎³
Agora que calculamos a área da base, vamos calcular o volume da pirâmide:
𝑨𝒃 ∗ 𝒉
𝑽=
𝟑
𝟔𝟎𝟎√𝟑 ∗ 𝟓𝟎
𝑽=
𝟑
𝑽 = 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎√𝟑 𝒄𝒎³
Resposta: A
91
TEOREMA DE PITÁGORAS
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
TEOREMA DE TALES
102
103
104
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
x = 10,5
QUESTÃO 2
x=2
QUESTÃO 3
x = 15
QUESTÃO 4
67,5m
QUESTÃO 5
32m
105
SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS
QUESTÃO 1
Existem alguns procedimentos que podem ser usados para descobrir se dois triângulos são
semelhantes sem ter de analisar a proporcionalidade de todos os lados e, ao mesmo tempo,
as medidas de todos os ângulos desses triângulos. A respeito desses casos, assinale a
alternativa correta:
a) Para que dois triângulos sejam semelhantes, basta que eles tenham três ângulos
correspondentes congruentes.
b) Para que dois triângulos sejam semelhantes, basta que eles tenham dois lados
proporcionais e um ângulo congruente, em qualquer ordem.
c) Para que dois triângulos sejam congruentes, basta que eles tenham os três lados
correspondentes com medidas proporcionais.
d) Dois triângulos que possuem dois lados correspondentes proporcionais não serão
semelhantes em qualquer hipótese.
e) Dois triângulos que possuem apenas dois ângulos correspondentes congruentes não
podem ser considerados semelhantes.
106
QUESTÃO 2
Qual o valor de x nos triângulos a seguir?
a) 48 cm
b) 49 cm
c) 50 cm
d) 24 cm
e) 20 cm
QUESTÃO 3
Na imagem a seguir, é possível perceber dois triângulos que compartilham parte de dois
lados. Sabendo que os segmentos BA e DE são paralelos, qual a medida de x?
107
a) 210 m
b) 220 m
c) 230 m
d) 240 m
e) 250 m
QUESTÃO 4
Para descobrir a altura de um prédio, Luiz mediu a sombra do edifício e, em seguida, mediu
sua própria sombra. A sombra do prédio media 7 metros, e a de Luiz, que tem 1,6 metros de
altura, media 0,2 metros.
Qual a altura desse prédio?
a) 50 metros
b) 56 metros
c) 60 metros
d) 66 metros
108
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
a) Incorreta!
São necessários apenas dois ângulos correspondentes congruentes para que dois triângulos
sejam semelhantes.
b) Incorreta!
Os triângulos precisam ter dois lados correspondentes proporcionais e o ângulo que fica entre
esses dois lados precisa ser congruente para que os dois triângulos sejam semelhantes.
Assim, não é em qualquer ordem.
c) Correta!
d) Incorreta!
Para que esses triângulos sejam semelhantes, basta que o ângulo entre esses dois lados seja
congruente.
e) Incorreta!
Esse é justamente um dos casos de semelhança de triângulos.
Gabarito: Letra C.
109
QUESTÃO 2
Observe que os dois triângulos são semelhantes pelo caso AA.
Entretanto, x é a medida do lado EF do triângulo maior, que, por sua vez, é correspondente
ao lado CB do triângulo menor. Para descobrir a medida desse lado, podemos usar o teorema
de Pitágoras:
𝟑𝟎𝟐 = 𝟏𝟖𝟐 + 𝒚²
𝟗𝟎𝟎 = 𝟑𝟐𝟒 + 𝒚²
𝒚𝟐 = 𝟗𝟎𝟎 − 𝟑𝟐𝟒
𝒚𝟐 = 𝟓𝟕𝟔
𝒚 = √𝟓𝟕𝟔
𝒚 = 𝟐𝟒𝒄𝒎
Como os lados dos triângulos são proporcionais, para descobrir a medida de x, basta usar a
proporção entre os lados:
𝟏𝟖 𝟐𝟒
=
𝟑𝟔 𝒙
𝟏𝟖𝒙 = 𝟑𝟔 ∗ 𝟐𝟒
𝟏𝟖𝒙 = 𝟖𝟔𝟒
𝟖𝟔𝟒
𝒙=
𝟏𝟖
110
𝒙 = 𝟒𝟖𝒄𝒎
Gabarito: Letra A.
QUESTÃO 3
Quando um triângulo é cortado por um segmento de reta paralelo a um de seus lados, esse
segmento forma um segundo triângulo menor e semelhante ao primeiro. É o caso desse
exercício. Para resolver essa QUESTÃO, usaremos apenas a proporção:
𝟒𝟎𝟎 𝟏𝟔𝟎
=
𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟔𝟎𝒙 = 𝟒𝟎𝟎 ∗ 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟔𝟎𝒙 = 𝟒𝟎𝟎𝟎𝟎
𝟒𝟎𝟎𝟎𝟎
𝒙=
𝟏𝟔𝟎
𝒙 = 𝟐𝟓𝟎𝒄𝒎
Gabarito: Letra E.
111
QUESTÃO 4
Em problemas desse tipo, a sombra e a altura do prédio, assim como a sombra e a altura da
pessoa – ou qualquer outro objeto usado para comparação –, formam triângulos retângulos,
que são semelhantes, pois a sombra e a altura dos objetos são lados proporcionais e, entre
eles, há um ângulo de 90°. Assim, para resolver esse problema, basta calcular a proporção
entre altura e comprimento da sombra:
𝟕 𝟎, 𝟐
=
𝒙 𝟏, 𝟔
𝟎, 𝟐𝒙 = 𝟕 ∗ 𝟏, 𝟔
𝟎, 𝟐𝒙 = 𝟏𝟏, 𝟐
𝟏𝟏, 𝟐
𝒙=
𝟎, 𝟐
𝒙 = 𝟓𝟔𝒄𝒎
Gabarito: Letra B.
112
PLANO CARTESIANO
QUESTÃO 1
Localize os pares ordenados no plano cartesiano:
a) (-9, 4)
b) (8, 3)
c) (0, -3)
d) (-4, -9)
e) (8, 0)
113
QUESTÃO 2
Em quais quadrantes estão localizados os pontos:
a) (-2, -4)
b) (3, 1)
c) (0, 6)
d) (8, -7)
e) (9, -3)
QUESTÃO 3
Qual par ordenado não está representado no plano cartesiano?
a) (3, -4)
b) (4, -3)
c) (-8, -9)
d) (8, 9)
e) (9, -8)
114
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
QUESTÃO 2
a) 3.° quadrante
b) 1.° quadrante
c) 1.° quadrante
d) 4.° quadrante
e) 4.° quadrante
QUESTÃO 3
Letra E
115
RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
TABELA TRIGONOMÉTRICA
QUESTÃO 1
(UFPI) Um avião decola, percorrendo uma trajetória retilínea, formando com o solo um
ângulo de 30° (suponha que a região sobrevoada pelo avião seja plana). Depois de percorrer
1.000 metros, a altura atingida pelo avião, em metros, é:
QUESTÃO 2
(CEFET-MG - adaptado) Uma escada que mede 6m está apoiada em uma parede. Sabendo-se
que ela forma com o solo um ângulo α e que
√𝟓
𝐜𝐨𝐬 𝜶 =
𝟑
a distância de seu ponto de apoio no solo até a parede, em metros, é:
116
QUESTÃO 3
(U.F. Juiz de Fora – MG) Ao aproximar-se de uma ilha, o capitão de um navio avistou uma
montanha e decidiu medir a sua altura. Ele mediu um ângulo de 30° na direção do seu cume.
Depois de navegar mais 2 km em direção à montanha, repetiu o procedimento, medindo um
novo ângulo de 45°. Então, usando √3 = 1,73, qual o valor que mais se aproxima da altura
dessa montanha, em quilômetros?
QUESTÃO 4
Determine os ângulos agudos de um triângulo retângulo de catetos que medem √3 cm e 1

cm.
QUESTÃO 5
Quando o Sol se encontra a 45° acima do horizonte, uma árvore projeta sua sombra no chão
com o comprimento de 15m. Determine a altura dessa árvore:
QUESTÃO 6
Determine os ângulos a e b, sabendo que a soma deles resulta em 90°.
117
RESPOSTAS
118
119
120
121
122
123
RADICIAÇÃO
124
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
125
126
RESPOSTAS
127
RACIONALIZAÇÃO DE FRAÇÕES
128
RESPOSTAS
129
JUROS COMPOSTOS
cai nos vestibulinhos: Colégios Militares, ENCCEJA, Cursos Técnicos do SENAI, CEFET e
Bolsas de Estudo.
QUESTÃO 1
Uma aplicação especial rende 1,5% ao mês em regime de juros compostos. Certa pessoa
deseja aplicar a quantia de R$ 620,00 durante 2 anos. Determine o montante gerado por essa
aplicação.
QUESTÃO 2
Um capital de R$ 1 000,00 é aplicado a juros mensais de 4% ao mês, gerando um montante

de R$ 1 731,68. Determine o tempo de aplicação desse capital.
QUESTÃO 3
Um investidor aplicou R$ 2 200,00 e após 7 meses verificou que o montante gerado era de
R$ 2 492, 62. Calcule a taxa de aplicação desse capital. Utilize:
QUESTÃO 4
Uma aplicação financeira rende 2% a juros compostos. Determine o tempo mínimo

necessário para que o capital dobre de valor.
130
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
C = 620
t = 2 anos → 24 meses
i = 1,5% → 1,5/100 → 0,015
𝑴 = 𝑪 ∗ (𝟏 + 𝒊)𝒕
𝑴 = 𝟔𝟐𝟎 ∗ (𝟏 + 𝟎, 𝟎𝟏𝟓)𝟐𝟒
𝑴 = 𝟔𝟐𝟎 ∗ 𝟏, 𝟎𝟏𝟓𝟐𝟒
𝑴 = 𝟔𝟐𝟎 ∗ 𝟏, 𝟒𝟐𝟗𝟓𝟎𝟑
𝑴 = 𝟖𝟖𝟔, 𝟐𝟗
O montante gerado será de R$ 886,29
131
QUESTÃO 2
C = 1 000
M = 1 731,68
i = 4% = 4/100 = 0,04
𝑴 = 𝑪 ∗ (𝟏 + 𝒊)𝒕
𝟏𝟕𝟑𝟏, 𝟔𝟖 = 𝟏𝟎𝟎𝟎 ∗ (𝟏 + 𝟎, 𝟎𝟒)𝒕
𝟏𝟕𝟑𝟏, 𝟔𝟖 = 𝟏𝟎𝟎𝟎 ∗ 𝟏, 𝟎𝟒𝒕
𝟏𝟕𝟑𝟏, 𝟔𝟖
= 𝟏, 𝟎𝟒𝒕
𝟏𝟎𝟎𝟎
𝟏, 𝟕𝟑𝟏𝟔𝟖 = 𝟏, 𝟎𝟒𝒕
𝐥𝐨𝐠 𝟏, 𝟕𝟑𝟏𝟔𝟖 = 𝐥𝐨𝐠 𝟏, 𝟎𝟒𝒕

𝐥𝐨𝐠 𝟏, 𝟕𝟑𝟏𝟔𝟖 = 𝐭 ∗ 𝐥𝐨𝐠 𝟏, 𝟎𝟒
𝟎, 𝟐𝟑𝟖𝟒 = 𝒕 ∗ 𝟎, 𝟎𝟏𝟕
𝟎, 𝟐𝟑𝟖𝟒
𝒕= = 𝟏𝟒
𝟎, 𝟎𝟏𝟕
O tempo de aplicação o capital foi de 14 meses.
132
QUESTÃO 3
M = 2 492,62
C = 2 200
t=7
𝑴 = 𝑪 ∗ (𝟏 + 𝒊)𝒕
𝟐𝟒𝟗𝟐, 𝟔𝟐 = 𝟐𝟐𝟎𝟎 ∗ (𝟏 + 𝒊)𝟕
𝟐𝟒𝟗𝟐, 𝟔𝟐
= (𝟏 + 𝒊)𝟕
𝟐𝟐𝟎𝟎
𝟏, 𝟏𝟑 = (𝟏 + 𝒊)𝟕
𝟕 𝟕
√𝟏, 𝟏𝟑 = √(𝟏 + 𝒊)𝟕
𝟏, 𝟎𝟏𝟖 = 𝟏 + 𝒊
𝟏, 𝟎𝟏𝟖 − 𝟏 = 𝒊
𝟎, 𝟎𝟏𝟖 = 𝟏, 𝟖% = 𝒊
A taxa de aplicação do capital foi de 1,8% ao mês.
133
QUESTÃO 4
M=2C
𝑴 = 𝑪 ∗ (𝟏 + 𝒊)𝒕
𝟐𝑪 = 𝑪 ∗ (𝟏 + 𝟎, 𝟎𝟐)𝒕
𝟐𝑪
= (𝟏 + 𝟎, 𝟎𝟐)𝒕
𝑪
𝟐 = 𝟏, 𝟎𝟐𝒕
𝐥𝐨𝐠 𝟐 = 𝐥𝐨𝐠 𝟏, 𝟎𝟐𝒕
𝟎, 𝟑𝟎𝟏𝟎𝟑 = 𝐥𝐨𝐠 𝟏, 𝟎𝟐𝒕
𝟎, 𝟑𝟎𝟏𝟎𝟑 = 𝐭 ∗ 𝐥𝐨𝐠 𝟏, 𝟎𝟐
𝟎, 𝟑𝟎𝟏𝟎𝟑 = 𝒕 ∗ 𝟎, 𝟎𝟎𝟖𝟔
𝟎, 𝟑𝟎𝟏𝟎𝟑
=𝒕
𝟎, 𝟎𝟎𝟖𝟔
𝟑𝟓 = 𝒕
O tempo que um capital leva para duplicar seu valor, a uma taxa de 2% ao mês, é de 35
meses.
134
Caso queira verificar, basta escolher um capital e aplicá-lo à taxa de 2% ao mês e tempo de
35 meses. Observe:
Capital de R$ 100,00
𝑴 = 𝟏𝟎𝟎 ∗ (𝟏 + 𝟎, 𝟎𝟐)𝟑𝟓
𝑴 = 𝟏𝟎𝟎 ∗ 𝟏, 𝟎𝟐𝟑𝟓
𝑴 = 𝟏𝟎𝟎 ∗ 𝟐
𝑴 = 𝟐𝟎𝟎
Capital de R$ 300,00
𝑴 = 𝟑𝟎𝟎 ∗ 𝟏, 𝟎𝟐𝟑𝟓
𝑴 = 𝟑𝟎𝟎 ∗ 𝟐
𝑴 = 𝟔𝟎𝟎
135
INEQUAÇÕES
cai nos vestibulinhos: Colégios Militares, ENCCEJA, Cursos Técnicos do SENAI, CEFET e
Bolsas de Estudo.
136
137
RESPOSTAS
138
139
140
EQUAÇÃO BIQUADRADA
cai nos vestibulinhos: Colégios Militares e Bolsas de Estudo.
141
RESPOSTAS
142
POLINÔMIOS
cai nos vestibulinhos: Colégios Militares, ENCCEJA, CEFET e Bolsas de Estudo.
1) Efetue as seguintes adições de h) (x²+2xy+y²) - (y²+x²+2xy)

polinômios:
i) (7ab+4c-3a) - (5c+4a-10)
a) (2x²-9x+2) + (3x²+7x-1)
b) (5x²+5x-8) + (-2x²+3x-2)
3) Calcule os produtos
c) (3x-6y+4) + (4x+2y-2)
a) 3(x+y)
d) (5x²-7x+2)+ (2x²+7x-1)
b) 7(x-2y)
e) (4x+3y+1) + (6x-2y-9)
c) 2x(x+y)
f) (2x³+5x²+4x) + (2x³-3x²+x)
d) 4x (a+b)
g) (5x²-2ax+a²) + (-3x²+2ax-a²)
e) 2x(x²-2x+5)
h) (y²+3y-5) + (-3y+7-5y²)
f) (x+5).(x+2)
i) (x²-5x+3) + (-4x²-2x)
g) (3x+2).(2x+1)
j) (9x²-4x-3) + (3x²-10)
h) (x+7).(x-4)
i) (3x+4).(2x-1)
2) Efetue as seguintes subtrações:
j) (x-4y).(x-y)
a) (5x²-4x+7) - (3x²+7x-1)
k) (5x-2).(2x-1)
b) (6x²-6x+9) - (3x²+8x-2)
l) (3x+1).(3x-1)
c) (7x-4y+2) - (2x-2y+5)
m) (2x+5).(2x-5)
d) (4x-y-1) - (9x+y+3)
n) (3x²-4x-3).(x+1)
e) (-2a²-3a+6 ) - (-4a²-5a+6)
o) (x²-x-1).(x-3)
f) (4x³-6x²+3x) - (7x³-6x²+8x)
p) (x-1).(x-2).(x-3)
g) (x²-5x+3) - (4x²+6)
q) (x+2).(x-1).(x+3)
143
4) Vamos efetuar as divisões:
a) (8x⁵ - 6x⁴) : (+2x)
b) (15x³ - 4x²) : (-5x)
144
RESPOSTAS
QUESTÃO 1 QUESTÃO 3
a) 5x² -2x + 1 a) 3x +3y
b) 3x² + 8x - 10 b) 7x - 14y
c) 7x -4y + 2 c) 2x² + 2xy
d) 7x² + 1 d) 4xa + 4xb
e) 10x +1y-8 e) 2x³ - 4x² + 10x
f) 4x³ +2x²+ 5x f) x² +7x +10
g) 2x² g) 6x² +7x + 2
h) -4y² + 2 h) x² +3x -28
i) -3x² - 7x + 3 i) 6x² +5x -4
j) 12x² -4x- 13 j) x² -5xy + 4y²
k) 10x² -9x + 2
QUESTÃO 2 l) 9x² - 1
a) 2x² - 11x + 8 m) 4x² - 25
b) 3x² - 14x + 11 n) 3x³ - 1x² - 7x -3
c) 5x - 2y – 3 o) x³ - 4x² + 2x + 3
d) -5x – 2y – 4 p) x³ - 6x² - 3x - 9
e) 2a² +2a q) x³ + 4x² + 3x + 1
f) -3x³ - 5x
g) -3x² -5x -3 QUESTÃO 4
h) 0 a) 4x⁴ - 3x³
i) 7ab -c-7a + 10 b) -3x² + 4x/5

NOÇÕES DE FUNÇÕES
cai nos vestibulinhos: ETEC, Colégios Militares, ENCCEJA, Cursos Técnicos do SENAI,
CEFET e Bolsas de Estudo.
147
QUESTÃO 10
Qual é o domínio da função 𝑦 = √𝑥 2 − 8𝑥 + 16?
QUESTÃO 11
Quais são as imagens da função 𝑦 = √𝑥 2 − 8𝑥 + 16 para os elementos do domínio x = 2, x =

3 e x = 4?
QUESTÃO 12
A figura representa o desenho da arcada dentária de um animal, feito no plano cartesiano

ortogonal em escala linear.
148
Sabendo que as posições dos centros dos dentes destacados em cinza nessa arcada são
modeladas nesse plano por meio da função quadrática y = ax² + b, então a + b é igual a
a) 8,5.
b) 9,2.
c) 9,5.
d) 10,2.
e) 9,0.
149
RESPOSTAS
11 f(x) = 200x + 600
f(x) = 1,50x + 16 R$ 2300,00
R$ 230,00 11
R$ 24,30 Sua raiz tem valor positivo
QUESTÃO 9
P(2, 0) é um ponto desta função.
150
QUESTÃO 10
QUESTÃO 11
151
QUESTÃO 12
152
NOÇÕES DE ESTATÍSTICA
cai nos vestibulinhos: ETEC, Colégios Militares, ENCCEJA, Cursos Técnicos do SENAI,
CEFET e Bolsas de Estudo.
QUESTÃO 1
A avaliação de rendimento de alunos de um curso universitário baseia-se na média

ponderada das notas obtidas nas disciplinas pelos respectivos números de créditos, como
mostra o quadro:
Quanto melhor a avaliação de um aluno em determinado período letivo, maior sua

prioridade na escolha de disciplinas para o período seguinte.
Determinado aluno sabe que se obtiver avaliação “Bom” ou “Excelente” conseguirá

matrícula nas disciplinas que deseja. Ele já realizou as provas de 4 das 5 disciplinas em que
está matriculado, mas ainda não realizou a prova da disciplina I, conforme o quadro.
153
Para que atinja seu objetivo, a nota mínima que ele deve conseguir na disciplina I é
a) 7,00.
b) 7,38.
c) 7,50.
d) 8,25.
e) 9,00.
QUESTÃO 2
Três alunos, X, Y e Z, estão matriculados em um curso de inglês. Para avaliar esses alunos, o
professor optou por fazer cinco provas. Para que seja aprovado nesse curso, o aluno deverá
ter a média aritmética das notas das cinco provas maior ou igual a 6.
Na tabela, estão dispostas as notas que cada aluno tirou em cada prova.
Com base nos dados da tabela e nas informações dadas, ficará(ão) reprovado(s)
a) apenas o aluno Y.
b) apenas o aluno Z.
c) apenas os alunos X e Y.
d) apenas os alunos X e Z.
e) os alunos X, Y e Z.
154
QUESTÃO 3
O gráfico apresenta a taxa de desemprego (em %) para o período de março de 2008 a abril
de 2009, obtida com base nos dados observados nas regiões metropolitanas de Recife,
Salvador, Belo Horizonte, Rio de Janeiro, São Paulo e Porto Alegre.
A mediana dessa taxa de desemprego, no período de março de 2008 a abril de 2009, foi de
a) 8,1%
b) 8,0%
c) 7,9%
d) 7,7%
e) 7,6%
155
QUESTÃO 4
Um veículo viaja entre dois povoados da Serra da Mantiqueira, percorrendo a primeira terça
parte do trajeto à velocidade média de 60 km/h, a terça parte seguinte a 40 km/h e o restante
do percurso a 20 km/h. O valor que melhor aproxima a velocidade média do veículo nessa
viagem, em km/h, é
a) 32,5
b) 35
c) 37,5
d) 40
e) 42,5
QUESTÃO 5
Em uma seletiva para a final dos 100 metros livres de natação, numa olimpíada, os atletas,
em suas respectivas raias, obtiveram os seguintes tempos:
A mediana dos tempos apresentados no quadro é
a) 20,70.
b) 20,77.
c) 20,80.
d) 20,85.
e) 20,90.
156
QUESTÃO 6
Os candidatos K, L, M, N e P estão disputando uma única vaga de emprego em uma empresa

e fizeram provas de português, matemática, direito e informática. A tabela apresenta as notas
obtidas pelos cinco candidatos.
Segundo o edital de seleção, o candidato aprovado será aquele para o qual a mediana das
notas obtidas por ele nas quatro disciplinas for a maior. O candidato aprovado será
a) K.
b) L.
c) M.
d) N.
e) P.
157
RESPOSTAS
QUESTÃO 1
Para calcular a média ponderada, vamos multiplicar cada nota pelo seu respectivo número
de créditos, depois somar todos os valores encontrados e por fim, dividir pelo número total
de créditos.
Através da primeira tabela, identificamos que o aluno deverá atingir pelo menos a média
igual a 7 para obter a avaliação "bom". Portanto, a média ponderada deverá ser igual a esse
valor.
Chamando a nota que falta de x, vamos resolver a seguinte equação:
Alternativa: d) 8,25
158
QUESTÃO 2
A média aritmética é calculada somando-se todos os valores e dividindo-se pelo número de

valores. Neste caso, vamos somar as notas de cada aluno e dividir por cinco.
Como o aluno ficará aprovado com nota igual ou superior a 6, então os alunos X e Y serão
aprovados e o aluno Z reprovado.
Alternativa: b) apenas o aluno Z.
QUESTÃO 3
Para encontrar o valor da mediana, devemos começar colocando todos os valores em ordem.
Em seguida, identificamos a posição que divide o intervalo em dois com o mesmo número de
valores.
Quando o número de valores for ímpar, a mediana será o número que está exatamente no
meio do intervalo. Quando for par, a mediana será igual a média aritmética dos dois valores
centrais.
Observando o gráfico, identificamos que existem 14 valores relativos à taxa de desemprego.

Como 14 é um número par, a mediana será igual a média aritmética entre o 7º valor e o 8º
valor.
Desta forma, podemos colocar os números em ordem até chegar a essas posições, conforme
apresentado abaixo:
6,8; 7,5; 7,6; 7,6; 7,7; 7,9; 7,9; 8,1
159
Calculando a média entre o 7,9 e o 8,1, temos:
Alternativa: b) 8,0%
QUESTÃO 4
Precisamos descobrir o valor da velocidade média e não a média das velocidades, neste caso,
não podemos calcular a média aritmética e sim a média harmônica.
Usamos a média harmônica quando as grandezas envolvidas são inversamente

proporcionais, como é o caso da velocidade e do tempo.
Sendo a média harmônica o inverso da média aritmética dos inversos dos valores, temos:
Portanto, o valor que mais se aproxima, nas respostas é 32,5 km/h
Alternativa: a) 32,5
QUESTÃO 5
Primeiro, vamos colocar todos os valores, inclusive os números repetidos, em ordem

crescente:
20,50; 20,60; 20,60; 20,80; 20,90; 20,90; 20,90; 20,96
160
Observe que existe um número par de valores (8 tempos), assim, a mediana será a média
aritmética entre o valor que está na 4º posição e o da 5º posição:
Alternativa: d) 20,85.
QUESTÃO 6
Precisamos encontrar a mediana de cada candidato para identificar qual é a maior. Para isso,
vamos colocar as notas de cada um em ordem e encontrar a mediana.
Alternativa: d) N
161
162

Exercícios de Matemática N

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Mas em 2018 resolvi fazer diferente: fundei o Guia do Vestibulinho, que já

Efetue as operações e simplifique

QUESTÃO 4 - Uma equipe de 5 professores gastou 12 dias para corrigir as provas de um

QUESTÃO 2 - 5400 tijolos

QUESTÃO 5 - 135 pães

Marque cada afirmação como verdadeira ou falsa.

1 – Todo número natural é inteiro? ( )

2 – Todo número inteiro é natural? ( )

3 – Todo número inteiro é racional? ( )

4 – Todo número irracional é racional? ( )

5 – Todo número inteiro é real? ( )

6 – Todo número é real? ( )

b) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números inteiros?

c) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números racionais?

d) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números irracionais?

e) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números reais?

f) Quais desses números não pertencem a nenhum dos conjuntos acima?

2 – Números decimais com um número finito de casas após a vírgula

Na lista acima, os números racionais são:

Na lista acima, o número irracional é:

Na lista acima, os números reais são:

Um investidor aplicou a quantia de R$ 500,00 em um fundo de investimento que opera no

Capital (C) = R$ 1.200,00

Tempo (t) = 14 meses

Taxa (i) = 2% ao mês = 2/100 = 0,02

Fórmula dos juros simples

O valor dos juros da aplicação é de R$ 336,00 e o montante a ser resgatado é de R$ 1.536,00.

Montante (M) = R$ 26.950,00

Tempo (t) = 2 anos = 24 meses

Taxa (i) = 5% ao mês = 5/100 = 0,05

Substituindo na fórmula J = C * i * t, temos:

Portanto, o capital aplicado foi de R$ 12250,00.

Capital (C) = R$ 500,00

Montante (M) = R$ 560,00

Tempo (t) = 6 meses

Calculando os juros da aplicação

i = 0,02 que corresponde a 2%.

A taxa de juros do fundo de investimentos é igual a 2%.

Taxa (i) = 6% ao mês = 0,06

Tempo (t) = 5 meses

Capital (C) = 1,3C

Taxa (i) = 4% ao mês = 0,04

Tempo (t) = 5 meses

O capital da 2º aplicação será o montante da 1º. Observe:

234 = 1,3C + 0,26C

Portanto, o capital inicial é de R$ 150,00.

Em um campeonato de futsal, se um time vence, marca 3 pontos; se empata, marca 1 ponto

Simplifique as frações, admitindo que os denominadores sejam diferentes de zero.

Simplifique as frações, admitindo que os denominadores sejam diferentes de zero.

Identifique os coeficientes de cada equação e diga se ela é completa ou não:

Achar as raízes das equações:

Dentre os números -2, 0, 1, 4, quais deles são raízes da equação x² - 2x - 8 = 0?

O número -3 é a raíz da equação x² - 7x - 2c = 0. Nessas condições, determine o valor do

4) Sabendo que a área de um quadrado é 36cm², qual é seu perímetro?

b) As retas são figuras unidimensionais, ou seja, existem em uma única dimensão.

c) As retas são as únicas figuras unidimensionais que existem.

A respeito das figuras geométricas unidimensionais, assinale a alternativa correta:

23,84 + 387,48 = 7,68 + 262,44 = 270,12