Arte com letras, palavras e textos

1 Brincando com palavras 15 Uma faixa pela paz!

2 Poema e colagem 16 Slogan, texto e ilustração - I

3 A casa do jabuti 17 Contexto... com imagem!

4 Jornal ecológico 18 Criar códigos... com arte!

5 Um convite... e muitas cores! 19 O chão e o pão - Cecília Meireles

6 Máquina-de-desenhar... 20 O pingüim - Vinicius de Moraes

7 Mensagens de paz
21 A primavera endoideceu - Caparelli
8 Costumes, lendas e canções
22 Caso de poesia - Caso de artista
9 Brincando com letras
23 Fala, balão, fala!
10 Números e letras

11 Ícones e legendas
24 Slogan, texto e ilustração - II

12 Um nome mais engraçado!

13 A raposa e as uvas - Esopo

14 A cigarra e as formigas - Esopo

 1 Brincando com palavras

Que legal! Vamos brincar com as palavras! É assim:

Fácil, não é? Agora é com você. Aproveite este espaço e brinque! Pinte!

• Você pode cobrir as palavras com lã, barbante ou fibras vegetais secas (capim,
grama, folha...).
• A seguir, propomos outras palavras para você desafiar seus colegas:
BARCO, FLOR, SORVETE, PATO, MINHOCA.
 2 Poema e colagem
Leia o poema. Depois, faça um desenho inspirado nele e decore-o colando
materiais diversos.

Há três noites que eu não durmo – ó, lá, lá!

Pois perdi o meu galinho – ó, lá, lá!
Coitadinho – ó, lá, lá! Pobrezinho – ó, lá, lá!
Se perdeu lá no jardim!
Ele é branco e amarelo – ó, lá, lá!
Tem a crista bem vermelha – ó, lá, lá!
Bate as asas – ó, lá, lá! Abre o bico – ó, lá, lá!
E faz qui-qui-ri-qui-qui!
Cantiga infantil.

• Use em sua colagem flores e folhas secas para o jardim; lã, tecidos e papéis colori-
dos; algodão para as nuvens.
• Escolha também seu poema predileto e, numa folha bem grande, crie um desenho e
uma colagem.
 3 A casa do jabuti

Dramatize o poema A casa do jabuti.

Eu gosto da minha casa Eu gosto é da minha casa,

e dela sou muito amigo, eu sou, sempre fui assim:
pois, quando saio de casa, quando estou fora de casa,
levo-a nas costas comigo. me sinto... fora de mim...
Remar, rimar, de Teresa Noronha. São Paulo, Scipione, 1994.

Agora, cole neste espaço um fio de lã colorido dando o formato do casco de

um jabuti. Desenhe as patas e a cabeça. Complete o casco com retalhos de tecido.

• O caracol é um bicho simpático que também carrega sua casa nas

costas. Numa outra folha de papel, faça uma colagem semelhante desenhando e
enfeitando o caracol.
 4 Jornal ecológico

Meu colibri
Multicolor,
Ruflando as asas
De flor em flor.
Quadrinha popular.

O colibri ou beija-flor é uma ave graciosa. Ele enfeita a natureza, voando entre
as flores. É útil também porque leva o pólen de uma flor para outra, fertilizando-a.
Pena que muitas pessoas não respeitam a natureza. Mas você pode colaborar.
Com seus colegas, recorte de jornais e revistas textos e figuras com informações
sobre como as pessoas podem contribuir para preservar a natureza. Façam o seu
jornal ecológico.

• Você e seus colegas podem usar como suporte para o jornal ecológico: papel kraft,
papelão, esteira de praia, etc.
 5 Um convite... e muitas cores!
Observe estes convites e deixe sua imaginação voar...

Fotos: Laureni Fochetto

Imagine que sua classe vai dar uma festa (de Páscoa, de carnaval, etc.) e você
foi o escolhido para confeccionar um convite com carimbos de isopor ou retalho
de madeira macia. E agora?
Você também vai precisar de:
• tinta guache ou tinta para pintura a dedo;
• prato ou bandeja.

Prepare seu carimbo, molhe na tinta e carimbe. Deixe secar para escrever o
texto do convite.

• Você e seus colegas podem trazer outros exemplos de convites para expô-los na
classe.
• Exponham também os convites que vocês confeccionaram.
• Vocês podem fazer convites com outras técnicas: recortes, dobraduras, colagens de
flores secas, etc.
 6 Máquina-de-desenhar...

Veja que máquina maluca! É a máquina-de-desenhar-e-dar-nome-às-coisas!

Às vezes a máquina fica mais maluca ainda e troca tudo. Desenhe aqui o que
apareceu quando se colocou:
• pomba;
• helicóptero.
Não se esqueça: a máquina enlouqueceu e misturou tudo!

• Desenhe ou desafie seus colegas! O que apareceu quando a máquina misturou cama
e jangada? Ou, ainda, cão e abelha?
 7 Mensagens de paz

Para mim, paz é um dia calmo, com um solzinho leve, e a saparia

cantando à beira do lago. E para você?

0,33 x 0,50 m. Litografia. O vôo da paz,

p.49. São Paulo: IBRASA, 1987.

0,70 x 0,70 m. Acrílico sobre papel. O vôo

da paz, p.117. São Paulo: IBRASA, 1987.
Veja como estes
pintores representa-
ram a paz:

Augusto Rodrigues Aldemir Martins

Pesquise algumas mensagens sobre paz.

Escreva-as nestes cartões e decore-os com flores
e folhas secas. Pinte-os com cores que, para
você, representem paz, amor, tranqüilidade.

• Escolha uma das mensagens e escreva-a em papel-cartão ou cartolina.

• Organize com os colegas uma exposição dos cartões no mural da classe.

RODA DE CONVERSA
• Comentem as mensagens e descubram como vocês podem contribuir para haver
paz no ambiente onde vivem.
 8 Costumes, lendas e canções
AQUI VAI SEU
DESENHO!
Leia com atenção estes textos:

A festa no céu
O sapo queria ir à festa no céu, mas não foi convidado.
O urubu ia à festa... aí o sapo se escondeu na viola do urubu
e, assim, conseguiu ir. Acontece que...
Relembre a lenda.

Gatinha parda
Ai, minha gatinha parda
Que em janeiro me fugiu.
Quem achou minha gatinha, bis
você sabe, você viu? bis

Cantiga infantil

A galinha do vizinho
A galinha do vizinho
bota ovo amarelinho.
Bota um, bota dois...
Parlenda

Escolha um animal dos textos acima e ESTE É O CORPO

com ele faça um marcador de livro, como DO MARCADOR.
no modelo ao lado.

• Transfira seu desenho para uma cartolina.

• Use material variado para decorar seu marcador.

• Você pode fazer vários marcadores para dar de presente a seus amigos.
 9 Brincando com letras
Você acha que as letras servem apenas para escrever? Com elas
também podemos desenhar e brincar. Veja:

Agora, é sua vez! Desenhe: RATO, CASA, ÁRVORE.

• Em duplas, você e seus colegas podem propor uma palavra para que determinada
letra seja desenhada conforme o significado da própria palavra.
• A seguir, troquem os desenhos entre as duplas para ver o resultado da proposta.
• Organize com os colegas uma exposição dos desenhos.
 10 Números e letras

Desenhe outros números e letras.

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Agora, você decide o que escrever: seu nome, o número de sua casa, a placa de
um automóvel, etc.
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• Escolha uma poesia, parlenda ou quadrinha. Faça com ela um cartaz utilizando as
letras que você aprendeu a desenhar.
• Desenhe ou cole figuras que ilustrem o texto do cartaz.
 Ícones e legendas
11
Você sabia que eu sou um ícone – uma personagem estilizada que
aparece para dar “recados”?
Veja estes ícones:

Crie um ícone personalizado

para apresentar seus trabalhos.
Use poucos traços e uma cor só.

Agora, crie ícones simples para representar uma loja, uma escola, um aeroporto
e uma rodoviária, conforme exemplo do hospital. Aplique-os neste mapa e nos
quadrinhos da legenda:

Hospital Loja

Aeroporto Escola

Rodoviária

• Observe mapas turísticos para ver os diferentes ícones usados.

• Faça, em folhas avulsas, uma coleção de ícones, reproduzindo em tamanho grande
todos aqueles de que você gostar.
• Organize com os colegas uma exposição dos ícones.
 .

12 Um nome mais engraçado!

Recorte várias figuras de jornais, revistas ou folhetos de propa-
ganda: roupas, brinquedos, objetos escolares, objetos de uso diário…
Cole-as aqui e invente nomes diferentes para cada uma delas.

• Invente um jogo: cole em fichas as figuras que sobrarem. Jogue em dupla: cada joga-
dor tira uma carta e inventa um nome para a figura.
• Faça listas de nomes malucos para serem usados em uma história.
 13 A raposa e as uvas – Esopo

Leia a fábula e transforme o texto em uma história com quatro

cenas, apenas com desenho, sem utilizar palavras.

A raposa vinha pela estrada quando viu uma parreira carregada de suculentas uvas
vermelhas. “Essas uvas já estão no papo” – pensou.
Doce ilusão. A raposa tentou de tudo, mas os cachos estavam tão altos que não con-
seguiu apanhar um bago que fosse. Matreira, ela comentou para quem quisesse ouvir:
– Reparando bem, essas uvas estão muito verdes. Raposas não comem uvas verdes, pois
dão dor de barriga.
E foi embora. Quando já tinha percorrido algumas léguas, um vento forte começou a soprar.
Então a raposa voltou depressinha e pôs-se a farejar o chão em busca de bagos de uva.
Quem desdenha quer comprar.
Fábulas de Esopo, de Jean de La Fontaine. São Paulo: Scipione, 2001.

• Você pode dramatizar a fábula usando somente gestos.

• Transfira as cenas para quatro folhas de papel; faça uma capa, transformando seu
trabalho em um livreto.
 14 A cigarra e as formigas – E sopo

Era uma vez uma jovem cigarra que não fazia outra coisa na vida a não ser cantar.
Entoava as mais lindas canções perto de um formigueiro.
Enquanto isso, as formigas trabalhavam sem parar. Colhiam pedaços de folhas para for-
rar o berçário das formigas recém-nascidas. Transportavam grãos para que no inverno
tivessem o que comer. Enfim, viviam atarefadas, entrando e saindo do formigueiro.
O inverno chegou. O frio era tanto que a cigarra quase ficou congelada. Então, bateu
na porta do formigueiro à procura de um lugar quentinho para se abrigar.
– Olá! Será que eu posso entrar? Estou com frio e com fome!
A guardiã do formigueiro não se conteve:
– O quê? Enquanto nós trabalhávamos duro, você só pensava em se divertir. Pois agora:
boa diversão! – disse.
E bateu a porta na cara da cigarra, que foi obrigada a cantar em outra freguesia.
Os preguiçosos nada têm a colher.
Fábulas de Esopo, de Jean de La Fontaine. São Paulo: Scipione, 2001.

Imagine que você é um

criador de capas de livros:
crie uma capa para a fá-
bula que você leu.

• Com seus colegas, planeje uma apresentação das duas fábulas. Para isso, escolham
um diretor, decidam como cada personagem vai aparecer fantasiada, decorem o
cenário, escolham o fundo musical. Ensaiem e apresentem as fábulas.
 15 Uma faixa pela paz!
Algumas palavras nos fazem pensar na paz:
AMIZADE – ALEGRIA – FELICIDADE.
Você conhece outras? Anote-as e escreva frases sobre o que significa PAZ para você.
Crie e decore faixas com essas frases.

Você também pode escolher provérbios para colocar em suas faixas.

• Com seus colegas, promova uma exposição de todas as faixas.

• Aprendam uma música que fale sobre PAZ e organizem uma demonstração usando
as faixas. Pode ser uma “passeata pela paz”.
 16 Slogan, texto e ilustração - I

Reprodução
Slogan

Observe o cartaz.

Slogan Frase curta que chama a atenção ao

produto ou à idéia da campanha.
Texto Elaborado para convencer o leitor
ou espectador da importância do Ilustração
produto ou da idéia, do objetivo da
campanha.
Ilustração Acompanha o texto, realça o produ- Texto
to ou o objetivo da campanha com
fotos, gravuras ou desenhos.

Escolha um dos temas e crie um cartaz chamando a atenção das pessoas para
o problema. Faça aqui o projeto.
• SE ESSA RUA FOSSE MINHA…
• LER É LEGAL!
• ADOTE UM AMIGO!
• VAMOS RECICLAR!

• Transfira o projeto do cartaz para uma folha grande de cartolina, papel-cartão, kraft
ou outro material. Promova uma exposição dos cartazes.
• Escolham um dos temas apresentados e elaborem uma campanha.
 17 Contexto… com imagem!
“Descemos num raio de sol para conhecermos a floresta
Amazônica e seus tesouros.”
Utilizando colagem de flores, folhas e figuras de animais, ilustre o
texto acima. Se preferir, ilustre a história de algum animal.

• Explique sua ilustração aos colegas.

• Procure conhecer a fauna e a flora da floresta Amazônica; pesquise também as
lendas.
 18 Criar códigos… com arte!
O que é escrever em código? É utilizar sinais, sons, desenhos ou letras
estabelecidos para transmitir um tipo determinado de mensagem.
Crie para cada letra do alfabeto um sinal secreto. Depois, escreva
uma mensagem usando esse código.

A B C D E F

G H I J L M

N O P Q R S

T U V X Z
K, W e Y não
pertencem
ao alfabeto da
Língua Portuguesa;
mesmo assim, crie
sinais secretos para
elas.

• Em duplas, proponham mensagens para os colegas decifrarem.

• No pátio, brinquem de caça ao tesouro, indicando o local onde ele está escondido
por meio de mensagens em códigos.
 19 O chão e o pão –
Cecília Meireles
O chão e o pão

O chão.
O grão.
O grão no chão.
O pão. Você percebeu que a poesia
O pão e a mão. conta uma história? Desenhe-a e
A mão no pão. pinte-a, verso por verso.

O pão na mão.
O pão no chão?
Não.
Ou isto ou aquilo, de Cecília Meireles.

• Se possível, visite algumas padarias e observe os diferentes formatos dos pães.

 20 O pingüim –
Vinicius de Moraes
O pingüim

Bom dia, pingüim

Onde vais assim
Com ar apressado?
Eu não sou malvado
Não fique assustado
Com medo de mim.
Eu só gostaria
De dar um tapinha
Imagine uma família de pin-
No seu chapéu-jaca
güins e transforme-a em fanto-
Ou bem de levinho
ches de luvas, como no desenho
Puxar o rabinho
acima. Crie um diálogo entre eles.
Da sua casaca. Desenhe abaixo o modelo que você
A arca de Noé, de Vinicius de Moraes. vai fazer.

• Apresente seu diálogo aos colegas.

• Com massinha plástica ou papel machê (massa de papel e cola), você pode modelar
pingüins.
 21 A primavera endoideceu –
Sérgio Caparelli
Veja que forma interessante de comu-
nicar uma idéia e uma emoção:

Com os nomes das flores do quadro abaixo,

faça um poema sobre o tema A PRIMAVERA.

AMOR-PERFEITO ROSA COPO-DE-LEITE

CRAVO JASMIM LÍRIO TULIPA

Caparelli, Sérgio. In: Aguiar, Vera (coord.).

Poesia fora da estante. Projeto.

• Pesquise como são as flores do quadro-poema de Caparelli. Modele-as com massa

plástica e faça um móbile primaveril. Use varetas e cabides para pendurá-las.
 22 Caso de poesia –
Caso de artista
Você já deve ter lido muitas poesias, não é mesmo?
Escolha um tema do qual você goste e escreva uma poesia. A seguir,
transforme-se em artista plástico e faça aqui uma ilustração para sua
poesia. Capriche! Use técnicas variadas.

• Com os colegas, promova uma exposição dos trabalhos, com a leitura das poesias
que serviram de inspiração.
• Em conjunto, vocês podem fazer um livro ou um porta-fólio colocando, lado a lado,
as poesias e as pinturas que a classe fez.
 23 Fala, balão, fala!
Você já conhece os balões comuns nas histórias em quadrinhos.

Balão de Balão de Balão de Balão de Balão de

fala pensamento cochicho raiva ou medo xingamento

Escolha uma história curta ou

uma fábula. Transforme-a em histó-
ria em quadrinhos, empregando os
balões. Pinte-a usando a técnica do
pontilhismo.

• Faça desenhos com outras tintas e tipos de papel, aplicando a técnica do pontilhis-
mo. Promova, com os colegas, uma exposição dos trabalhos.
• Com os colegas, transfira as histórias em quadrinhos para folhas avulsas e elabore
uma revistinha.
 24 Slogan, texto e ilustração - II

Revista IstoÉ, São Paulo: Três, 21 dez. 1994.

Vamos recordar o que você já conhece sobre propaganda.

Ilustração:
acompanha o Slogan: frase curta e
texto e realça o atraente que chama a
produto por meio atenção para o produto.
de fotos, gravuras
ou desenhos.

Texto: reunindo as
qualidades do produto,
tem o objetivo de
convencer o leitor de
sua importância.

Procure em jornais e revistas uma propaganda que você considere

criativa. Cole-a em uma folha avulsa. Com base nela, esboce uma outra
para chamar a atenção de seus colegas sobre um problema de sua esco-
la que precisa ser resolvido com a colaboração de todos. Capriche na
ilustração! Faça o esboço aqui:

Pronto? Agora, transfira a propaganda que você esboçou para um pôster (ou cartaz).

• Apresente sua propaganda para a classe, explicando o tema que você escolheu.
• Com os colegas, promova uma exposição dos cartazes com comentários.
• Em conjunto, escolham um dos temas e desenvolvam uma campanha.