EP5 - Aulas 9, 10 e 11 Cálculo I

EP5 - CÁLCULO 1
Nessa semana, vocês estudarão as aulas 9 (“Funções Deriváveis”), 10 (“Propriedades de
funções deriváveis”) e 11 (“Exercı́cios resolvidos”). Na aula 9, vocês serão apresentados à
noção matemática mais importante do contexto do nosso curso: a noção de função derivável; na
aula 10, vocês aprenderão a encontrar a derivada de algumas funções utilizando as propriedades
de derivação; na aula 11, vocês terão a oportunidade de amadurecer os conceitos já estudados
através de vários exemplos que serão propostos. Assim, as principais metas que vocês deverão
alcançar nessa semana são:
 Entender a definição de derivada de uma função em um ponto e
a definição de função derivável, apontando a diferença entre as duas
definições;
 Determinar a derivada de uma função utilizando sua definição;
 Compreender o significado geométrico da derivada de uma função em
um ponto;
 Identificar no gráfico de uma função os pontos onde sua derivada existe
e verificar geometricamente se a mesma é positiva, negativa ou zero;
 Compreender porque toda função derivável é uma função contı́nua,
mas a recı́proca não é verdadeira;
 Aprender algumas propriedades de derivação;
 Determinar a derivada de uma função utilizando as propriedades de
derivação.
Resumidamente, vocês deverão estudar os seguintes tópicos:
(1) A derivada de uma função f em um ponto a do domı́nio de f - definição:

f (x) − f (a) f (a + h) − f (a)

f 0 (a) = lim = lim
x→a x−a h→0 h

Vocês deverão escolher um desses limites para derivar, ponto a ponto, as funções dadas. A
expressão f (x)x −
−a
f (a)
é dita quociente de Newton. Se o limite do quociente de Newton, quando x
se aproxima de a, é um número, dizemos que a função é derivável no ponto a ou que a função é
diferenciável no ponto a ou, ainda, que a função tem derivada no ponto a.
(2) A derivada de uma função f em um ponto a do domı́nio de f - a interpretação geométrica:
A derivada de uma função f , em um ponto a do domı́nio de f , é
um número, denotado por f 0 (a). Geometricamente, interpretamos esse
número como a inclinação da reta r tangente ao gráfico de f no ponto
P = (a, f (a)), ou seja, geometricamente, f 0 (a) é o coeficiente angu-
lar da reta r tangente ao gráfico de f no ponto P = (a, f (a)).
Essa reta é a reta que melhor se aproxima da função f numa vizinhança
do ponto P = (a, f (a)). A equação dessa reta r é, portanto,

y = f (a)+f 0 (a) (x−a).

Professora Cristiane de Mello (UNIRIO) 1 Professor Mário Olivero (UFF)

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Vejam o gráfico a seguir:

Ainda nesta direção, vejam o comentário que inicia no fim da página 25 do Caderno da Coor-
denação da Disciplina Cálculo I e continua na página seguinte.
(3) A relação entre função contı́nua e função derivável:

função derivável ⇒ função contı́nua;

função contı́nua ; função derivável.

(4) A função derivada f 0 :

Se uma função f admite derivada em todos os pontos do seu domı́nio, então podemos definir
a sua função derivada, denotada por f 0 . Neste caso, é muito importante aprender a encontrar a
função derivada f 0 . Para tal, usamos essencialmente as propriedades de derivação. O cálculo da
derivada pela definição, ou seja, utilizando o limite, deixamos para as situações em que devemos
encontrar a derivada da função apenas num ponto do seu domı́nio.

ATENÇÃO!!!
Para ajudá-los na compreensão do conceito de derivada, postamos o arquivo A Derivada em
Material Complementar nessa Semana 4 da nossa página de Cálculo I.

BONS ESTUDOS!!!
1. Utilize a definição de derivada para mostrar que a função f é derivável em R, quando:
(a) f (x) = x2 − 6x + 9 (b) f (x) = x2 − 4x + 3 (c) f (x) = 2 + 5 sen x
2. Derive as seguintes funções:
1 2
(a) f (x) = 4x3 − x2 + 5x + 1 (b) f (x) = −5x2 + + 3
x x
√
(c) f (x) = x3 + 2x − 8 x 3
(d) f (x) = x − 4 sen x
√
(e) f (x) = 5x2 + 3 x (f) f (x) = 3x4 − 5 cos x
6
(g) f (x) = 2 − 3x − 1 (h) f (x) = 1 − 4x2 + 3 sen x
x

Professora Cristiane de Mello (UNIRIO) 2 Professor Mário Olivero (UFF)

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3. Determine a equação da reta tangente ao gráfico da função f no ponto P , quando:

(a) f (x) = 4x3 − x2 − 5x + 1 e P = (0, 1)
3 2
(b) f (x) = 2x − 3x + x + 4 e P = (−1, −4)
5 √
(c) f (x) = 3 + 2 x e P = (1, 7)
x
4. Determine os valores de a e b para que a função f definida abaixo seja diferenciável:
 2
x + x − 2, se x ≤ 4
f (x) = .
b − ax, se x > 4

5. Determine os valores de a e b para que a função f definida abaixo seja diferenciável:

 2
x − 2x + 1, se x ≤ −1
f (x) = .
ax + b, se x > −1

6. Sejam a, b ∈ R e seja f a função definida por:

 2
x − x + 4, se x ≤ 2
f (x) = .
b − ax, se x > 2
Determine os valores de a e b para que f seja: (a) contı́nua; (b) diferenciável.
7. Considerando o gráfico de cada função f abaixo, determine os valos de x nos quais f é
diferenciável e indique os valos de x em que a derivada de f é:
(i) nula (ii) positiva (iii) negativa
(a) (b)

(c) (d)

Professora Cristiane de Mello (UNIRIO) 3 Professor Mário Olivero (UFF)

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(e) (f)

8. Derive as seguintes funções:

(a) f (x) = (2x3 − 1)(x4 + 1) (b) f (x) = (x2 − 1) sen x
(c) f (x) = (x3 − 2x2 + 1)(1 − cos x) (d) f (x) = (2x3 − x2 + 1)(3 + sen x)

9. Determine a equação da reta tangente ao gráfico de f (x) = (x2 + 1) (5x4 − 2) no ponto

P = (−1, 6).
10. Derive as seguintes funções:
x sen x 1 + x2 cos x 5x
(a) f (x) = (b) f (x) = (c) f (x) =
x2 + 1 x+1 x2+1
6x − sen x 3x x2 + 1
(d) f (x) = (e) f (x) = (f) f (x) =
x4 − 1 4 + x2 3x + 4

11. Determine a equação da reta tangente ao gráfico da função f no ponto P , quando:

3x
(a) f (x) = 2 e P = (−2, −1)
x +2
2x
(b) f (x) = 2 e P = (1, 1)
x +1
2x
(c) f (x) = e P = (2, 4)
x−1
3x2 − 2x + 1
(d) f (x) = e P = (2, 3)
x+1
4x
12. Seja r a reta tangente ao gráfico da função f (x) = no ponto P = (a, f (a)), com
1−x
a > 0, e seja m = 1 a inclinação da reta r. Determine o ponto P e, em seguida, a equação da
reta r.
6
13. Seja r a reta tangente ao gráfico da função f (x) = , x 6= 1, no ponto P = (a, f (a)),
x−1
−3
com a < 0, e seja m o coeficiente angular de r. Supondo que m = , determine o ponto P e
2
a equação da reta r.

Professora Cristiane de Mello (UNIRIO) 4 Professor Mário Olivero (UFF)

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−2
14. Seja r a reta tangente ao gráfico de f (x) = no ponto P = (a, f (a)), com a > 0. Se
x+1
1
m = é o coeficiente angular de r, determine o ponto P e, em seguida, a equação da reta r.
2

x2 − 4x + 1
, se x ≤ 1



15. Seja f (x) = x+1 .


 5x − 6, se x > 1
(a) f é contı́nua em x = 1? Justifique sua resposta.
(b) f é diferenciável em x = 1? Justifique sua resposta.

 2x − 1,


se x < −1
16. Seja f (x) = .
x2 − x − 5
, se x ≥ −1



x+2
(a) f é contı́nua em x = −1? Justifique sua resposta.
(b) f é diferenciável em x = −1? Justifique sua resposta.


 x2 − 4, se x ≤ −1

17. Seja f (x) = .
5x3 + 3x − 1
, se x > −1



2−x
(a) f é contı́nua em x = −1? Justifique sua resposta.
(b) f é diferenciável em x = −1? Justifique sua resposta.

x2 + x − 2
, se x < 2



18. Seja f (x) = x+2 .

 x3 − x − 5, se x ≥ 2


(a) f é contı́nua em x = 2? Justifique sua resposta.

(b) f é diferenciável em x = 2? Justifique sua resposta.

Professora Cristiane de Mello (UNIRIO) 5 Professor Mário Olivero (UFF)

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Desejamos que estes exercı́cios sirvam de estı́mulo para uma

ativa seção de trabalho! Procurem a tutoria mesmo que tudo
esteja correndo bem com os seus estudos individuais. Lembrem-
se: a troca de informações com os tutores e com os colegas é
fundamental para o seu progresso pessoal. E não esqueçam: nós
queremos o seu sucesso!

Cristiane e Mário
Coordenadores de Cálculo I

BONS ESTUDOS A TODOS!!!

Professora Cristiane de Mello (UNIRIO) 6 Professor Mário Olivero (UFF)