LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
COMPONENTE CURRICULAR
REFERÊNCIAS
KISHIMOTO, Tizuko M. (org.) Jogo, Brinquedo,
Brincadeira e a Educação. São Paulo: Cortez Editora,
2007.
KUNZ, Elenor. Transformações didático-pedagógicas
do esporte. Ijuí, RS: Editora Unijuí, 1994.
MARCELLINO, Nelson Carvalho (org.). Lúdico, educação
e educação física. Ijuí: Editora Unijuí, 1999.
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LÍNGUA INGLESA
HABILIDADES ESPECÍFICA
(EM13LGG401) Empregar nas interações sociais, a
variedade e o estilo de língua adequados à situação
comunicativa, ao/à interlocutor/a e ao gênero do
discurso, respeitando os usos das línguas por esse/a
interlocutor/a e sem preconceito linguístico.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(GO-EMLGG401H) Elaborar um perfil com os principais
dados pessoais: (nombre[social], apellidos, apodo,
gênero, edad, dirección, profesión, nacionalidad,
árbol genealógico etc.) - ame, last name, nicknames,
gender, age, directions, occupations, countries and
nationalities, family tree etc.) para simular situações
de uso comunicativo na sala de aula, utilizando jograis
de perguntas e respostas.
OBJETO DE CONHECIMENTO
Diálogos. Dados pessoais. Formas verbais no presente
do indicativo/simples.
CLASS 01 (AULA 01)
O simple present é formado pelo verbo principal no
infinitivo sem a preposição to, quando falamos de algo
que acontece frequentemente.
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
● He plays soccer very well. (Ele joga futebol muito
bem.)
● They go to school in the a�ernoon. (Eles vão para
a escola de tarde.)
● I always read the newspaper in the morning. (Eu
sempre leio o jornal de manhã.)
● We generally travel to Brazil in December. (Geral-
mente nós viajamos para o Brasil em dezembro.)
● The sky is blue (O céu é azul) – uma verdade uni-
versal.
● She loves chocolate. (Ela ama chocolate.) - uma
opinião/sentimento.
● I want to have dinner with my father today. (Eu
quero jantar com meu pai hoje) – um desejo.
O simple present pode ser formado na afirmativa,
negativa e interrogativa seguindo as regras de uso
explicadas abaixo:
Afirmativa: Formado pelo sujeito + verbo principal,
sendo que ao ser conjugado na terceira pessoa do
singular precisa do acréscimo das par�culas “s”, “ies”
ou “es”.
Exemplos:
● She drinks a glass of milk every day. (Ela bebe um
copo de leite todos os dias)
● He leaves his office at six o’clock. (Ele deixa o
escritório dele às seis horas)
● My brother likes his job very much. (Meu irmão
gosta muito do emprego dele)
● They want to buy a lot of magazines. (Eles querem
comprar muitas revistas)
● I work in a drugstore. (Eu trabalho em uma farmácia)
● That boy studies a lot. (Aquele garoto estuda muito)
Observação: É interessante verificar cada verbo para
saber qual par�cula usar na conjugação da terceira
pessoa do singular.
Negativa: Ao formar frases negativas no simple
present é necessário acrescentar o verbo auxiliar do
+ not (forma contraída: don’t). E no caso da terceira
pessoa do singular utiliza-se does + not (forma
contraída: doesn’t).
Exemplos:
● She doesn’t (does not) eat fruit for dessert. (Ela não
come fruta na sobremesa)
● My sister doesn’t (does not) know about the
party. (Minha irmã não sabe sobre a festa)
● We don’t (do not) want to eat pie now. (Nós não
queremos comer torta agora)
● I don’t (do not) understand what they say. (Eu não
entendo o que eles dizem)
● My mother doesn’t (does not) forget your
gift. (Minha mãe não esqueceu o seu presente)
● You don’t (do not) need to do your test today. (Você
não precisa fazer seu teste hoje)
Interrogativa: Ao formar frases interrogativas no
simple present é necessário colocar o auxiliar antes
do sujeito da frase. No caso da terceira pessoa do
singular será utilizado o does.
Exemplos:
● Do you take your children to the doctor? (Você leva
seus filhos ao médico?)
● Do they know about this? (Eles sabem sobre isso?)
● Does she go to school by bus? (Ela vai à escola de
ônibus?)
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 LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
● What time do you have lunch? (A que horas você
almoça?)
● Does she prefer to go by car? (Ela prefere ir de
carro?)
● Do you know my boyfriend? (Você conhece meu
namorado?).

Com isso, pode-se concluir que o simple present é

utilizado, entre outras situações, para expressar fatos,
ações, hábitos cotidianos, desejos e opiniões e deve
ser utilizado seguindo algumas regras básicas que
formam esse tempo verbal. A atenção deve-se voltar
a terceira pessoa do singular, pois conjuga-se de uma
forma diferente das demais pessoas do singular.
Fonte: www.infoescola.com/ingles/simplepresent/.

ACTIVITIES (ATIVIDADES)

1. Mark T for True or F for false:

A. ( ) Alfred is an American boy.
B. ( ) He lives in a modern flat. He is eleven years old.
C. ( ) He has got two brothers.
D. ( ) Alfred wakes up at eight o’clock.
E. ( ) He walks to school.

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LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
F. ( ) His classes begin at half past eight. Exemplo: He starts his day at about half past seven.
G. ( ) Alfred and his family have dinner at half past - fica - I start my day at six in the morning.
seven.

2. Rewrite the text by replacing a roommate’s

character information:

Você também pode postar sua rotina no mural da

turma usando o qr code.Não esqueça de se identificar
e a sua escola.

Exemplo:
4. Change the sentences to the negative form.
A. He starts his day at about half past seven.

B. He has breakfast at a quarter to eight.

C. He is eleven years old.

5. Change the sentences to the interrogative form.

A. He starts his day at about half past seven.

3. In the text we see Alfred’s routine, how is your

routine? Use the text as a model and describe your
routine.

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B. He has breakfast at a quarter to eight.
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
Profile can also mean:
● concise, informal information about someone’s life.
● set of psychological traits or skills that make
someone suitable for a certain post, charge or
responsibility.

C. He is eleven years old.

CLASS 02 (AULA 02)

HABILIDADES ESPECÍFICA
(EM13LGG401) Empregar nas interações sociais, a
variedade e o estilo de língua adequados à situação
comunicativa, ao/à interlocutor/a e ao gênero do
discurso, respeitando os usos das línguas por esse/a
interlocutor/a e sem preconceito linguístico.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(GO-EMLGG401H) Elaborar um perfil com os principais ACTIVITIES (ATIVIDADES)
dados pessoais: (nombre[social], apellidos, apodo,
gênero, edad, dirección, profesión, nacionalidad, Read the following profile and answer:
árbol genealógico etc.) - ame, last name, nicknames,
gender, age, directions, occupations, countries and
nationalities, family tree etc.) para simular situações
de uso comunicativo na sala de aula, utilizando jograis
de perguntas e respostas.

OBJETO DE CONHECIMENTO
Diálogos. Dados pessoais. Formas verbais no presente
do indicativo/simples. SOCIAL MEDIA VOCABULARY

1. Answer the questions:

A. Whose profile is displayed?

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