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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

ESCOLA SECUNDÁRIA DE AVELAR BROTERO


2022/2023

Ensino Secundário
Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos
Teste de Avaliação – Módulo 2 - PSI

Nome: _____________________________________________ Turno: __Nº: ____ Data: / / 2022

Classificação: ________ valores Professor: Jorge Sousa


Duração: 45 minutos
Grupo I – Parte Teórico-Prática

1. Mediante os problemas apresentados, elabore os respetivos fluxogramas, obedecendo às regras


internacionais;

1.1– Ler dois valores para as variáveis A e B, e efetuar as trocas dos valores de forma que a
variável A passe a possuir o valor da variável B e a variável B passe a possuir o valor da variável
A. Apresentar os valores trocados.

1.2 - Ler n números e decidir se cada número lido é positivo, negativo ou zero

Fluxograma 1.1 Fluxograma 1.2

Prof. Jorge Sousa Pá gina 1


Nome: _____________________________________________ Turno: __Nº: ____ Data: / / 2022

2. Descreva o output dos 2 algoritmos

2.1 –
Output:

________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

2.2 –
Output:

________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Prof. Jorge Sousa Pá gina 2


Nome: _____________________________________________ Turno: __Nº: ____ Data: / / 2022

3. Preencha os espaços em brancos de maneira a que o algoritmo faça sentido e indique a função
do programa.
3.1 –

Função: ________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3.2 –

Função: ________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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Fim da parte teórico-prática

Prof. Jorge Sousa Pá gina 3


Nome: _____________________________________________ Turno: __Nº: ____ Data: / / 2022

Prof. Jorge Sousa Pá gina 4


Nome: _____________________________________________ Turno: __Nº: ____ Data: / / 2022

Grupo II – Parte Prática – 28-11-2022 – Turno1 Duração: 45 minutos

1. Cria uma pasta no ambiente de trabalho com o nome “teste módulo2” e elabora em “Portugol” os
algoritmos que permitam resolver os problemas a seguir indicados:

Competências a avaliar: Aplica instruções e sequências lógicas na resolução de problemas


utilizando as funções que aprendeste neste 2º módulo.

1.1 - Escrever um programa que leia dois valores inteiros, inseridos pelo utilizador e
informe qual é o maior. Se os valores forem iguais o programa deve indicar esse fato.

1.2 - Ler 10 números e no final informar quantos número(s) estão no intervalo entre 10
(inclusive) e 150 (inclusive).

1.3 Elaborar um programa que peça ao utilizador para inserir a idade e o sexo de uma
pessoa (o sexo deve ser “F” ou “M”) e depois pergunte se o utilizador deseja
continuar a inserir uma nova pessoa. Esse processo deve-se repetir até que o
utilizador informe que não deseja mais inserir novas pessoas. Quando isso acontecer,
o algoritmo deve escrever qual a quantidade de pessoas do sexo masculino e a
quantidade de pessoas do sexo feminino que foram inseridas.

Nota: Estes 3 programas vão ser guardados com o número das perguntas (exemplo: 1.1.por), na pasta que
criaste anteriormente. Os programas fora desta pasta não serão considerados para avaliação. Quando
terminares chama o Professor para guardar o teu trabalho na sua pen.

Prof. Jorge Sousa Pá gina 5

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