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002. PROVA II
Confira seus dados impressos neste caderno.
Assine com caneta de tinta preta a Folha de Respostas apenas no local indicado.
Esta prova contém 40 questões objetivas.
uando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições.
Q
Caso haja algum problema, informe ao fiscal da sala para a devida substituição.
ara cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas,
P
utilizando caneta de tinta preta.
As provas terão duração total de 5h e o candidato somente poderá sair do prédio depois de
transcorrida 1h, contada a partir do início da prova.
Os últimos três candidatos deverão se retirar juntos da sala.
o final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas, a Folha de Redação
A
e os Cadernos de Questões.
Nome do candidato
QUESTÃO 05 QUESTÃO 06
No excerto “repetindo de boca cheia umas asneiras que O pico de “desmatamento”, registrado pelo Instituto Nacional
ninguém entende!” (2o parágrafo), a expressão sublinhada de Pesquisas Espaciais (Inpe) em 1995 — 30 mil km2 de
possui um sentido conotativo. A ideia comunicada por ela florestas devastadas, a maior extensão da série histórica até
também pode ser expressa pelo advérbio hoje — era, em grande parte, produto do fogo. (1o parágrafo)
(A) vagarosamente. “O resultado é um fogo de ocorrência tão comum que rara-
mente encontramos uma floresta explorada em Paragominas
(B) raivosamente.
que escapou dos incêndios nos últimos anos”, escreveram
(C) orgulhosamente. eles. (2o parágrafo)
(D) divertidamente. A utilização das aspas nos trechos sublinhados indica, respec-
tivamente,
(E) impacientemente.
(A) inadequação da palavra ao contexto e citação de discurso
indireto.
Em “Os autores ressalvaram que a exploração de madeira Em um campeonato de futebol, o número de pontos dos três
em si não seria grande motivo para preocupação” (2o pará- primeiros colocados forma uma progressão aritmética de
grafo), a oração sublinhada tem a função sintática de razão −3 e o número de pontos do quarto, do quinto e do
sexto colocados forma uma progressão aritmética de razão
(A) objeto direto.
−2. Sabendo que a soma do número de pontos desses seis
(B) predicativo do objeto. primeiros colocados é 123 e que a diferença entre o número
de pontos do primeiro e o número de pontos do sexto colo-
(C) objeto indireto.
cado é 18, então, a diferença entre o número de pontos do
(D) sujeito. terceiro e o número de pontos do quarto colocado é
(E) predicativo do sujeito. (A) 4.
(B) 8.
Leia o poema de Adélia Prado para responder às questões (C) 7.
09 e 10.
(D) 5.
Anímico (E) 6.
(C) A25,6
QUESTÃO 09
(D) C12,3 . C8,2 . 5
A linguagem, no poema de Adélia Prado,
(E) C25,6
(A) demonstra um uso espontâneo da língua, incomum em
poemas contemporâneos.
(B) cria uma expressão simplificada, que aparece no diálogo
entre eu lírico e natureza.
QUESTÃO 13
(C) traz a predominância da variedade coloquial, que revela
um olhar singelo para o cotidiano. Em um posto de saúde, foram atendidos 96 pacientes,
entre adultos e crianças. Entre as crianças, 25% apresenta-
(D) mistura a norma culta com a oralidade, estabelecendo
vam sintomas de virose e entre os adultos essa incidência
uma reflexão metalinguística.
era de 15%. Se o número de adultos e de crianças com virose
(E) apresenta a norma culta do português, conforme se era o mesmo, o número total de pacientes com virose era
espera de um texto de valor artístico.
(A) 9.
(B) 18.
QUESTÃO 10 (C) 6.
(A) “É pata, é asa, é boca, é bico,” e “Parece que a arvorinha (E) 15.
conversa”
(B) “Nasceu no meu jardim” e “Tem zoado de todo jeito”
(C) “Toda manhã vou lá” e “Tem zoado de todo jeito”
(D) “Nasceu no meu jardim” e “escutar a zoeira da insetaria”
(E) “escutar a zoeira da insetaria” e “Parece que a arvorinha
conversa”
A análise dos dados sobre 2 vírus diferentes, A e B, que Considere as funções trigonométricas f(x) = 3 – cos(k x) e
estavam circulando em uma cidade, constatou que, em deter-
x
minado momento, a contaminação pelo vírus A começou a g(x) = 2 sen , com 0 < k ≤ 2. Se f(π) = 2, o valor de g(3π)
aumentar de acordo com a função f(x) = log2 x e que a conta- k
minação pelo vírus B começou a diminuir de acordo com é igual a
( x –k )
1 (A) −1.
a função g(x) = , sendo k > 0, f(x) e g(x) o número
2 (B) 0.
de infectados, em milhares, e x o número de semanas, com
(C) 2.
1 ≤ x ≤ 6. Sabe-se que, na 2a semana, havia 1 000 infectados
com o vírus B, isto é, g(2) = 1, e que, durante todo o período (D) −2.
analisado, nenhum infectado era portador dos 2 vírus.
(E) 1.
a
Nessas condições, na 4 semana, o número de infectados
com o vírus A, em relação ao número de infectados com o
vírus B era
QUESTÃO 17
(A) 8 vezes maior.
Em uma urna, foram colocados 30 cartões numerados de 11
(B) 4 vezes maior.
a 40. Retirando-se aleatoriamente um cartão dessa urna, a
(C) 10 vezes maior. probabilidade de sair um número divisível por 3, cujo produto
dos algarismos seja menor do que a soma deles, é
(D) 2 vezes maior.
(A) 1
(E) 6 vezes maior.
8
(B) 1
QUESTÃO 15 4
B F C s
8
E Q
2 A P D
0 4 12 x
(A) 6.
(B) 12.
(C) 9.
(D) 18.
(E) 15.
No plano cartesiano, a circunferência λ, de centro C (2, 2) e O gráfico mostra o número de kWh consumido em uma resi-
raio 2, é intersectada pela reta r nos pontos F(2, y) e G(x, 2), dência no período de março a agosto de 2021.
sendo que a reta r também intersecta o eixo das ordenadas
no ponto E, conforme mostra a figura. Número de kWh por mês
r y
Ago/21 183
Jul/21 194
E
Jun/21 x
F
Mai/21 180
Abr/21 185
G
C
Mar/21 191
(B) 27%.
(B) 2 2
(C) 15%.
(C) 3 3
(D) 21%.
(E) 3 2
QUESTÃO 20
Rússia
Afeganistão
China
(http://ompv.eceme.eb.mil.br. Adaptado.)
(A) estadunidense, associada a combates contra ditaduras Um fator explicativo para a conformação da macrorregião
durante a Guerra Fria. com menor concentração fundiária no mapa foi
(B) soviética, atrelada à busca de consolidação de área de (A) o combate à grilagem de terras decorrente da pressão
influência da URSS. de movimentos populares de seringueiros e missionários.
(C) iraniana, ligada ao objetivo de expansão da Revolução (B) a execução de políticas de ocupação envolvendo doação
Islâmica. de pequenas propriedades para a atração de imigrantes
europeus.
(D) israelense, referente ao contexto de independência de
Israel. (C) a expansão da ocupação territorial atrelada à consolida-
ção de complexos agroindustriais em áreas do Cerrado.
(E) britânica, relativa ao esforço de manutenção de colônias
do Reino Unido. (D) o desenvolvimento de programas de créditos imobiliários
agrícolas atrelados à criação da SUDENE.
QUESTÃO 25
(https://advambiental.com.br.)
(C) 4 cm.
(E) 20 cm.
A agricultura [...] representa uma soma de conhecimentos, Os mercados mais promissores da Inglaterra, nos séculos
de experiências acumuladas durante gerações e gerações, XVII e XVIII, não se situavam na Europa, cujas próprias indús-
transmitidas de uma a outra, antes que se tornasse verdadei- trias estavam crescendo e cujos governantes mercantilistas
ramente alguma coisa utilizável. Frequentemente notamos eram cada vez mais hostis à importação de produtos manu-
que animais domésticos não são simplesmente espécies faturados, mas nas terras do além-mar: no Novo Mundo, na
selvagens que passaram ao estado da vida doméstica; são África e no Oriente.
espécies selvagens que foram completamente transformadas (David S. Landes. Prometeu desacorrentado: transformação
pelo homem, e a transformação, que era a condição mesma tecnológica e desenvolvimento industrial na Europa ocidental,
de sua utilização, deve ter solicitado períodos de tempo e desde 1750 até a nossa época, 1994.)
uma persistência, uma aplicação na experimentação, extre-
mamente longos. Ora, tudo isso foi possível sem a escrita. O processo de revolução industrial na Inglaterra
(Georges Charbonnier. Arte, linguagem, etnologia: (A) ocorreu no mesmo ritmo das industrializações das eco-
entrevistas com Claude Lévi-Strauss, 1989.)
nomias europeias.
O texto descreve (B) garantiu o monopólio do mercado inglês para as manufa-
turas de produtos de luxo.
(A) a importância das descobertas casuais nas criações mais
duradouras das sociedades humanas. (C) atendeu à procura de produtos de consumo popular a
baixos custos.
(B) as impossibilidades de aperfeiçoamento progressivo de
técnicas produtivas no período da pré-história. (D) teve início com a fabricação de máquinas a vapor para o
mercado externo.
(C) a constituição do Estado hierarquizado como condição
fundamental para o progresso do conhecimento social. (E) resultou da formação de um grande império colonial britâ-
nico na América Latina.
(D) a ausência de diferenças dos agrupamentos humanos
para com o mundo natural nos primórdios da humanidade.
(E) universalização do sufrágio por meio da concessão do According to the text, the three-minute exercise every
voto facultativo aos analfabetos. half-hour is recommended for people who
QUESTÃO 32
(A) yet.
(B) unless.
(C) since.
Sitting for hours at a desk can disrupt our metabolic
health, contributing over time to high blood sugar and high (D) once.
cholesterol, even in people who otherwise seem mostly
(E) as.
healthy. A practical though small new study shows that
standing up and moving every 30 minutes for about three
minutes may lessen the health impacts of over-sitting. The
study found that climbing several flights of stairs, jumping or QUESTÃO 33
squatting or even taking as few as 15 steps during these mini-
-breaks improved aspects of blood sugar control among office According to the third paragraph, epidemiological studies
workers, without noticeably interrupting their work flow. show that, in the United States, adults
But the study, which involved 16 middle-aged, office (A) improved their posture when working at home.
workers at high risk for Type 2 diabetes, also indicates that
these semi-hourly, three-minute breaks likely represent the (B) started exercising at home during the pandemic.
minimum amount of movement needed to protect metabolic (C) predominantly sit during the day instead of moving around.
health. While 15 steps twice an hour may be a good start,
they should not be the only steps we take toward reducing (D) stand or stroll when they get tired of sitting.
how much we sit.
(E) can’t sit for long hours if they have children.
No trecho do quarto parágrafo “They also do not release Para realizar uma reforma no segundo andar de uma resi-
biochemical substances”, o termo sublinhado se refere a dência, o mestre de obras, usando uma roldana e uma corda
ideais e dois baldes idênticos, montou o arranjo da figura.
(A) our bloodstrams.
QUESTÃO 35
(C) um contraste.
(A) 15 m.
(B) 5 m.
(C) 8 m.
(D) 2 m.
(E) 12 m.
Em um copo contendo água, havia um cubo de gelo de 20 g. Ao procurar temas ecológicos para a feira de ciências, um
A água, o gelo e o copo se encontravam em equilíbrio térmico, grupo de alunos tomou conhecimento de um projeto para
a 0 ºC. Após certo período, o gelo derreteu completamente e transporte rodoviário sem emissão de poluentes. Nesse
toda a água no copo ainda se encontrava a 0 ºC. Sabendo projeto, caminhões adaptados com motores elétricos e baterias
que o calor latente de fusão do gelo é 80 cal/g, a quantidade usam eletricidade de cabos elétricos suspensos para se movi-
de calor absorvido pelo sistema água, gelo e copo, durante mentarem ao mesmo tempo que carregam suas baterias.
esse período, foi de
QUESTÃO 39
(https://ciclovivo.com.br)
Um feixe de luz monocromática provém de um meio óptico A,
percorrendo-o com velocidade de 1 × 108 m/s e movendo-se Para seu trabalho, os alunos construíram a maquete de um
em direção à superfície de separação desse meio com outro trecho de estrada dotada de fios suspensos energizados com
meio óptico B, de índice de refração absoluto igual a 1,5. uma fonte ideal de 5 V. Na maquete, adaptaram um caminhão
Sabendo que a velocidade de propagação da luz no vácuo de brinquedo, ligando suas rodas dianteiras a um motor elétrico
é 3 × 108 m/s, o índice de refração relativo do meio A em e colocando duas lâmpadas idênticas no lugar dos faróis.
relação ao meio B, obtido da divisão entre o índice de refra- O circuito interno foi então conectado a dois contatos elétricos
ção absoluto do meio A pelo índice de refração absoluto do montados no teto da cabine do caminhão, capazes de tocarem
meio B, vale os fios suspensos da maquete. A figura representa o circuito
interno do caminhão ligado aos fios suspensos.
(A) 0,5.
(B) 3,0.
(C) 2,0.
(D) 1,0.
(E) 1,5.
5V
L1 L2
Motor
(A) 6 A.
(B) 5 A.
(C) 1 A.
(D) 2 A.
(E) 4 A.