Etapa Ensino Médio Matemática

Análise combinatória:
combinação – Parte I
2ª SÉRIE
Aula 12 – 3º bimestre
 Conteúdo Objetivos
• Combinação simples. • Compreender o conceito de
combinação simples;
• Aplicar a fórmula da combinação
simples para calcular o número
de combinações possíveis em
diferentes situações.
 Para começar
Virem e conversem

Você já parou para pensar em quantos resultados diferentes podem

surgir em situações como o sorteio de um prêmio de loteria ou na
formação de um time de vôlei?
 Para começar
Essas são apenas algumas das várias situações em que podemos
utilizar o estudo das combinações. A combinação simples é um
conceito importante na análise combinatória, que nos ajuda a
calcular a quantidade de agrupamentos não ordenados que
podemos formar ao escolher uma quantidade específica de
elementos de um conjunto.
 Foco no conteúdo
Acompanhe a situação: Quantas comissões de 4 pessoas podem ser
formadas com 7 pessoas disponíveis?
Ao escolher os integrantes de uma comissão um a um, temos 7
opções para o primeiro integrante, 6 opções para o segundo, 5
opções para o terceiro e 4 opções para o quarto. Portanto,
formamos arranjos simples de 7 elementos tomados 4 a 4 em uma
7! 7! 7�6�5�4�3!
quantidade de 𝐴𝐴7,4 = = = = 840 .No entanto, como a
7−4 ! 3! 3!
ordem dos integrantes não importa, dividimos esse número pela
quantidade de permutações de 4 elementos: 𝑃𝑃4 = 4 � 3 � 2 � 1 = 24 .
840
Assim, a quantidade de comissões é: = 35 comissões.
24
 Foco no conteúdo
Podemos observar que as comissões correspondem a combinações
simples de 7 elementos tomados 4 a 4, pois as comissões se
diferem de acordo com o conjunto de pessoas escolhidas, e não
pela ordem das escolhas dos integrantes. Logo, podemos verificar
que se trata de uma combinação simples:
7! 7! 7�6�5�4! 210
𝐶𝐶7,4 = = = = = 35
4!� 7−4 ! 4!�3! 4!�3�2�1 6
 Foco no conteúdo
Combinação simples dos n elementos de conjunto A, tomados p a p
(𝑛𝑛 ≥ 𝑝𝑝), é cada agrupamento não ordenado que contém, sem
repetição, p elemento de A.
O número de combinações simples de n elementos, tomados p a p,
é indicado por 𝐶𝐶𝑛𝑛,𝑝𝑝 .O cálculo no total de combinações simples está
relacionado ao cálculo do número de arranjos simples e de
permutações simples, ou seja, o número de combinações simples
de n elementos em grupos de p elementos cada é igual ao número
de arranjos de n elementos, tomados p a p, dividido por p!
𝑛𝑛!
𝐴𝐴𝑛𝑛,𝑝𝑝 𝑛𝑛 − 𝑝𝑝 ! 𝑛𝑛!
𝐶𝐶𝑛𝑛,𝑝𝑝 = = =
𝑝𝑝! 𝑝𝑝! 𝑝𝑝! 𝑛𝑛 − 𝑝𝑝 !
 Na prática Mostrem a resposta

Em um jogo de loteria, os jogadores devem escolher 6

números entre 1 e 60. Quantas combinações diferentes
podem ser formadas?
 Na prática Correção
Para determinar a quantidade de combinações possíveis
nesse jogo de loteria, vamos utilizar o conceito de
combinação simples, pois a ordem da escolha dos números
não fará uma pessoa ganhar. O número de combinações será
𝒏𝒏!
dado pela fórmula 𝑪𝑪𝒏𝒏,𝒑𝒑 = , em que n é o número total de
𝒑𝒑! 𝒏𝒏−𝒑𝒑 !
elementos (60) e p é o número de elementos que estamos
𝟔𝟔𝟔𝟔!
selecionando (6). Aplicando a fórmula, temos: 𝑪𝑪𝟔𝟔𝟔𝟔,𝟔𝟔 =
𝟔𝟔! 𝟔𝟔𝟔𝟔−𝟔𝟔 !
𝟔𝟔𝟔𝟔�𝟓𝟓𝟓𝟓�𝟓𝟓𝟓𝟓�𝟓𝟓𝟓𝟓�𝟓𝟓𝟓𝟓�𝟓𝟓𝟓𝟓�𝟓𝟓𝟓𝟓! 𝟔𝟔𝟔𝟔�𝟓𝟓𝟓𝟓�𝟓𝟓𝟓𝟓�𝟓𝟓𝟓𝟓�𝟓𝟓𝟓𝟓�𝟓𝟓𝟓𝟓 𝟑𝟑𝟑𝟑 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟗𝟗𝟗𝟗𝟗𝟗 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐
= = = = 𝟓𝟓𝟓𝟓 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟖𝟖𝟖𝟖𝟖𝟖.
𝟔𝟔!�𝟓𝟓𝟓𝟓! 𝟔𝟔�𝟓𝟓�𝟒𝟒�𝟑𝟑�𝟐𝟐�𝟏𝟏 𝟕𝟕𝟕𝟕𝟕𝟕
Portanto, existem 50.063.860 combinações diferentes que
podem ser formadas ao selecionar 6 números entre 1 e 60
em um jogo de loteria.
 Na prática Mostrem a resposta

Um treinador de vôlei está formando um time com 10

jogadores convocados. No total, ele tem 15 jogadores
disponíveis para escolher. Quantos times diferentes podem
ser formados?
 Na prática Correção
Para resolver esse problema, vamos utilizar o conceito de
combinação simples. O número de times diferentes que podem ser
formados é igual ao número de combinações de 15 jogadores
escolhendo 10 deles, sem levar em consideração a ordem. O
número de combinações será dado pela fórmula
𝒏𝒏!
𝑪𝑪𝒏𝒏,𝒑𝒑 = , em que n é o número total de jogadores (15) e p é o
𝒑𝒑! 𝒏𝒏−𝒑𝒑 !
número de jogadores selecionados (10). Aplicando a fórmula,
𝟏𝟏𝟏𝟏! 𝟏𝟏𝟏𝟏�𝟏𝟏𝟏𝟏�𝟏𝟏𝟏𝟏�𝟏𝟏𝟏𝟏�𝟏𝟏𝟏𝟏�𝟏𝟏𝟏𝟏! 𝟏𝟏𝟏𝟏�𝟏𝟏𝟏𝟏�𝟏𝟏𝟏𝟏�𝟏𝟏𝟏𝟏�𝟏𝟏𝟏𝟏 𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑 𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑
temos: 𝑪𝑪𝟏𝟏𝟏𝟏,𝟏𝟏𝟏𝟏 = = = = = 𝟑𝟑 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎.
𝟏𝟏𝟏𝟏! 𝟏𝟏𝟏𝟏−𝟏𝟏𝟏𝟏 ! 𝟏𝟏𝟏𝟏!�𝟓𝟓! 𝟓𝟓�𝟒𝟒�𝟑𝟑�𝟐𝟐�𝟏𝟏 𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏
Portanto, podem ser formados 3.003 times diferentes com os 15
jogadores disponíveis.
 Na prática Mostrem a resposta

De quantos modos diferentes posso separar 10 bolinhas de

cores distintas, colocando 2 bolinhas em cada saquinho?
 Na prática Correção
Para determinar a quantidade de combinações possíveis
nesse caso, vamos utilizar o conceito de combinação simples,
pois selecionar azul e amarelo ou amarelo e azul é a mesma
combinação.
Total de bolinhas: n = 10. Quantidade de bolinhas por
saquinho: p = 2. O número de combinações será dado pela
𝒏𝒏! 𝟏𝟏𝟏𝟏!
fórmula 𝑪𝑪𝒏𝒏,𝒑𝒑 = . Aplicando a fórmula, temos: 𝑪𝑪𝟏𝟏𝟏𝟏,𝟐𝟐 =
𝒑𝒑! 𝒏𝒏−𝒑𝒑 ! 𝟐𝟐! 𝟏𝟏𝟏𝟏−𝟐𝟐 !
𝟏𝟏𝟏𝟏�𝟗𝟗�𝟖𝟖! 𝟗𝟗𝟗𝟗
= = = 𝟒𝟒𝟒𝟒. Portanto, com 10 bolinhas distintas,
𝟐𝟐!�𝟖𝟖! 𝟐𝟐�𝟏𝟏
colocando duas em cada saquinho, é possível fazer 45
combinações.
 Na prática Mostrem a resposta

Em um jogo com cartas de baralho, cada jogador recebe 3

cartas de um baralho de 52 cartas. De quantas maneiras
diferentes um jogador pode receber suas 3 cartas?
 Na prática Correção
Para resolver essa questão, vamos utilizar o conceito de
combinação simples. O jogador precisa receber 3 cartas de
um baralho de 52 cartas. Portanto, precisamos calcular o
número de combinações possíveis de 52 cartas escolhendo 3
delas. O número de combinações será dado pela fórmula 𝑪𝑪𝒏𝒏,𝒑𝒑
𝒏𝒏!
= .
𝒑𝒑! 𝒏𝒏−𝒑𝒑 !
𝟓𝟓𝟓𝟓! 𝟓𝟓𝟓𝟓�𝟓𝟓𝟓𝟓�𝟓𝟓𝟓𝟓�𝟒𝟒𝟒𝟒! 𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏 𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔
Aplicando a fórmula, temos: 𝑪𝑪𝟓𝟓𝟓𝟓,𝟑𝟑 = = =
𝟑𝟑! 𝟓𝟓𝟓𝟓−𝟑𝟑 ! 𝟑𝟑!�𝟒𝟒𝟒𝟒! 𝟑𝟑 � 𝟐𝟐 � 𝟏𝟏
𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏 𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔
= = 𝟐𝟐𝟐𝟐 𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏. Portanto, um jogador pode receber suas 3
𝟔𝟔
cartas de baralho de 52 cartas de 22 100 maneiras
diferentes.
 Aplicando Mostrem a resposta

ENEM (2020) Questão 167 – PPL – Amarela

A prefeitura de uma cidade está renovando os canteiros de flores
de suas praças. Entre as possíveis variedades que poderiam ser
plantadas, foram escolhidas cinco: amor-perfeito, cravina, petúnia,
margarida e lírio. Em cada um dos canteiros, todos com
composições diferentes, serão utilizadas somente três variedades
distintas, não importando como elas serão dispostas.
 Aplicando
ENEM (2020) Questão 167 – PPL – Amarela
Um funcionário deve determinar os trios de variedades de flores que
vão compor cada canteiro.
De acordo com o disposto, a quantidade de trios possíveis
é dada por:
a) 𝟓𝟓
b) 𝟓𝟓 � 𝟑𝟑
𝟓𝟓!
c)
𝟓𝟓−𝟑𝟑 !
𝟓𝟓!
d)
𝟓𝟓−𝟑𝟑 !𝟐𝟐!
𝟓𝟓!
e)
𝟓𝟓−𝟑𝟑 !𝟑𝟑!
 Aplicando Correção
ENEM (2020) Questão 167 – PPL – Amarela
Resposta: Segundo o enunciado, cinco tipos de flores; três
tipos possíveis de flores.
A partir das informações, conseguimos definir que será um
arranjo ou uma combinação. Para saber qual dos dois será,
a ordem das flores importa? Não, então é uma combinação.
Se eu colocar amor-perfeito, cravina, petúnia, vai ser a
mesma coisa que eu colocar amor-perfeito, petúnia,
cravina. Portanto, temos uma combinação de 5 elementos
𝟓𝟓!
agrupados 3 a 3. Logo, a resposta correta é (e) 𝑪𝑪𝟓𝟓,𝟑𝟑 =
𝟑𝟑!� 𝟓𝟓−𝟑𝟑 !
O que aprendemos hoje?

• O conceito de combinação simples.

• Aplicamos a fórmula da combinação simples para
calcular o número de combinações possíveis em
diferentes situações.
 Tarefa SP
Localizador: 98212
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Vídeo tutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/

 Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Material de apoio.
Currículo em Ação: Ensino Médio – 2ª série - volume 3. São
Paulo, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista:
Ensino Médio. São Paulo, 2020.
Slide 16 – BRASIL. “Questão 167”. ENEM 2020. Caderno
Amarelo. Disponível em:
https://download.inep.gov.br/enem/provas_e_gabaritos/2020_PV_r
eaplicacao_PPL_D2_CD5.pdf
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 3 e 4 – https://pixabay.com/pt/vectors/v%c3%b4lei-
basquetebol-esporte-garota-310771/ ;
https://pixabay.com/pt/vectors/gr%c3%a1fico-bingo-copo-bingo-
4067697/
Etapa Ensino Médio
Aula Khan

Análise
Combinatória:
Combinação-Parte I
2ª SÉRIE
Aula 12 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Combinação simples ● Compreender o conceito de
combinação simples.
● Aplicar a fórmula da
combinação simples para
calcular o número de
combinações possíveis em
diferentes situações.
 Configurando a plataforma

● Caro(a) docente: em seu primeiro acesso à Khan Academy é

necessário que você importe suas turmas na plataforma.

● Esta ação deve ser realizada apenas uma vez, antes de iniciar as
aulas com seus alunos!

● Para este procedimento, siga o tutorial a seguir.

 Configurando a plataforma
• Passo 1: Acesse a Khan
Academy (khanacademy.org.br)
e, na página inicial do professor,
clique em Adicionar nova turma.
Na janela seguinte, selecione a
opção "Importe sua turma do
Google Sala de Aula" e clique em
Conectar uma conta do Google
Sala de Aula.
• Passo 2: Agora você já consegue
escolher uma de suas turmas na
lista de opções. Selecione a
turma de interesse e clique em
Próximo.
 Configurando a plataforma
• Passo 3: Para finalizar a importação da turma,
selecione o Curso São Paulo para adicionar
como conteúdo aos alunos e clique em
“Próximo”.
• Passo 4: Turma criada! Adicione mais
informações à sua turma e confira as dicas de
próximos passos antes de fechar a janela
• ATENÇÃO:
Seus alunos devem acessar a Khan Academy
com o e-mail institucional de acesso. Eles
serão notificados via e-mail deste
procedimento.
Caso o aluno já possua uma conta antiga na
plataforma, com um e-mail diferente, é
recomendado sair desta conta e entrar
novamente usando a conta de e-mail
institucional.
 Acessando a plataforma

● Os(as) estudantes deverão entrar no CMSP e encontrar o link para

a Khan Academy. Com isso, é necessário realizar login com sua
conta institucional, conforme passo a passo:

1º PASSO
ACESSE O CMSP
E, DEPOIS,
SELECIONE A "KHAN
ACADEMY"
 Acessando a plataforma

● Com isso, é necessário realizar login com sua conta institucional,

conforme passo a passo:

2º PASSO
ACESSE O LINK/QRCODE
E, DEPOIS, SELECIONE
"CONTINUAR COM O
GOOGLE"

3º PASSO
NA JANELA DE LOGIN,
ADICIONE O SEU EMAIL
E SENHA DO GOOGLE
 O que aprendemos
Acessando hoje?
a plataforma

● Com a página inicial em seu nome, acesse a aula conforme

Material Digital (indicado com número e nome na plataforma)
Material
Digital