Matemática

Análise combinatória

Teoria

Fatorial
Fatorial é uma operação matemática cujo símbolo que carrega seu significado é um ponto de exclamação (!).
O seu algoritmo é dado abaixo:

n! = n ∙ (n − 1) ∙ (n − 2) ∙ … ∙ 1; n ∈ ℕ

Observação: 0! = 1.

Essa operação é muito utilizada nos estudos de análise combinatória.

Análise combinatória
Utilizaremos os estudos de análise combinatória para desenvolver habilidades de contagem. Quando
contamos alguma quantidade de objetos, devemos ter em mente que nossas respostas sempre serão
números naturais.

Princípio multiplicativo ou Princípio Fundamental da contagem (PFC)

Se, para duas decisões distintas, há m e n modos de tomá-las, respectivamente, então temos m ∙ n modos de
tomar essas duas decisões.

Exemplo: De quantos modos Maria pode se vestir, se ela dispõe de 5 camisas e 3 calças, todas distintas, de
modo que ela usará uma única camisa e calça por vez?

Para cada uma das 5 camisas há 3 possibilidades de calças distintas. Assim, ela tem 5 ∙ 3 = 15 modos de se
vestir.

Permutação
Ideia central: ordenação de todos os objetos que temos no cenário apresentado. Logo, utilizamos esse
princípio em situações que a ordem dos objetos importa e todos eles serão usados.

Permutação simples
Todos os objetos são distintos entre si.

Pn = n!

Exemplo: De quantos modos 5 indivíduos podem se organizar em fila?

Matemática

Por se tratar de uma fila, a ordem em que os indivíduos são dispostos afeta a fila formada. Como todos os
cinco indivíduos (objetos) se organizarão na fila e todos são distintos entre si, temos uma permutação
simples, e há P5 = 5! = 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1 = 120 formas de organizar esses indivíduos em fila.

Observação: Caso queira desapegar da fórmula, pense que para o primeiro lugar da fila há 5 pessoas que
podem tomá-lo, 4 pessoas para o segundo lugar, 3 para o terceiro, 2 para o quarto e resta 1 pessoa para se
alocar no último lugar da fila. Pelo princípio multiplicativo, há 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1 = 120 formas de organizar esses
indivíduos em fila.

Permutação com repetição

Permite que tenha objetos idênticos.

α,β,… n!
Pn =
α! β! …

Exemplo: Quantos são os anagramas da palavra ‘bicicleta’?

Anagrama é qualquer forma de embaralhar as letras da palavra original, mesmo que esse embaralhamento
não produza sentido. Isto é, usaremos todas as letras que estão a nossa disposição (todos os objetos serão
usados na composição do anagrama, sem deixar alguma de fora). A ordem das letras é relevante, pois é por
meio dessas ordens distintas que são formados novos anagramas, e há duas repetições: a letra “i” aparece
duas vezes, tal como a letra “c”. Assim, como há 9 letras no total dessa palavra, teremos:

9! 9 ∙ 8 ∙ 7 ∙ 6 ∙ 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1
P92,2 = = = 90.720 anagramas.
2! ∙ 2! 2∙1∙2∙1

Observação: Caso queira desapegar da fórmula, podemos pensar que, casos as letras fossem todas distintas
entre si, teríamos, pelo princípio multiplicativo, 9 ∙ 8 ∙ 7 ∙ 6 ∙ 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1 anagramas. Entretato as permutações
entre as duas letras “i” são indiferentes, uma vez que tais letras são iguais. Logo, a cada 2 ∙ 1 = 2 permutações
entre elas, só uma deve ser contabilizada. O mesmo vale para as duas letras “c”, de modo que o número de
9∙8∙7∙6∙5∙4∙3∙2∙1
anagramas totais será = 90.720 anagramas.
2∙2

Permutação circular
Permutação em que os objetos estão dispostos em círculos.

PCn = (n − 1)!

Exemplo: De quantos modos 5 pessoas podem se sentar em roda?

Esse exemplo é muito parecido com o primeiro, trazendo a ideia de permutação. Entretanto as pessoas se
organizam em roda, em vez de uma fila linearizada. Assim, elas podem se sentar em roda de:
PC5 = (5 − 1)! = 4! = 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1 = 24 formas.

Arranjo
Ideia central: ordenação de alguns dos objetos que temos no cenário apresentado. Logo, utilizamos esse
princípio em situações que a ordem dos objetos importa e alguns deles serão usados.
Matemática

Arranjo simples
Todos os objetos são distintos entre si.

p n!
An =
(n − p)!

Exemplo: Há 30 pessoas se candidatando às vagas de representante e vice-representante de turma. De

quantas formas podemos preencher esses dois cargos?

Note que as 30 pessoas não são utilizadas na composição dos cargos, mas somente duas delas. Além disso,
temos que a ordem dos objetos importa, uma vez que as pessoas A e B, sendo representante e vice-
representante, respectivamente, exercem cargos distintos da dupla B e A, dado que os cargos de cada um
seriam trocados. Assim, teremos:

30! 30! 30 ∙ 29 ∙ 28!

A230 = = = = 30 ∙ 29 = 870 formas de preencher esses cargos.
(30 − 2)! 28! 28!

Observação: Caso queira desapegar da fórmula, pense que para o primeiro cargo há 30 pessoas possíveis
para o cargo de representante e, uma vez escolhida essa pessoa, há 29 pessoas possíveis para o cargo de
vice-representante. Pelo princípio multiplicativo, temos 30 ∙ 29 = 870 formas de preencher esses cargos.

Arranjo com repetição

Os objetos podem se repetir.

p
AR n = np

Exemplo: Uma avenida possui 3 semáforos, os quais podem apontar as cores verde, laranja e vermelho.
Passando por cada um desses semáforos uma única vez ao longo do dia, de quantos modos atravessar esses
sinais?

A ordem das cores importa. Para verificar isso, considere a sequência verde-vermelho-vermelho. Essa
sequência significa que o primeiro semáforo será verde e os dois seguintes serão vermelhos. Entretanto a
sequência vermelho-verde-vermelho promove um deslocamento diferente, uma vez que devemos parar no
primeiro e último semáforo, mas no segundo passamos direto. Perceba que nada impede que as cores se
repitam. Logo, temos:

AR33 = 3³ = 27 modos de passar por esses semáforos.

Observação: Caso queira desapegar da fórmula, pense que para o primeiro semáforo há 3 cores possíveis, tal
como para o segundo e para o terceiro semáforo. Pelo princípio multiplicativo, existem 3 ∙ 3 ∙ 3 = 27 modos
de passar por esses semáforos.

Combinação
Ideia central: escolha de objetos de modo indiscriminado. Logo, utilizamos esse princípio em situações que
a ordem dos objetos não importa.
Matemática

Combinação simples
A escolha dos objetos é feita diante de um conjunto em que não há elementos repetidos.

p n!
Cn =
p! ∙ (n − p)!

Exemplo: De um grupo de 5 pessoas, 3 serão escolhidas para serem premiadas com uma barra de chocolate
(as barras são idênticas). De quantas formas distintas podemos escolher as pessoas que serão premiadas?

Devemos escolher, entre as 5 pessoas (todas distintas entre si), 3 para serem premiadas. Como as barras são
idênticas, escolher as pessoas A, B e C, nessa ordem, é a mesmo que escolher as pessoas A, C e B. Logo, há:

5! 5! 5 ∙ 4 ∙ 3! 5 ∙ 4
C53 = = = = = 10 formas de escolher as premiações.
3! (5 − 3)! 3! ∙ 2! 3! ∙ 2! 2!

Observação: Caso queira desapegar da fórmula, pense que há 5 pessoas que podem receber o primeiro
chocolate, 4 podem receber o segundo chocolate e 3 pessoas podem receber o último chocolate. Pelo
princípio multiplicativo, teríamos 5 ∙ 4 ∙ 3 = 60 formas de distribuir esses chocolates. Entretanto, como os
chocolates são idênticos, trocar as três barras de chocolates entre os três premiados é indiferente, uma vez
que as pessoas selecionadas continuam recebendo os mesmos prêmios.

60
Assim, a cada 3! = 3 ∙ 2 ∙ 1 = 6 permutações desses prêmios, só uma deve ser contabilizada. Portanto, há =
6
10 modos de escolher quem será premiado.

Combinação com repetição

Os objetos escolhidos podem ser repetidos.

• Princípio de tracinhos e bolinhas

Exemplo: De quantos modos podemos comprar 10 salgadinhos em uma lanchonete que oferece 7 opções
de escolha de salgadinhos?

A escolha dos 10 salgadinhos não depende de ordem, uma vez que escolher duas coxinhas, um pastel e
uma empada e idêntico a escolher um pastel, uma coxinha, uma empada e uma outra coxinha. Note que,
como no exemplo em que há duas coxinhas, nada impede que tenhamos repetições de um tipo de salgado.

Assim, podemos usar o princípio de tracinhos e bolinhas. Considere que os dez salgadinhos são dados
pelas dez bolinhas:

●●●●●●●●●●

Temos que dividir essa lista de dez bolinhas em sete espaços. Podemos fazer isso utilizando seis
tracinhos:

●|●●|●|●|●●|●|●●

A organização acima mostra que compramos um salgado do primeiro tipo, dois do segundo, um do
terceiro, um do quarto, dois do quinto, um do sexto e dois do sétimo. Observe:
Matemática

●
⏟ | ●
⏟ ● | ●
⏟ | ●
⏟ | ●
⏟ ● | ●
⏟ | ●
⏟ ●
1º salgado 2º salgado 3º salgado 4º salgado 5º salgado 6º salgado 7º salgado

Uma outra forma de comprar os salgados seria:

●| | |●●●●|●●|●|●●

Essa outra organização significa:

●
⏟ | ⏟ | ⏟ |⏟
●●●●| ●
⏟ ● | ●
⏟ | ●
⏟ ●
1º salgado 2º salgado 3º salgado 4º salgado 5º salgado 6º salgado 7º salgado

Logo, o número de formas de comprar os salgados é igual ao número de permutações das dez bolinhas e
os seis traços. Ou seja, de:

10,6 16! 16 ⋅ 15 ⋅ 14 ⋅ 13 ⋅ 12 ⋅ 11 ⋅ 10!

P16 = = = 8008 formas
10! ⋅ 6! 10! ⋅ 6!
Matemática

Exercícios de fixação

1. Calcule o número de anagramas da palavra CARROSSEL.

2. Considere os números de 3 algarismos distintos formados com os dígitos 2,3,5,8, e 9.

a) Quantos são estes números?
b) Quantos são menores do que 800?
c) Quantos são múltiplos de 5?

3. Numa turma há dez alunos interessados em serem representantes de turma. São três cargos a serem
disputados. Quantos trios de representantes podem ser formados por meio de um sorteio se:
a) O primeiro sorteado é o representante, o segundo, vice-representante, e o terceiro, tesoureiro.
b) Não há distinções nesses três cargos.

4. Em uma equipe médica há 8 enfermeiros e 5 médicos. Quantas equipes podem ser formadas utilizando
3 enfermeiros e 2 médicos se:
a) Não houver qualquer restrição.
b) Os médicos Henrique e Frederico devem estar na mesma equipe.
c) Os médicos Henrique e Frederico não puderem ficar juntos na mesma equipe.

5. De quantos modos diferentes posso comprar 9 bolas de sorvete em uma sorveteria que oferece 5
opções de sabores? E se houver ao menos uma bola de cada sabor?
Matemática

Exercícios de vestibulares

1. (Enem PPL, 2020) Um determinado campeonato de futebol, composto por 20 times, é disputado no
sistema de pontos corridos. Nesse sistema, cada time joga contra todos os demais times em dois
turnos, isto é, cada time joga duas partidas com cada um dos outros times, sendo que cada jogo pode
terminar empatado ou haver um vencedor.
Sabendo-se que, nesse campeonato, ocorreram 126 empates, o número de jogos em que houve
ganhador é igual a
a) 64.
b) 74.
c) 254.
d) 274.
e) 634.

2. (Enem PPL, 2019) Uma pessoa comprou um aparelho sem fio para transmitir músicas a partir do seu
computador para o rádio de seu quarto. Esse aparelho possui quatro chaves seletoras e cada uma pode
estar na posição 0 ou 1. Cada escolha das posições dessas chaves corresponde a uma frequência
diferente de transmissão.
A quantidade de frequências diferentes que esse aparelho pode transmitir é determinada por
a) 6
b) 8
c) 12
d) 16
e) 24

3. (Enem, 2021) Uma pessoa produzirá uma fantasia utilizando como materiais: 2 tipos de tecidos
diferentes e 5 tipos distintos de pedras ornamentais. Essa pessoa tem à sua disposição 6 tecidos
diferentes e 15 pedras ornamentais distintas. A quantidade de fantasias com materiais diferentes que
podem ser produzidas é representada pela expressão
6! 15!
a) ∙
4!2! 10!5!
6! 15!
b) +
4!2! 10!5!
6! 15!
c) +
2! 5!
6! 15!
d) ∙
2! 5!
21!
e)
7!14!
Matemática

4. (Enem, 2016) Para cadastrar-se em um site, uma pessoa precisa escolher uma senha composta por
quatro caracteres, sendo dois algarismos e duas letras (maiúsculas ou minúsculas). As letras e os
algarismos podem estar em qualquer posição. Essa pessoa sabe que o alfabeto é composto por vinte
e seis letras e que uma letra maiúscula difere da minúscula em uma senha.
(Disponível em: www.infowester.com. Acesso em: 14 dez. 2012.)
O número total de senhas possíveis para o cadastramento nesse site é dado por
a) 102 ⋅ 262
b) 102 ⋅ 522
4!
c) 102 ⋅ 522 ⋅
2!
4!
d) 10 ⋅ 26 ⋅
2 2
2!⋅2!
4!
e) 102 ⋅ 522 ⋅
2!⋅2!

5. (Enem, 2020) Três amigos, André, Bernardo e Carlos, moram em um condomínio fechado de uma
cidade. O quadriculado representa a localização das ruas paralelas e perpendiculares, delimitando
quadras de mesmo tamanho nesse condomínio, em que nos pontos A, B e C estão localizadas as casas
de André, Bernardo e Carlos, respectivamente.

André deseja deslocar-se da sua casa até a casa de Bernardo, sem passar pela casa de Carlos, seguindo
ao longo das ruas do condomínio, fazendo sempre deslocamentos para a direita (→)ou para cima (↑
),segundo o esquema da figura.
O número de diferentes caminhos que André poderá utilizar para realizar o deslocamento nas
condições propostas é
a) 4.
b) 14.
c) 17.
d) 35.
e) 48.
 Matemática

6. (Enem, 2020) Nos livros Harry Potter, um anagrama do nome do personagem “TOM MARVOLO RIDDLE”
gerou a frase “I AM LORD VOLDEMORT”.
Suponha que Harry quisesse formar todos os anagramas da frase “I AM POTTER”, de tal forma que as
vogais e consoantes aparecessem sempre intercaladas, e sem considerar o espaçamento entre as
letras.
Nessas condições, o número de anagramas formados é dado por
a) 9!
b) 4! 5!
c) 2 × 4! 5!
9!
d)
2
4!5!
e)
2

7. (Enem, 2017) Uma empresa construirá sua página na internet e espera atrair um público de
aproximadamente um milhão de clientes. Para acessar essa página, será necessária uma senha com
formato a ser definido pela empresa. Existem cinco opções de formato oferecidas pelo programador,
descritas no quadro, em que "L" e "D" representam, respectivamente, letra maiúscula e dígito.
Opção Formato
I LDDDDD
II DDDDDD
III LLDDDD
IV DDDDD
V LLLDD
As letras do alfabeto, entre as 26 possíveis, bem como os dígitos, entre os 10 possíveis, podem se
repetir em qualquer das opções. A empresa quer escolher uma opção de formato cujo número de
senhas distintas possíveis seja superior ao número esperado de clientes, mas que esse número não
seja superior ao dobro do número esperado de clientes.
A opção que mais se adéqua às condições da empresa é
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) V.
Matemática

8. (Enem, 2017) O comitê organizador da Copa do Mundo 2014 criou a logomarca da Copa, composta de
uma figura plana e o slogan “Juntos num só ritmo”, com mãos que se unem formando a taça Fifa.
Considere que o comitê organizador resolvesse utilizar todas as cores da bandeira nacional (verde,
amarelo, azul e branco) para colorir a logomarca, de forma que regiões vizinhas tenham cores
diferentes.

De quantas maneiras diferentes o comitê organizador da Copa poderia pintar a logomarca com as cores
citadas?
a) 15
b) 30
c) 108
d) 360
e) 972

9. (Enem PPL, 2020) O governador de um estado propõe a ampliação de investimentos em segurança no

transporte realizado por meio de trens. Um estudo para um projeto de lei prevê que se tenha a presença
de três agentes mulheres, distribuídas entre os 6 vagões de uma composição, de forma que duas
dessas agentes não estejam em vagões adjacentes, garantindo assim maior segurança aos usuários.
(Disponível em: www.sisgraph.com.br. Acesso em: 29 jan. 2015 (adaptado).)
A expressão que representa a quantidade de maneiras distintas das três agentes serem distribuídas
nos vagões é
a) C43 + 3!
b) C63
c) C43 × 3!
d) A36
e) A34 × 3!
Matemática

10. (Enem, 2017) Um brinquedo infantil caminhão-cegonha é formado por uma carreta e dez carrinhos nela
transportados, conforme a figura.

No setor de produção da empresa que fabrica esse brinquedo, é feita a pintura de todos os carrinhos
para que o aspecto do brinquedo fique mais atraente. São utilizadas as cores amarelo, branco, laranja
e verde, e cada carrinho é pintado apenas com uma cor. O caminhão-cegonha tem uma cor fixa. A
empresa determinou que em todo caminhão-cegonha deve haver pelo menos um carrinho de cada uma
das quatro cores disponíveis. Mudança de posição dos carrinhos no caminhão-cegonha não gera um
novo modelo do brinquedo.
Com base nessas informações, quantos são os modelos distintos do brinquedo caminhão-cegonha
que essa empresa poderá produzir?
a) C6, 4
b) C9, 3
c) C10, 4
d) 64
e) 46

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Matemática

Gabaritos

Exercícios de fixação

1. 𝟗𝟎. 𝟕𝟐𝟎 anagramas.

Como essa palavra possui 9 letras ao todo, das quais duas são iguais a R, e duas são S, temos um total
9!
de P92,2 = = 90.720 anagramas.
2!2!

2.
a) Sendo o número da forma ___-___-___, para o primeiro espaço há 5 possibilidades de algarismos, para
o próximo, 4, e para o terceiro, 3. Pelo princípio multiplicativo, temos 5 ⋅ 4 ⋅ 3 = 60 números.

b) Sendo o número da forma ___-___-___, o primeiro algarismo não pode ser 9. Assim, para o primeiro
espaço há 4 possibilidades de algarismos, para o próximo, 4 novamente (não podemos repetir
algarismo, mas agora podemos usar o 9, e para o terceiro, 3. Pelo princípio multiplicativo, temos 4 ⋅
4 ⋅ 3 = 48 números.

c) Sendo o número da forma ___-___-___, para o último espaço só temos 1 possibilidade: utilizar o
algarismo 5, para o número ser um múltiplo de 5. Para o próximo espço há 4 possibilidades, e para o
terceiro, 3. Pelo princípio multiplicativo, temos 1 ⋅ 4 ⋅ 3 = 12 números.

3.
a) Nesse caso, a ordem dos sorteados importa, uma vez que isso influi nos cargos distribuídos.
Utilizando um arranjo, temos A10,3 = 10 ⋅ 9 ⋅ 8 = 720 trios.

b) Aqui, os três sorteados desempenham o mesmo papel, sendo irrelevante a ordem dos sorteados.
10! 10 ⋅ 9 ⋅ 8
Utilizando uma combinação, temos C10,3 = = = 120 trios.
3!7! 6

4.
8!
a) Para escolher três enfermeiros dentre oito: C83 = = 56.
3! ⋅ 5!
5!
Para escolher dois médicos dentre cinco: C52= = 10.
3! ⋅ 2!
Pelo Princípio Multiplicativo, temos 56 ⋅ 10 = 560 equipes.

b) Vamos contar quantas equipes possuem ambos, Henrique e Frederico, presentes.

8!
Para escolher três enfermeiros dentre oito: C83 = = 56.
3! ⋅ 5!
Para escolher um médico (já escolhemos Henrique e Frederico para equipe) dentre três (restantes
após os outros dois já terem sidos usados): C31 = 3.
Pelo Princípio Multiplicativo, temos 56 ⋅ 3 = 168 equipes.

c) Se temos um total de 560 equipes e em 168 delas Henrique e Frederico estão juntos, em 392 delas
eles estão separados.
Matemática

5. Sejam os nove “●” as bolas de sorvete e os quatro “|” utilizados para separar os sabores:
●●|●|●|●●|●●●

Logo, o número de formas de comprar esses sorvetes é igual ao número de anagramas dos símbolos
acima. Assim:
9,4 13!
P13 = = 715
9! 4!

Mas, se deve ter pelo menos uma de cada sabor, devemos retirar cinco das bolinhas, para que cada uma
delas já esteja associada a um sabor. Assim, restam 4 “●” para quatro “|”:
●| |●|●|●
8!
P84,4 = = 70
4! 4!

Exercícios de vestibulares

1. C
O número total de partidas é dado por:
20!
A20, 2 = = 380.
18!

Portanto, se ocorreram 126 empates, então houve ganhador em 380 − 126 = 254 jogos.

2. D
Como cada chave pode assumir apenas duas posições, pelo princípio multiplicativo, é imediato que a
resposta é 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 = 16.

3. A
6! 5 15!
Existem C62 = maneiras de escolher os tecidos e C15 = modos de escolher as pedras. Logo, pelo
2!4! 5!10!
6! 15!
princípio multiplicativo, segue que a resposta é ∙ .
2!4! 5!10!

4. E
Existem 10 ⋅ 10 = 102 maneiras de escolher os dois algarismos e 52 ⋅ 52 = 522 maneiras de escolher as
(2, 2) 4!
letras. Definidos os caracteres da senha, podemos dispô-los de P4 = modos. Portanto, pelo
2! ⋅2!
4!
princípio multiplicativo, segue que a resposta é 102 ⋅ 522 ⋅ .
2! ⋅2!

5. C
O número de maneiras de ir de A até B, passando ou não por C, é dado por:
(4, 3) 7!
P7 = = 35
4! ⋅ 3!

O número de maneiras de ir de A até C é igual a:

(2, 2) 4!
P4 = =6
2! ⋅ 2!

enquanto o número de maneiras de ir de C até B é:

(2) 3!
P3 = = 3.
2!

Desse modo, pelo princípio multiplicativo, é possível ir de A até B, passando por C, de 6 ⋅ 3 = 18 maneiras.
A resposta é 35 − 18 = 17.
Matemática

6. E
Como existem quatro vogais e cinco consoantes, a única configuração possível é:c1 v1 c2 v2 c3 v3 c4 v4 c5 , em
que cada ci representa uma consoante e cada vi representa uma vogal.

(2) 5!
Desse modo, temos P5 = maneiras de dispor as consoantes e P4 = 4! modos de intercalar as vogais.
2!
5!
Em consequência, pelo princípio multiplicativo, segue que a resposta é ⋅ 4!.
2

7. E
Calculando:
Opção I ⇒ 26 ⋅ 105 = 2.600.000 opções
Opção II ⇒ 106 = 1.000.000 opções
Opção III ⇒ 262 ⋅ 104 = 6.760.000 opções
Opção IV ⇒ 105 = 100.000 opções
Opção V ⇒ 263 ⋅ 102 = 1.757.600 opções

Sendo o número esperado de clientes igual a 1 milhão, o formato que resulta num número de senhas
distintas possíveis superior a 1 milhão, mas não superior a 2 milhões é o formato dado na opção V.

8. E
Considerando as regiões a serem pintadas:

Considerando que as cores podem se repetir e que não há obrigatoriedade de se usar as 4 cores, pode-
se calcular:
D×E×F×C×B×A
4 ⋅ 3 ⋅ 3 ⋅ 3 ⋅ 3 ⋅ 3 = 972 opções

9. C
Se a denota um vagão com agente e v um vagão sem agente, então o número de configurações possíveis
é igual a 4, conforme o diagrama abaixo.
avavav
vavava
avavva
avvava

Fixada a ordem dos vagões, ainda é possível permutar as agentes de P3 = 3! modos.

Portanto, pelo princípio multiplicativo, segue que a resposta é 4 ⋅ 3! = C43 ⋅ 3!
Matemática

10. B
Sabendo-se que cada caminhão cegonha possui 10 carros e que é preciso ao menos um carrinho de cada
cor, restam 6 carrinhos nos quais as cores podem ser permutadas. Sendo a, b, c e d a quantidade de
carrinhos brancos, laranjas, amarelos e verdes, além dos 4 já pintados (um de cada cor), tem-se:
a+b+c+d =6

A quantidade de soluções inteiras não negativas dessa equação de quatro variáveis será:
6+4−1 9
( ) = ( ) = C9,3
4−1 3