ESCOLA SECUNDARIA GERAL DE ESTORIL – BEIRA

TRABALHO DE MATEMÁTICA

TURNO: Diurno

TURMA: A01 12 ª CLASSE

TEMA: Combinações sem repetição

 Definição
 Fórmula de combinação

Nome do estudante: Docente:

Valdimiro ilario augusto Laitone Jeque

Beira aos, Fevereiro de 2024

Índice

Introdução.........................................................................................................................................3
Combinação......................................................................................................................................4
Combinação simples.........................................................................................................................4
Proposta de exercício........................................................................................................................6
Conclusão.........................................................................................................................................9
Referências Bibliográficas..............................................................................................................10
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Introdução

Na matemática, a combinação é um conceito fundamental que representa a seleção de elementos

de um conjunto, sem levar em consideração a ordem. Em outras palavras, as combinações nos
permitem escolher um subconjunto de elementos de forma única, sem importar a ordem em que
são selecionados. Esse conceito é amplamente aplicado em diversas áreas, como probabilidade,
estatística e até mesmo na computação. Entender as combinações é essencial para resolver
problemas de arranjo de objetos, distribuição de recursos e muito mais. Ao explorar as
combinações, podemos compreender melhor a natureza das escolhas e possibilidades dentro de
um conjunto. É uma ferramenta poderosa que abre caminho para a resolução de inúmeros
desafios matemáticos e práticos.
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Combinação

A combinação é um dos tipos de agrupamentos estudados na análise combinatória. Está presente

em várias situações do dia-a-dia, como nos jogos mais comuns de carta, por exemplo, truco,
poker, nos jogos de loteria, entre várias outras situações cotidianas. Combinação são todos os
subconjuntos que podemos formar com uma quantidade de elementos de um conjunto maior, por
exemplo, todas as combinações possíveis com 5 cartas, entre as 52 cartas do baralho.

Na combinação se ressalta que a ordem não é importante, ou seja, o conjunto formado pelos
elementos {A, B, C} é o mesmo independentemente da ordem desses elementos. Em um
agrupamento, quando a ordem é importante, não estamos tratando de uma combinação, mas sim
de um arranjo, sendo essa a principal diferença entre esses dois tipos de agrupamentos.

Na combinação a ordem dos elementos não é relevante, ou seja, o agrupamento (A, B) e o

agrupamento (B, A) são um único agrupamento. Para calcular todos as combinações possíveis de
n elementos tomados de k em k, utilizamos a fórmula:

n n!
Ck≡
k ! (n−k )!

Aplicamos as combinações em jogos da loteria, jogos de carta, entre outros vários problemas em
que montamos agrupamentos não ordenados. No arranjo, diferentemente da combinação, a ordem
dos elementos é relevante, ou seja, trocar os termos de ordem gera agrupamentos diferentes.

Combinação simples

A combinação simples é estudada pela análise combinatória, que busca desenvolver técnicas de
contagem para calcular a quantidade de agrupamentos não ordenados que podemos formar
escolhendo uma quantidade de elementos de um conjunto. Por exemplo, para sabermos quantos
resultados distintos podem haver para um sorteio de um determinado jogo de loteria, calculamos,
com a combinação, quantos agrupamentos possíveis podemos formar com 6 números entre os
números de 1 a 60.

No sorteio, a ordem não importa, independentemente de quais números sejam sorteados primeiro.
O conjunto formado pelos 6 números é o que importa, e assim é para todas as combinações, ou
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seja, na combinação, a ordem dos elementos do agrupamento não é relevante, e a troca desses
elementos de ordem não gera um novo agrupamento. Por exemplo, o resultado {2, 4, 6, 1, 5, 3} é
o mesmo agrupamento que o {1, 2, 3, 4, 5, 6}.

Vejamos um exemplo simples, considerando que serão sorteados 2 números entre os 6 primeiros
números naturais, vamos listar todas as combinações possíveis.

{1, 2}; {1, 3}; {1, 4}; {1, 5}; {1, 6}; {2, 3}; {2, 4}; {2, 5}; {2, 6}; {3, 4}; {3, 5}; {3, 6}; {4, 5};
{4, 6} e {5, 6}. É importante lembrar que {1, 2} ou {2, 1}, por exemplo, na combinação simples,
formam o mesmo agrupamento.

Então, nesse exemplo listamos todas as combinações possíveis, e, ao realizar a contagem,

contamos quantas combinações existem de 6 elementos tomados de 2 em 2, o que deu um total de
15 combinações possíveis.

De modo geral, calculamos o total de combinações possíveis de n elementos tomados de k a k, e,

para realizar esse cálculo, utilizamos a seguinte fórmula:

n n!
Ck≡
k ! (n−k )!

Lê-se: Combinação de n elementos tomados de k em k.

Para calcular o total de combinações possíveis, basta realizar a substituição na fórmula e calcular
os fatoriais necessários.

Exemplo1:

Calcule todas as combinações possíveis de 10 elementos tomados de 4 em 4.

1º Passo: identificar o valor de n e de k e substituir na fórmula.

No caso temos n = 10 e k = 4

2º Passo: realizaremos a simplificação do fatorial, multiplicando o numerador pelos seus

antecessores até chegar ao maior fatorial do denominador.

Nesse caso simplificaremos 10! Multiplicando 10 por seus antecessores até chegar a 6! e fazendo
a simplificação no numerador e no denominador.
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3º Passo: realizar a multiplicação do numerador e calcular o fatorial do denominador, e,

posteriormente, realizar a divisão.

Desse modo, significa que existem 210 combinações possíveis para 10 elementos tomados de 4
em 4.

Com isso teremos o seguinte:

10 ! 10 .9 . 8 . 7 .6 !
C4 = = =210
10
6!.4! 6 ! 24

Exemplo 2: Quantos subconjuntos de 3 elementos possui um conjunto A de 5 elementos?

Solução: Como a ordem dos elementos no conjunto não importa, basta tomarmos a combinação

3 5!
C 5= =10
3! 2 !

Exemplo3: Quantos triângulos diferentes Podem ser traçados utilizando-se 14 pontos de um

plano,
Não havendo 3 pontos alinhados?
Solução:
Como não há 3 pontos alinhados, basta escolhermos 3 Pontos dentre os 14 para traçarmos um
triângulo, não importando a ordem. Então, podemos podemos resolver da seguinte maneira:
14 ! 14 ! 14 . 13. 12 .11!
14
C3 = 3! (14−3 ) ! = 6 . 11! = 6 . 11! = 364
R: Podemos traçar 364 triângulos diferentes

Proposta de exercício

Questão 1 - Doze times se inscreveram em um torneio de futebol amador. O jogo de abertura do

torneio foi escolhido da seguinte forma: primeiro foram sorteados 4 times para compor o Grupo
A. Em seguida, entre os times do Grupo A, foram sorteados 2 times para realizar o jogo de
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abertura do torneio, sendo que o primeiro deles jogaria em seu próprio campo, e o segundo seria
o time visitante.

A quantidade total de escolhas possíveis para o Grupo A e a quantidade total de escolhas dos
times do jogo de abertura podem ser calculadas através de

A) Uma combinação e um arranjo, respetivamente.

B) Um arranjo e uma combinação, respetivamente.

C) Um arranjo e uma permutação, respetivamente.

D) Duas combinações.

E) Dois arranjos.

Resolução

Alternativa A

Note que serão escolhidos dois agrupamentos. No primeiro será escolhido 4 times para compor o
grupo A, note que, nesse caso, a ordem não é relevante, logo, trata-se de uma combinação.

Já no segundo agrupamento, o primeiro time jogará em seu próprio campo, o que torna a ordem
relevante, então, será um arranjo.

Assim, temos uma combinação e um arranjo respetivamente.

Questão 2 - Como prêmio pelo grande sucesso da Rede Omnia, os funcionários participarão de
um sorteio em que os vencedores serão contemplados com uma viagem de férias em um cruzeiro
pelo litoral do nordeste brasileiro com tudo pago. Sabendo que 2 funcionários serão sorteados, e
que participarão do sorteio 15 colaboradores, quantos são os resultados possíveis para esse
sorteio?

A) 52
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B) 105

C) 170

D) 215

E) 310

Resolução

Alternativa B

Calcularemos a combinação de 15 elementos tomados de 2 em 2.

Resolução de exercício de combinação de agrupamento com 15 elementos tomados de 5 em 5.

15! 15 ! 15 .14 . 13 !
15
C2 = ( 15−2 ) ! 2 ! = 13! 2 = 13 ! 2
=¿ 105
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Conclusão

Em síntese das combinações pode contribuir para a resolução de problemas práticos e teóricos,
destacando sua relevância em diferentes contextos. Além disso, é válido mencionar que as
combinações representam uma ferramenta poderosa para analisar e compreender as
possibilidades de escolha dentro de conjuntos, evidenciando sua aplicabilidade em situações do
dia-a-dia e em cenários mais complexos. Ao final, é importante reforçar a importância do estudo
das combinações para o avanço do conhecimento e para a resolução de desafios em diversas
áreas.
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Referências Bibliográficas

MARIA, Luiz Paulo Moreira. "O que é combinação?"; Brasil Escola. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/matematica/o-que-e-permutacao.htm. Acesso em 20 de
Fevereiro de 2024.