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FÍSICA 9o
ALUNO(A)
“Crê no Senhor Jesus e serás salvo tu e a tua casa” (Atos 16:31b)
1. A figura mostra o diagrama de fase (pressão vs. temperatura) da água. Baseado nesse gráfico,
podemos afirmar que o uso da panela de pressão é mais eficiente para o cozimento de alimentos?
a) Sim, pois o vapor liberado pela válvula de segurança provoca agitação no alimento, tornando o
processo mais eficiente.
b) Sim, pois as panelas são feitas de metal que absorvem mais calor.
c) Sim, pois a temperatura no interior atinge valores acima da temperatura de ebulição da água em
recipientes abertos.
d) Sim, pois quanto maior for a pressão interna mais facilmente a água se transforma em vapor.
e) Sim, pois embora a temperatura de ebulição da água nunca possa ser maior do que 100ºC, o metal da
panela atinge temperaturas maiores do que 100ºC.
2. Ao nível do mar, a água entra em ebulição em 100ºC. É necessário que as bolhas formadas com
vapor de água vençam a pressão atmosférica, e para tanto é preciso fornecer calor até que a bolha de
vapor fique maior que a pressão externa e suba até a superfície.
Ao chegar à superfície do líquido, o vapor é então liberado, a partir daí, a energia fornecida serve para
transformar o líquido em vapor e a temperatura permanece fixa.
Este ponto de ebulição não é fixo, podendo ser maior ou menor, o qual vai depender da pressão local.
Para cozer os alimentos, uma das panelas que mais ajuda no tempo de cozimento e reduz o gasto de
gás de cozinha é a Panela de Pressão. (...)
FOGAÇA, Jennifer Rocha Vargas.
Como funciona a panela de pressão? (Adaptado)
Disponível em: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/
quimica/como-funciona-panela -pressao.htm
Acesso: nov.2016.
No cozimento dos alimentos, o papel da panela de pressão é para:
a) obter uma pressão menor que a atmosférica, para que o ponto de ebulição da água seja menor que
100ºC e os alimentos cozinhem mais rápido.
b) obter uma pressão maior que a atmosférica, para que chegue ao ponto de ebulição de 100ºC mais
rápido, consequentemente cozinhando mais rápido os alimentos.
c) obter o ponto de ebulição da água a 100ºC.
d) obter uma pressão maior que a atmosférica, para que o ponto de ebulição da água seja maior que
100ºC e os alimentos cozinhem mais rápido.
e) obter uma pressão maior que a atmosférica, para que o ponto de ebulição da água seja menor que
100ºC e os alimentos cozinhem mais rápido.
3. A água, substância comum e indispensável a nossa sobrevivência, em condições cotidianas normais,
pode se apresentar em três estados físicos diferentes: sólido, líquido e vapor. A figura representa de forma
simplificada, e fora de escala, o diagrama de fases da água, com os eixos representando temperatura e
pressão. As linhas do diagrama representam a pressão de mudança de fase em função da temperatura.
a) Com base no diagrama de fases explique, do ponto de vista da Física, como a panela de pressão
consegue cozinhar alimentos mais rapidamente quando comparada a uma panela comum.
b) Os patins de gelo possuem uma lâmina em sua parte inferior que, em contato com o gelo, faz com que
ele derreta, criando um sulco onde ocorre o deslizamento. Após os patins passarem pelo sulco,
dependendo da temperatura local, a água do sulco pode se solidificar novamente. Com base no diagrama
de fases, explique o fenômeno descrito.
4. Entre as grandezas físicas que influenciam os estados físicos das substâncias, estão o volume, a
temperatura e a pressão. O gráfico abaixo representa o comportamento da água com relação aos
estados físicos que ela pode ter. Nesse gráfico é possível representar os estados físicos sólido, líquido
e gasoso. Assinale a alternativa que apresenta as grandezas físicas correspondentes aos eixos das
abscissas e das ordenadas, respectivamente.
a) Pressão e volume.
b) Volume e temperatura.
c) Volume e pressão.
d) Temperatura e pressão.
e) Temperatura e volume.
5. Alguns fenômenos observados no cotidiano estão relacionados com as mudanças ocorridas no estado
físico da matéria. Por exemplo, no sistema constituído por água em um recipiente de barro, a água
mantém-se fresca mesmo em dias quentes.
A explicação para o fenômeno descrito é que, nas proximidades da superfície do recipiente, a:
a) condensação do líquido libera energia para o meio.
b) solidificação do líquido libera energia para o meio.
c) evaporação do líquido retira energia do sistema.
d) sublimação do sólido retira energia do sistema.
e) fusão do sólido retira energia do sistema.
6. A matéria pode se apresentar, basicamente, em três estados físicos: sólido, líquido e gasoso. Sabemos
que a matéria pode mudar de estado, dependendo do fornecimento ou retirada de energia.
Assinale a alternativa CORRETA.
Quando uma substância está no estado líquido e muda para o gasoso, dizemos que ela sofreu:
a) sublimação.
b) liquefação.
c) fusão.
d) vaporização.
e) condensação.
7. Um recipiente a céu aberto conforme apresentado abaixo, contem gelo submerso em água líquida em
equilíbrio. A temperatura e pressão do sistema são constantes: 25 ºC e 1 atm.
8. Principalmente no setor industrial, as mudanças de fase das substâncias são fenômenos muito comuns.
Elas vão desde a água fervente em uma caldeira, até o ferro derretido que é jogado em moldes para virar
uma peça, quando esfriar. Com base nas mudanças de fase, analise as afirmações abaixo.
I. Calefação é o nome dado à mudança em que a substância passa do estado líquido para o estado
sólido.
II. Fusão é a mudança do estado sólido para o estado líquido; portanto, trata-se de uma reação que
absorve calor.
III. Liquefação é a mudança do estado gasoso para o estado líquido; portanto, trata-se de uma reação
que libera calor.
IV. Vaporização, calefação e ebulição são tipos de evaporação que um líquido pode sofrer quando passa
para o estado gasoso.
V. A sublimação é o nome dado à mudança de estado em que a substância passa do estado líquido para
o estado gasoso.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Apenas as afirmações I e V são verdadeiras.
b) Apenas as afirmações I e IV são verdadeiras.
c) Apenas as afirmações III e V são verdadeiras.
d) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras.
e) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras.
9. Uma montagem experimental foi feita com o propósito de determinar a pressão no interior de uma
lâmpada fluorescente do tipo não compacta, ou seja, com formato cilíndrico. Para isso, o lacre metálico
de uma das extremidades da lâmpada foi totalmente mergulhado na água de um recipiente e, então,
rompido. Conforme representado no esquema a seguir, a água entrou pela abertura do lacre quebrado e
subiu pela lâmpada, devido à baixa pressão em seu interior. Considere que a lâmpada empregada possui
1,20 m de comprimento, seu diâmetro é de 4 cm, a água atingiu a altura de 1,19 cm e que esse
experimento foi realizado em um local onde a pressão atmosférica é igual a 700 mmHg.
Ao realizar tal procedimento experimental, um estudante percebeu que a água, após ter preenchido quase
totalmente a lâmpada, começou a entrar em ebulição, desprendendo algumas bolhas. Nesse instante, o
aluno verificou em um termômetro que a temperatura no ambiente era de 21ºC. Intrigado, tocou o tubo
da lâmpada para perceber se ele estava quente, porém, não estava. Explique por que a água entrou em
ebulição conforme o cenário descrito.
12. É possível passar a matéria do estado sólido diretamente para o gasoso, evitando a fase líquida. Tal
fenômeno físico se verifica comumente no gelo seco e na naftalina, mas também pode ocorrer com a
água, dependendo das condições de temperatura e pressão. A essa passagem dá-se o nome de
a) condensação. b) sublimação. c) fusão. d) vaporização. e) calefação.
13. A figura seguinte representa o diagrama de fases de uma determinada substância. O ponto PT no
gráfico indica o chamado ponto triplo, onde podem coexistir as formas líquida, sólida e de vapor dessa
substância, enquanto PC indica o denominado ponto crítico.
15. As substâncias podem ser divididas em dois grandes grupos: o das substâncias que, ao se fundirem,
diminuem de volume; e o daquelas que aumentam de volume. Abaixo estão, respectivamente,
representados esses dois grupos.
18. O gráfico abaixo representa a pressão em função da temperatura para uma amostra de um
determinado gás. Nas condições indicadas pelo ponto A, tal amostra coexiste em estado sólido, líquido e
gasoso.